kata pengantar - pendidikan biologi fkip...
TRANSCRIPT
Kata Pengantar
Berkat rahmat Alloh SWT akhirnya buku Profil Program Studi Pendidikan
Biologi dapat terselesaikan. Buku ini dimaksudkan sebagai pegangan bagi civitas
program studi pendidikan biologi FKIP Universitas Jember.
Buku ini merupakan bentuk jawaban dari keinginan pihak prodi untuk
memenuhi tuntutan adanya kelengkapan informasi yang lebih spesifik di prodi
Pendidikan Biologi, sehingga buku ini membantu khususnya para mahasiswa baru
dapat mengenal dan memahami kondisi, sistem, ataupun aturan akademik
sehingga dapat menyesuaikan atau mengambil langkah yang mendukung bagi
pelaksanaan akademis di Ilingkungan prodi Pendidikan Biologi.
Penulis menyadari bahwa penyusunan buku pedoman ini masih terdapat
kekurangan-kekurangan oleh sebab itu segala saran bagi proses perbaikan sangat
diharapkan.
Jember, Desember 2013
Kaprodi
Prof. Dr. Suratno,
M.Si
BAB 1
PROFIL PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI
1.1 Sejarah Prodi Pendidikan Biologi
Program studii (Prodi) Pendidikan Biologi berdiri berdasarkan SK pendirian PS
No.44 t DIKTI/ Kept 1984 tertanggal 18 Juli 1984 merupakan lembaga pendidikan
yang mempersiapkan dan mencetak colon guru biologi profesional dan berkualitas,
menguasai bidang biologi dan kependidikan, terampil di bidang teknologi informasi
(TI) serta mampu bersaing di pasar bebas.
Berbagai jenis program hibah kompetisi Dikti yang diraih Prodi Pendidikan
Biologi yaitu Semi-Que tahun 2003-2005, Hibah Kemitraan 2005, 2006, 2007,
program SP-4 (Jurusan PMIPA), DIA Bermutu (2009, 2010, 2011), dan Lesson study
(2011, 2012, 2013) . Hibah kompetisi tersebut telah meningkatkan kualitas akademik
secara signifikan di Iingkungan Prodi Pendidikan Biologi. Peningkatan kualitas prodi
meliputi pembenahan kurikulum, fasilitas pembelajaran berbasis TI, kemampuan dosen
dalam mengembangan perencanaan dan media pembelajaran, peningkatan
ketersediaan referensi yang dimiliki prodi, pengembangan pembelajaran biologi
bilingual (bahasa Inggris - Indonesia), microteaching biologi berbahasa Inggris,
praktek mengajar biologi berbahasa Inggris di Sekolah Bertaraf Intemasional (SBI),
peningkatan penelitian bidang kependidikan biologi, tersedianya jumal yang dikelola
prodi (BIOEDUKASI) yang diperuntukkan bagi semua kalangan guru, dosen atau
para peneliti sebagai sarana komunikasi ilmiah di bidang biologi dan
kependidikannya. Disamping itu prodi pendidikan biologi juga aktif kerjasama dan
memberikan layanan kepada stakeholder khususnya sekolah dalam penelitian
kependidikan.
1.2 Visi, Misi dan Tujuan Prodi
1.2.1 Visi
Visi PS Pendidikan Biologi pada tahun 2024 menjadi program studi unggul
dalam pengembangan Saintek dan pencetak tenaga pendidik biologi
profesional berdaya saing global.
1.2.2 Misi
1) menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas dan inovatif untuk
menyiapkan tenaga pendidik dalam bidang pendidikan biologi yang
profesional dan berdaya saing global;
2) mengembangkan dan mengaplikasikan teori-teori kependidikan dan
bidang keilmuan untuk menopang penyelenggaraan pendidikan
biologi yang profesional melalui penelitian;
3) menyebarluaskan hasil-hasil penelitian di dalam bidang pendidikan
biologi melalui seminar, publikasi, workshop pada tingkat nasional
dan internasional;
4) menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat secara profesional
dan berkelanjutan dalam rangka ikut serta memecahkan masalah
dalam bidang pendidikan biologi;
5) menjalin kerja sama dengan berbagai lembaga untuk memperkokoh
jejaring dan kemitraan pada tingkat lokal, regional, nasional, dan
internasional
1.2.3 Tujuan
1. mencetak calon pendidik biologi profesional adaptif yang mempunyai
kemampuan yang baik dalam mengelola proses pembelajaran, berbudi
pekerti luhur dan mampu menyelesaikan masalah secara kritis serta
rasional seiring dengan perkembangan Saintek;
2. mengembangkan pembelajaran biologi yang kreatif dan inovatif
sejalan dengan perkembangan Saintek;
3. mengembangkan penelitian biologi dan pembelajarannya;
4. mengembangkan pengabdian masyarakat yang berkualitas di bidang
biologi dan pembelajaran;
5. mengembangkan jalinan kerjasama baik dalam negeri maupun luar
negeri
1.2 4 Sasaran
Sasaran PS Pendidikan Biologi tahun 2013-2018 adalah sebagai berikut.
1. Sebanyak 85% mahasiswa menyelesaikan studi dalam durasi 3,5-4,0
tahun dengan IPK rata-rata 3,35.
2. Mencetak calon pendidik bidang biologi yang memiliki kompetensi
pedagogik dengan skor 3,75; profesional, personal, dan sosial dengan
skor 3,85 (dari rentang skala 1,0 - 4,0) melalui matakuliah Magang I
(Pengembangan Kompetensi Kependidikan), Magang II
(Pengembangan Perangkat Pembelajaran), dan Magang III (Kuliah
Kerja Mengajar Terbimbing/KKMT).
3. Peningkatan produktivitas penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat dari sisi kualitas dan kuantitas berbasis pendidikan.
Jumlah dosen yang melakukan penelitian dari 85% menjadi 100%.
Pelibatan mahasiswa dalam penelitian dosen dari 20% menjadi 50%.
Pengabdian kepada masyarakat oleh dosen dari 65 % menjadi 100%.
Pelibatan mahasiswa dalam pengabdian dosen dari 10% menjadi
35%. Peningkatan kualitas dan kuantitas penelitian dilakukan melalui
workshop penelitian unggulan, penelitian, dan research group.
Sasaran 5 tahunan tersebut secara rinci pentahapannya sebagai berikut.
