kata pengantar penulis berharap agar modul untuk siswa ini ...repository.unikama.ac.id/1641/1/modul...

Modul kemandirian dalam belajar i

KATA PENGANTAR

Modul Kemandirian Belajar yang digunakan untuk membantu

dalam meningkatkan kemandirian dalam belajar siswa. Modul ini terdiri

dari pendahuluan, panduan tiap penggalan, bacaan dan motivasi, serta

instrumen testing sebagai indikator pencapaian modul.

Penulis berharap agar modul untuk siswa ini dapat menjadi media

dan sarana yang bermanfaat bagi siswa dalam meningkatkan kemandirian

belajarnya. Modul kemandirian belajar ini ditulis untuk meningkatkan

kemandirian belajar siswa.

Dalam modul ini dibagi menjadi empat penggalan yang terdiri dari :

Penggalan 1 berisi Pentingnya kemandirian belajar dan Penggalan 2

membahas mengenai meningkatkan kemandirian belajar.

Penulis

Modul kemandirian dalam belajar ii

DAFTAR ISIKata Pengantar..........................................................................iDaftar Isi.....................................................................................ii1. PENGGALAN I PENTINGNYA KEMANDIRIAN DALAM

BELAJAR ...............................................................................1A. Petunjuk belajar.................................................................2B. Tujuan dan waktu..............................................................3C. Pentingnya kemandirian belajar........................................4D. Kemandirian belajar dan cirinya .......................................5E. Rangkuman..................................................................9F. Lembar refleksi .................................................................10

2. PENGGALAN II MENINGKATKAN KEMANDIRIANBELAJAR SISWA....................................................................11A. Petunjuk belajar................................................................12B. Tujuan dan waktu..............................................................13C. Meningkatkan kemandirian belajar siswa........................15D. Rangkuman...................................................................17E. Lembar refleksi................................................................18

3. DAFTAR PUSTAKA................................................................19

Modul kemandirian dalam belajar 1

PENGGALAN I

PENTINGNYA KEMANDIRIAN BELAJAR


PENGGALAN I



PENGGALAN I



A. PETUNJUK BELAJAR

a. Uraian tujuan mempelajari penggalan I suapayakalian siap.

b. Bacalah materi tentang pentingnya kemandirianbelajar

c. Lanjutkan membaca materi mengenai kemandirianbelajar

d. Kerjakan semua perintah yang ada pada lembarrefleksi

e. Diskusikan dengan konselor atau teman kalian bilaada materi yang belum di mengerti.


B. TUJUAN MEMPELAJARI PENGGALAN I

C.WAKTU

35 menit/topik dengan alokasi waktu sebagaiberikut:

Waktu Uraian Kegiatan5’ Membaca petunjuk belajar dan tujuan15’ Membaca dan memahami isi materi10’ Mengerjakan latihan dan diskusi5’ Mengisi lembar refleksi

Setelah mempelajari mengenai pentingnya kemandirian belajarkamu dapat :1. Siswa Mengetahui pentingnya kemandirian belajar2. Siswa Mengenali apa itu kemandirian belajar dan ciri-

cirinya3. Siswa mampu Mengidentifikasi definisi dan ciri-ciri

kemandirian belajar4. Siswa mampu Menerapkan kemandirian belajar dalam

kehidupan sehari-hari5. Siswa mampu Menganalisa kemandirian belajarnya6. Siswa Menuliskan pendapat secara terbuka tentang

pentingnya kemandirian belajar bagi diri.



C.WAKTU










C.WAKTU









D. MATERI

Kemandirian sangatlah penting dalam belajar karena denganadanya kemandirian belajar keberhasilan dan prestasi akan lebihmudah diraih. Diantara bentuk-bentuk kemandirian belajar kamu(siswa) adalah kesadaran diri untuk belajar, adanya rasa percayadiri dalam menyeleseikan tugas-tugasnya, tidak mencontohteman, tidak mencontek buku dan memiliki pribadi yangberkualitas dalam belajar

Jika kamu mampu menerapkan belajar mandiri maka kamu bisamenghargai hasil jerih payahmu sendiri, dan memperoleh kepuasan dalam merasakan hasil belajar sendiri. Kamu juga harusmembiasakan belajar efektif supaya kamu bisa meraih prestasiyang maksimal.

