kebijakan ditjen pembelajaran dan kemahasiswaan · kementerian riset, teknologi, dan pendidikan...
TRANSCRIPT
![Page 1: Kebijakan Ditjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan · KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI Yogyakarta, 03 Desember 2016 Intan Ahmad 1. 2 Perlu pemahaman ekonomi berbasis](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022118/5cdb1db788c99386458c2ebc/html5/thumbnails/1.jpg)
KebijakanDitjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan
Direktur Jenderal Pembelajaran dan KemahasiswaanKEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI Yogyakarta, 03 Desember 2016
Intan Ahmad
1
![Page 2: Kebijakan Ditjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan · KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI Yogyakarta, 03 Desember 2016 Intan Ahmad 1. 2 Perlu pemahaman ekonomi berbasis](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022118/5cdb1db788c99386458c2ebc/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Perlupemahamanekonomiberbasisilmupengetahuan;modalintelektualmenjadisumberdayastrategisyangmenentukankekuatan,kemakmuran,dankesejahteraanbangsa.
Kesiapan sistempendidikanIndonesiamenghadapitantanganglobalisasi,kompleksitasabad21dan dayasaingbangsa?
![Page 3: Kebijakan Ditjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan · KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI Yogyakarta, 03 Desember 2016 Intan Ahmad 1. 2 Perlu pemahaman ekonomi berbasis](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022118/5cdb1db788c99386458c2ebc/html5/thumbnails/3.jpg)
1103
12262
3117
11
Akademi AkademiKomunitas
Politeknik Universitas
PTN-BH
Sistem Pendidikan Tinggi Indonesia Misi Kemristekdikti: Meningkatkan akses, relevansi, dan
mutu Pendidikan Tinggi untuk menghasilkan SDM yang berkualitas
4.505PT• PopulasiIndonesia:~255jutaorang• DisparitasKualitasPendidikanTinggi:- Dosen:261,745orang(~10%PhDs)- Mahasiswa:~7juta(Vokasi/Politeknik:
240,000)- APK(2015):27,83%(Penyesuaiandengan
kebutuhanekonomi)- KetimpanganmutuPT:mayoritasinstitusi
danproditerkareditasi‘C’(BAN-PT)dansedikitproditerakreditasiinternasional(ABET,AACSB,AUN-QA,dsb).
- WorldRank(QS):hanya3universitas(Top500)
• Riset(Inovasi):UniversitasdanLPNK(BATAN,LIPI,LAPAN,dll).MayoritaspublikasiilmiahdihasilkanolehUniversitas.
Sumber:FORLAPDIKTI,27Nov2016 3
![Page 4: Kebijakan Ditjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan · KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI Yogyakarta, 03 Desember 2016 Intan Ahmad 1. 2 Perlu pemahaman ekonomi berbasis](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022118/5cdb1db788c99386458c2ebc/html5/thumbnails/4.jpg)
Pengangguran?
• Mismatch (relevansi)• Jobseekervsjobcreator• perlunyaentrepreneurial
mindset• Entrepreneur Indonesia
hanya1,65%(Malaysia5%,Singapura7%,USA12%)
ManyresearchesfindthattheidealcomparativenumberofentrepreneurratesindevelopingcountrieslikeIndonesiais
2%ofitspopulation.
