karya tulis akhir hubungan … tulis akhir hubungan keikutsertaan anak di paud dengan hasil prestasi...
TRANSCRIPT
KARYA TULIS AKHIR
HUBUNGAN KEIKUTSERTAAN ANAK DI PAUD DENGAN
HASIL PRESTASI BELAJAR ANAK DI SDN KAUMAN 1 MALANG
Oleh :
FAJAR RISTRANDA
08020059
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2012
ii
HUBUNGAN KEIKUTSERTAAN ANAK DI PAUD DENGAN
HASIL PRESTASI BELAJAR ANAK DI SDN KAUMAN 1 MALANG
KARYA TULIS AKHIR
Diajukan kepada
Universitas Muhammadiyah Malang
untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
dalam Menyelesaikan Program Sarjana
Fakultas Kedokteran
Oleh :
FAJAR RISTRANDA
08020059
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2012
iii
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN HASIL PENELITIAN
Telah disetujui sebagai hasil penelitian
untuk memenuhi persyaratan
Pendidikan Sarjana Program Pendidikan Dokter
Universitas Muhammadiyah Malang
Tanggal : 19 Maret 2012
Pembimbing I
dr. Prasodjo, Sp. A
Pembimbing II
dr. Rahayu, Sp. S
Mengetahui,
Fakultas Kedokteran
Dekan,
dr. Irma Suswati, M.Kes
NIP : 11395010320
iv
LEMBAR PENGUJIAN
Karya Tulis Akhir oleh Fajar Ristranda
Telah diuji dan dipertahankan di depan Tim Penguji
Pada tanggal 19 Maret 2012
Tim Penguji
dr. Prasodjo, Sp.A Ketua
dr. Rahayu, Sp. S Anggota
dr. Febri Endra Budi Setyawan, M.Kes Anggota
v
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr.Wb
Syukur alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis
Akhir dengan judul “Hubungan Keikutsertaan Anak di PAUD dengan Hasil
Prestasi Belajar anak di SDN Kauman 1 Malang.”
Dalam terwujudnya Karya Tulis Akhir ini penulis ingin mengucapkan
terima kasih terutama kepada:
1. Allah SWT atas segala rahmat dan karunia-Mu sehingga hamba mampu
menyelesaikan tugas akhir ini dengan baik dan sholawat serta salam
senantiasa tercurahkan kepada Rasulullah SAW yang membawa
kebenaran.
2. Kedua orang tua penulis yang selalu memberikan kasih sayang, doa yang
tak henti, dukungan dan selalu mengingatkan penulis. Insya Allah penulis
akan selalu berusaha membuat kalian bangga.
3. dr.Irma Suswati, M.Kes selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas
Muhammadiyah Malang.
4. dr. Prasodjo, Sp.A selaku dosen pembimbing I dalam penulisan Karya
Tulis Akhir ini.
5. dr. Rahayu, Sp.S selaku dosen pembimbing II dalam penulisan Karya
Tulis Akhir ini.
6. dr. Febri Enda Budi Setiawan, S.Mkes selaku dosen penguji dalam
penulisan Karya Tulis Akhir ini.
7. SDN Kauman 1 Malang yang telah menyediakan tempat untuk
dilaksanakannya penelitian ini.
8. Untuk Irna, Afif, Tita, Samirah, Arif, Alfi dan semua teman-teman
angkatan 2008 di Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah
Malang.
9. Seluruh Dosen yang telah memberikan ilmunya dan Staf Pengajar dan TU
Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Malang.
Penulis menyadari bahwa penelitian ini masih jauh dari sempurna,
sehingga penulis membuka diri untuk segala kritik dan saran yang bersifat
membangun. Akhirnya penulis berharap semoga Karya Tulis Akhir ini dapat
bermanfaat bagi masyarakat, khususnya dalam bidang kesehatan.