Apakah pentingkemandirian belajar

itu

Pentingnya kemandirian dalam belajar


Kemandirian Belajar adalah aktivitas belajar yangberlangsungnya lebih didorong oleh kemauan sendiri, pilihansendiri, dan disertai rasa tanggung jawab dari diri sendiri (dalam diri anda). kemandirian itu kegiatan belajar aktif, yangdidorong oleh motif untuk menguasai sesuatu kompetensiyang telah dimiliki. Seorang siswa dikatakan mempunyaiKemandirian Belajar apabila mempunyai kemauan sendiriuntuk belajar siswa mampu memecahkan masalah dalamproses belajar.

Teruskemandirian

belajar itu apa?ya



Teruskemandirian

belajar itu apa?ya



Teruskemandirian

belajar itu apa?ya


Kemandirian Belajar itu tidak menggantungkan diri padaorang lain, anda dituntut memiliki inisiatif, keaktifan danketerlibatan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkanprestasi belajar. Anda dikatakan telah mampu belajar secaramandiri apabila telah mampu melakukan tugas belajar tanpaketergantungan dengan orang lain.

Pada dasarnyakemandirian merupakan perilakuyang berinisiatif atau mampumengatasi hambatan danmasalah, mempunyai rasapercaya diri dan tidakmemerlukan pengarahan dariorang lain untuk melakukankegiatan belajar.

Oleh karena itu jika anda mampu belajar mandiri pasti akanbanyak kemudahan yang kamu peroleh dalam belajar, dan bisamenghargai hasil kamu sendiri bukan mencontoh dari teman atauhasil bantuan dari teman.

ARTI LAIN DARI KEMANDIRIANBELAJAR


1. Kegiatan belajarnya bersifat mengarahkan dirisendiri tidak dependent.

2. Pertanyaan-pertanyaan yang timbul dalam prosespembelajaran dijawab sendiri atas dasarpengalaman bukan mengharapkan jawaban dari guruatau orang lain.

3. Tidak mau didekte guru.4. Umumnya tidak sabar untuk segera memanfaatkan

hasil belajar.5. Lebih senang dengan problem-centered learning

daripada content-centered learning.

Orang yang mempunyai sikap mandiri akan dapat

menemukan sendiri apa yang harus dilakukan, menentukan

dalam memilih kemungkinan-kemungkinan dari hasil

perbuatan dan dapat menyelesaiakan sendiri masalah-

masalahnya tanpa mengharapkan bantuan orang lain. Ciri

dari kemandirian belajar itu antara lain :

Ciri – ciri kemandirian dalam belajar




























6. Lebih senang dengan partisipasi aktif daripada pasifmendengarkan ceramah guru.

7. Selalu memanfaatkan pengalaman yang telah dimiliki(konstruktivistik).

8. Lebih menyukai collaborative learning.9. Perencanaan dan evaluasi belajar lebih baik

dilakukan dalam batas tertentu antara siswa danguru

10. Belajar harus dengan berbuat tidak cukup hanyamendengarkan dan menyerap.

Jika di dalam diri kamu belum ada ciri yang tersebut diatas, maka kamu belum memnuhi kriteria yang mandiri dalambelajar, maka dari itu kamu harus memenuhi ciri-ciri kemandirianbelajar ini, suapaya kamu dapat menjadi pribadi yang mandiritanpa harus mengandalkan orang lain.
















E. Rangkuman

Kemandirian sangatlah penting dalam belajar karena adanyakemandirian belajar keberhasilan dan hasil belajar atau prestasianda mudah di raih. Kemandirian Belajar adalah aktivitas belajaryang berlangsungnya lebih didorong oleh kemauan sendiri, pilihansendiri, dan disertai rasa tanggung jawab dari diri sendiri bukandari orang lain. kemandirian itu kegiatan belajar aktif, yangdidorong oleh motif untuk menguasai sesuatu kompetensi yangtelah dimiliki. Ciri dari kemandirian belajar itu seperti kegiatanbelajarnya bersifat mengarahkan diri ,tidak sabar untuk segeramemanfaatkan hasil belajar siswa lebih senang denganpartisipasi aktif daripada pasif mendengarkan ceramah guru,selalu memanfaatkan pengalaman yang telah dimiliki danperencanaan dan evaluasi belajar lebih baik dilakukan dalambatas tertentu antara siswa dan guru.


