ke hoach nam hoc 2015-2016

Trường PTDTBT TH Ngán Chiên Kế hoạch phát triển trường Tiểu học

PHÒNG GD&ĐT XÍN MẦNTRƯỜNG PTDTBT TH

NGÁN CHIÊN

Số: 02/2015/KHPT-TrTH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc

Ngán Chiên, ngày 28 tháng 8 năm 2015

KẾ HOẠCHPHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2015-2020

VÀ NĂM HỌC: 2015 - 2016

PHẦN ABỐI CẢNH NHÀ TRƯỜNG

Trường PTDTBT tiểu học Ngán Chiên thuộc địa bàn xã Ngán Chiên huyện Xín Mần tỉnh Hà Giang. Trường được thành lập từ năm 1963 đến năm 2004 được tách ra làm 2 đơn vị trường là trường Tiểu học Ngán Chiên và trường THCS Ngán Chiên, cho đến tháng 01 năm 2012 trường chuyển sang mô hình trường PTDTBT TH Ngán Chiên. Xã Ngán Chiên nằm ở phía Đông của huyện Xín Mần cách trung tâm huyện 25 km có tổng diện tích tự nhiên là: 17,79km2. Phía Đông giáp với xã Trung Thịnh, phía Nam giáp với xã Thu Tà, phía Bắc giáp với xã Thèn Phàng, Bản Díu, Trung Thinh; Phía Tây giáp với xã Cốc Rế, Thèn Phàng. Toàn xã có 10 thôn bản: Hô Sán, Bản Rang, Ta Thượng, Na Mẩu, Ma Lỳ Sán, Cốc Mui, Cốc Chíu, Đông Chứ, Ta Hạ, Khu Chợ. Đại đa số dân tộc trên địa bàn là người dân tộc thiểu số. Mật độ dân cư phân bổ không đồng đều, trình độ dân trí còn thấp, đời sống của nhân dân còn nghèo, lạc hậu. Xã Ngán Chiên là một xã thuộc diện đặc biệt khó khăn. Toàn xã có 734 hộ = 3739 khẩu. Dân tộc nùng chiếm đa số. Điều kiện giao lưu giữa các thôn với nhau còn nhiều hạn chế do giao thông đi lại quá phức tạp, độ dốc lớn, khí hậu khắc nghiệt vào mùa mưa và mùa khô. Tình hình phát triển kinh tế còn chậm so với các xã khác. Cơ sở hạ tầng chưa được đầu tư kịp thời. Những yếu tố trên đã ảnh hưởng không nhỏ đến việc phổ cập giáo dục tiểu học và tỉ lệ huy động số trẻ trong độ tuổi đến trường. Xã được công nhận XMC – PCGDTH vào năm 1999, công nhận PCTHCS năm 2004 và công nhận PCTH ĐĐT năm 2009.

* Năm 1999: - Xã được công nhận đạt chuẩn quốc gia hoàn thành XMC- PCGDTH + Học sinh 6 tuổi ra lớp là: 12/67 = 17,9%. + Trẻ 14 tuổi tốt nghiệp Tiểu học: 51/69 = 73,9%. + 15 -> 25 tuổi được công nhận biết chữ là: 452/499 = 90.5%.* Năm 2000: + Trẻ 6 tuổi vào học lớp 1: 62/76 Đạt : 81.5% + Trẻ 14 tuổi tốt nghiệp Tiểu học: 50/67 Đạt: 74,6% + 15 -> 25 tuổi được công nhận biết chữ là: 482/511 Đạt: 94.3%* Năm 2001:

Tháng 08 năm 2015 Trang 1


+ Trẻ 6 tuổi vào học lớp 1: 71/92 Đạt : 77.1% + Trẻ 14 tuổi tốt nghiệp Tiểu học: 33/47 Đạt : 70.21% + 15 -> 25 tuổi được công nhận biết chữ là: 514/543 Đạt : 94.6%* Năm 2002: + Trẻ 6 tuổi vào học lớp 1: 61/67 Đạt : 92.5% + Trẻ 14 tuổi tốt nghiệp Tiểu học: 46/50 Đạt : 92% + 15 -> 25 tuổi được công nhận biết chữ là: 521/556 Đạt : 93.7%* Năm 2003: + Trẻ 6 tuổi vào học lớp 1: 59/60 Đạt : 98.3% + Trẻ 14 tuổi tốt nghiệp Tiểu học: 55/59 Đạt : 93.2% + 15 -> 25 tuổi được công nhận biết chữ là: 537/570 Đạt : 94.2%* Năm 2004: + Trẻ 6 tuổi vào học lớp 1: 79/79 Đạt : 100% + Trẻ 14 tuổi tốt nghiệp Tiểu học: 51/58 Đạt : 87,8% + 15 -> 25 tuổi được công nhận biết chữ là: 557590 Đạt : 94,4%* Năm 2005: + Trẻ 6 tuổi vào học lớp 1: 78/81 Đạt : 96,3% + Trẻ 14 tuổi tốt nghiệp Tiểu học: 54/56 Đạt : 96,43% + 15 -> 25 tuổi được công nhận biết chữ là: 568/605 Đạt : 93.9%* Năm 2006: + Trẻ 6 tuổi vào học lớp 1: 67/74 Đạt : 90,5% + Trẻ 14 tuổi tốt nghiệp Tiểu học: 65/70 Đạt : 92,9% + 15 -> 25 tuổi được công nhận biết chữ là: 567/605 Đạt : 92.9%* Năm 2007: + Trẻ 6 tuổi vào học lớp 1: 69/69 Đạt : 100% + Trẻ 14 tuổi tốt nghiệp Tiểu học: 66/67 Đạt : 98.5% + 15 -> 25 tuổi được công nhận biết chữ là: 566/605 Đạt : 93.55% * Năm 2008: + Trẻ 6 tuổi vào học lớp 1: 89/89 Đạt : 100% + Trẻ 14 tuổi tốt nghiệp Tiểu học: 74/75 Đạt : 98.7% + 15 -> 25 tuổi được công nhận biết chữ là: 607/647 Đạt : 93.82%

* Năm 2009: + Trẻ 6 tuổi vào học lớp 1: 84/84 Đạt : 100% + Trẻ 14 tuổi tốt nghiệp Tiểu học: 87/89 Đạt : 97.6% + 15 -> 25 tuổi được công nhận biết chữ là: 626/656 Đạt : 95.43% * Năm 2010: + Trẻ 6 tuổi vào học lớp 1: 86/86 Đạt : 100% + Trẻ 14 tuổi tốt nghiệp Tiểu học: 59/66 Đạt : 89.39% + 15 -> 25 tuổi được công nhận biết chữ là: 656/677 Đạt : 96.9% * Năm 2011: + Trẻ 6 tuổi vào học lớp 1: 82/82 Đạt : 100%Tháng 08 năm 2015 Trang 2


+ Trẻ 14 tuổi tốt nghiệp Tiểu học: 51/56 Đạt : 91.07% + 15 -> 25 tuổi được công nhận biết chữ là: 647/674 Đạt : 95.99% * Năm 2012: + Trẻ 6 tuổi vào học lớp 1: 93/93 Đạt : 100% + Trẻ 14 tuổi tốt nghiệp Tiểu học: 75/75 Đạt : 100% + 15 -> 25 tuổi được công nhận biết chữ là: 652/669 Đạt : 97.45% * Năm 2013: + Trẻ 6 tuổi vào học lớp 1: 84/84 Đạt : 100% + Trẻ 14 tuổi tốt nghiệp Tiểu học: 74/74 Đạt : 100% + 15 -> 25 tuổi được công nhận biết chữ là: 686/698 Đạt : 98.28% * Năm 2014: + Trẻ 6 tuổi vào học lớp 1: 87/87 Đạt : 100% + Trẻ 14 tuổi tốt nghiệp Tiểu học: 69/69 Đạt : 100% + 15 -> 25 tuổi được công nhận biết chữ là: 694/749 Đạt : 92.7%

A1 : DANH MỤC CÁC ĐIỂM TRƯỜNG HIỆN CÓ* Trường PTDTBT TH Ngán Chiên có 8 điểm trường:

1. Điểm trường chính đóng tại thôn Đông Chứ: Tuyển sinh tại thôn và đi học THCS sau khi hoàn thành chương trình tiểu học gồm Thôn: Đông Chứ; Học THCS tại trường PTDTBT THCS gần trường chính.

2. Điểm trường Cốc Mui tại thôn Cốc Mui: Tuyển sinh tại thôn và Học THCS tại trường PTDTBT THCS Ngán Chiên.

3. Điểm trường Cốc Chíu tại thôn Cốc Chíu: Tuyển sinh tại thôn và Học THCS tại trường PTDTBT THCS Ngán Chiên.

4. Điểm trường Ma Lỳ Sán tại thôn Ma Lỳ Sán: Tuyển sinh tại thôn và Học THCS tại trường PTDTBT THCS Ngán Chiên.

5. Điểm trường Na Mẩu tại thôn Na Mẩu: Tuyển sinh tại thôn Na Mẩu, Ta Hạ và Học THCS tại trường PTDTBT THCS Ngán Chiên.

6. Điểm trường Đông Chứ tại thôn Đông Chứ: Tuyển sinh tại thôn Đông Chứ, Khu Chợ và Học THCS tại trường PTDTBT THCS Ngán Chiên.

7. Điểm trường Bản Rang tại thôn Bản Rang: Tuyển sinh tại thôn và Học THCS tại trường PTDTBT THCS Ngán Chiên.

8. Điểm trường Hô Sán tại thôn Hô Sán: Tuyển sinh tại thôn và Học THCS tại trường PTDTBT THCS Ngán Chiên.

8. Điểm trường Ta Thượng tại thôn Ta Thượng: Tuyển sinh tại thôn và Học THCS tại trường PTDTBT THCS Ngán Chiên.

* Trường Mầm non có lớp mẫu giáo ở tất cả các thôn: Hô Sán, Bản Rang, Ta Thượng, Na Mẩu, Ma Lỳ Sán, Cốc Mui, Cốc Chíu, Đông Chứ.

* Trường THCS: Ngán Chiên Có 1 trường PTDTBT THCS đóng tại Trung Tâm xã gần trường chính, là trường chung cho toàn xã.



a. Thuận lợi:- BGH nhà trường có sự đoàn kết, thống nhất, Quyết tâm cao trong việc

chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học. Luôn xác định và đặt chất lượng giáo dục lên hàng đầu.

- Sự nghiệp giáo dục có bước phát triển và tiến bộ trong năm học 2014-2015 là do có sự chỉ đạo về chuyên môn sát sao của Phòng GD&ĐT huyện Xín Mần. Sự lãnh chỉ đạo, sự quan tâm của cấp ủy chính quyền xã, các ban ngành đoàn thể xã hội....

- Đội ngũ cán bộ giáo viên nhà trường đoàn kết, nhiệt tình trong công tác, gắn bó với trường lớp, tâm huyết với nghề.

- Cơ sở vật chất đã được xây dựng tương đối khang trang (ở trường chính và một số điểm trường).

- Sách giáo khoa, trang thiết bị dạy học được cung ứng tương đối đầy đủ phục vụ cho việc dạy - học.

b. Khó khăn:- Địa hình xã Ngán Chiên tương đối phức tạp, giao thông đi lại khó khăn,

dân cư sống không tập trung, dân trí còn thấp dẫn đến ảnh hưởng nhiều đến việc đi học cũng như nhận thức của học sinh.

- Đội ngũ giáo viên chưa đồng bộ về trình độ chuyên môn, một số giáo viên chuyên môn còn yếu.

- Cơ sở vật chất tuy đã được xây dựng nhưng vẫn còn chưa đáp ứng đủ; phòng học, nhà lưu trú giáo viên, lưu trú học sinh, bàn ghế học sinh và giáo viên còn tạm ở một số điểm trường.

- Phụ huynh học sinh chưa thực sự quan tâm đến chất lượng, kết quả học tập của con em mình.

* TỔNG HỢP TÌNH HÌNH HỌC SINH, CBGV NĂM HỌC 2015-2016

Danh sách điểm

trường

TS HS nhập học

L1 TS/Nữ

L2 TS/Nữ

L3 TS/Nữ

L4 TS/Nữ

L5 TS/Nữ

Tổng số

CBGV,

NV

HT PHT GV TPT NV

Điểm chính

291 33/18 87/41 89/51 82/38 21 1 2 15 1 2

Hô Sán 9 9/4 1 1

Bản Rang 13 13/5 1 1

Cốc Mui 14 7/1 7/4 1 1

Cốc Chíu 18 9/4 9/4 2 2

Ma Lỳ Sán 19 5/3 14/6 2 2

Na Mẩu 34 18/9 16/7 2 2

Ta Thượng 27 16/10 11/8 2 2



Đông Chứ 19 19/10 1 1

Tổng 444/223 96/46 90/47 87/41 89/51 82/38 32 1 2 27 1 2

A2 : BẢN ĐỒ NHÀ TRƯỜNG



Chú thích: A. Điểm trường chính: Đông Chứ B. Điểm trường lẻ: Hô Sán, Bản Rang, Ta Thượng, Na Mẩu, Ma Lỳ Sán, Cốc Mui, Cốc Chíu, Đông Chứ.