Wassalamualaikum Wr.Wb
Malang, 19 Maret 2012
Penulis
vi
ABSTRAK
Ristranda, Fajar, 2012. Hubungan Keikutsertaan Anak di PAUD dengan Hasil
Prestasi Belajar Anak di SDN Kauman 1 Malang, Karya Tulis Akhir,
Fakultas Kedokteran, Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing :
(1) Prasodjo, (2) Rahayu
Latar Belakang: PAUD adalah suatu sarana stimulasi dini bagi perkembangan
kecerdasan anak, yang terjadi sangat pesat di usia 0-6 tahun. Salah satu indikator
untuk melihat sejauh mana perkembangan kecerdasan anak dapat dilihat dari hasil
prestasi belajar.
Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui hubungan keikutsertaan anak di PAUD
dengan hasil prestasi belajar anak di SDN Kauman 1 Malang.
Metodologi Penelitian: Analitik observasional dengan pendekatan secara cross
sectional. Sampel yang didapat dengan teknik total sampling adalah sebanyak 263
orang. Untuk menentukan hubungan antar variabel dilakukan uji hipotesis chi
square dan uji korelasi rank spearman.
Hasil Penelitian: Dari 263 sampel didapatkan 160 siswa yang mengikuti PAUD
Formal dan Non Formal, sedangkan yang hanya mengikuti PAUD Formal saja
sebanyak 103 siswa. Hasil chi square test menunjukkan bahwa keikutsertaan anak
di PAUD (Formal dan Non Formal), berpengaruh terhadap hasil prestasi belajar
anak di SD. Dari hasil uji korelasi rank spearman menunjukkan bahwa semakin
baik mutu pembelajaran di PAUD maka semakin baik pula hasil prestasi belajar
anak tersebut di SD.
Kesimpulan: Terdapat hubungan keikutsertaan anak di PAUD dengan hasil
prestasi belajar anak di SDN Kauman 1 Malang
Kata Kunci : PAUD, perkembangan kecerdasan anak, hasil prestasi belajar.
vii
ABSTRACT
Ristranda, Fajar, 2012. The Correlation between The Child’s Participation in
Early Childhood Education With The Child’s Learning Achievement at
Kauman 1 Malang Primary School. Final Scientific Writing, Faculty of
Medicine, University of Muhammadiyah Malang, Advisers (1) Prasodjo,
(2) Rahayu
Background: Early childhood education is one of the early stimulation facility
for the child’s intelligence development, which occurs very rapidly at the age of 0-
6. One indicator to see the progress of the development can be seen from the
result of child’s learning achievement.
Objective: To know the correlation between the child’s participation in Early
Childhood Education with the child’s learning achievement at Kauman 1 Malang
Primary School.
Methode: Analytical observational with cross sectional approach. Samples were
obtained by total sampling technique was as much as 263 people. The correlation
among the variables was tested by chi square hypothesis and rank spearman
correlation hypothesis.
Experimental Result: Out of 263 samples, earned that 160 samples were
followed Formal and Non Formal Early Childhood Education, whereas 102
samples were only followed Formal Early Childhood Education. The results of chi
square test showed that the child’s participation in early childhood education
affects the outcome of child’s learning achievement in primary school. The result
of rank spearman correlation test showed that the better quality of education in
early childhood education, the better result of learning achievement that students
will get.
Conclusion: There is a correlation between the child’s participation in Early
Childhood Education with the child’s learning achievement at Kauman 1 Malang
Primary School.