Deskripsi Based
line
(2013)
2014 2015 2016 2017 2018 2024
Persentase
Studi tepat
waktu (%)
55 60 70 80 82 85 95
Rata-rata
IPK lulusan
3,26 3,29 3,32 3,33 3,34 3,35 3,5
Deskripsi Based
line
(2013)
2014 2015 2016 2017 2018 2024
Rata-rata
Nilai
kompetensi
pedagogik
(matakuliah
kependidika
n)
3,5 3,55 3,6 3,7 4,72 3,75 3.9
Rata-rata
Nilai
kompetensi
profesional,
kepribadian,
dan sosial
(rata-rata
nilai
KKMT)
3,6 3,65 3,7 3,75 3,8 3,85 3,9
Persentase
produktivita
s penelitian
dosen (%)
85 100 100 100 100 100 100
Persentase
keterlibatan
mahasiswa
dalam
penelitian
dosen (%)
20 25 30 35 40 50 80
Persentase
produktivita
s
pengabdian
masyarakat
dosen (%)
65 100 100 100 100 100 100
Persentase
keterlibatan
mahasiswa
dalam
penelitian
dosen (%)
10 15 20 25 30 35 70
Deskripsi Based
line
(2013)
2014 2015 2016 2017 2018 2024
Jumlah
mahasiswa
yang
praktek
mengajar di
luar negeri
1 4 6 7 10 13 15
Jumlah
lulusan yang
diterima
menjadi
guru di luar
negeri
1 2 2 3 4 5 7
Jumlah
lulusan yang
melanjutkan
studi ke luar
negeri
1 3 4 5 7 8 10
BAB 2
KONDISI SUMBERDAYA DAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN PRODI PEND. BIOLOGI
2.1 Sarana dan Prasarana
Program Studii Pendidikan Biologi menyediakan ruang kuliah yang
nyaman dimana setiap ruangan disediakan LCD. Program studi pendidikan
biologi didukung oleh laboratorium Biologi, Sublab Zoologi, Sublab Botani,
sub lab Ekologi, sub lab media sumber belajar, sub lab Mikrobiologi. Selain itu
juga di dukung laboratorium lapangan (Agrotechnopark) dan stasiun
pengamatan lapang (TN Baluran, TN Merubetiri, Kebun Raya Purwodadi,
Museum manusia Trinil dan Sangiran), arena diskusi mahasiswa, Internet, green
house dan musholla.
Prasarana tersebut didukung dengan sarana pembelajaran multimedia dan
E-learning serta jaringan Internet yang dapat diakses sewaktu-waktu.
Laboratorium Sumber Belajar Biologi (LSBB) juga menyediakan CD
pembelajaran mutakhir yang menunjang perkuliahan dan koleksi buku-buku text
berbahasa Inggris keluaran terbaru yang dapat dimanfaatkan oleh mahasiswa
secara cuma-cuma. Pembelajaran di kelas sebagian besar sudah menggunakan
LCD.
2.2 Kualifikasi Staf Pengajar
Sumber Daya Manusia (SDM) yang ada pada PS Pendidikan
Biologi sangat baik dari kualifikasi akademis dan jabatan fungsional.
Komposisi dosen PS Pendidikan Biologi sangat baik dari kualifikasi
akademis dan jabatan fungsional. Kualifikasi akademik terdiri atas 12 orang
dosen bergelar doktor (S3) sebesar 54,50%, 2 orang tugas belajar S3 dan 8
orang bergelar magister (S2) sebesar 45,50%. Dari sisi jabatan fungsional 3
orang memiliki jabatan fungsional profesor (13,64%), 11 Lektor Kepala
(50%), 4 orang Lektor (18,18%), dan 4 orang Asisten Ahli (18,18%). Rasio
dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS terhadap
jumlah mahasiswa sebesar 1:23,41. Dari 22 dosen tersebut, sebanyak 19
orang telah memiliki sertifikat pendidik profesional (86,40%.) dan 3 orang
dalam pengajuan untuk mendapat sertifikat pendidik profesional (13,60%).
Jumlah dan kualifikasi dosen yang ideal tersebut juga didukung oleh
ketersediaan tenaga kependidikan. Guna menjamin kinerja sumber daya
manusia, PS Pendidikan Biologi telah memiliki pedoman tertulis yang
lengkap dan memadai tentang sistem monitoring dan evaluasi kinerja dosen
dan tenaga kependidikan.
2.4 Beasiswa
Terbuka kesempatan bagi mahasiswa untuk mendapatkan beasiswa dari
institusi negeri maupun swasta dari dalam dan luar negeri diantaranya PPA, BPM,
Supersemar, BTP (Bantuan Tabun Pertama), BSM (Bantuan Studii Mahasiswa), PT
Djarum, Marubeni, Lovin, Beasiswa Jepang, BI, dan lain-lain.
2.5 Lulusan
Lulusan program studii Pendidikan Biologi mendapatkan ijazah Sarjana
Pendidikan (SPd) dan sekargus sertifikat mengajar akta IV, bagi lulusan akan
terbuka lebar kesempatan untuk :
1) Berprofesi sebagai tenaga pengajar di Depdiknas sebagai guru
SMP/SMA/SMK maupun DEPAG guru MTs/ MA.
2) Konsultan pendidikan IPA dan profesi sejenis lainnya.
3) Staf pada beberapa departemen yang relevan (deptan, Departemen
Kelautan dan Perikanan, BKSDA, dan departemen lainnya), ataupun
instansi swasta.
4) Berkesempatan melanjutkan ke jenjang S2 bidang kependidikan maupun
non kependidikan Universitas dalam negeri maupun luar negeri.
BAB 3
STRUKTUR ORGANISASI PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI
3.1 Struktur Organisasi
Struktur organisasi PS Pendidikan Biologi merupakan bagian dari
struktur organisasi universitas mendasarkan pada struktur organisasi
UNEJ sebagaimana disajikan pada Gambar 2.1 dan 2.2, dikembangkan
berdasarkan Peraturan Pemerintah nomor 60 tahun 1999 tentang
Perguruan Tinggi, Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, Peraturan Pemerintah
nomor 66 tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah
nomor 17 tahun 2010, serta SK Dekan 0003/UN 25.1.5/PS.8/2013
tentang tim komisi bimbingan (kombi).
Gambar 2.1 Struktur organisasi Universitas Jember
Gambar 2.2 Struktur Organisasi PS Pendidikan Biologi
3.2 Personalia dalam Struktur Organisasi Prodi
Kaprodi : Prof, Dr. Suratno, M.Si
Kalab : Sulifah Aprilya Hariani, S.Pd.,M.Pd
Tupoksi masing-masing struktur tersebut adalah sebagai berikut.
Ketua Program Studi:
- Menyusun rencana kerja tahunan.
- Mengkoordinasikan jadwal perkuliahan, UTS, UAS, dan distribusi
pengampu mata kuliah.
- Mengkoordinasikan tugas akhir mahasiswa dengan kombi dan
jurusan.
- Melaksanakan monev pembelajaran.