A3 : SƠ ĐỒ VỀ TÌNH HÌNH NHẬP HỌC CỦA HỌC SINH

PHẦN BCÁC MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN TRUNG HẠN CHÍNH ( 2015 – 2020 )

B1. Miêu tả mục tiêu dựa trên cơ sở kế hoạch,chỉ thị, hướng dẫn từ cấp trên:

Trong quá trình xây dựng kế hoạch và mục tiêu giáo dục giai đoạn 2015 – 2020 nhà trường đã lấy các chỉ thị, Kế hoạch, hướng dẫn của Đảng bộ các cấp, các nghị quyết, quyết định và hướng dẫn của ngành làm cơ sở để xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục của nhà trường . Gồm: Thực hiện nghị Quyết Đại hội Đảng lần thứ XI, Chỉ thị số 40 – CT- TW ngày 15/06/2004 của ban bí thư Trung ương Đảng “V/v: Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục”



Nghị quyết TW2 khoá VIII của Đảng về nâng cao chất lượng và hiệu quả quản lý giáo dục thực hiện chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo coi “ Giáo dục là quốc sách hàng đầu” Chỉ thị số 06/CT – TW của bộ chính trị về cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Chỉ thị số: 33/2006CT- TT của thủ tướng chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục. Luật giáo dục sửa đổi năm 2005 và 2009. Chỉ thị số: 40/CT- BGDĐT của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo về phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013”.

Căn cứ Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo;

Căn cứ Quyết định số 1443/QĐ-UBND, ngày 6/8/2015 của UBND tỉnh Hà Giang về việc Ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2015-2016 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Công văn số 858 /SGDĐT- GDTH, ngày 26 tháng 8 năm 2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Giang về việc Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 cấp tiểu học; Các quyết định, chỉ thị, hướng dẫn của tỉnh, huyện, phòng về công tác giáo dục. Kế hoạch phát triển giáo dục của trường giai đoạn 2015 - 2020.

B2. Tầm nhìn và mục tiêu trung hạn cho nhà trường giai đoạn 5 năm: 2015 - 2020

1. Tổ chức và quản lý: - Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể cho từng năm học. BGH, các tổ chuyên môn quản lý tốt công tác của giáo viên. Quản lý và sử dụng đạt hiệu quả CSVC để phục vụ tốt cho việc dạy và học. Lưu trữ đầy đủ các loại hồ sơ nhằm phục vụ cho công tác quản lý. Thực hiện công tác quản lý tài chính, hành chính theo quy định. - Hiệu trưởng, PHT thường xuyên đổi mới công tác quản lý, làm tốt công tác quy hoạch và bồi dưỡng đội ngũ CBQL-GV nhằm nâng cao chất lượng công việc. - Đổi mới và tăng cường công tác thanh kiểm tra nội bộ trường học. Đánh giá và xếp loại GV theo chuẩn nghề nghiệp. Thực hiện tốt cuộc vận động “2 không” với 4 nội dung: “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”; “ Không vi phạm đạo đức nhà giáo”; “ Không có học sinh ngồi nhầm lớp”. Tiếp tục Thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

- Xây dựng trường đạt Chuẩn Quốc gia năm 2017.2. Đội ngũ giáo viên:



- Đảm bảo đủ giáo viên theo quy định. Tập trung vào việc nâng trình độ trên chuẩn cho đội ngũ GV đạt từ 70% trở lên. Đảm bảo đủ lượng GV dạy theo phân môn. - Xây dựng đội ngũ GV giỏi các cấp: Cấp tỉnh 2/26=7,7%; Cấp huyện 7/26=26,9%; cấp trường 17/26=65,4. Thực hiện nghiêm túc tự bồi dưỡng về chuyên môn trong hè vào hàng năm.

3. Phát triển CSVC và trang thiết bị dạy học: - Mở rộng diện tích khuôn viên đảm bảo 10m2/ học sinh. Diện tích sân chơi thể thao, tập thể dục được bố trí hợp lý theo quy định. Trồng cây xanh đảm bảo cảnh quan sư phạm. Đảm bảo có đủ phòng học cho mỗi lớp học tại các điểm trường. - Có đầy đủ các phòng chức năng: HT, PHT, phòng thí nghiệm, thư viện, ytế học đường, thiết bị…..Có đủ các công trình vệ sinh đảm bảo vệ sinh từ trường chính tới các điểm trường. - Có đủ bàn ghế cho giáo viên và học sinh, hệ thống chiếu sáng, trang trí phòng học đúng quy cách tại trường chính và các điểm trường phù hợp với điều kiện thực tế.

4. Công tác xã hội hoá giáo dục:* Công tác xã hội hoá giáo dục;

- Tiếp tục quán triệt và triển khai thực hiện nghị quyết số 05/2005/NQ/CP ngày18/04/2005 của chính phủ xác định các hình thức biện pháp thích hợp để huy động mọi nguồn lực trong xã hội, tăng cường xây dựng cơ sở vật chất thiết bị cho nhà trường để có bước đột phá theo hướng chuẩn hoá hiện đại hoá tạo điều kiện cho học sinh trong trường được hưởng thụ điều kiện học tập tốt hơn. Đổi mới hoạt động của ban đại diện cha mẹ học sinh ở các lớp và trong toàn trường nhằm thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ trong năm học, từng bước nâng cao chất lượng hoạt động của hội cha mẹ học sinh. - Phối hợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể trong việc thực hiện nhiệm vụ. Chủ động đề xuất những biện pháp cụ thể nhằm thực hiện chủ trương và kế hoạch do Đại hội GD đề ra. - Tổ chức các hoạt động giáo dục cụ thể, huy động sự đóng góp công sức, tiền của, của các tổ chức, cá nhân và gia đình để tu sửa, bổ sung CSVC. Động viên khen thưởng GV, HS giỏi. - Phối hợp tốt với gia đình học sinh nhằm tạo điều kiện đẻ các em được học tập.

5. Chất lượng giáo dục: - Xây dựng và thực hiện kế hoạch tổ chức học 2 buổi/ ngày. Dạy đúng, đủ các môn học theo quy định, tổ chức tốt các hoạt động GD ngoại khoá, duy trì vững chắc mô hình trường Bán trú. Quán triệt và đánh giá xếp loại học sinh theo đúng quy đinh trong TT 30/2014 của Bộ GD&ĐT. Đánh giá xếp loại theo QĐ 14/2006 của Bộ GD&ĐT, chuẩn nghề nghiệp GVTH, Đánh giá Hiệu trưởng theo Thông tư 14 ngày 08/4/2011 của Bộ Giáo dục và đào tạo. Huy động trên 98% số trẻ trong độ tuổi đến trường, duy trì đảm bảo sĩ số HS đạt 100% vào cuối mỗi năm học.Tháng 08 năm 2015 Trang 8


- Tỷ lệ hoàn thành chương trình lớp học, cấp học đạt từ 98% trở lên. Tỷ lệ học sinh xếp loại phẩm chất ở mức đạt ít nhất 98% vào cuối năm học. - Xây dựng đội tuyển học sinh phát triển từng mặt. Khắc phục hoàn toàn học sinh chưa đạt chuẩn KTKN. - Có kế hoạch Tổ chức các hoạt động ngoại khoá nhằm thu hút tinh thần học tập của học sinh.C. ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2014 - 2015

C1. Tình hình nhập học của học sinh và tình hình về đội ngũ CBGV trong năm qua:

Danh sách điểm

trường

TS HS nhập học

L1 TS/Nữ

L2 TS/Nữ

L3 TS/Nữ

L4 TS/Nữ

L5 TS/Nữ

Tổng số

CBGV,

NV

HT PHT GV TPT NV

Điểm chính

278 34/19 90/51 84/40 70/33 20 1 2 14 1 2

Hô Sán 7 7/3 1 1

Bản Rang 8 8/3 1 1

Cốc Mui 7 7/4 1 1

Cốc Chíu 26 10/4 16/4 2 2

Ma Lỳ Sán 29 15/7 13/6 2 2

Na Mẩu 25 14/8 11/9 2 2

Ta Thượng 29 15/7 13/2 2 2

Đông Chứ 15 15/9 1 1

Tổng 422/208 91/45 87/39 90/51 84/40 70/33 32 1 2 26 1 2

C2. Những thành tựu chính: - Có 26/26 giáo viên được bồi dưỡng lên chuân tối thiểu 9+3 trở lên. Trong đó có 12 giáo viên có trình độ trên chuẩn. 01 giáo viên đạt danh hiệu gvcn giỏi cấp huyện, 03 giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường.

* Ghi nhận những thành tựu chính của trường:

TT Những thành tựu chính Thời điểm công nhận

01 100% GV được bồi dưỡng nâng chuẩn tối thiểu Tháng 06 năm 200102 46,2% GV được bồi dưỡng trên chuẩn Tháng 05 năm 201403 02 GV giỏi cấp huyện. Tháng 01 năm 200904 01 GV được công nhận GV giỏi cấp trường. Tháng 11 năm 201005 06 GV được công nhận GV giỏi cấp trường. Tháng 10 năm 201306 02 GV giỏi cấp huyện. Tháng 12 năm 201307 06 HS được công nhận HS giỏi cấp trường. Tháng 12 năm 201307 01 giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện08 03 giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường Tháng 10 năm 2014



C3. ĐÁNH GIÁ SÂU TÌNH HÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH NĂM HỌC TRƯỚC

* Đánh giá về thành tựu và khía cạnh tích cực.

Tỷ lệ huy động hoc sinh trong độ tuổi 6-14 tuổi đến trường 712/722 đạt 98,6% do BGH, GV và chính quyền địa phương tham gia tuyên truyền vận động, do cha mẹ học sinh đã có nhận thức đúng về công tác giáo dục…

Có 14 đồng chí có bằng cao đẳng, Đại học tiểu học là do Phòng Giáo dục cử đi học tăng số giáo viên của trường đạt chuẩn và trên chuẩn. Số giáo viên có trình độ trung cấp là: 12 đồng chí. Hiện nay còn 01 đồng chí đang theo học các lớp đại học.

Công tác bồi dưỡng học sinh: Bồi dưỡng cho 30 học sinh chưa đạt chuẩn KTKN. Giao nhiệm vụ cho từng giáo viên về chất lượng học sinh của lớp mình, môn mình dạy, giáo viên nhiệt tình và có biện pháp phù hợp đối với riêng học sinh chưa chuẩn KTKN.

Có 03 giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường và 01 viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện là do BGH và tổ chuyên môn nhà trường đã xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giúp đỡ và do giáo viên có sự cố gắng trong công tác chuyên môn ham học hỏi...

Có 412 học sinh học sinh hoàn thành lớp học, cấp học là do có sự cố gắng giúp đỡ của các Đ/c GV chủ nhiệm và do học sinh chăm chỉ học tập...

* Các trở ngại chính dẫn đến hạn chế chất lượng giáo dục và sự phát triển của nhà trường.

- Còn 9/421 em chiếm 2,1% học sinh lưu ban do học sinh nhận thức chậm, do gia đình chưa quan tâm chưa đầu tư thời gian cho con em học tập, một số học sinh lưu ban do giáo viên chủ nhiệm lớp giảng dạy chưa có chất lượng.

- Tỷ lệ giáo viên đạt trình độ chuẩn 12+2 còn thấp do chưa được đi học và một số đồng chí có tuổi nên không tham gia theo học.

-Tỷ lệ điểm trường thiếu nhà vệ sinh và diện tích sân chơi là do quỹ đất hạn hẹp, và chưa được đầu tư xây dựng

- Bàn ghế học sinh đã được đầu tư tuy nhiên chưa đồng bộ về chủng loại, vẫn còn bàn ghế không đúng quy cách 2 chỗ ngồi cho học sinh.

- BĐDCMHS chưa thực sự quan tâm tới công tác giáo dục chưa thực sự coi trọng việc học của con cái họ.