F. Lembar refleksi

Siapkan 1 lembar kertas kosong, kemudian kerjakan semua

refleksi ini di kertas itu dengan jelas.

1. Apa kesan anda setelah membaca penggalan mengenaikemandirian belajar ini?...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Seberapa penting kemandirian belajar menurut anda?...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Manfaat apa yang anda peroleh setelah mengetahuipentingnya kemandirian belajar?...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


PENGGALAN II

MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DALAMBELAJAR


PENGGALAN II



PENGGALAN II



A. PETUNJUK BELAJAR

a. Bacalah uraian tujuan mempelajari penggalan

II supaya kalian siap.

b. Bacalah materi tentang meningkatkan

kemandirian belajar siswa.

c. Lanjutkan membaca materi kemandirian

dalam belajar

d. Kerjakan semua perintah yang ada pada

lembar refleksi

e. Diskusikan dengan konselor atau teman

kalian bila ada materi yang belum di

mengerti.


Setelah mempelajari mengenai meningkatkan

kemandirian belajar siswa dapat menerapkannya

1. Siswa dapat Mengetahui cara dalammeningkatkan kemandirian belajar

2. Siswa dapat meningkatkan pestasinya3. Siswa mandiri dalam belajar

B. TUJUAN MEMPELAJARI PENGGALAN II

C. WAKTU

35 menit/topik dengan alokasi waktu sebagai berikut:








C. WAKTU









C. WAKTU




Bagaimana ya untukMeningkatkan kemandirian

dalam belajar


D. MATERI

Terdapat berbagai macam kebutuhan yangharus anda lakukan untuk memenuhi kebutuhanbelajar yang mandiri. Apabila kebutuhan-kebutuhan yang diperlukan dalam belajar mandiriitu terpenuhi maka anda dapat mencapai prestasibelajar yang maksimal. kebutuhan yang di maksudmerupakan syarat supaya kamu bisa meningkatkankemandirian belajar dan memperoleh hasil yangmaksimal

Memiliki kondisi fisik yang tetap sehat.Memiliki jadwal belajar di rumahyang disusun dengan baik dan teratur.Memiliki disiplin terhadap diri sendiri patuh dantaat dengan rencana belajar yang ditentukan.Memiliki kamar atau tempat belajar yang sesuaidengan selera sendiri dan mendorong kegiatanbelajarnya.

Kebutuhan-kebutuhan yang diperlukandalam belajar mandiri


Menyiapkan perlengkapan sekolah dengan baiksebelum belajar.Menerangi dalam kamar atau tempat belajar yangsesuai dan tidak mengganggu kesehatan mata.Harus memusatkan perhatian dan konsentrasidalam belajar.Memiliki kepercayaan terhadap kemampuan

sendiri dalam belajar.

Apabila kebutuhantersebut dapat terpenuhidengan baik secara perlahan-lahan anda dapatmeningkatkan kemandiriandalam belajar anda denganbaik dan mendapatkankenyamanan dalam belajar tidak perlu melibatkan oranglaindalan belajar anda, jika sudah menerapkan kamujangan kurang percaya dengan hasil pekerjaanmu,mantabkan dan pertanggung jawabkan hasil kamusendiri bukan hasil orang lain.


E. RANGKUMAN

Kebutuhan-kebutuhan dalam mencapai kemandirianbelajar harus terpenuhi supaya anda bisamemaksimalkan belajar anda dan memperlohekenyamanan, kebutuhan itu antara lain adalahMemiliki kondisi fisik yang tetap sehat, disiplinterhadap diri sendiri patuh dan taat denganrencana belajar yang ditentukan, tempat belajaryang nyaman, konsentrasi dalam belajar dan emilikikepercayaan terhadap kemampuan sendiri dalambelajar.


F. LEMBAR REFLEKSI

Siapkan 1 lembar kertas kosong, kemudian kerjakan

semua refleksi ini di kertas itu dengan jelas.

1. Bagaimana kesan anda setelah membaca penggalankemandirian belajar?.........................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Dari beberapa kebutuhan untuk meningkatkankemandirian belajar di penggalan II apa saja yangbelum terpenuhi dalam belajar anda?.........................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Menurut anda perlu apa tidak kemandirian belajaritu ditingkatkan?..........................................................................................................................................................................................................................................................................................