- Menyelenggarakan perkuliahan semester antara.
- Mengkoordinasikan kegiatan penelitian dosen.
- Mengkoordinasikan kegiatan pengabdian masyarakat dosen.
- Melaksanakan penyiapan akreditasi secara rutin berkoordinasi
dengan PD 1 dan GPM.
- Mengkoordinasikan kegiatan kemahasiswaan himpunan PS.
- Menjalin kerjasama dengan stakeholder.
- Membuat laporan kinerja semester dan tahunan.
Ketua Laboratorium:
- Membuat rencana kegiatan tahunan.
- Memberikan layanan praktik, praktikum, dan kegiaatn lainnya
sesuai dengan peraturan yang berlaku.
- Membuat usulan pengadaan alat dan bahan laboratorium.
- Melakukan pemeliharaan peralatan laboratorium.
- Melakukan monev laboratorium secara berkala.
- Melayani bentuk kegiatan pelatihan tentang laboratorium sesuai
dengan peraturan perundangan.
- Membuat laporan kegiatan dan keuangan semua bentuk kegiatan
yang bersumber dari fakultas atau masyarakat.
- Membuat laporan kinerja semester dan tahunan.
Laboran:
- Membantu pelaksanaan persiapan laboratorium tiap semester di
bawah petunjuk dan pengarahan Ketua Laboratorium.
- Mempersiapkan alat praktikum di laboratorium masing-masing
sesuai dengan kebutuhan praktikum yang dikoordinasikan dengan
Ketua Laboratorium.
- Membuat berita acara untuk setiap
kerusakan/kekurangan/kehilangan alat-alat praktikum dan
melaporkan ke Ketua Laboratorium.
- Menjaga kebersihan laboratorium.
- Mendampingi dosen dan asisten dosen praktikum dalam membantu
pelaksanaan praktikum.
- Merawat, menjaga, dan menginventarisasi peralatan laboratorium.
- Menyiapkan bahan dan peralatan yang dipakai praktikum.
Komisi Bimbingan (kombi):
- Memberi pengarahan kepada mahasiswa tentang topik-topik
penelitian dan tata cara pembimbingan skripsi melalui SISTER
(Sistem Terpadu) Universitas Jember.
- Memberi pelatihan kepada mahasiswa tentang topik-topik penelitian
skripsi.
- Memberi batas waktu kepada mahasiswa untuk menuliskan dua
judul penelitian yang diminati mahasiswa, beserta lampiran matriks
penelitian dan jurnal-jurnal yang terkait judul penelitian.
- Menentukan judul penelitian yang diusulkan mahasiswa.
- Menentukan dosen pembimbing utama dan dosen pembimbing
anggota, sesuai dengan alur/mekanisme yang diatur dalam SISTER
Universitas Jember dalam pembimbingan skripsi
(http://www.sister.unej.ac.id ).
- Menentukan dosen penguji utama dan penguji anggota dalam
seminar proposal mahasiswa dan ujian akhir skripsi.
- Memasukkan nilai skripsi mahasiswa ke dalam SISTER (Sistem
Informasi Terpadu).
Pengelola Jurnal PS :
- Menerima dan menyeleksi artikel ilmiah yang sesuai dengan
ketentuan topik jurnal.
- Mendistribusikan artikel ke mitra bestari.
- Mengedit dan menerbitkan artikel.
BAB 4
KURIKULUM DAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
4.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara
penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi. Kurikulum
PS Pendidikan Biologi dirancang mendasarkan kepada kurikulum
Pendidikan Tinggi (KPT) KKNI level 6. Kurikulum PS Pendidikan
Biologi terdiri dari Kelompok Matakuliah Institusional Universitas
sebanyak 8 SKS, Kelompok Matakuliah Institusional Fakultas sebanyak
8 SKS, Kelompok Matakuliah Wajib sebanyak 120 SKS, dan Kelompok
Matakuliah pilihan sebanyak 10 SKS. Total SKS yang harus
diselesaikan oleh mahasiswa sebanyak 146 SKS.
Kurikulum memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam
kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung
tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi PS.
Kurikulum memuat matakuliah yang mendukung pencapaian kompetensi
lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas
wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta
dilengkapi dengan deskripsi matakuliah, silabus, rencana pembelajaran
semester (RPS) dan evaluasi yang tertuang dalam pedoman akademik
pendidikan Biologi FKIP UNEJ dan diupload dalam SISTER UNEJ..
Kurikulum dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan
dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya
hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang
dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.
Profil lulusan PS Pendidikan Biologi setelah menyelesai studi yaitu
sebagai :
1. Pendidik Biologi
2. Peneliti Pendidikan Biologi
3. Peneliti Biologi dan Terapan
4. Enterpreneur Biologi
Adapun capaian pembelajaran (learning outcome) pendidikan Biologi S1
adalah sebagai berikut:
A. Deskripsi Kualifikasi Umum (KU)
Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka
implementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang
dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasi mencakup proses yang
menumbuhkembangkan afeksi sebagai berikut:
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam
menyelesaikan tugasnya
3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta
mendukung perdamaian dunia
4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian
yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan
agama serta pendapat/temuan orisinal orang lain
6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk
mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
B. Deskripsi Kualifikasi KKNI Sarjana Pendidikan Biologi
Kemampuan Kerja (KK)
Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan
IPTEKS pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu
beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
Penguasaan Pengetahuan (PP)
Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum
dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut
secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian
masalah prosedural.
Kemampuan Manajerial (KM)
Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis
informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih
berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok;
Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung
jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
C. Capaian Pembelajaran Kualifikasi Umum
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam
menyelesaikan tugasnya
3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta
mendukung perdamaian dunia
4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian
yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan
agama serta pendapat/temuan orisinal orang lain
6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk
mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
D. Rumusan Umum Capaian Pembelajaran PS Pendidikan Biologi
No. Parameter Deskripsi
KKNI
Rumusan Umum Capaian
Pembelajaran PS
1. Kemampuan Kerja
(KK)
CP KK1 Mampu mengaplikasikan konsep dan
prinsip dedaktik-pedagogis biologi serta
keilmuan biologi untuk melakukan
perencanaan, pengelolaan, penerapan,
evaluasi, dengan memanfaatkan IPTEKS
yang berorientasi pada kecakapan hidup
(life skill).