- Các điểm trường chưa có nguồn nước sạch, nhà vệ sinh, tường rào, Thiếu thư viện, không có bảo dưỡng thường xuyên lớp học và thiết bị dạy học, thiếu tủ đựng tài liệu ở trường và các lớp học, chưa có đủ tài liệu và sách tham khảo, chưa có tài liệu bồi dưỡng dạy tiếng việt cho HS dân tộc là do chính quyền địa phương không có điều kiện về kinh phí để đầu tư và xây dựng, không được sự hỗ trợ từ các dự án, nội lực của nhân dân còn vô cùng khó khăn...

- GV đã được tập huấn về tăng cường tiếng việt cho học sinh song chưa có tác động hiệu quả đến hoạt động học tập trên lớp của các em. Số HS chưa chuẩn môn tiếng việt không cải thiện được khả năng tiếng việt của mình.



- Các đợt tập huấn cấp trường chưa được triển khai hiệu quả. Khó khăn chính khi tập huấn cấp trường là: Không có kỹ năng giám sát và đánh giá việc triển khai sau tập huấn.

- Một số CBGV là người địa phương không theo kịp được phương pháp dạy học tích cực

PHẦN D: NHỮNG Ư U TIÊN PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2015 - 2016

D.1) Danh mục tổng hợp các ưu tiên phát triển chính của nhà trường.

1. Tổ chức và quản lý nhà trư ờng - Công bố kế hoạch phát triển năm học 2015-2016- Năm học 2015-2016 tiếp tục thực hiện chủ đề “Đổi mới và nâng cao

hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý”. Tập chung vào nội dung: “Thày mẫu mực, Trò tích cực, Trường học thân thiện”. “Chất lượng đội ngũ CBQL, giáo viên là khâu then chốt cho đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng dạy và học”.

- Xây dựng và chỉ đạo thực hiện kế hoạch tu dưỡng, rèn luyện theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. - Bổ sung kế hoạch và kiện toàn QĐ thành lập BCĐ triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- BGH dự giờ ít nhất 6 Tiết/ năm học/ 1 GV/ điểm trường và trường chính- Tham mưu cấp uỷ chính quyền địa phương và các cấp xây dựng cơ sở

vật chất cho nhà trường.- Thực hiện học 2 buổi/ngày đối với trường chính và 7 buổi/tuần đối với

các điểm trường và tổ chức phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn KTKN.- Đánh giá xếp loại hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng trường tiểu học theo Thông

tư 14/2011 của Bộ GD&ĐT chuẩn.

2. Phát triển chuyên môn đội ngũ GV- Thực hiện đánh giá GV theo chuẩn GV tiểu học- Tất cả GV thực hiện dạy đủ các môn học được quy định trong chương

trình.- Thực hiện sinh hoạt chuyên môn mới ít nhất 1 lần/tháng.- Mỗi học kỳ có ít nhất 2 buổi hội thảo trao đổi kinh nghiệm về đổi mới

phương pháp dạy học ( tập trung vào các kỹ năng dạy học đã thu nhận được ở các khoá tập huấn như tổ chức hoạt động nhóm, phát vấn...)

- Tất cả GV đều có kế hoạch tự bồi dưỡng chuyên môn.- Nâng chuẩn GV cao đẳng và đại học- Mỗi năm học có ít nhất một sáng kiến kinh nghiệm đưa vào hoạt động

giảng dạy và được BGH giám sát kết quả thực hiện.

3. Cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo dục:- Cung cấp nước uống cho tất cả HS ở các điểm trường lẻ- Làm nhà vệ sinh từ trường chính đến điểm trường lẻ

4. Kết quả giáo dục học sinh:



- Tất cả HS được đánh giá xếp loại vào cuối năm học- Duy trì nề nếp học tập cho học sinh.- Học sinh chua đạt chuẩn KTKN được phụ đạo thêm- Tiếp tục bồi dưỡng HS có năng khiếu và phát triển từng mặt

5. Sự tham gia của cộng đồng:- Duy trì hoạt động 9 ban đại diện cha mẹ học sinh.- CMHS và cán bộ cộng đồng được hiệu trưởng nhà trường tham vấn

trong quá trình lập kế hoạch và thực hiện

PHẦN G: PHỤ LỤCKẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2015 – 2016

I/CÔNG TÁC QUẢN LÝ TỔ CHỨC NHÀ TRƯỜNG:

TT Họ và tên Chức vụ Trách nhiệm

01 Mỵ Văn Dục HT - BTCB Quản lý chung.

02 Lý Văn Đông P. Hiệu trườngPhụ trách CM, tham mưu, giúp việc cho hiệu trưởng.

03 Ấu Đình Bẩy P. Hiệu trườngPhụ trách chuyên môn, tham mưu, giúp việc cho hiệu trưởng

04 Nguyễn T.Thúy Điền TPT ĐộiPhụ trách công tác Đội, các HĐ phong trào

05 Hoàng Văn Quyết GV, BTCĐPhụ trách các hoạt động phong trào. Dạy Môn Mỹ Thuật.

06 Lục Thị Thùy Giáo viênTổ trưởng khối 1 - Phụ trách CM khối 1.

07 Lù Minh Thượng Giáo viên Tổ phó khối 1

08 Hoàng Thị Khai Giáo viênTổ trưởng khối 2+3 - Phụ trách chuyên môn khối 2+3.

09 Bùi Thị Kim Yến Giáo viên Tổ phó khối 2+3.

10 Đặng Văn Hưng Giáo viênTổ trưởng khối 4+5 - Phụ trách CM khối 4+5.

11 Nguyễn Thị Hải Tổ trưởng khối 4+5 12 Nông Thị Yến Giáo viên Giảng dạy Anh văn13 Trịnh Thị Thu Trang Giáo viên Dạy môn Âm nhạc14 Hoàng Đại An Giáo viên Dạy môn Thể dục15 Sùng Văn Kim CB thư viện16 Hoàng Thị Hiền CB y tế Phụ trách CSSK cho HS,VSATTP

17Các đ/c giáo viên chủ nhiệm

Giáo viênQuản lý, giảng dạy cho học sinh các lớp mình chủ nhiệm. Được phân công cụ thể

* Nhiệm vụ cụ thể của giáo viên:



TT

Họ và Tên Chức vụDạy Lớp

Tổng sốhọc sinh

Nơi dạy Ghi chú

01Mỵ Văn Dục

Hiệu trưởng QL Chung

02 Ấu Đình Bảy PHT PTCM03 Lý Văn Đông PHT PTCM04 Nguyễn T. Thúy Điền TPT Đội05 Sùng Văn Kim Thư viện06 Hoàng Thị Hiền Y tế07 Hoàng Đại An Giáo viên08 Trịnh Thị Thu Trang Giáo viên09 Hoàng Văn Quyết Giáo viên10 Nông Thị Yến Giáo viên11 Bùi Thị Kim Yến Giáo viên 2a 32 Trường chính12 Hoàng Thanh Tùng Giáo viên 3a 29 Trường chính13 Hoàng Thị Khai Giáo viên 3b 29 Trường chính14 Lù Ngọc Kim Giáo viên 3c 29 Trường chính15 Đỗ Thị Thảo Giáo viên 4a 29 Trường chính16 Hoàng Thị Bẩu Giáo viên 4b 30 Trường chính17 Nông Xuân Mạnh Giáo viên 4c 30 Trường chính18 Đặng Văn Hưng Giáo viên 5a 27 Trường chính19 Nguyễn Thị Hải Giáo viên 5b 28 Trường chính20 Vàng Thị Bình Giáo viên 5c 27 Trường chính21 Hoàng Văn Tách Giáo viên 1 9 Hô Sán22 Nguyễn Văn Tuyển Giáo viên 1 13 Bản Rang23 Lê Thị Toan Giáo viên 1+2 14 Cốc Mui24 Thèn Văn Vinh Giáo viên 1 9 Cốc Chíu25 Lù Minh Nghiêm Giáo viên 2 9 Cốc Chíu26 Nguyễn Thị Ngân Giáo viên 1 5 Ma Lỳ Sán27 Lù Ngọc Sơn Giáo viên 2 14 Ma Lỳ Sán28 Lù Minh Thượng Giáo viên 1 18 Na Mẩu29 Thèn Văn Thanh Giáo viên 2 16 Na Mẩu30 Lục Thị Thùy Giáo viên 1 16 Ta Thượng31 Sùng Văn Chỉ Giáo viên 2 12 Ta Thượng32 Vi Thị Hợi Giáo viên 1 19 Đông Chứ

Cộng 444

6. Thông tin về nhân sự

Nhân sự Tổng số

Trong đó nữ

Chia theo chế độ lao độngTrong tổng

số

Biên chế Hợp đồng Thỉnh giảngDân tộc

Nữ dân tộc

Tổng số

NữTổng

sốNữ

Tổng số

Nữ

Tổng số cán bộ, giáo viên, 33 15 33 15 25 9


Trường PTDTBT TH Ngán Chiên Kế hoạch phát triển trường Tiểu họcnhân viên* Số Đảng viên 19 8 19 8 11 4

Chia ra: - Đảng viên là giáo viên 15 7 15 7 8 3

- Đảng viên là cán bộ quản lý 3 3 2

- Đảng viên là nhân viên 1 1 1 1 1 14.1 Giáo viênSố giáo viên chia theo chuẩn đào tạo 27 13 27 13 21 8

Chia ra: - Trên chuẩn 14 6 14 6 10 3 - Đạt chuẩn 13 7 13 7 11 5 - Chưa đạt

chuẩn Tham gia bồi dưỡng

thường xuyên 27 13 27 13 21 8Số giáo viên chia theo trình độ đào tạo 27 13 27 13 21 8

Chia ra: - Cấp tốc - Sơ cấp - Trung cấp 13 7 13 7 11 5 - Cao đẳng 3 1 3 1 3 1 - Đại học 11 5 11 5 7 2 - Thạc sĩ - Tiến sĩ - TS khoa học - Khác

Số giáo viên chia theo nhóm tuổi 27 13 27 13 21 8

Chia ra: - Dưới 31 8 5 8 5 7 3 - Từ 31- 35 5 3 5 3 3 2 - Từ 36- 40 6 3 6 3 5 2 - Từ 41- 45 8 2 8 2 6 1 - Từ 46- 50 - Từ 51- 55 - Từ 56- 60 - Trên 60

Số giáo viên theo môn dạy 27 13 27 13 21 8Chia ra: - Thể dục 1 1 1

- Âm nhạc 1 1 1 1 - Mỹ thuật 1 1 1 - Tin học - Tiếng dân tộc - Tiếng Anh 1 1 1 1 1 1 - Tiếng Pháp - Tiếng Trung



- Tiếng Nga - Ngoại ngữ

khác - Còn lại 23 11 23 11 18 7

4.2 Số giáo viên chuyên trách đội 1 1 1 1 Số giáo viên chia theo chuẩn đào tạo 1 1 1 1

Chia ra: - Trên chuẩn 1 1 1 1 - Đạt chuẩn - Chưa đạt

chuẩn Tham gia bồi dưỡng

thường xuyên 1 1 1 1 Số giáo viên chia theo trình độ đào tạo 1 1 1 1

Chia ra: - Cấp tốc - Sơ cấp - Trung cấp - Cao đẳng - Đại học 1 1 1 1 - Thạc sĩ - Tiến sĩ - TS khoa học - Khác

Số giáo viên chia theo nhóm tuổi 1 1 1 1

Chia ra: - Dưới 31 1 1 1 1 - Từ 31- 35 - Từ 36- 40 - Từ 41- 45 - Từ 46- 50 - Từ 51- 55 - Từ 56- 60 - Trên 60

4.3 Cán bộ quản lýTổng số 3 3 2

Chia ra: - Hiệu trưởng 1 1 - Phó hiệu

trưởng 2 2 2 Trình độ đào tạo Hiệu

trưởng 1 1 Chia ra: - Cấp tốc

- Sơ cấp - Trung cấp - Cao đẳng - Đại học 1 1 - Thạc sĩ



- Tiến sĩ - TS khoa học - Khác

Trình độ đào tạo Phó Hiệu trưởng 2 2 2

Chia ra: - Cấp tốc - Sơ cấp - Trung cấp - Cao đẳng - Đại học 2 2 2 - Thạc sĩ - Tiến sĩ - TS khoa học - Khác

4.4 Nhân viênTổng số 2 1 2 1 2 1

Chia ra: - Văn phòng (*) 1 1 1 1 1 1Trong đó: +

Nhân viên kế toán +

Nhân viên y tế 1 1 1 1 1 1 - Thư viện 1 1 1 - Thiết bị - Bảo vệ - Nhân viên

khác

II. CHỈ TIÊU VỀ HAI MẶT GIÁO DỤC.

1. Về phẩm chất.

- Đạt: Phấn đấu đạt 100%.- Không có học sinh chưa chưa đạt.