PENGGALAN III

PROSES MENJADI MANDIRI DALAMBELAJAR


PENGGALAN III



PENGGALAN III



A. PETUNJUK BELAJAR

a. Bacalah uraian tujuan mempelajaripenggalan 1 supaya kalian siap.

b. Bacalah materi tentang sikap terbukadengan orang lain.

c. Lanjutkan membaca mengenai prosesbelajar mandiri

d. Kerjakan semua perintah yang adapada lembar refleksi

e. Diskusikan dengan konselor atauteman kalian bila ada materi yangbelum di mengerti.


Setelah mempelajari proses menjadimandiri dalam belajar siswa dapat :

a. Siswa harus mampu merencanakan belajardengan teratur

b. Siswa memiliki kedisiplinan dalam belajrc. siswa belajar berdasarkan minatnya sendirid. siswa dapat belajar berdasarkan

pengertiane. siswa mengetahui cara belajar supaya tidak

terjadi kelelahan selama proses belajar.

B. TUJUAN MEMPELAJARI PENGGALAN III

C. WAKTU45 menit/topik dengan alokasi waktu sebagai berikut:





















Ini lho beberapa Proses untukmenjadi mandiri dalam belajar

SILAHKAN DI CERMATI ...!!!


D. MATERI

Untuk mengembangkan sikap belajar mandiri

terdapat prinsip dalam belajar supaya memudahkan

kamu untuk menjadi mandiri dalam belajar, ada

beberapa prinsip prinsip yang harus kamu penuhi

Rencana adalah perhitungan-perhitungan jangkapendek yang menyangkuttentang pembagian waktu,tenaga dan bahan yangakan dipelajari. Semuadiperhitungkan untukmendapatkan efisiensidalam belajar. Apapunyang sudah sudah direncanakan dengan teraturpasti akan mudah dalam

mempelajari, jika kamu belum merencanakan dan

Proses MenjadiMandiri dalam

Belajar

1. Belajar Harus Terencana dan Teratur


dengan teratur pasti kamu akan mengalamikesulitan.

Disiplin merupakan kunci kesuksesan. Sebabdengan disiplin orang berkeyakinan bahwa disiplin

membawa manfaatyang dibuktikandengan tindakandisiplinnya. Demikianpula halnya denganbelajar siswa jugaharus disiplin dalambelajar. Demikian pulahalnya dengan belajarsiswa juga harusdisiplin dalam belajar.

Apa lagi belajar sudah disusun rencana belajaryang teratur, maka rencana belajar itu harusdipatuhi dan dilaksanakan dengan baik, agar didalam belajar akan memperoleh hasil yang baikpula.

Dengan demikian minat dalam belajar itumerupakan suatu beban, sehingga tidak sedikitsiswa yang akan memegang buku untuk belajar

2. Kedisiplinan dalam belajar

3. Belajar dengan minat dan perhatian


ketika pelaksanan ujian sudah dekat, istilah belajarsistem kebut semalam sudah menjadi hal yangbiasa bagi siswa. Maka dari itu minat dalam belajaritu amatlah penting dan harus ditumbuhkan. Dan

untuk menumbuhkan minat itukembali kepada diri siswamasing-masing. Siswa harusmenyadari bahwa belajar itubaik dan penting.

Cara-cara yang dapatditempuh untuk menumbuhkan

minat dalam belajar yakni menyusun belajar secarateratur dan kemudian niatkan dalam hati bahwadengan adanya rencana belajar maka belajar punakan lebih rutin.

Rekreasi ini baik sekali dilakukandengan tujuan untuk mengistirahatkan

sejenak pikiran kitasetelah mengalamikejenuhan di dalambelajar.

4. Belajar harus dengan rekreasi yang

sederhana dan bermanfaat.




















Kelelahan dalam belajar itu hal yangbiasa, kelelahan pada seseorang dapatdibedakan menjadi dua, yaitu:

Apabila di dalam belajar kita mengalamimasalah yang tidak terpecahkan, maka untuk tetap

memeliharakonsentrasi dalambelajar kita harusistirahat sebentar.Apabila istirahatitupun tidakmengembalikan

perhatian kita, maka segeralah hentikan kegiatanbelajar tersebut. Tidurlah dengan cukup, karenatidur adalah istirahat yang baik.

a. Kelelahan jasmani, terjadikarena kekacauan subtansi sisapembakaran di di dalam tubuh,sehingga darah kurang lancar padabagian-bagian tertentu.

b. Kelelahan rohani, dapat dilihat padakebosanan dan kelesuan sehinggaminat dan dorongan untukmenghasilkan sesuatu hilang.
