CP KK2 Mampu merancang, melaksanakan
penelitian dan mempublikasikan hasilnya
sehingga dapat digunakan sebagai
alternatif penyelesaian masalah di bidang
pendidikan biologi
2. Penguasaan
Pengetahuan (PP)
CP PP1 Menguasai konsep keilmuan biologi dan
pola pikir biologis yang diperlukan untuk
melaksanakan pembelajaran di satuan
pendidikan dasar dan menengah serta studi
ke jenjang berikutnya
CP PP2 Menguasai konsep dan prinsip didaktik-
pedagogis biologi untuk mendukung
tugas profesionalnya sebagai pendidik
biologi
3. Kemampuan
Manajerial (KM)
CP
KM1
Mampu mengambil keputusan strategis di
bidang pendidikan biologi berdasarkan
informasi dan data yang relevan
CP
KM2
Mampu mengelola sumber daya
pendidikan biologi, organisasi, dan
mengkomunikasikan hasil pengelolaannya
secara bertanggung jawab kepada
pemangku kepentingan
4.1.1 Kompetensi
4.1.1.1 Uraian secara ringkas kompetensi utama lulusan
1. Kompetensi Pedagogik: memiliki pemahaman terhadap peserta
didik dan mampu mengelola pembelajaran biologi.
2. Kompetensi Kepribadian: memiliki kepribadian mantab, stabil,
dewasa, arif, berwibawa, dan berakhlak mulia sebagai guru
biologi.
3. Kompetensi Profesional: menguasai materi bidang studi biologi
dan pembelajarannya secara luas dan mendalam.
4. Kompetensi Sosial: mempunyai kemampuan berkomunikasi dan
bekerjasama secara efektif dengan peserta didik, kolega, dan
masyarakat.
4.1.1.2 Uraian secara ringkas kompetensi pendukung lulusan
Menguasai teknologi informasi dan bahasa Inggris untuk keperluan
pembelajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat misalnya di
sekolah unggulan.
4.1.1.3 Uraian secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan
Memiliki keterampilan mengajar biologi untuk sekolah menengah di
lingkungan perkebunan kopi kakao dan taman nasional
Catatan: Pengertian Tentang Kompetensi Utama, Pendukung, Dan Lainnya
Tertera Pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 73 Tahun 2013 Tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi
4.1.2 Struktur Kurikulum
4.1.2.1 Jumlah SKS PS (minimum untuk kelulusan) : 146 SKS yang tersusun
sebagai berikut:
Jenis Mata Kuliah SKS Keterangan
(1) (2) (3)
Mata Kuliah Wajib 136
Mata Kuliah Pilihan 10 Disediakan 19 MK Pilihan dengan
jumlah SKS sebanyak 38 SKS
Jumlah Total 146
5.1.2.2 Tabel struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester:
Smt Kode MK Nama Mata Kuliah* Bobot
SKS
SKS MK dalam
Kurikulum Bobot
Tugas***
Kelengkapan**** Unit/ Jur/ Fak
Penyelenggara Inti**
Insti-
tusional Deskripsi Silabus SAP
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11
CP KK1 dan CP KK2 didukung mata
kuliah
1
MPK 9001 Pendidikan Agama Islam
3 3
√ √ √ √ UNEJ
MPK 9002 Pendidikan Agama Kristen Protestan
MPK 9003 Pendidikan Agama Kristen Katolik
MPK 9004 Pendidikan Agama Hindu
MPK 9005 Pendidikan Agama Budha
UNU 9001 Pendidikan Pancasila 2 2 √ √ √ √ UNEJ
KPU 1001 Pengantar Ilmu Pendidikan 2 2
√ √ √ √ FKIP
KPU 1002 Perkembangan Peserta Didik 2 2 √ √ √ √ FKIP
KPB 1101 Biologi Dasar 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1102 Kimia Dasar 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1103 Fisika Dasar 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1104 Teknik Laboratorium 2 2 √ √ √ √ Pend.Biologi
MPK 9006 Manajemen dan Kewirausahaan 2 2 √ √ √ √ UNEJ
CP PP2 dan CP KM2 didukung mata
kuliah
2
KPB 1201 Matematika Dasar 3 3 √ √ √ √ FKIP
KPB 1202 Biokimia 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1003 Pengetahuan Lingkungan 2 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1204 Struktur dan Perkembangan Tumbuhan I 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi
MPK 9006 Pendidikan Kewarganegaraan 3 3 √ √ √ √ UNEJ
Smt Kode MK Nama Mata Kuliah* Bobot
SKS
SKS MK dalam
Kurikulum Bobot
Tugas***
Kelengkapan**** Unit/ Jur/ Fak
Penyelenggara Inti**
Insti-
tusional Deskripsi Silabus SAP
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11
MPK 9007 Bahasa Indonesia 3 3 √ √ √ √ UNEJ
UNU 9002 Bahasa Inggris 2 2 √ √ √ √ UNEJ
UNU 9003 Pengantar Teknologi Informasi 2 2 √ √ √ √ UNEJ
KPU 1007 Belajar dan Pembelajaran 2 2 √ √ √ √ FKIP
CP PP1 dan CP KM1 didukung mata
kuliah
3
KPB 1301 Biostatistik 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1302 Struktur dan Perkembangan Tumbuhan II 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1303 Struktur Hewan 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1304 Genetika 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1305 Strategi Belajar Mengajar Bidang Studi 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1306 Taksonomi Hewan Invertebrata 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1307 Media Pembelajaran Bidang Studi 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1308 Mikologi 3 3
√ √ √ √ Pend. Biologi
CP PP1 dan CP KM1 didukung mata
kuliah
4
KPB 1401 Mikroteknik 3 3
√ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1402 Mikrobiologi 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1403 Evaluasi Hasil Belajar Bidang Studi 3 3
√ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1404 Taksonomi Tumbuhan 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1405 Perkembangan Hewan 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1406 Taksonomi Hewan Vertebrata 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1407 Biologi Sel 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi
Smt Kode MK Nama Mata Kuliah* Bobot
SKS
SKS MK dalam
Kurikulum Bobot
Tugas***
Kelengkapan**** Unit/ Jur/ Fak
Penyelenggara Inti**
Insti-
tusional Deskripsi Silabus SAP
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11
KPB 1408 Pengembangan dan Telaah Kurikulum
Sekolah 2 2 √ √ √ √
Pend. Biologi
KPU 1004 Profesi Kependidikan 2 2 √ √ √ √ FKIP
CP KK2 dan CP PP1 didukung mata
kuliah
5
KPB 1501 Perencanaan Pembelajaran Bidang Studi
3 3 √ √ √ √
Pend. Biologi
KPB 1502 Fisiologi Tumbuhan 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1503 Fisiologi Hewan 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1504 Ekologi Tumbuhan 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1505 Kapita Selekta Biologi 1 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1506 Pengembangan Kompetensi Kependidikan 2 2
√ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1507 Pengembangan Perangkat Pembelajaran 1 1 √ √ √ √ FKIP
KPB 1508 Pendidikan Multikultural 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1509 Manajemen Berbasis Sekolah 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1510 Inovasi Pembelajaran Biologi 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1511 Hortikultura 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1512 Toksikologi 2 2
√ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1513 Parasitologi 2 2
√ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1514 Gizi dan Kesehatan 2 2
√ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1515 Teknologi Informasi Lanjut 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1516 Teknis Penulisan Karya Ilmiah 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
CP KK2 dan CP PP1 didukung mata
kuliah
Smt Kode MK Nama Mata Kuliah* Bobot
SKS
SKS MK dalam
Kurikulum Bobot
Tugas***
Kelengkapan**** Unit/ Jur/ Fak
Penyelenggara Inti**
Insti-
tusional Deskripsi Silabus SAP
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11
6
KPB 1601 Microteaching 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1602 Metodologi Penelitian Pendidikan Bidang
Studi 3 3
√ √ √ √
Pend. Biologi
KPB 1603 Ekologi Hewan 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1604 Evolusi 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1605 Anatomi Fisiologi Manusia 4 4 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1606 Kapita Selekta Biologi 2 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1607 Bioteknologi 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1608 Pengembangan Bahan Ajar Biologi 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1609 Penelitian Tindakan Kelas 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1610 Ekologi Eksperimental 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1611 Etnobotani 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1612 Entomologi 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1613 Tingkah Laku Hewan 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1614 Biokonservasi 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1615 Bahasa Inggris Profesi 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
KPB 1616 Kimia bahan Alam 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi
CP KK2, CP KK3 dan CP PP2
didukung mata kuliah
Smt Kode MK Nama Mata Kuliah* Bobot
SKS
SKS MK dalam
Kurikulum Bobot
Tugas***
Kelengkapan**** Unit/ Jur/ Fak
Penyelenggara Inti**
Insti-
tusional Deskripsi Silabus SAP
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11
7 KPB 1701 Kuliah Kerja Mengajar Terbimbing 3 3 √ √ √ √ FKIP
KPB 1001 Skripsi 4 4 √ √ √ √ Pend. Biologi
4.2 Sistem Kredit Semester
4.2.1 Definisi
Sistem Kredit Semester (SKS)
Sistem kredit semester adalah suatu sistem penyelenggaraan pendidikan dengan menggunakan
Satuan Kredit Semester (SKS) untuk menyatakan beban studii mahasiswa, beban kerja tenaga pengajar
(dosen), pengalaman belajar dan beban penyelenggaraan program.
Semester
Semester adalah waktu kegiatan yang terdiri atas 16-19 minggu kuliah atau kegiatan terjadwal
Iainnya berikut kegiatan iringannya, termasuk dua sampai tiga minggu kegiatan penilaian.
Satuan kredit semester (sks)
Satuan kredit semester adalah takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar mahasiswa yang
diperoleh selama satu semester melalui kegiatan terjadwal per-minggu sebanyak 1 jam perku6ahan atau 2
jam praktikum, atau 4 jam kerja lapangan, yang masing-masing diiringi oleh sekitar 1-2 jam kegiatan
terstruktur dan sekitar 1-2 jam kegiatan mandiri.
4.2.2 Tujuan Sistem kredit Semester
Tujuan penerapan Sistem Kredit Semester di Universitas Jember untuk menyajikan program
pendidikan yang bervariasi, luwes, efektif, efisien, dalam rangka meningkatkan produktivitas dan lulusan
yang berkualitas. Secara khusus tujuan penerapan sistem kredit semester untuk :
1) memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk cakap dan giat belajar untuk
menyelesaikan studii dalam wakiu singkat.
2) memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk memprogram mata kuliah yang sesuai dengan
mint, bakat, dan kemampuannya.
3) Mempermudah penyesuaian kurikulum sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi, serta memenuhi kebutuhan masyarakat.
4) Menyelenggarakan sistem evaluasi pembelajaran yang tepat.
4.3 Beban Studii dalam Semester
Beban studii tahap pendidikan akademik 146 SKS yang direncanakan untuk sekurang-
kurangnya 8 (delapan) semester dan dapat ditempuh kurang dari 8 (delapan) semester dan selama-
lamanya 14 (empat belas) semester setelah kegiatan akademik awal semester pertama.
4.4 Nilai Satuan Semester Kegiatan Kurikuler
4.4.1 Perkullahan/Seminar
Untuk perkuliahan/seminar, nilai satu kredit semester ditentukan berdasarkan atas beban kegiatan
yang meliputi tiga macam kegiatan per minggu.
a. Untuk mahasiswa
(1) 50 menit kegiatan tatap muka terjadwal dengan tenaga pengajar
(2) 1-2 jam kegiatan akademik terstruktur, yaitu kegiatan studii yang tidak terjadwal tetapi
direncanakan oleh tenaga pengajar, misalnya dalam pembuatan pekerjaan rumah atau soal-
soal.
(3) 1-2 jam acara kegiatan akademik mandiri yaitu kegiatan yang harus dilakukan mahasiswa
secara mandiri untuk mendalami, mempersiapkan atau tujuan lain dari suatu akademik,
misalnya dalam bentuk membaca buku reference, dll.
b. Untuk tenaga pengajar
(1) 50 menit acara tatap muka terjadwal dengan mahasiswa
(2) 1-2 jam kegiatan akademik terstruktur berupa perencanaan dan evaluasi.
(3) 1-2 jam kegiatan akademik mandiri berupa pengembangan materi perkulahan.
4.4.2 Praktikum
Untuk praktikum di laboratorium dan atau di lapangan nilai satu kredit semester adalah beban tugas
di kaboratorium dan atau di lapngan sebanyak 2 jam praktikum per minggu selama satu semester, diikuti
dengan 2 jam kegiatan terstruktur.
4.4.3 Kerja Lapangan/Sluipsi/KK (Kuliah Kerja)
Untuk praktikum kerja Iaporan/skripsi/KK nilai satu kredit semester adalah beban tugas di
lapangan sebanyak 4 jam perminggu selama satu semester, dikuli dengan 2 jam kegiatan terstruktur.