2. Về năng lực.

- Đạt: Phấn đấu đạt 100%.- Không có học sinh chưa chưa đạt.

3. Về môn học và các hoạt động giáo dục.- Hoàn thành chương trình lớp học: 444/444- Không có học sinh chưa hoàn thành chương trình lớp học.* Riêng khối lớp 5: Phấn đấu 100% học sinh được công nhận hoàn thành

chương trình tiểu học.III. CÁC CHỈ TIÊU THI ĐUA.

1. Đối với giáo viên, NV:- Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 0 đ/c.- Giáo viên giỏi cấp Tỉnh: 1 đ/c.- Giáo viên giỏi cấp Huyện: 2 đ/c.



- Giáo viên giỏi cấp Trường: 10 đ/c.- Lao động giỏi: 4.

2. Đối với học sinh:

- Học sinh được Khen thưởng: 100 em.

IV. VỀ CÔNG TÁC DUY TRÌ SỐ LƯỢNG, CHẤT LƯỢNG.

- Nhà trường làm tốt công tác tham mưu với cấp uỷ, chính quyền; phối kết hợp với các đoàn tăng cường công tác vận động trẻ đến trường, ổn định, duy trì sĩ số học sinh.

- Tổ chức hội thảo chuyên đề nâng cao chất lượng giảng dạy trong nhà trường để đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.

- Phấn đấu tỉ lệ hoàn thành chương trình lớp học từ khối 1 đến khối 4 đạt 100%. đối với khối lớp 5 phấn đấu 100% học sinh hoàn thành chương trình tiểu học.

A - NHIỆM VỤ CHUNG

Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; phát huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phù hợp điều kiện thực tế địa phương.

Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học và thực hiện tốt Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 về quy định đánh giá học sinh tiểu học; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; triển khai dạy học dạy học Tiếng Việt lớp 1-Công nghệ giáo dục; bảo đảm các điều kiện và triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.

Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí.

B - NHIỆM VỤ CỤ THỂI. Phát huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động và

phong trào thi đua, công tác tuyên truyền1. Thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh

việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết quả các cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục,



"Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo", tập trung các nhiệm vụ :

- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.

- Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Thông tư số 17/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành quy định về dạy thêm, học thêm; Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học.

- Thực hiện bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh ngồi sai lớp, không để học sinh bỏ học; không tổ chức thi học sinh giỏi, không giao chỉ tiêu học sinh tham gia các cuộc thi khác.

- Thực hiện đúng các quy định về quản lý tài chính trong nhà trường; các quy định tại Công văn số 5584/BGDĐT ngày 23/8/2011 về việc tiếp tục chấn chỉnh tình trạng lạm thu trong các cơ sở giáo dục; Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về việc tài trợ cho các cơ sở giáo dục.

2. Tiếp tục thực hiện sáng tạo các nội dung của hoạt động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, chú trọng các hoạt động:

- Nhà trường thực hiện giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá; phối hợp với gia đình và cộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho học sinh.

- Năm học 2015-2016 trường PTDTBT TH Ngán Chiên được chọn làm trường điểm về trang trí lớp học, xây dựng cảnh quan sư phạm và xây dựng thư viện thân thiện.

- Tổ chức cho học sinh hát Quốc ca tại Lễ chào Cờ Tổ quốc; tăng cường giáo dục thể chất, rèn luyện sức khỏe cho học sinh thông qua tập thể dục buổi sáng, tập thể dục giữa giờ.

- Đưa văn hóa truyền thống các dân tộc thiểu số vào giảng dạy trong nhà trường; tích cực tuyên truyền, quảng bá, bảo vệ các giá trị di sản trên Công viên địa chất toàn cầu Cao nguyên đá Đồng Văn và trên địa bàn tỉnh Hà Giang. Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương.

- Hướng dẫn học sinh tự quản, tự tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Thành lập các Câu lạc bộ trong nhà trường để phát huy năng khiếu và nâng cao chất lượng hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh.

- Tổ chức từ “1 đến 2 tuần làm quen” đầu năm học mới đối với lớp 1 nhằm giúp học sinh thích nghi với môi trường học tập mới, từng bước giúp học sinh quen dần với cách học ở tiểu học và cảm thấy vui thích khi được đi học.



- Tổ chức lễ ra trường trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học (lớp 5) trước khi ra trường (tùy điều kiện cụ thể, có thể tổ chức trao giấy chứng nhận của Hiệu trưởng cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học và các sinh hoạt tập thể, giao lưu, văn nghệ,…).

3. Tổ chức tuyên truyền tới phụ huynh, các cấp, ngành, các đoàn thể, hội trên địa bàn về những chủ trương đổi mới của ngành giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013. Thực hiện việc tuyên truyền, đối thoại và giải thích về nội dung, phương pháp dạy học Tiếng Việt lớp 1-CGD; đánh giá học sinh theo Thông tư 30/2014 tới từng phụ huynh học sinh. Nhà trường phát tận tay các phụ huynh những nội dung tuyên truyền về dạy học Tiếng Việt lớp 1-CGD; đánh giá học sinh theo Thông tư 30/2014 trong đầu năm học 2015-2016. Ngoài ra In thành pano khổ to các nội dung tuyên truyền trên treo trước cổng trường hoặc trong trường để cán bộ, học sinh, phụ huynh và mọi tầng lớp nhân dân có thể nhìn, đọc, biết.

II. Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục1. Nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng

lực học sinh thông qua việc tăng cường các hoạt động thực hành vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, chú trọng giáo dục đạo đức/giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh; điều chỉnh nội dung và yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh, thời gian thực tế và điều kiện dạy học của địa phương trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; tăng cường đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, phát triển năng lực học sinh. Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/tháng) thực hiện tích hợp các nội dung giáo dục Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, phù hợp điều kiện thực tế địa phương và nhà trường (truyền thống văn hoá, nghề nghiệp địa phương; năng lực giáo viên và thiết bị dạy học của nhà trường).

2. Chỉ đạo triển khai có hiệu quả Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 về quy định đánh giá học sinh tiểu học. Thực hiện nghiêm túc các Công văn hướng dẫn thực hiện Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT (Công văn số 6169/BGĐT-GDTH ngày 29/10/2014; Công văn số 7475/BGĐT-GDTH ngày 25/12/2014; Công văn số 39/BGĐT-GDTH ngày 06/01/2015 và các văn bản hướng dẫn, chỉ đạo của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT).

3. Tiếp tục thực hiện tích hợp dạy học tiếng Việt và các nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS; ...) vào các môn học và hoạt động giáo dục. Việc tích hợp cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, không gây áp lực học tập đối với học sinh và giảng dạy đối với giáo viên.

4. Tiếp tục tổ chức hiệu quả sinh hoạt chuyên môn (SHCM) tại các tổ, khối chuyên môn trong trường; chú trọng đổi mới nội dung và hình thức SHCM thông qua hoạt động dự giờ. Động viên giáo viên tham gia sinh hoạt chuyên môn qua mạng thông tin trực tuyến, “Trường học kết nối”.Tháng 08 năm 2015 Trang 19


5. Thực hiện có hiệu quả dạy học Tiếng Việt lớp 1-Công nghệ giáo dục. Tổ chức hội thảo chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn cụm trường để nâng cao trình độ, trao đổi kinh nghiệm và dạy minh họa khi chuyển sang mẫu bài mới; thường xuyên kiểm tra, hỗ trợ kỹ thuật dạy học cho giáo viên; tăng cường sử dụng đồ dùng để dạy học, giải nghĩa từ và rèn luyện kỹ năng nói cho học sinh. Kiên quyết yêu cầu giáo viên phải dạy lại hoặc thay đổi giáo viên khác khi dạy không đúng theo thiết kế, nóng vội trong quá trình dạy và chất lượng học sinh không đảm bảo (chưa đọc được, viết được).

6. Chỉ đạo hiệu quả các giải pháp tăng cường tiếng Việt, tập trung vào giải pháp dạy học theo tài liệu Tiếng Việt lớp 1-Công nghệ giáo dục để đảm bảo học sinh lên lớp 2 đạt chuẩn năng lực tiếng Việt; tiếp tục tập huấn, trao đổi để triển khai đồng bộ và hiệu quả phương pháp dạy, phương pháp học, đánh giá học sinh, tổ chức lớp học nhằm hình thành và phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh; chỉ đạo cụ thể việc đổi mới sinh hoạt chuyên môn tại các trường. Tổ chức tham quan, học tập kinh nghiệm về dạy học theo tài liệu Tiếng Việt lớp 1-Công nghệ giáo dục, Mô hình câu lạc bộ, trang trí trường lớp, xây dựng thư viện thân thiện.

7. Triển khai phương pháp “Bàn tay nặn bột” theo các nội dung đã được tập huấn. Chú trọng xây dựng, hoàn thiện các tiết dạy, bài dạy, chủ đề áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong nhà trường. Khuyến khích giáo viên tổ chức các giờ học cho học sinh thiết kế, thực hành các thí nghiệm với các vật liệu đơn giản, dễ thực hiện.

8. Triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới của Đan Mạch. Giáo viên chủ động sắp xếp bài dạy theo tinh thần nhóm các bài học thành các chủ đề, lập kế hoạch cho từng hoạt động hoặc cho toàn quy trình mĩ thuật phù hợp với tình hình thực tế, không nhất thiết phải tổ chức dạy nhiều tiết trong cùng một buổi. Chú ý sử dụng tài liệu “Dạy học Mĩ thuật dành cho giáo viên tiểu học” và sử dụng các quy trình của phương pháp mới để thực hiện các bài dạy.

9. Triển khai dạy học ngoại ngữ:a) Triển khai chương trình Tiếng Anh thực hiện Đề án “Dạy và học ngoại

ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” theo Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 của Thủ tướng Chính phủ.

Triển khai dạy học Tiếng Anh theo Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT ngày 12/8/2010 về việc ban hành Chương trình thí điểm tiếng Anh tiểu học và các văn bản hướng dẫn riêng, lưu ý:

- Các giáo viên đạt chuẩn về năng lực Tiếng Anh, đã được bồi dưỡng về dạy học Tiếng Anh tiểu học phải được bố trí dạy Chương trình thí điểm với thời lượng như sau: bố trí dạy 4 tiết/tuần ở lớp 3; ở các lớp 4,5 dạy 2tiết/tuần, không bắt buộc dạy hết chương trình. Lưu ý dạy đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh, trong đó tập trung phát triển hai kĩ năng nghe và nói.

- Tập huấn bồi dưỡng thường xuyên về phương pháp dạy học, đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì cho đội ngũ giáo viên Tiếng Anh.

b) Về tài liệu dạy học: Thực hiện công văn số 4329/BGDĐT-GDTH ngày 27/6/2013 về việc chấn chỉnh sử dụng sách giáo khoa, tài liệu dạy học Tiếng Anh tiểu học.Tháng 08 năm 2015 Trang 20


10. Việc dạy học 2 buổi/ngày Thời lượng tối đa 7 tiết/ngày. Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch

dạy học 2 buổi/ngày trên cơ sở đảm bảo các yêu cầu:- Học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành nội

dung học tập tại lớp, nghiêm cấm giao bài tập về nhà cho học sinh. Dạy học các môn học bắt buộc, các môn học tự chọn; tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá,…

- Tổ chức bán trú cho học sinh một cách linh hoạt, đa dạng hoạt động bán trú, có thể tổ chức các hoạt động như xem phim, xem tivi, đọc sách, tham gia các trò chơi dân gian,… cùng với nghỉ trưa trong thời gian giữa hai buổi học. Bố trí, sắp xếp thư viện di động, thư viện ngoài trời để học sinh được đọc sách, báo, truyện trong giờ ra chơi và thời gian giữa hai buổi học.

- Huy động nguồn lực từ phụ huynh, cộng đồng, đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực để thực hiện giáo dục toàn diện cho học sinh trong hoạt động tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.

11. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả Chương trình đảm bảo chất lượng giáo dục trường học (SEQAP) giai đoạn 2010-2015, thực hiện chuyển đổi mô hình từ T30 sang T35 theo lộ trình chuyển đổi.

- Nhà trường tham gia SEQAP nên tổ chức huy động cộng đồng trong việc đảm bảo sĩ số học sinh, tổ chức bữa ăn trưa cho học sinh. Sử dụng đúng kinh phí của Quỹ hỗ trợ học sinh và Quỹ giáo dục nhà trường.