![Page 5: Kebijakan Ditjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan · KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI Yogyakarta, 03 Desember 2016 Intan Ahmad 1. 2 Perlu pemahaman ekonomi berbasis](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022118/5cdb1db788c99386458c2ebc/html5/thumbnails/5.jpg)
NarkobapadaMahasiswa,Radikalisme
![Page 6: Kebijakan Ditjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan · KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI Yogyakarta, 03 Desember 2016 Intan Ahmad 1. 2 Perlu pemahaman ekonomi berbasis](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022118/5cdb1db788c99386458c2ebc/html5/thumbnails/6.jpg)
No Indikator ProgramTarget
Keterangan2015 Realisasi2015 2016 2017 2018 2019
1 Angka PartisipasiKasar(APK)PerguruanTinggi 26,86% 27,83% 28.16% 29.54% 31,07% 32.56% Nominal2 Jumlahmahasiswayangberwirausaha 2.000 2.800 2.500 3.000 3.500 4.000 Nominal3 Prosentase lulusanbersertifikatkompetensi 55% 54,55% 60% 65% 70% 75% Nominal4 Jumlah Proditerakreditasiunggul 10.800 9.325 12.000 13.000 14.000 15.000 Kumulatif
5 Jumlahmahasiswaperaihemastingkatnasionaldaninternasional 380 729 390 405 410 420 Nominal
6 Prosentase lulusanyanglangsungbekerja 50% 60,5% 60% 70% 80% 90% Nominal
7 Jumlah LPTKyangmeningkatmutupenyelenggaraanpendidikanakademik 17 17 46 46 46 46 Nominal
8 Jumlah calonpendidikmengikutipendidikanprofesiguru 4.458 4.466 5.458 7.000 9.500 12.000 Nominal
Kebijakan, Strategi, Program, Indikator, dan Target
PROGRAM PenguatanPembelajarandanKemahasiswaan
STRA
TEGI Meningkatkan angka partisipasi kasar serta jumlahmahasiswa yangberwirausaha,lulusan bersertifikat
kompetensi,prodi terakreditasi unggul,mahasiswaperaih emas tingkat nasional dan internasional,lulusan yanglangsung bekerja,LPTKyangmeningkatmutu penyelenggaraan pendidikan akademiknya,dan calon pendidik
dalammengikuti pendidikan profesi guru
KEBIJAKAN Meningkatkanjumlah(kualitas dan kuantitas)tenagaterdidikdanterampilberpendidikantinggi
6
![Page 7: Kebijakan Ditjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan · KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI Yogyakarta, 03 Desember 2016 Intan Ahmad 1. 2 Perlu pemahaman ekonomi berbasis](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022118/5cdb1db788c99386458c2ebc/html5/thumbnails/7.jpg)
7
![Page 8: Kebijakan Ditjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan · KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI Yogyakarta, 03 Desember 2016 Intan Ahmad 1. 2 Perlu pemahaman ekonomi berbasis](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022118/5cdb1db788c99386458c2ebc/html5/thumbnails/8.jpg)
Staff LibraryPhysicalFacilities
LaboratoriesFunding
Organization
Resources Curriculum
Management
LeadershipQuality
AssuranceAcademicCommunity
Teaching-Learning Process GraduatesIncomingStudents
Intelektual, Ilmuwan, atauProfesional yangberimanbertaqwa, berakhlaqmulia, berbudaya,kreatif,Berkarakter tangguh
Karya Penelitian untukKemaslahatan bangsa,negara,dan manusia
Pengabdian KepadaMasyarakat
Tujuan DiktiSistem Pendidikan Tinggi (yang bermutu)
SN-DIKTIPermen-ristekdikti44/2014
![Page 9: Kebijakan Ditjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan · KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI Yogyakarta, 03 Desember 2016 Intan Ahmad 1. 2 Perlu pemahaman ekonomi berbasis](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022118/5cdb1db788c99386458c2ebc/html5/thumbnails/9.jpg)
Keaktifan Mahasiswa di Luar Perkuliahan
Keterlibatanmahasiswadankehidupankampus dipandangpentingkarenamendukungpengembangan:• Kemampuanberpikirkritis• Kemampuanmenyelesaikanmasalah• Kemampuanbekerjadalamtim,dan• Kemampuanberkomunikasisecaraefektif
MarthaNussbaum,anAmericanphilosopher,“Education isnotjustaboutthepassiveassimilationoffactsandculturaltraditions,butaboutchallengingthemindtobecomeactive,competent,andthoughtfullycriticalinacomplexworld…”
Image:istockphoto
![Page 10: Kebijakan Ditjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan · KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI Yogyakarta, 03 Desember 2016 Intan Ahmad 1. 2 Perlu pemahaman ekonomi berbasis](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022118/5cdb1db788c99386458c2ebc/html5/thumbnails/10.jpg)
LulusanBerkualitasTinggiyangmemahamipermasalahanIndonesia&menjadi
pemimpinuntukIndonesiayang
lebihbaik
Teachingqualityreasoning,problem
solving,analyticalandcriticalthinkingskills
StudentsandStaffmobility
SoftandProfessionalSkills,entrepreneurial
mindset
EnglishProficiency
HighQuality,incl.GeneralEducation
Co-andextracurricularactivities:leadership,characterbuilding
EnrichmentofcurriculumwithASEANperspectives
LulusanBerkualitas“ASEAN/Global
ReadyGraduates”
Strategi agar mahasiswa siapberkompetisi di ASEAN/Global (MEA)
![Page 11: Kebijakan Ditjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan · KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI Yogyakarta, 03 Desember 2016 Intan Ahmad 1. 2 Perlu pemahaman ekonomi berbasis](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022118/5cdb1db788c99386458c2ebc/html5/thumbnails/11.jpg)
TerimaKasihEducation is the most powerful weapon which you can use to change the world (Nelson Mandela)
11