Tujuan yang dimaksud adalah tujuan belajaryang ingin dicapai pada saat itu. Dengan jelasnya

tujuan belajar, akanberarti mendekatkanjarak antara aktivitasbelajar dengan tujuanbelajar. Dan dekatnyatujuan belajar akanlebih lebih merangsangaktivitas belajar untuklebih aktif. Beda

dengan belajar tanpa tujuan, jika belajar tanpa adatujuan maka belajar akan tidak tentu arahnyakemana, dan hasilonyapun belum tahu akanbagaimana

5. Belajar harus dengan tujuan jelas












E. Rangkuman

Dalam mengembangkan sikap belajarmandiri terdapat prinsip dalam belajar supayamemudahkan kamu untuk menjadi mandiridalam belajar, anara lain adalah Belajar harusterencana dan teratur,belajar harus dengandisiplin, belajar dengan minat dan perhatian,belajar harus dengan rekreasi yang sederhanadan bermanfaat, belajar harus dengan tujuanjelas.


F. LEMBAR REFLEKSI

Siapkan 1 lembar kertas kosong, kemudian

kerjakan semua refleksi ini di kertas itu dengan

jelas.

1. Bagaimana pendapat anda setelah membacapenggalan proses-proses untuk menjadi mandiridalam belajar?.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Mampukah anda menerapkannya dalam kegiatanbelajar anda?.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Masih adakah hal yang menurut anda sulit untuk dilaksanakan?.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


PENGGALAN IV

LANGKAH MENJADI MANDIRIDALAM BELAJAR


PENGGALAN IV



PENGGALAN IV



A. PETUNJUK BELAJAR

a. Bacalah uraian tujuan mempelajari

penggalan IV supaya kalian siap.

b. Bacalah materi tentang langkah mandiri

dalam belajar.

c. Lanjutkan membaca langkah-langkah

kemandirian belajar siswa

d. Kerjakan semua perintah yang ada pada

lembar refleksi

e. Diskusikan dengan konselor atau teman

kalian bila ada materi yang belum di

mengerti.


Setelah mempelajari mengenai langkah-langkah mandiri dalam belajar siswadapat :

a. Siswa mengatahui langkah belajarmandiri

b. Siswa menerapkan langkah yangsudah ada

B. TUJUAN MEMPELAJARI PENGGALAN VI

C. WAKTU








C. WAKTU








C. WAKTU




A. MATERI

Dalam belajar mandiri yang perlu kamu perhatikandan terapkan dalam mencapai kemandirian belajaradalah langkah-langkah menjadi mandiri dalam belajar,jika kamu menerapkan ini kamu pasti memperoleh hasilyang maksimal, langkah yang harusa anda pahami danterapkan antara lain yaitu :

1.Preplanning (aktivitas sebelum prosespembelajaran)

Dalam belajar kamu harus

memplaning atau merencanakan dulu

sebelum pelajaran di mulai, dan di saat di

mulai kita sudah siap . mempersiapkan

terlebih dahulu sebelum belajar adalah

cara yang tepat untuk memudahkan anda

dalam belajar,karena semua sudah siap

dan tinggal menjalankannya, tidak susah-

susah mencari terlebih dahulu.

Langkah Menjadi Mandiri dalam Belajar


A. MATERI














A. MATERI














2. Menciptakan lingkungan belajar yangpositif

Dalam penciptaan lingkungan belajar, perlu sekali diciptakan belajar positif, jika lingkungan belajarnya

positif atau berpengaruhbaik dan nyaman bagi kitamaka, lingkungan belajarbagus atau positif hasilnyapun akan bagus, kamu caritempat belajar yang nyaman,yang bisa membuat kamukonsentrasi dalam belajaratau tidak ada gangguan dari

hal hal yang bisa mengacaukan belajar kamu, jika halpositif ada di dalam kegiatan belajarmu, pasti hasil yangpoitif kamu peroleh. Lingkungan yang positif akanmembawa kamu ke hal yang positif dan sebaliknya jikalingkungan kamu negatif maka akan membawa kamu kehal yang negatif.