- Nâng cao chất lượng dạy học, tăng cường việc củng cố kiến thức môn Toán, tiếng Việt cho học sinh. Tổ chức xây dựng cảnh quan nhà trường, trang trí lớp học, sử dụng triệt để các tài liệu của Chương trình SEQAP.

- Tổ chức tập huấn các modun cho giáo viên của trường tham gia SEQAP, kiểm tra, đánh giá quá trình thực hành, vận dụng trong giờ dạy nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.

- Tổ chức các Câu lạc bộ trong trường tiểu học dạy học cả ngày nhằm phát huy năng kiếu và nâng cao chất lượng hoạt động ngoài giờ lên lớp.

- Nhà trường cử 01 CBQL và 01 giáo viên phụ trách theo dõi và nhập số liệu phần mềm Seqap (online), thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo theo qui định của Ban quản lý Chương trình SEQAP.

12. Thực hiện việc tăng thời lượng dạy học đối với các môn tiếng Việt, Toán... cho các học sinh vùng khó khăn. Trong điều kiện không thể dạy học tăng buổi trong tuần, hoặc dạy học 2 buổi/ngày cho học sinh lớp 1, nhà trường có thể điều chỉnh giảm nội dung, thời lượng dạy học các các môn học khác để tập trung dạy học tiếng Việt cho học sinh. Trên cơ sở kết quả bàn giao chất lượng học sinh cuối năm học trước, các trường tổ chức khảo sát, phân loại chất lượng ngay từ đầu năm, từ đó xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo học sinh trong đó chú trọng bồi dưỡng cho số học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng. Triển khai thực hiện đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng học sinh. Thực hiện có hiệu quả Đề án xây dựng mô hình lớp học kiểu mẫu theo Kế hoạch số 18/KH-PGDĐT ngày 25/8/2015 của Phòng GD&ĐT.

III. Sách, thiết bị dạy họcTháng 08 năm 2015 Trang 21


1. Sách giáo khoa quy định tối thiểu đối với mỗi học sinh

Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 51. Tiếng Việt 1 (tập 1)2. Tiếng Việt 1 (tập 2)3. Vở Tập viết 1 (tập 1)4. Vở Tập viết 1 (tập 2)5. Toán 16. Tự nhiên và Xã hội 1

1. Tiếng Việt 2 (tập 1)2. Tiếng Việt 2 (tập 2)3. Vở Tập viết 2 (tập 1)4. Vở Tập viết 2 (tập 2)5. Toán 26. Tự nhiên và Xã hội 2

1. Tiếng Việt 3 (tập 1)2. Tiếng Việt 3 (tập 2)3. Vở Tập viết 3 (tập 1)4. Vở Tập viết 3 (tập 2)5. Toán 36. Tự nhiên và Xã hội 3

1. Tiếng Việt 4 (tập 1)2. Tiếng Việt 4 (tập 2)3. Toán 44. Đạo đức 45. Khoa học 46. Lịch sử và Địa lí 47. Âm nhạc 48. Mĩ thuật 49. Kĩ thuật 4

1. Tiếng Việt 5 (tập 1)2. Tiếng Việt 5 (tập 2)3. Toán 54. Đạo đức 55. Khoa học 56. Lịch sử và Địa lí 57. Âm nhạc 58. Mĩ thuật 59. Kĩ thuật 5

- Từ năm học 2015-2016, đối với vở tập viết lớp 2, 3 (thay thế vở tập viết theo chương trình hiện hành) và thực hiện vở luyện viết lớp 4, 5 có nội dung tuyên truyền các giá trị di sản, văn hóa các dân tộc, tuyên truyền bảo vệ các giá trị di sản trên vùng Công viên địa chất toàn cầu cao nguyên đá Đồng Văn được áp dụng và triển khai trên địa bàn tỉnh Hà Giang: các trường tuyên truyền cho phụ huynh học sinh và chủ động trang cấp cho 100% học sinh thực hiện.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách, vở theo tiết học hàng ngày để học sinh không phải mang theo nhiều sách, vở tới trường; sử dụng có hiệu quả sách và tài liệu trong thư viện trường học, những trường có điều kiện khuyến khích học sinh để sách vở tại trường.

- Xây dựng “Thư viện xanh, thư viện thân thiện, thư viện lưu động”,… Căn cứ vào điều kiện thực tế của đơn vị, các trường xây dựng kế hoạch và thực hiện đa dạng các nội dung về thư viện thân thiện đã được tập huấn. Vận động, quyên góp và ủng hộ sách, báo, các tài liệu tham khảo,... cho thư viện bằng nhiều hình thức. Tổ chức tốt “Ngày hội đọc sách” cho giáo viên và học sinh trong trường.

2. Thiết bị dạy họcHiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm bảo quản, sử dụng đồ dùng, thiết bị

phục vụ cho dạy học: các thiết bị dạy học khác, tủ sách dùng chung..., tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học để có kế hoạch bảo dưỡng, sửa chữa phục vụ cho dạy và học.

Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học, thu thập, tuyển chọn các sản phẩm tốt lưu giữ. Đẩy mạnh khai thác, sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học một cách hiệu quả, thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc sử dụng thiết bị dạy học.

IV. Dạy học đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn1. Đối với học sinh dân tộc thiểu số



- Thực hiện có hiệu quả các giải pháp nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số đảm bảo cho học sinh đạt chuẩn năng lực tiếng Việt của mỗi lớp.

- Xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt cho học sinh qua các hoạt động dạy học tiếng Việt trong các môn học và hoạt động giáo dục; tổ chức các trò chơi học tập, các hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ, làm truyện tranh, cây từ vựng; sử dụng hiệu quả các phương tiện hỗ trợ các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết; sử dụng hiệu quả thư viện thân thiện, thư viện lưu động; tổ chức ngày hội đọc, thi kể chuyện, giao lưu “Tiếng Việt của chúng em”,…

- Việc tổ chức dạy học lớp ghép thực hiện theo công văn số 9548/BGDĐT-GDTH ngày 13/10/2008 về việc hướng dẫn quản lí và tổ chức dạy học lớp ghép.

2. Đối với trẻ em khuyết tật- Tuyên truyền, hướng dẫn các cơ sở giáo dục trong việc thực hiện Thông

tư liên tịch số 42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC Quy định về chính sách giáo dục đối với người khuyết tật.

- Thực hiện việc điều tra, thống kê trẻ khuyết tật trên địa bàn. Huy động tối đa và khuyết khích học sinh khuyết tật ra lớp học hòa nhập. Thực hiện việc điều chỉnh nội dung, phương pháp và hình thức học đối với trẻ khuyết tật học hòa nhập. Xây dựng kế hoạch giáo dục hòa nhập trên địa bàn lồng ghép chung vào kế hoạch năm học của từng trường. Tổ chức tập huấn cho các giáo viên trực tiếp dạy trẻ khuyết tật học hòa nhập về các đặc điểm các dạng tật và phương pháp điều chỉnh nội dung dạy học. Tổ chức cho trẻ khuyết tật được khám sức khỏe định kì và sử dụng Sổ theo dõi tiến bộ của học sinh khuyết tật.

V. Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng trường chuẩn quốc gia

1. Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học- Thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra, công nhận lại các đơn vị đạt chuẩn

PCGDTH đúng độ tuổi để đảm bảo phản ánh đúng tình hình thực tế; triển khai nghiêm túc phần mềm phổ cập về quản lý dữ liệu; tích cực, chủ động tham mưu với các cấp lãnh đạo chính quyền địa phương xây dựng kế hoạch, tập trung mọi nguồn lực với giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục, củng cố, duy trì đạt chuẩn vững chắc và phấn đấu đạt chuẩn Mức độ 2.

- Từng tháng, từng học kì tổ chức rà soát nắm vững số liệu học sinh bỏ học và số học sinh có nguy cơ bỏ học, xác định nguyên nhân, đề ra giải pháp phù hợp, nhằm khắc phục tình trạng học sinh bỏ học. Căn cứ vào tình hình học sinh bỏ học ở xã, thôn, bản, nhà trường phối hợp với cấp uỷ chính quyền địa phương xác định rõ trách nhiệm của các ban, ngành, đoàn thể và Ban đại diện cha mẹ học sinh đối với việc đi học hàng ngày của học sinh, tổ chức vận động học sinh bỏ học tiếp tục đi học.

2. Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia- Căn cứ Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2011 ban hành Quy

định về tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia. Nhà trường có trong kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia năm 2017. Cần chủ động xây dựng cảnh quan trường lớp, trồng bồn hoa, cây cảnh, các biển hiệu; tham mưu cấp ủy chính quyền địa phương trong việc tuyên truyền, huy động Tháng 08 năm 2015 Trang 23


duy trì sĩ số học sinh; chủ động hoàn thiện hồ sơ, thu thập các minh chứng liên quan trình các cấp kiểm tra, công nhận.

VI. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dụcTiếp tục xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục đủ về số

lượng, đáp ứng yêu cầu về chất lượng. Thực hiện tốt đánh giá theo Chuẩn hiệu trưởng, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lí chỉ đạo và trong đổi mới phương pháp dạy học. Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011) và Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012).

Tích cực đổi mới công tác quản lí: thực hiện hiệu quả chủ trương phân cấp quản lí và giao quyền tự chủ cho đơn vị trong quản lí tài chính. Xây dựng Quy chế hoạt động của đơn vị, Quy chế dân chủ trong nhà trường, kế hoạch thực hiện “Ba công khai”, thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kì và đột xuất; tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi mới công tác quản lý, sử dụng phần mềm EQMS trong công tác báo cáo số liệu thống kê chất lượng giáo dục tiểu học đảm bảo chính xác, kịp thời.

Xây dựng kế hoạch tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/07/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; tổ chức Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi theo Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Năm học 2015-2016, nhà trường tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường và cử giáo viên đủ điều kiện, tiêu chuẩn tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện.

VII. Về thực hiện chế độ báo cáo1. Các thành viên được giao nhiệm vụ của trường nhập liệu và báo cáo số

liệu giáo dục tiểu học trên hệ thống phần mềm EQMS (Đầu năm trước ngày 15/9; Giữa năm trước ngày 5/01 và Cuối năm trước ngày 3/6). Số liệu báo cáo thông kế giáo dục tiểu học phải chính xác và thống nhất giữa các báo cáo cũng như số liệu trên phần mềm CMC.

2. Báo cáo số liệu về phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi trên hệ thống phần mềm PCGD-XMC trước ngày 10/10 năm 2015.

3. Báo cáo đánh giá việc thực hiện triển khai dạy học Tiếng Việt lớp 1- Công nghệ giáo dục năm học 2015-2016: lần 1 trước ngày 25/12/2015; lần 2 trước ngày 05/6/2016. Các báo cáo nêu rõ thực trạng, ưu điểm, tồn tại, kết quả và giải pháp đã thực hiện, phương hướng và đề xuất các kiến nghị.

5. Báo cáo đánh giá thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học trên địa bàn năm học 2015-2016 (báo cáo sơ kết học kì I và báo cáo tổng kết cuối năm); lần 1 trước ngày 30/12/2015; lần 2 trước ngày 05/6/2016. Báo cáo đánh giá xếp loại chuẩn giáo viên, cán bộ quản lý cuối năm học.

6. Báo cáo kết quả tự đánh giá chất lượng giáo dục trước ngày 31/5/2016.VIII. Một số hoạt động khác1. Khuyến khích tổ chức các hoạt động phát triển năng lực học sinh về các

lĩnh vực giáo dục: Giao lưu Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, liên hoan tiếng hát dân ca, giao lưu tìm hiểu An toàn giao thông, Olympic Toán tuổi thơ, Tháng 08 năm 2015 Trang 24


Olympic Tiếng Anh qua internet, các hoạt động giao lưu Tiếng Anh cho giáo viên và học sinh. Tổ chức Giao lưu Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số và giao lưu viết chữ đẹp cho học sinh, trên cơ sở tự nguyện của học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh tiểu học. Không thành lập đội tuyển, không tổ chức ôn luyện, tập huấn gây áp lực và căng thẳng cho học sinh;

2. Xây dựng kịch bản tổ chức giao lưu về tìm hiểu, vận dụng thực hành kĩ năng sống, kiến thức môn Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh cấp trường, đối với học sinh khối lớp 4, 5; tổ chức giao lưu viết chữ đẹp cấp trường, tham gia giao lưu cấp huyện cho học sinh tiểu học.

3. Tích cực tham mưu với các cấp ủy Đảng, chính quyền về công tác giáo dục để các cấp ủy Đảng, chính quyền tạo điều kiện và cùng phối hợp chăm lo, giáo dục học sinh. Phối hợp chặt chẽ, đồng bộ công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhi đồng Hồ Chí Minh với công tác giáo dục của nhà trường.

