kauno technologijos universiteto inžinerijos licėjus. inžinerinio ugdymo ypatumai ktu...
TRANSCRIPT
![Page 1: Kauno technologijos universiteto Inžinerijos licėjus. Inžinerinio ugdymo ypatumai KTU Inžinerijos licėjuje](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062523/5877afa91a28ab2c668b477b/html5/thumbnails/1.jpg)
KAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETO INŽINERIJOS LICĖJUS
Inžinerinio ugdymo ypatumai KTU Inžinerijos licėjuje
![Page 2: Kauno technologijos universiteto Inžinerijos licėjus. Inžinerinio ugdymo ypatumai KTU Inžinerijos licėjuje](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062523/5877afa91a28ab2c668b477b/html5/thumbnails/2.jpg)
InžinerijaInžinerijos samprata remiasi tarpdisciplinine prieiga, teigiant, kad inžinerija yra ne vienos srities disciplina, o keliolikos mokslo sričių sinerginis vyksmas.
![Page 3: Kauno technologijos universiteto Inžinerijos licėjus. Inžinerinio ugdymo ypatumai KTU Inžinerijos licėjuje](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062523/5877afa91a28ab2c668b477b/html5/thumbnails/3.jpg)
Inžinerinio ugdymo tikslasPadėti mokiniams plėtoti inžinerinę kompetenciją, atskleisti savo kūrybiškumą, sprendžiant inžinerines problemas, ugdyti(s) gebėjimą taikyti mokslo ir technologijų žinias, kuriant, projektuojant ir įgyvendinant inžinerinius gaminius, sistemas, procesus ir sprendžiant visuomenei kylančius iššūkius.
![Page 4: Kauno technologijos universiteto Inžinerijos licėjus. Inžinerinio ugdymo ypatumai KTU Inžinerijos licėjuje](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062523/5877afa91a28ab2c668b477b/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Kauno technologijos universiteto Inžinerijos licėjus. Inžinerinio ugdymo ypatumai KTU Inžinerijos licėjuje](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062523/5877afa91a28ab2c668b477b/html5/thumbnails/5.jpg)
Veiklos• Integruotos mokinių praktikos įmonėse, organizuojamos kartu su Kauno technologijo universiteto
mokinių profesinio konsultavimo ir informavimo projektu „misija: karjera“ (www.misijakarjera.lt), kartu su KTU karjeros centru
• Unversitetas+ įmonė• KTU dėstytojų ir studentų paskaitos licėjuje• Mokinių pamokos ir veiklos KTU auditorijose ir laboratorijose• Bendradarbiavimas su studentų moksline draugija• Inžinerinių eksperimentu diena – laboratorija• Inžinerinių projektų pristatymai – gynimai• Inžinerinis konkursas (kartu su Startap Space) / pradedančių įmonių inkubatorius• Inicijuotas projektų įdėjų bankas• Žurnalistikos praktika KTU komunikacijos skyriuje
![Page 6: Kauno technologijos universiteto Inžinerijos licėjus. Inžinerinio ugdymo ypatumai KTU Inžinerijos licėjuje](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062523/5877afa91a28ab2c668b477b/html5/thumbnails/6.jpg)
Integruotos mokinių praktikos įmonėse• bendradarbavimas / praktiniai užsiėmimai (1-8 klasėse, I-IV gimn.
klasėse)• trumpalaikės pažintinės veiklos pagal poreikius (I – II gimn. klasėse)• 3-5 dienų praktika įmonėse (III gimn. klasėse)
![Page 7: Kauno technologijos universiteto Inžinerijos licėjus. Inžinerinio ugdymo ypatumai KTU Inžinerijos licėjuje](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062523/5877afa91a28ab2c668b477b/html5/thumbnails/7.jpg)
Praktika įmonėse UAB ,,Elinta‘‘, „NFQ Technologies“, ,,Omniteksas‘‘, ,,Festo‘‘, ,,Aurika‘‘ ir kt).
• Atvykome į įmonę „Elinta“. Išklausėme paskaitą apie įmonės tikslus ir pasiekimus. Iš to, ką girdėjau, man labiausia patiko mintis, jog viskas investuojama į mus, jaunus žmones, ir pabrėžiama, kad visą ateitį sukursime MES.
Martynas Lukauskas, 11a klasė• Man įmonė „Aurika“ pasirodė tikrai labai moderni ne tik jaukia atmosfera, bet ir
tolerantišku požiūriu į dirbančius, kuriančius jaunus žmones, turinčius naujų idėjų.Aivaras Noreika, 11c klasė
![Page 8: Kauno technologijos universiteto Inžinerijos licėjus. Inžinerinio ugdymo ypatumai KTU Inžinerijos licėjuje](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062523/5877afa91a28ab2c668b477b/html5/thumbnails/8.jpg)
Bendradarbiavimas
![Page 9: Kauno technologijos universiteto Inžinerijos licėjus. Inžinerinio ugdymo ypatumai KTU Inžinerijos licėjuje](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062523/5877afa91a28ab2c668b477b/html5/thumbnails/9.jpg)
Mokykla 2015• Interaktyvi instaliacija MIESTO SIMFONIJA (Kaunas) yra kūrinys vienijantis meninę
raišką ir technologinius sprendimus. Interaktyviuose ekranuose (jie pasileidžia nuo žiūrovų judėjimo uždaroje erdvėje) koleidoskopo principu yra rodomi dinamiški miesto vaizdai, pasileidžia miesto triukšmai, automobilių ūžesys, žmonių pokalbių nuotrupos. Bendrą vaizdą papildo fone rodomi simetriški miesto motyvai. • Techniniam sprendimui įgyvendinti panaudota Arduino mikrovaldiklis su judesio
davikliu, Phyton programavimo kalba.• Technologinis sprendimas ir meninė raiška sujungiama į vientisą paveikią aplinkos
sistemą.
![Page 10: Kauno technologijos universiteto Inžinerijos licėjus. Inžinerinio ugdymo ypatumai KTU Inžinerijos licėjuje](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062523/5877afa91a28ab2c668b477b/html5/thumbnails/10.jpg)
Paroda „Mokykla 2015“
![Page 11: Kauno technologijos universiteto Inžinerijos licėjus. Inžinerinio ugdymo ypatumai KTU Inžinerijos licėjuje](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062523/5877afa91a28ab2c668b477b/html5/thumbnails/11.jpg)
Eglutės įžiebimas
![Page 12: Kauno technologijos universiteto Inžinerijos licėjus. Inžinerinio ugdymo ypatumai KTU Inžinerijos licėjuje](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062523/5877afa91a28ab2c668b477b/html5/thumbnails/12.jpg)
Netipinės mokymosi erdvės / bandymų laukas
![Page 13: Kauno technologijos universiteto Inžinerijos licėjus. Inžinerinio ugdymo ypatumai KTU Inžinerijos licėjuje](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062523/5877afa91a28ab2c668b477b/html5/thumbnails/13.jpg)
Eksperimentai, tyrinėjimai,kūryba