4.5 Indeks Prestasi
Dalam menentukan beban studii untuk satu semester dapat diihat dari hasil studii seorang
mahasiswa pada semester kalu, diukur dengan indeks prestasi yaitu:
Indeks Prestasi (IP)
IP = 2(KN) 2 K
Keterangait
K = SKS setiap mata kuliah
N = Nilai setiap mata kuliah
Indeks Prestasi Komukitif (IPK) minimum program Sarjana ditetapkan
Dalam menentukan prestasi dan kemajuan hasil studiu seorang mahasiswa diukur dengan
prosentase prestasi yaitu:
Prosentase Prestasi (PP)
pp= JumlahSKS matakuliah dengan nilai sekurang-kurangnva C x 100%
JumlahSKSsemua matakuliah yangdiprogramkan
4.6 Penilaian Hasil Belajar
Penilaian hasi belajar terhadap kegiatan dan kemajuan belajar mahasiswa dilakukan secara
berkala yang dapat berbentuk ujian, pelaksanaan tugas dan pengamatan dosen.
a. Ujian
Ujian dapat diselenggarakan dalam bentuk ujian praktikum (responsi), ujian tengah semseter
(UTS), ujian akhir semester (UAS), dan u j i a n praktek mengajar, dan ujian skripsi.
b. Penilaian hasil belajar mahasiswa pada Pendidikan Tingkat Sarjana
Penilaian hash belajar mahasiswa pada Pendidikan Tingkat Akademik/Sarjana dinyatakan
dalam bentuk huruf yang dapat dirinci sebagai berikut.
Skala pap Huruf Nilai Keterangan
80 -100 A 4,0 lulus
70 - 79,9 B 3,0 lulus*
60-69,9 C 2,0 lulus**
50 - 59,9 D 1,0 tidak lulus
< 50 E 0 tidak lulus
Keterangan:
* : Batas niai lulus PPL
** : Batas nilai lulus Praktikum ilmu Dasar, praktikum, PKL KK, dan MKDU.
Penilaian hash belajar berguna untuk mengelompokkan mahasiswa ke dalam beberopa
golongan berdasarkan kemampuannya dan untuk mengevaluasi keberhasilan proses belajar
mengajar di FKIP UNEJ.
c. Penentuan batas nilai lulus
a. Mata kuliah dengan nilai lebih kecil dari A dapat diperbaiki, nilai yang diakui adalah
nilai yang diperoleh dari program terakhir.
b. Praktikum mata kukah batas nilai lulus adalah B.
c. Khusus mata kukah PPL batas lulus minimum adalah B, semua nilai kurang dari B
diwajibkan menempuh ulang.
d. Sistem Penilaian
Sistem penilaian menggunakan PAP (Penilaian Acuan Patokan). Hasil penilaian merupakan
kumpulan dari berbagai komponen nilai, yan dikaitkan dengan bobot masing-masing
komponen penyusunnya.
4.7 Evaluasi Kemajuan Hasil Studii Mahasiswa
Evaluasi kemajuan hasil studii mahasiswa dilakukan pada akhir setiap akhir semester, akhir
semester kedua, akhir semester keempat, akhir semester kedelapan dan semester pada akhir Batas
waktu studii masing-masing program pendidikan (akhir semester 10).
a. Evaluasi tahap akhir semester
Evaluasi diakukan tiap akhir semester, yang merupakan hasil kegiatan belajar yang diperoleh
mahasiswa selama semester yang bane berakhir. Hasil evaluasi ini terutama digunakan untuk
menentukan beban studii yang boleh diambil pada semester berikutnya dengan
memperhitungkan hasil studii semester sebelumnya, dmana pedomannya ditentukan sebagai
berikut pada Tabel 2.
Tabel 2. Indeks Prestasi Semester (IPS)
a. ≥3,0 = 21-24 SKS
b. 2,50 - 2,99 = 18-21 SKS
c.200 - 2,49 = 15-21 SKS
d.1,50 - 1,99 =12-15 SKS
e. ≤01,50 =12 SKS
b. Evaluasi akhir semester kedua
Dihitung sejak kegiatan akademik awal semester pertama masuk FKIP UNEJ. Keberhasian
studii mahasiswa devaluasi untuk menentukan apakah mahasiswa boleh melanjutkan studii
atau harus meninggalkan studinya.
Mahasiswa boleh melanjutkan studii di FKIP UNEJ apabila :
1) mengumpulkan sekurang-kurangnya 16 SKS dengan nilai A, B atau C,
2) mencapai indeks prestasi sekurang-kurangnya 2,00 dari 16 SKS tersebut
apabila dalam waktu dua semester, mahasiswa mampu mengumpulkan Iebih dari 16 nilai
kredit, maka untuk evaluasi tersebut diambil 16 SKS dengan nilai dan kredit tertinggi.
c. Evaluasi akhir semester keempat
Dihitung sejak kegiatan akademik awal semester pertama masuk prodi pendidikan Biologi
FKIP UNEJ. Keberhasilan studii mahasiswa dievaluasi untuk menentukan apakah mahasiswa
boleh melanjutkan studii atau harus meninggalkan studiinya.
Mahasiswa boleh melanjutkan studi pendidikan Biologi FKIP UNEJ, apabila ;
1) mengumpulkan sekurang-kurangnya 40 SKS tanpa nilai E,
2) mencapai indeks prestasi sekurang-kurangya 200,
3) mencapai PP ≥ 80%.
Apabila dalam waktu dua tahun, mahasiswa mampu mengumpulkan Iebih dari 40 nilai kredit,
maka untuk evaluasi tersebut diambil 40 SKS dengan nilai dan kredit tertinggi.
Dalam upaya memperkecil kegagalan studii mahasiswa, apabila yang bersangkutan
memperoleh IPK < 2.00. Maka FKIP UNEJ akan mengeluarkan:
1) peringatan pada akhir semester I, untuk menghadapi evaluasi tahun pertama
2) peringatan pada akhir semester II, untuk menghadapi evaluasi tahun kedua.
d. Evaluasi akhir semester kedelapan
Dalam evaluasi akhir semester kedelapan, mahasiswa diwajibkan :
1) Mengumpulkan sekurang-kurangya 100 SKS tanpa nilai E
2) Mencapai indeks prestasi komukatif sekurang-kurangnya 2,00 dari 100 SKS
tersebut
3) Mencapai PP ≥ 85%.
Apabila dalam waktu empat tahun, mahasiswa tidak dapat mencapai ketentuan tersebut
diatas, maka mahasiswa yang bersangkutan akan mendapat peringatan. Peringatan I akan
dilakukan diakhir semester 7 jika sampai semester tersebut mahasiswa masih
mengumpulkan SKS dibawah 100 SKS. Peringatan ke II akan dilakukan jika mahasiswa
dikahir semester 8 tidak dapat memenuhi syarat diatas butir a, b, dan c.
Bagi mahasiswa yang tidak dapat melanjutkan sampai program sarjana dan telah
mencapai Iebih dari 100 SKS dengan IP minimal 2,00 maka mahasiswa yang
bersangkutan disarankan untuk mengundurkan diri/pindah ke PT lain.
e. Evaluasi akhir pendidikan akademik
Apabila dalam waktu maksimum 7 tahun sejak kegiatan akademik awal semester pertama
masuk UNEJ, seorang mahasiswa tidak dapat menyelesaikan studiinya maka mahasiswa
tersebut dapat mengajukan perpanjangan satu semester dengan mengajukan izin perpanjangan
ke Pembantu Rektor I (PR I) melalui Dekan/ Pembantu Dekan Satu (PD I) FKIP UNEJ.