4. Tham mưu, bổ sung kinh phí mua mới, thay thế, sửa chữa, sắp xếp để đáp ứng các tiêu chuẩn về bàn, ghế học sinh theo quy định của Thông tư số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT ngảy 16/6/2011 hướng dẫn tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học,

5. Xây dựng và tổ chức các sân chơi vận động ngoài trời, trong đó có các loại đồ chơi, thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học.

6. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học, khuyến khích giáo viên soạn giáo án trên máy tính, giáo viên sử dụng sổ theo dõi chất lượng giáo dục của giáo viên chủ nhiệm, bộ môn trên máy tính. Hiệu trưởng nhà trường tổ chức kiểm tra trình độ tin học của giáo viên (thực hành trên máy tính), có quy định cụ thể và chịu trách nhiệm trước Phòng GD&ĐT đối với giáo viên soạn bài và sử dụng sổ theo dõi chất lượng trên máy tính.

8. Thực hiện việc gửi và nhận công văn, tài liệu dưới dạng thư điện tử qua mạng Internet. Thực hiện các văn bản đi, đến giữa Phòng GD&ĐT và nhà trường, ngoài việc được gửi và nhận theo đường công văn phải đồng thời gửi, nhận qua địa chỉ mail nội bộ hoặc cá nhân theo yêu cầu.

9. Tiếp tục thực hiện hiệu quả Sinh hoạt chuyên môn thông qua nghiên cứu bài học (SHCMM). Ban giám hiệu phải rèn kỹ năng chụp ảnh, quay, cắt video; khi trao đổi thảo luận cần phân tích, chỉ ra những tình huống trong giờ học trên màn chiếu để cùng giáo viên tìm ra cách dạy - cách học phù hợp; ý kiến thảo luận phải được dựa trên minh chứng cụ thể bằng hình ảnh hoặc videoclip chứ không phát biểu chung chung không cụ thể, cần tạo không khí cởi mở, thân thiện, thuyết phục, tạo được niềm tin cho giáo viên.

C. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

- Tiếp tục thực hiện đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục. Thực hiện phương châm: “ Bám sát cơ sở - Kỷ cương trong quản lý – Thực chất trong đánh giá”.



- Làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục tư tưởng, đạo đức, nâng cao tinh thần trách nhiệm cho đội ngũ nhà giáo.

- Thực hiện tốt các phong trào thi đua “Dạy tốt- Học tốt”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- Thực hiện nhiệm vụ chuyên môn theo sự chỉ đạo của Phòng GD&ĐT huyện Xín Mần.

- Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ, thăm lớp dự giờ.- Chỉ đạo các tổ khối chuyên môn thường xuyên kiểm tra, thao giảng rút

kinh nghiệm giờ dạy, xây dựng các giờ giảng theo hướng tích cực nhằm đổi mới phương pháp dạy học cho phù hợp với thực tế và có hiệu quả.

- Tham mưu với cấp uỷ, chính quyền địa phương trong công tác XHH giáo dục: Huy động mọi nguồn lực, đóng góp của các tổ chức đoàn thể; đảm bảo cơ sở vật chất cho các điểm trường; tham mưu cho cấp uỷ, chính quyền địa phương, phối kết hợp với các ban ngành đoàn thể vận động và duy trì sĩ số học sinh

- Quản lý, sử dụng và phát huy hiệu quả thiết bị dạy học.

VI/ NHIỆM VỤ CÁC BÊN THAM GIA:

Chủ đề, nội dung công

việc

Nội dung các hoạt động của nhà trườngvà các bên liên quan

Thành phần,trách nhiệm

1. C«ng t¸c qu¶ lý

- Thùc hiÖn theo ®óng ®iÒu lÖ tr-êng TiÓu häc. - Quản lý chặt chẽ đội ngũ CBGV, NV trong nhà trường, có trách nhiệm giáo dục tư tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức cho đội ngũ CBGV,NV, chấp hành và thực hiện tốt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, nhà nước và các chỉ thị, Nghị quyết của các cấp. - Xây dựng, kế hoạch các hoạt động chung trong năm học của nhà trường. - Chỉ đạo các tổ chức đoàn thể trong trường thực hiện đúng theo kế hoạch năm học đã xây dựng - Quản lý, kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ, công tác của các CBGV, NV, đánh giá đúng thực tế năng lực của CBGV, công khai. - Chỉ đạo, quản lý, điều hành các cuộc họp HĐGDSF trường, quản lý học sinh đúng điều lệ. - Có trtách nhiệm xây dựng tập thể đoàn kết thống nhất trong cơ quan đơn vị, không

Mþ V¨n Dôc



có CBGV, NV vi phạm đạo đức nhà giáo. - Quản lý đúng nguyên tắc chế độ kinh phí của nhà trường, kinh phí do nhà nước cấp, hoặc do nhân dân đóng góp. - Chỉ đạo kế toán lập dự toán kinh phí hàng quý, năm đầy đủ kịp thời, báo cáo, dự toán,quyết toán kinh phí công khai, dân chủ. lập kế hoạch thu, chi phù hợp, tiết kiệm, chi đúng, chi đủ theo mục lục ngân sách - Kiểm tra và phê duyệt về thu chi hàng tháng của kế toán đủng mục lục ngân sách nhà nước. - Là chủ tài khoản có quyền quyết định các vấn đề chi sao cho phù hợp theo nguyên tắc tài chính hoặc có quyền cho dừng chi những phần chi sai nguyên tắc. - Có kế hoạch chi cho công tác chuyên môn, phục vụ cho dạy và học. - Chỉ đạo việc tổ chức thực hiện các phong trào thi đua "dạy tốt học tốt " theo cuộc vận động " Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", cuộc vận động " Hai không" với 4 nội dung, phong trào " xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực" đạt kết quả. - Tổ chức kiểm tra các chuyên đề chuyên môn đối với toàn thể giáo viên. - Chỉ đạo tổ chức hội nghị Viên chức trong năm học. Có kế hoạch và chủ trì các cuộc họp giữa lãnh đạo với các tổ chức đoàn thể, với GVCN lớp định kỳ mỗi tháng 1 lần hoặc đột xuất khi cần thiết. - Thường trực giải quyết các công việc liên quan về giáo viên, nhân viên, học sinh và các công việc khác liên quan tới nhà trường. - Quyết định về mọi tổ chức hoạt động dạy và học, các nhiệm vụ trong tậm trong trường theo đúng luật giáo dục và điều lệ trường học. Quyết định họp cơ quan, họp ban thi đua,họp đột xuất khi cần và là chủ toạ các cuộc họp.Có quyền phân công nhiệm vụ công tác cho cán bộ giáo viên, nhân viên đúng năng lực và chuyên môn



được đào tạo. Được quyền quyết định bổ nhiệm các tổ trưởng, tổ phó chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm lớp và cho CBGV được nghỉ phép không quá 3 ngày theo đúng quy định. - Có quyền nhận học sinh vào học và giới thiệu học sinh chuyển trường đúng điều lệ trường đã quy định. - Có quyền phê duyệt kết quả đánh giá xếp loại của CBGV,HS, quyết định hiệu quả công tác, quyết định học sinh được lên lớp, ở lại, kiểm tra lại, rèn luyện thêm trong hè. - Triệu tập họp BGH,hội ý bất thường khi cần thiết . - Phải dạy 02 tiết trên tuần và được dự các lớp bồi dương chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý chính tri...- Trëng ban thi ®ua khen thëng kû luËt cña nhµ trêng.

2. C«ng t¸c

chuyªn m«n

a. Phô tr¸ch chuyªn m«n - Thùc hiÖn theo ®óng ®iÒu lÖ tr-êng TiÓu häc. - Chịu sự chỉ đạo của Hiệu trưởng, là người giúp việc đắc lực cho hiệu trưởng về các hoạt động trong nhà trường, đặc biệt chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng về việc thực hiện kế hoạch thực hiện chuyên môn, lao động, thực hiện các công việc được hiệu trưởng phân công . - Xây dưng chi tiết kế hoạch thực hiện chuyên môn, kế hoạch bồi dưỡng học sinh, kế hoạch phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn KTKN - Xây dựng chi tiết kế hoạch lao động trong tuần tháng . - Xây dựng thời khoá biểu phù hợp, khoa học, đúng số tiết quy định đối với từng môn học,từng khối lớp. - Cùng với hiệu trưởng tổ chức duy trì kết quả phổ cập giáo dục TH ĐĐT có chất lượng - Trực tiếp chịu trách nhiệm trước hiệu

Lý Văn ĐôngẤu Đình Bảy



trưởng về kết quả thực hiện cuộc vận động hai không với bốn nội dung của cán bộ giáo viên và học sinh . - Cùng với Hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước cấp trên về công tác quản lý nhà trường và chất lượng,hiệu quả công tác dạy và học,thực hiện nhiệm vụ trọng tâm trong năm học - Trực tiếp phê duyệt các kế hoạch giảng dạy,kế hoạch thực hiện chuyên môn của các cá nhân giáo viên trong nhà trường . - Xây dựng kế hoạch kiểm tra toàn diện, chuyên đề của từng tổ chuyên môn trong tuần tháng - Cùng với Hiệu trưởng trực tiếp kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn của các cá nhân giáo viên,có biện pháp giúp đỡ giáo viên hoàn thành nhiệm vụ được giao và sử lý nghiêm đối với CBGV vi phạm quy chế,vi pham đạo dức nhà giáo . - Chịu trách nhiệm về công tác báo cáo số liệu đối với cấp trên. - Phụ trách công tác thư viện, Kiểm định chất lượng, mọi hoạt động trong công tác Bán trú dân nuôi . - Phân công dạy thay khi có tổ viên nghỉ đột xuất,hoặc dạy vào tiêt trống do giáo viên nghỉ . - Trình các loại kế hoạch được xây dựng trước hiệu trưởng để phê duyệt trước khi thực hiện . - Dạy 4 tiết trên tuần, đúng chuyên môn đào tạo.- Phã ban thi ®ua kû luËt cña nhµ trêng.

3 C«ng

b. Phô tr¸ch c«ng t¸c phæ cËp vµ hå s¬- Thùc hiÖn theo ®óng ®iÒu lÖ tr-êng TiÓu häc.- ChØ ®¹o c¸c mÆt ho¹t ®éng vµ c«ng t¸c cña trêng, quyÕt ®Þnh tæ chøc thùc hiÖn nh÷ng c«ng viÖc Lý Văn Đông



t¸c phæ cËp

thuéc lÜnh vùc ®îc ph©n c«ng theo chñ tr¬ng vµ kÕ ho¹ch cña nhµ trêng.- Thay mÆt HiÖu trëng ®iÒu hµnh c«ng viÖc khi HiÖu trëng ®i v¾ng vµ chØ ®îc quyÕt ®Þnh nh÷ng phÇn viÖc ®îc HiÖu trëng ñy quyÒn.

4. Héi ®ång tr-

êng

Quyết nghị về mục tiêu, chiến lược, các dự án, kế hoạch phát triển của nhà trường trong từng giai đoạn và từng năm học;

Quyết nghị về quy chế hoặc sửa đổi, bổ sung quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường để trình cấp có thẩm quyền phê duyệt;

Quyết nghị về chủ trương sử dụng tài chính, tài sản của nhà trường;

Giám sát các hoạt động của nhà trường; giám sát việc thực hiện các nghị quyết của Hội đồng trường, việc thực hiện quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường.

5. Héi ®ång s ph¹m

- Thùc hiÖn theo ®óng ®iÒu lÖ tr-êng TiÓu häc.- Thùc hiÖn tèt c¸c néi quy, quy ®Þnh cña nhµ trêng ®Ò ra.- Cïng víi nhµ trêng lµm tèt c«ng t¸c gi¸o dôc, n©ng cao hiÖu qu¶, ®¶m b¶o tiªu chÝ mµ nhµ trêng ®Ò ra.

Tập thể, CB,GV, CNV trong toàn

trường

6. Hội đồng thi đua khen

thưởng

Hội đồng thi đua khen thưởng giúp Hiệu trưởng tổ chức phong trào thi đua, đề nghị danh sách khen thưởng đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường.

Hội đồng thi đua khen thưởng họp vào cuối học kì và cuối năm học.