3. Mengembangkan rencana pembelajaran

Dalam menggembangkan mandiri, kamu tidakhanya menyadari tujuanbelajar saja, tetapi jugamenyadari akan keahlianakademik yang harus siswauntuk mengembangkan, sertakecakapan yang diperolehdalam proses belajar mandirimendapatkan hasil yangbagus. Selama proses

tersebut, anda harus terus-menerus mengevaluasiseberapa baik rencana yang sudah berjalan, jika sudahberjalan dengan lancar maka tinggal mengembangkannyasupaya memperoleh hasil atau prestasi yang lebih.










4. Mengidentifikasi aktivitas pembelajaranyang sesuai

Proses identifikasi ini untuk menentukanberlangsungnya belajar mengajar, dan aktivitas

pembelajaran sesuaidengan apa yang diharapkan. Jika sudahkamu temukan aktivitasbelajar yang di inginkandan di butuhkankemudian di pelajari dandi pahami. Setelah itukamu lihat hasil belajar

yang sudah kamu pelajari, memuaskan apa belum,kembangkanlah jika hasil sudah bagus dan jika belumberusahalah untuk mencapai kemaksimalan.












5. Melaksanakan kegiatan pembelajarandan monitoring

Melaksanakan kegiatan belajar yang sudah ditentukandan sesuai kemudianmemantau untukmemastikan belajarmenjadi mudah, dankamu bisamemaksimalkanbelajarmu dan hasilbelajarmu, Jika

kamu sudah melaksanaka kegiatan belajarmu pasti selaluingin tau hasiul dari belajar yang kamu peroleh,belajarlah dari mengamati dan mempelajari kemudianmenerapkan.










6. Mengevaluasi hasil pembelajaran

Mengevaluasi hasil pembelajaransetelah melewati beberapa langkah

untuk menjadimandiri. Jadisetelah andaselesei belajaranda

mengevaluasi apa hasil yang kamuperoleh selama belajar inimembuahkan hasil yang baik, jikasudah kembangkan, tapi jikamenurut kiamu hasil belajar yangkamu peroleh belum memuaskanmaka belajarlah lagi danberusahalah untuk mencapai hasilyang maksimal












D. Rangkuman

Supaya kamu dapat menjadi mandiri dalam belajarada beberapa langkah yang harus kamu terapkan, jikaitu kamu terapkan maka kamu akan memperoleh hasilyang bagus dalam belajar kamu, langkah tersebutadalah kamu harus mem preplanning (aktivitassebelum proses pembelajaran), ciptakanlah lngkunganyang positif supaya nyaman dalam belajar,kembangkan rencana belajar kemudianmengidentifikasi aktivitas pembelajaran yang sesuaidan melaksanakan kegiatan pembelajaran danmonitoring, jika sudah kemudian mengevaluasi hasilpembelajaran yang sudah di laksanakan.


E. LEMBAR REFLEKSI

Siapkan 1 lembar kertas kosong, kemudiankerjakan semua refleksi ini di kertas itu denganjelas.

1. Apa kesan anda setelah membaca langkah-langkahuntuk menjadi mandiri dalam belajar?..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Sanggupkah anda menerapkannya?..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Manfaat apa yang anda peroleh setelah membacalangkah-langkah ntuk menjadi mandiri dalambelajar?..........................................................................................................................................................................................................................................................................................


DAFTAR RUJUKAN

Hiemstra. (1994). “Self Directed Learning”.[Online]. Tersedia:http://www.nwrel.org/planning/report/selfdirected learning/index.php. [02 April2013].P. 1

Haris Mudjiman. (2008). Belajar Mandiri.Surakarta: UNS Press._____________.(2009). Managemen Pelatihan BerbasisBelajar Mandiri.

Tirtarahardja, Umar dan S.L. La Sulo. 2005.Pengantar Pendidikan. Jakarta: RinekaCipta

Wijaya, Cece,.dkk. 1988. Upaya PembaharuanDalam Pendidikan dan Pengajaran.Bandung: Remadja Karya.

Ahmadi, Abu. 1991. Sosiologi Pendidikan.Jakarta: PT Rineka Cipta.

http://www.nwrel.org/planning/report/self

kata pengantar penulis berharap agar modul untuk siswa ini ...repository.unikama.ac.id/1641/1/modul...

Documents