Apabila setelah perpanjangan studii mahasiswa tetap tidak dapat menyelesaikan studii tahap
akademik maka mahasiswa tersebut akan diusulkan sebagai mahasiswa Drop out.
Dalam upaya memperkecil kegagakan studii mahasiswa FKIP UNEJ akan
mengeluarkan peringatan sebagai berikut :
a. Peringatan I : pada akhir semester ke-10,
b. Peringatan II : pada akhir semester ke-12,
c. Peringatan III : pada akhir semester ke-14.
4.8 Semester Pendek atau semester Sisipan
Diantara semester genap dan semester gasal dilaksanakan semester pendek yang dimuka
pada bulan Juli sampai bulan Agustus, dimana penyelenggaraan semester pendek adalah ekivalen
dengan semester reguler dalam pengertian SKS. Pelaksanaan semester sisipan ini bertujuan:
1) Mempercepat mahasiswa dalam menyelesaikan studiinya;
2) Memperbaiki prestasi mahasiswa.
Secara umum pekaksanaan semester pendek dilaksanakan dengan ketentuan sebagai berikut:
1) Semester pendek dilaksanakan pada periode Juli - Agustus;
2) Penempuh mata kuliah semester pendek adalah mahasiswa yang secara resmi
mendaftarkan diri atau memprogram mata kuliah semeseter pendek ke sub bagian
akademik fakultas;
3) Peserta Mata kuliah semester pendek adalah mahasiswa yang pernah menempuh mata
kuliah tersebut sebelumnya pada semester reguler,
4) Mahasiswa yang belum pemah menempuh mata kuliah pada semester reguler tidak boleh
menempuh mata kuliah pada semester pendek;
5) Penyelenggaraan pembelajaran pada semester pendek hanya kegiatan perkuiahan tanpa
praktikum dengan jumlah tatap muka yang sama dengan jumlah tatap muka semester
reguler. Nilai praktikum pada semester pendek diambil dari dokumen nilai yang diperoleh
mahasiswa pada semester reguler
6) Nilai mata kulah hasil semester pendek menjadi pengganti nilai mata kuiiah yang
bersangkutan pada semester reguler, bukan dipilih nilai yang terbaik diantara keduanya.
7) Seluruh biaya penyelenggaraan semester pendek dibebankan kepada peserta
8) Aturan pembiayaan dan besar pembiayaan semester pendek diatur berdasarkan aturan
yang ditetapkan oleh SK dekan.
4.9 Kelulusan
Mahasiswa dinyatakan lulus sebagai Sarjana Pendidikan (SPd) apabila telah memenuhi kriteria
sebagai berikut.
1) Telah menyelesaikan seluruh pendidikan tahap akademik (154 SKS) yang meiputi
seluruh Perkuiahan dan Praktikum Ilmu Dasar.
2) Telah lulus Kulah Kerja (KK).
3) Telah mengumpulkan karya tulis yang telah dijilid dan disetujui tirn penguji.
4) Indeks Prestasi Komulatif (IPK) minimal 2,00, tanpa nilai E untuk perkuliahan (total) dan
sekurang-kurangya nilai C untuk mata kulah umum (MKU)/Praktikum llmu Dasar
/PKL/KK.
5) Lulus pelatihan bahasa inggris.
6) PP ≥ 90%
Apabila indeks prestasi yang dicapai mahasiswa kurang dari 2,00, mahasiswa yang
bersangkutan boleh memperbaiki nilai-nilai tersebut selama batas waktu studii yang
diperkenankan belum dilampaui dan sebelum melakukan ujian karya tulis/ skripsi. Perhitungan
indeks prestasi semester, tetap menggunakan nilai yang diperoleh dalam semester yang
bersangkutan.
Predikat kelulusan terdiri atas tiga tingkatan yaitu memuaskan, sangat memuaskan dan dengan
pujian, yang dinyatakan pada transkrip akademik. Indeks prestasi komulalif yang dipakai
sebagai dasar penentuan predkat kelulusan program sarjana yaitu:
a. IPK 2,00- 275: memuaskan
b. IPK 2,76 - 3.50: sangat memuaskan
c. IPK 3,51 - 4,00 : dengan pujian
Predikat kelulusan dengan pujian juga ditentukan dengan memperhatikan masa studi.
4.10 Masa Studi
Waktu studii pada program Sarjana Pendidikan dicapai dalam waktu kurang dari 4 tahun
sampai dengan 7 tahun (8-14 semester), terhitung mulai saat mahasiswa terdaftar untuk pertama
kali di prodi pend Biologi FKIP UNEJ.
4.11 Cuti Kuliah Sementara
a. Izin pengehentian studii sementara mahasiswa diberikan :
1) Setelah evaluasi dua tahun pertama (4 semester),
2) Paling lama 1 tahun (2 semester) kumulatif,
3) Izin berhenti studi sementara diajukan selambat-lambatnya bersamaan dengan
saat pemrograman studi.
b. Izin berhenti studi sementara dapat diberikan tidak sesuai dengan ketentuan ayat (1) a dan (1) c
kepada mahasisswa karena sakit parah atau terkena musibah.
c. Selama berhenti studi sementara dengan izin, tidak diwajibkan membayar SPP dan waktu berhenti
studi sementara tidak dhitung dalam masa studis.
d. Mahasiswa yang berhenti studii sementara tanpa izin tetap diwajbkan membayar SPP dan
jangka waktu selama berhenti studi sementara dihitung dalam masa studi.
e. Mahasiswa yang berhenti studi sementara tanpa l n 2 (dua) semester berturut-turut, makes
yang bersangkutan dinyatakan mengundurkan dui atau hak sebagai mahasiswa universitas
jember dinyatakan hilang.
f. Jumlah beban studi (SKS) yang dapat diprogramkan oleh mahasiswa setelah berhenti studi
sementara ditentukan:
Berdasarkan IP terakhir bagi mahasiswa yang berhenti studi sementara.
Dua belas SKS bagi mahasiswa yang berhenti studi sementara.
4.12 Pembimbingan Akademik
Setiap mahasiswa mendapat seorang dosen pembimbing akademik atau dosen penasehat
akademik yang merupakan bagian dari proses kayanan akademik. Pembimbingan akademik
bertujuan untuk memberikan Iayanan bimbingan bagi pertumbuhan motivasi akademik,
kesadaran, peningkatan kemandrian, pertumbuhan tanggungjawab yang secara keseluruhan
merupakan bagian dalam pengarahan pencapaian kompetensi akademis yang harus dicapai
seorang calon lulusan prod Pendidikan Biologi. Dengan adanya layanan bimbingan akademik
dharopkan mahasiswa dapat menyelesaikan studinya dengan baik sesuai rninat, kemampuan
dan aturan yang berlaku.