Mỵ Văn DụcLý Văn ĐôngẤu Đình Bảy

Hoàng Văn QuyếtNguyễn T.Thúy ĐiềnCác TTCM, GVCN



7. §oµn thanh niªn:

- Bí thư chi đoàn cần xây dựng kế hoạch cụ thể với các nội dung sinh hoạt chi đoàn, thanh niên có ý nghĩa thiết thực trong từng thời gian (tuần,tháng ).- Giúp Đoàn viên thanh niên học sinh nhận thức đúng đắn về học tập,rèn luyện đạo đức,thường xuyên cho học sinh học tập và làm theo tấm gương đạo đức HỒ CHÍ MINH - Tổ chức cho Đoàn viên thanh niên xây dựng phong trào học tâp,giúp bạn cùng tiến và thực hiện tốt nội quy của nhà trường

Hoàng Văn Quyết

8. §éi TNTP HCM

- Xây dựng chi tiết các kế hoạch hoạt động đội theo chủ đề năm học .- Có kế hoạch tổ chức thực hiện phong trào thi đua học tập tốt và có kiểm tra theo dõi theo từng đợt .Sơ kết đánh giá,tuyên dương khích lệ học sinh co thành tích cao trong mỗi đợt thi đua . - Xây dựng kế hoạch tập huấn công tác đội cho các chi đội,ban chỉ huy liên đội và các anh chị phụ trách . - Xây dựng kế hoạch giáo dục học sinh thực hiện tốt nội quy của nhà trường .Chú trọng rèn luyện tu dưỡng phẩm chất đạo đức cho học sinh,cách sử dụng ngôn ngữ, ứng sử để học sinh co thói quen nề nếp tốt . - Hoạt động sinh hoạt đội thường xuyên có hiệu quả và co trách nhiệm,xây dựng kế hoạch của tiêt hoạt động ngoài giờ lên lớp phù hợp nội dung chủ điểm và phong phú cùng với giáoviên chủ nhiệm, giáo viên phụ trách bộ môn đó để khơi dậy cho học sinh co tinh thần học tập sáng tạo,có lòng yêu thương giúp đỡ bạn bè có hoàn cảnh khó khăn, cho học sinh học tập và làm theo tấm gương đạo đức HỒ CHÍ MINH .

Nguyễn T. Thúy Điền

9. Ban lao động

- Có kế hoạch cụ thể hàng tháng cần làm những công việc gì để đảm bảo cho môi

Hoàng Đại An- Trëng ban



trường xanh sạch đẹp và giữ được vệ sinh chung trong nhà trường.

10. Ban v¨n thÓ

- Duy tr× tæ chøc thêng xuyªn c¸c ho¹t ®éng thÓ dôc thÓ thao còng nh v¨n nghÖ cña nhµ trêng vµo c¸c ngµy lÔ lín hµng n¨m.

Hoàng Văn QuyếtNguyễn T.Thúy Điền

11.Ban ĐDCMHS

- Thường xuyên vân động học sinh trong độ tuổi đến trường đảm bảo số lượng và chất lượng. - Quan tâm đến công tác giáo dục của xã. - Thực hiện đúng theo điều lệ của Ban ĐDCMHS

12. Thư ký hội đồng

- Ghi chép chi tiết tất cả các nội dung cuộc họp, cùng với nhà trường báo cáo kịp thời các văn bản chỉ đạo khi cấp trên yêu cầu.

Trịnh T.Thu Trang

13. Giáo viên chủ nhiệm

- Thực hiện theo đúng điều lệ trường Tiểu học.- Thực hiện nghiêm chỉnh có chất lượng nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục toàn diện học sinh. Giảng dạy đúng và đủ chương trình, nội dung kế hoạch giáo dục. Soạn bài, chấm bài đầy đủ, công bằng, chính xác cho học sinh, lên lớp đúng giờ, không tùy tiện bỏ giờ, bỏ lớp. Quản lý học sinh trong mọi hoạt động và rèn luyện đạo đức ở trong và ngoài nhà trường.- Thương yêu tôn trọng HS, đối xử công bằng với học sinh. Xây dựng tập thể thành một khối đoàn kết thân ái, giúp đỡ nhau.- Phối hợp chặt chẽ với nhà trường, gia đình, xã hội và Đội TNTP Hồ Chí Minh trong việc giáo dục học sinh.- Tham gia các hoạt động khác do nhà trường phân công.- Được hưởng tất cả các quyền lợi theo quy định của nhà nước

Giáo viên chủ nhiệm lớp

14. Giáo viên bộ môn

- Thực hiện theo đúng điều lệ trường Tiểu học- Giảng dạy đầy đủ các bộ môn nhà trường đã phân công, soạn giảng có chất lượng đảm bảo chương trình mà Bộ giáo dục đã đề ra.- Phối kết hợp với GVCN làm tốt công tác

Hoàng Văn QuyếtTrịnh T.Thu Trang

Hoàng Đại AnNông Thị Yến



giáo dục và đánh giá học sinh.

15. Hành chính phục

vụ

- Tiếp nhận, phân loại công văn đến, đi, quản lý công văn giấy tờ theo nguyên tắc bảo mật. - Hàng tháng lấy trả lương cho CBGV toàn trường, theo dõi thu chi ngân sách của nhà trường.- Thường xuyên làm tốt công tác vệ sinh phòng hội đồng, chuẩn bị nơi hội họp.- Đảm bảo giờ giấc ra vào lớp bằng hiệu lệnh trống.- Tham gia một số công việc khác của nhà trường theo yêu cầu của Hiệu trưởng

Sùng Văn KimĐặng Văn Hưng

Lớp trực tuần

16. Y tế học đường

- Thực hiện đúng chức năng nhiệm vụ của y tế trường học.- Có kế hoạch khám chữa bệnh cho học sinh theo đúng thời gian quy định.- Cuối mỗi quý có báo cáo kịp thời cụ thể chính xác.- Làm tốt công tác tham mưu cho hiệu trưởng về mọi hoạt động bảo vệ sức khoẻ cho học sinh trong toàn trường.- Thực hiện công tác kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm cho học sinh Bán trú dân nuôi.

Hoàng Thị Hiền

17. Thư viện trường học

- Thực hiện đúng chức năng nhiệm vụ đã được phân công.- Nhận, cấp phát đầy đủ trang thiết bị, SGS cho giáo viên và học sinh.- Báo cáo đầy đủ, chính xác số liệu liên quan với nhà trường và với cấp trên.- Theo dõi tài sản chung của nhà trường.- Xây dựng kế hoạch hoạt động trong công tác thư viện trường học.- Tham mưu cho hiệu trưởng trong công tác quản lý và phát triển thư viện trong nhà trường.

Sùng Văn Kim

VII. KẾ HOẠCH CHUNG CẢ NĂM

1. Tháng 8/2015Phối hợp tuyên truyền, vận động ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, kiểm

tra công tác chuẩn bị cơ sở vật chất, sách giáo khoa, thiết bị đầu năm học tại các điểm trường.



Triển khai thực hiện kế hoạch dạy học năm học 2015-2016 theo hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Sở GD&ĐT và Phòng GD&ĐT.

Tham gia bồi dưỡng chính trị, tập huấn chuyên môn cho CBQL, giáo viên tiểu học theo kế hoạch của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT.

Thời gian học kỳ I bắt đầu từ thứ 2, ngày 17/8/2015.Thực hiện báo cáo thống kê số liệu (đầu năm, giữa năm, cuối năm) theo

mẫu và phần mềm mới của BGDĐT theo yêu cầu của Sở GD&ĐT, gửi về phòng GD&ĐT (bộ phận chuyên môn TH) đúng thời gian qui định.

Tổ chức khảo sát, phân loại chất lượng đầu năm học, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo cho học sinh.

2. Tháng 9/2015Tổ chức khai giảng năm học 2015-2016; kiểm tra cơ sở vật chất, các trang

thiết bị: sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết bi dạy học, vở viết cho học sinh các xã thuộc diện đặc biệt khó khăn.

Tổ chức sinh hoạt chuyên môn cụm về dạy học TV1-CGD. Tham gia hội thảo cấp huyện lần 1 về dạy, học tiếng Việt lớp 1 CGD.

Tiếp tục thực hiện công tác chuyên môn đầu năm học; triển khai thực hiện việc điều chỉnh chương trình dạy học ở cấp học; chỉ đạo dạy học cả ngày, dạy học 2 buổi/ngày đối với trường chính, trên 5 buổi/tuần đối với các điểm trường thuộc chương trình SEQAP. Kiểm tra, giám sát việc thực hiện các loại Hồ sơ chuyên môn của CBQL và giáo viên;

Tham gia Hội nghị Chuyên đề về phương pháp và kỹ thuật dạy học cả ngày Chương trình SEQAP.

Triển khai thực hiện sinh hoạt chuyên môn mới thông qua nghiên cứu bài học (chỉ đạo, thực hiện một số nội dung đã triển khai tại Hội nghị tập huấn chuyên môn đầu năm học).

Điều tra, cập nhật số liệu vào phần mềm phổ cập CMC. Công tác tự kiểm tra, hoàn thiện hồ sơ đề nghị huyện kiểm tra công nhận lại xã, đạt chuẩn XMC- PCGDTH-PCTHĐĐT-PCGDTHCS năm 2015.

3. Tháng 10/2015Tiếp tục kiểm tra, dự giờ ở các trường tiểu học dạy học tiếng Việt 1-

CGD.

Tổ chức giao lưu “Tiếng Việt của chúng em” dành cho học sinh dân tộc thiểu số cấp trường.

Thực hiện nhiệm vụ đề nghị công nhận lại cho xã, đạt chuẩn XMC- PCGDTH-PCTHĐĐT-PCGDTHCS năm 2015.

4. Tháng 11/2015Tiếp tục kiểm tra, dự giờ ở lớp dạy tiếng Việt 1-CGD. Tổ chức sinh hoạt

chuyên môn cụm về dạy học TV1-CGD, Tham gia giao lưu “Tiếng Việt của chúng em” dành cho học sinh dân tộc thiểu số cấp huyện.

Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường.



Phát động phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam “Ngày 20 tháng 11 năm 2015”. Triển khai bổ sung một số nội dung về công tác chuyên môn.

5. Tháng 12/2015Tiếp tục kiểm tra, dự giờ ở các lớp dạy tiếng Việt 1-CGD. Chỉ đạo tiếp

tục xây dựng cảnh quan sư phạm theo phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

Tham gia Hội thảo cấp huyện về đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30/2014/TT-BGD&ĐT.

Ra đề kiểm tra cuối học kỳ I năm học 2015-2016. Thực hiện cốt công tác coi, chấm kiểm tra, nhận xét, đánh giá học sinh.

Tổng hợp chất lượng và gửi báo cáo sơ kết học kỳ I năm học 2015-2016. Tiếp tục thực hiện chương trình học kỳ II năm học 2015-2016; thời gian học tiếp học kỳ II từ thứ 2 ngày 21/12/2015.

HỌC KỲ II6. Tháng 01/2016Tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện.

Tiếp tục kiểm tra, dự giờ ở các lớp dạy tiếng Việt 1-CGD.

Xây dựng kịch bản tổ chức giao lưu tìm hiểu, vận dụng thực hành kĩ năng sống, kiến thức môn Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh cấp trường đối với học sinh lớp 4, 5; Giao lưu Toán tuổi thơ, Olimpic Tiếng Anh; Viết chữ đẹp cho học sinh cấp trường.

Tổ chức sơ kết học kỳ I, triển khai kế hoạch dạy học kỳ II năm học 2015-2016.

Xây dựng kế hoạch nghỉ tết nguyên đán (Bính Thân).7. Tháng 02/2016Bố trí cho học sinh nghỉ tránh rét và nghỉ tết nguyên đán (Bính Thân), chỉ

đạo tiếp tục học sau kỳ nghỉ tết Nguyên đán và trách rét theo Kế hoạch thời gian năm học của Phòng GD&ĐT. Thời gian nghỉ từ ngày 01/2/2016 đến hết ngày 22/2/2016.

Kiểm tra nắm tình hình tại các điểm trường sau kỳ nghỉ tránh rét và nghỉ tết nguyên đán (Bính Thân).

8. Tháng 03/2016Tiếp tục kiểm tra, dự giờ ở các lớp dạy tiếng Việt 1-CGD. Tổ chức

sinh hoạt chuyên môn cụm về dạy học TV1-CGD. Tham gia hội thảo cấp huyện lần 2 về dạy, học tiếng Việt lớp 1 CGD

Thực hiện tốt công tác quản lí, chỉ đạo chuyên môn trong nhà trường. 9. Tháng 04/2016Tham gia giao lưu viết chữ đẹp cho học sinh tiểu học cấp huyện.Tham gia sinh hoạt chuyên môn cụm về dạy học TV1-CGD,



Tham gia giao lưu tìm hiểu, vận dụng thực hành kĩ năng sống, kiến thức môn Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh; viết chữ đẹp cho học sinh tiểu học cấp huyện đối với học sinh lớp 4,5;

Tiếp tục thực hiện tốt công tác quản lí, chỉ đạo chuyên môn trong nhà trường

Ra đề kiểm tra, coi, chấm kiểm tra chất lượng cuối năm; công tác xét hoàn thành chương trình Tiểu học, bàn giao chất lượng học sinh.

Tổng kết đánh giá kết quả dạy học các lớp theo Mô hình tiếng Việt lớp 1-CGD.

10. Tháng 5/2016Hoàn thành chương trình học kỳ II, tổ chức ôn tập cho học sinh và ra đề

kiểm tra chất lượng cuối năm học; Đối với lớp 5, ra đề kiểm tra đánh giá chất lượng môn tiếng Việt, Toán ...

Chỉ đạo tổ chức ra đề, kiểm tra, chấm và xét học sinh Hoàn thành chương trình tiểu học; Bàn giao chất lượng học sinh các lớp; tổ chức lễ “Tri ân” học sinh lớp 5.

Tổ chức đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 30/2014 và đánh giá CBQL, giáo viên theo Quyết định 14/2007 và Quyết định số 14/2010 của Bộ GDĐT.

Hoàn thành các loại hồ sơ sổ sách (sổ điểm, Học bạ), xét học sinh Hoàn thành chương trình tiểu học, Báo cáo tổng kết năm học, thống kê chất lượng cuối năm học.

Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng phụ đạo cho học sinh yếu, kém. 11. Tháng 6,7/2016Bố chí cho CBQL và giáo viên nghỉ hè 2016 theo qui định.Tham dự các lớp tập huấn chuyên môn thuộc các Chương trình mục tiêu,

Dự án do phòng GD tổ chức.

VIII. KẾ HOẠCH CHI TIẾT HÀNG THÁNG:

Tháng Nội dung công việc Bổ sung kế hoạch

Đánh giá kế hoạch

8/2015 - Giáo viên trả phép, tuyển sinh vào lớp 1.- Tham mưu cho cấp uỷ chính quyền xã tu sửa phòng học, bàn ghế học sinh đảm bảo cho học sinh vào học đúng thời gian quy định.- Xây dựng thời khóa biểu, phân công chuyên môn.- Lập kế hoạch năm học. Triển khai thực hiện biên chế nhiệm vụ năm học.- Tập trung học sinh. Tổ chức cho HS lao động, vệ sinh.- Xây dựng nội quy, quy chế làm việc của



CBGV.- Tổ chức nuôi dưỡng học sinh bán trú.

Phối hợp tuyên truyền, vận động ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, kiểm tra công tác chuẩn bị cơ sở vật chất, sách giáo khoa, thiết bị đầu năm học tại các điểm trường.

Triển khai thực hiện kế hoạch dạy học năm học 2015-2016 theo hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Sở GD&ĐT và Phòng GD&ĐT.

Tham gia bồi dưỡng chính trị, tập huấn chuyên môn cho CBQL, giáo viên tiểu học theo kế hoạch của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT.

Thời gian học kỳ I bắt đầu từ thứ 2, ngày 17/8/2015.

Thực hiện báo cáo thống kê số liệu (đầu năm, giữa năm, cuối năm) theo mẫu và phần mềm mới của BGDĐT theo yêu cầu của Sở GD&ĐT, gửi về phòng GD&ĐT (bộ phận chuyên môn TH) đúng thời gian qui định.

Tổ chức khảo sát, phân loại chất lượng đầu năm học, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo cho học sinh.

9/2015 Tổ chức khai giảng năm học 2015-2016; kiểm tra cơ sở vật chất, các trang thiết bị: sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết bi dạy học, vở viết cho học sinh các xã thuộc diện đặc biệt khó khăn.

- Phân công giao việc cho các thành viên trong BGH. - Hướng dẫn xây dựng hồ sơ sổ sách nhà trường và của giáo viên. Tổ chức hội nghị công chức, viên chức. - Xây dựng kế hoạch kiểm tra chuyên môn, hội thảo chuyên đề cấp trường.

Tổ chức sinh hoạt chuyên môn cụm về dạy học TV1-CGD. Tham gia hội thảo cấp huyện lần 1 về dạy, học tiếng Việt



lớp 1 CGD.Tiếp tục thực hiện công tác chuyên

môn đầu năm học; triển khai thực hiện việc điều chỉnh chương trình dạy học ở cấp học; chỉ đạo dạy học cả ngày, dạy học 2 buổi/ngày đối với trường chính, trên 5 buổi/tuần đối với các điểm trường thuộc chương trình SEQAP. Kiểm tra, giám sát việc thực hiện các loại Hồ sơ chuyên môn của CBQL và giáo viên;

Tham gia Hội nghị Chuyên đề về phương pháp và kỹ thuật dạy học cả ngày Chương trình SEQAP.

Triển khai thực hiện sinh hoạt chuyên môn mới thông qua nghiên cứu bài học (chỉ đạo, thực hiện một số nội dung đã triển khai tại Hội nghị tập huấn chuyên môn đầu năm học).

Điều tra, cập nhật số liệu vào phần mềm phổ cập CMC. Công tác tự kiểm tra, hoàn thiện hồ sơ đề nghị huyện kiểm tra công nhận lại xã, đạt chuẩn XMC- PCGDTH-PCTHĐĐT-PCGDTHCS năm 2015.

10/2015

- Tiếp tục duy trì sĩ số, nâng cao chất lượng dạy và học. - Tổ chức thăm lớp dự giờ định kỳ, đột xuất. - Tiếp tục kiểm tra, dự giờ đối với lớp dạy TV 1-CGD. - Tổ chức hội nghị tăng cường phương pháp dạy học tích cực đối với các khối lớp 1,2,3,4,5. - Tổ chức đại hội liên đội. - Kiểm tra nội bộ trường học (chuyên môn). Tổ chức tọa đàm ngày 20/10 Tiếp tục kiểm tra, dự giờ ở các trường tiểu học dạy học tiếng Việt 1-CGD. Tổ chức giao lưu “Tiếng Việt của chúng em” dành cho học sinh dân tộc thiểu số cấp trường. Thực hiện nhiệm vụ đề nghị công nhận lại cho xã, đạt chuẩn XMC- PCGDTH-



PCTHĐĐT-PCGDTHCS năm 2015.

11/2015

- Duy trì nề nếp các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường hoạt động có hiệu quả - Tiếp tục kiểm tra chuyên môn. - Tiếp tục kiểm tra, dự giờ đối với lớp dạy TV 1-CGD.- Sơ kết đợt thi đua 20/11, phát động phong trào chào mừng ngày 22/12.

Tiếp tục kiểm tra, dự giờ ở lớp dạy tiếng Việt 1-CGD. Tổ chức sinh hoạt chuyên môn cụm về dạy học TV1-CGD, Tham gia giao lưu “Tiếng Việt của chúng em” dành cho học sinh dân tộc thiểu số cấp huyện.

Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường.

Phát động phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam “Ngày 20 tháng 11 năm 2015”. Triển khai bổ sung một số nội dung về công tác chuyên môn.

12/2015

- Duy trì số lượng, nâng cao chất lượng dạy và học, các tổ chức hoạt động có hiệu quả nề nếp.

Tiếp tục kiểm tra, dự giờ ở các lớp dạy tiếng Việt 1-CGD. Chỉ đạo tiếp tục xây dựng cảnh quan sư phạm theo phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

Tham gia Hội thảo cấp huyện về đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30/2014/TT-BGD&ĐT.

Ra đề kiểm tra cuối học kỳ I năm học 2015-2016. Thực hiện cốt công tác coi, chấm kiểm tra, nhận xét, đánh giá học sinh.

Tổng hợp chất lượng và gửi báo cáo sơ kết học kỳ I năm học 2015-2016. Tiếp tục thực hiện chương trình học kỳ II năm học 2015-2016; thời gian học tiếp học kỳ II từ thứ 2 ngày 21/12/2015.

1/2016Tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp

huyện.Tiếp tục kiểm tra, dự giờ ở các lớp



dạy tiếng Việt 1-CGD. Xây dựng kịch bản tổ chức giao lưu

tìm hiểu, vận dụng thực hành kĩ năng sống, kiến thức môn Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh cấp trường đối với học sinh lớp 4, 5; Giao lưu Toán tuổi thơ, Olimpic Tiếng Anh; Viết chữ đẹp cho học sinh cấp trường.

Tổ chức sơ kết học kỳ I, triển khai kế hoạch dạy học kỳ II năm học 2015-2016.

Xây dựng kế hoạch nghỉ tết nguyên đán (Bính Thân).

2/2016

Bố trí cho học sinh nghỉ tránh rét và nghỉ tết nguyên đán (Bính Thân), chỉ đạo tiếp tục học sau kỳ nghỉ tết Nguyên đán và trách rét theo Kế hoạch thời gian năm học của Phòng GD&ĐT. Thời gian nghỉ từ ngày 01/2/2016 đến hết ngày 22/2/2016.

Kiểm tra nắm tình hình tại các điểm trường sau kỳ nghỉ tránh rét và nghỉ tết nguyên đán (Bính Thân).- Phát động phong trao thi đua lập thành tích chào mừng ngày 26/3.

3/2016

Tiếp tục kiểm tra, dự giờ ở các lớp dạy tiếng Việt 1-CGD. Tổ chức sinh hoạt chuyên môn cụm về dạy học TV1-CGD. Tham gia hội thảo cấp huyện lần 2 về dạy, học tiếng Việt lớp 1 CGD

Thực hiện tốt công tác quản lí, chỉ đạo chuyên môn trong nhà trường. - Tæ chøc to¹ ®µm ngµy quèc tÕ phô n÷ 8/3.- Tæ chøc ngµy thµnh lËp ®oµn 26/3.- KiÓm tra toµn diÖn 04 ®/c.- S¬ kÕt thi ®ua. Ph¸t ®éng phong trµo thi ®ua chµo mõng ngµy thµnh lËp ®éi thiÕu niªn tiÒn phong Hå ChÝ Minh vµ ngµy sinh nhËt B¸c.

Tham gia giao lưu viết chữ đẹp cho học sinh tiểu học cấp huyện.



4/2016

Tham gia sinh hoạt chuyên môn cụm về dạy học TV1-CGD,

Tham gia giao lưu tìm hiểu, vận dụng thực hành kĩ năng sống, kiến thức môn Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh; viết chữ đẹp cho học sinh tiểu học cấp huyện đối với học sinh lớp 4,5;

Tiếp tục thực hiện tốt công tác quản lí, chỉ đạo chuyên môn trong nhà trường

Ra đề kiểm tra, coi, chấm kiểm tra chất lượng cuối năm; công tác xét hoàn thành chương trình Tiểu học, bàn giao chất lượng học sinh.

Tổng kết đánh giá kết quả dạy học các lớp theo Mô hình tiếng Việt lớp 1-CGD.- Kh¶o s¸t chÊt lîng cuèi n¨m.- Thùc hiÖn c¸c chÕ ®é b¸o c¸o.

5/2016

Hoàn thành chương trình học kỳ II, tổ chức ôn tập cho học sinh và ra đề kiểm tra chất lượng cuối năm học; Đối với lớp 5, ra đề kiểm tra đánh giá chất lượng môn tiếng Việt, Toán ...

Chỉ đạo tổ chức ra đề, kiểm tra, chấm và xét học sinh Hoàn thành chương trình tiểu học; Bàn giao chất lượng học sinh các lớp; tổ chức lễ “Tri ân” học sinh lớp 5.

Tổ chức đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 30/2014 và đánh giá CBQL, giáo viên theo Quyết định 14/2007 và Quyết định số 14/2010 của Bộ GDĐT.

Hoàn thành các loại hồ sơ sổ sách (sổ điểm, Học bạ), xét học sinh Hoàn thành chương trình tiểu học, Báo cáo tổng kết năm học, thống kê chất lượng cuối năm học.

Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng phụ đạo cho học sinh yếu, kém.

6,7,8/2016

- Bố trí cho CBQL, GV nghỉ hè theo quy định- Tập huấn CBQL và GVTH



- Tổ chức bồi dưỡng HS yếu, xét lên lớp và HTCT lần 2.- Tuyển sinh học sinh bán trú.

Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG- Phòng GD&ĐT Xín Mần; - UBND xã Ngán Chiên;- Lưu.

Mỵ Văn Dục


ke hoach nam hoc 2015-2016

Documents