Kaprodi menunjuk dosen pembimbing akademik untuk setiap mahasisva baru dan penunjukkan
berlaku hingga mahasiswa menyelesaikan studinya, kecuali terdapat alasan tertentu misalnya
dosen mendapat tugas studi lanjut maka Kaprodi menetapkan dosen penasehat pengganti bagi
mahasiswa tersebut.
4.13 Bimbingan Penulisan Tugas Akhir (Skripsi)
Mahasiswa yang tekah memenuhi persayaratan menempuh Skripsi sebagai bentuk penyelesaian
tugas akhir studii, mahasiswa akan diberi Iayanan berupa bimbingan penuisan tugas akhir
dengan ditunjuk dua orang dosen pembimbing, yaitu pembimbing utama (pembimbing I) dan
pembimbing pendamping (pembimbing II). Penunjukkan dosen pembimbing ditentukan oleh
Kaprodi dengan merujuk hasil penentuan dosen pembimbing skripsi dari Komisi Bimbingan
Skripsi berdasarkan relevansi bidanglmu. Hasil penetpan dosen pembimbing tersebut kemudian
dtetapkan oleh Ketua Jurusan PMIPA FKIP untuk seianjutnya diteruskan ke tingkat fakultas untuk
disyahkan berdasarkan SK dekan.
Penunjukkan pembimbing skripsi bertujuan untuk memberkan layman bimbingan bagi
mahasiswa agar dapat menyelesaikan skripsinya dengan baik. Adapun tugas tiap dosen
pembimbing adalah sebagai berkut:
Pembimbing I, ditetapkan berdasarkan relevansi keilmuan yang paling relevan, dan senioritas
keilmuan dalam kaitan topik penelitian yang diusulkan mahasiswa. Pembimbing I sebagai
koordinator yang bertugas memberikan layanan bimbingan substansial atau isi dan desain
penefrtian dan penyusunan skripsi.
Pembimbing II, ditetapkan berdasarkan relevansi keilmuan yang relevan dan serroritas keilmuan
dalam kaitan topik peneltian yang diusulkan mahasiswa. Pembimbing II berkoordinasi dengan
pembimbing I yang bertugas memberikan Iayanan bimbingan tatatulis , desain, pelaksanaan
penefitian dan pemantauannya serta penyusunan skripsi.
Kurikulum Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jember berbasis pada SNPT KKNI. Adapun
jabaran kurikulum PS Pendidikan Biologi FKIP UNEJ adalah sebagai berikut.
BAB V
KODE ETIK DAN PERATURAN-PERATURAN AKADEMIK
5.1 Kode Etik Akademik dan Peraturan Umum
a. Saat penyelenggaraan kuliah harus hadir tepat waktu
b. Semua anggota sivitas akademik (Dosen, karyawan dan mahasiswa) tidak boleh
menggunakan sandal setiap penyelenggaraan akademik di kampus
c. Dalam hal berpakaian :
1) Harus rapi, bersih, pantas, sopan dan tidak ketat
2) Tidak diperkenankan memakai T-shirt tanpa krah (Kaos oblong)
3) Tidak boleti menggunakan celana panjang bertambal, sobek, dan bersaku
banyak
4) Mahasiswi tidak boleh menggunakan rok dengan belahan lebih dari 10 cm
di atas lutut
d. Rambut harus disisir rapi, rambut tidak boleh disernir warna warni. Mahasiswa
pria tidak boleh berambut panjang melebih batas leher belakang
e. Seluruh sivitas akademika tidak boleh menggunakan perhiasan yang beriebihan
f. Pada saat praktikum diwajibkan menggunakan jas laboratorium
g. Tidak diperkenankan memalsu tanda tangan, ataupun melakukan bentuk
kecurangan dalam bentuk apapun termasuk pliagiasi
h. Setiap bentuk tidak mengindahkan peraturan sebagaimana telah dijelaskan pada
butir sebelumnya akan dikenai peringatan lisan atau tertulis atau sangsi
akademis
i. Bentuk sangsi akademis berupa:
1) Tidak dperkenankan mengikuti kulah
2) Tidak lulus praktikum
3) Skorsing
4) D ikeluarkan dari Prodi Pendidikan Biologi
Ketentuan Mengikuti Ujian.
a) Membawa kartu tanda mahasiswa (KTM)
b) Dipotong 10 menit sebelum ujian dimulai, apabila terlambat maka tidak ada waktu
perpanjangan atau tambahan. Bagi yang tidak hadir pada saat ujan karena sakit atau alasan
penting yang bisa dipertimbangkat untuk mengikuti ujian susulan
c) Duduk di tempat yang telah ditentukan
d) Mengisi daftar hadir yang diberikan pengawas.
e) Tidak diperkenankan melakukan segala bentuk kecurangan, balk mencontek, kerjasama
dengan teman, atau bentuk kecurangan lainnya selama ujian berlangsung.
f) Seluruh peserta ujian waiib membawa peralatan tulis (pensil, pulpen, penghapus atau tip ex)
secara individu. Tidak diperkenankan selama ujian berlangsung saling meminjamkan
peralatan tulis.
g) Selama ujian semua peserta ujan harus mematikan telepon genggam (HP), tdak cibenarkan
menggunakan penghitungan dengan menggunakan HP selama ujan berlangsung. Apabila
terdapat tugas menghitung pada mata kuliah tertentu mahasiswa harus membawa alkulator
pencil
h) Peserta ujian harus memeriksa kelengkapan soal pada tiap halaman, bila terdapat
kekurangan dapat meminta lembar soal pengganti.
i) Soal dikerjakan sesuai dengan petunjuk pengerjaan soal.
j) Peserta ujian Tidak boleh keluar ruangan selama ujan berlangsung dengan tanpa pengawas
ujian.. Selama ujian, peserta harus menjaga ketertiban, ketenangan, dan kelancaran ujian.
k) Peserta ujian tidak oleh membawa soal keluar ruang ujian.
l) Peserta yang melanggar aturan sebagaimana dijelaskan pada butir d atas, maka mendapat
sangsi berupa:
1) Peringatan;
2) Dicatat pengawas ujian;
3) Dikeluarkan dari tempat ujian;
4) Hasil ujian tidak dimasukkan ke dalam daftar peserta ujan;
5) Tidak lulus mata kuliah yang diujikan.
DATA DOSEN PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UNEJ