Keyword: Early childhood education, child’s intelligent development, learning
achievement.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii
LEMBAR PENGUJIAN .................................................................................. iv
KATA PENGANTAR ..................................................................................... v
ABSTRAK ....................................................................................................... vi
ABSTRACT ..................................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ x
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xi
DAFTAR SINGKATAN ................................................................................. xii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiii
BAB 1 PENDAHULUAN .............................................................................. 1
1.1 Latar Belakang ................................................................................ 1
1.2. Rumusan Masalah ........................................................................... 3
1.3. Tujuan .............................................................................................. 3
1.3.1. Tujuan umum ......................................................................... 3
1.3.2. Tujuan khusus ........................................................................ 4
1.4. Manfaat Penelitian ........................................................................... 4
1.4.1 Manfaat akademis ................................................................... 4
1.4.2 Manfaat klinis ......................................................................... 4
1.4.3 Manfaat masyarakat ............................................................... 4
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA....................................................................... 6
2.1 PAUD............................................................................................... 6
2.1.1 Definisi ................................................................................... 6
2.1.2 Sejarah PAUD ........................................................................ 6
2.1.3 Tujuan PAUD .................................................................... 10
2.1.4 Visi dan misi PAUD ............................................................... 11
2.1.5 Sasaran PAUD ........................................................................ 12
2.1.6 Klasifikasi .............................................................................. 12
2.1.7 Prinsip PAUD ........................................................................ 14
2.1.8 Kurikulum PAUD .................................................................. 15
2.1.9 Pembelajaran PAUD ............................................................... 17
2.2 Anak usia dini .................................................................................. 19
2.2.1 Definisi ................................................................................... 19
2.2.2 Karakteristik anak usia dini ................................................... 19
2.2.3 Karakteristik cara belajar anak usia dini ................................ 20
2.2.4 Karakteristik pembelajaran untuk anak usia dini ................... 20
2.3 Pertumbuhan dan perkembangan anak ............................................ 21
2.3.1 Definisi ................................................................................... 20
2.3.2 ”Golden age” bagi pertumbuhan dan perkembangan anak .. 22
2.3.3 Pertumbuhan dan perkembangan otak manusia ..................... 24
2.4 Prestasi belajar ................................................................................. 35
2.4.1 Definisi ................................................................................... 35
2.4.2 Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ............... 37
ix
2.4.3 Penilaian prestasi belajar ........................................................ 41
2.5 Hubungan keikutsertaan di PAUD terhadap hasil prestasi belajar ... 42
BAB 3 KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS ........................................ 45
3.1 Kerangka Konsep ........................................................................... 45
3.2. Hipotesis ........................................................................................ 46
BAB 4 METODE PENELITIAN .................................................................... 47
4.1 Jenis Penelitian ................................................................................ 47
4.2 Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 47
4.3 Populasi dan Sampel ....................................................................... 47
4.3.1 Populasi .................................................................................. 47
4.3.2 Sampel .................................................................................... 47
4.3.3 Besar Sampel .......................................................................... 47
4.3.4 Tehnik pengambilan sampel ................................................... 48
4.3.5 Karakteristik sampel penelitian .............................................. 48
4.4 Variabel Penelitian ........................................................................... 49
4.4.1 Variabel bebas ......................................................................... 49
4.4.2 Variabel tergantung ................................................................. 49
4.5 Definisi Operasional ......................................................................... 49
4.6 Alat Penelitian .................................................................................. 50
4.7 Alur Penelitian .................................................................................. 50
4.8 Analisis Data ..................................................................................... 50
BAB 5 HASIL PENELITIAN ......................................................................... 51
5.1 Deskripsi Karakteristik Sampel Penelitian ...................................... 51`
5.1.1 Distribusi sampel berdasarkan jenis kelamin ......................... 51
5.1.2 Distribusi sampel berdasarkan keikutsertaan di PAUD….....52
5.1.3 Distribusi sampel berdasarkan kualitas PAUD yang telah
diikuti………………………………………………………. 53
5.1.4 Distribusi sampel berdasarkan hasil prestasi belajar .............. 54
5.2 Tabulasi Silang (Crosstabs) ............................................................. 55
5.2.1 Tabulasi silang jenis kelamin dengan hasil prestasi belajar ... 55
5.2.2 Tabulasi silang keikutsertaan di PAUD dengan hasil
prestasi belajar ....................................................................... 57
5.2.3 Tabulasi silang kualitas PAUD (Formal) dengan hasil
prestasi belajar ....................................................................... 58
5.3 Analisis Data Hubungan Keikutsertaan Anak di PAUD dengan
Hasil Prestasi Belajar Anak di SD .................................................... 60
BAB 6 PEMBAHASAN .................................................................................. 63
BAB 7 PENUTUP ........................................................................................... 77
7.1 Kesimpulan ....................................................................................... 77
7.2 Saran … ............................................................................................ 77
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 79
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Fase Perkembangan Otak ................................................................. 25
Tabel 5.1 Distribusi Sampel Berdasarkan Jenis Kelamin ................................ 51
Tabel 5.2 Distribusi Sampel Berdasarkan Keikutsertaan di PAUD ................. 52
Tabel 5.3 Distribusi Sampel Berdasarkan Kualitas PAUD yang telah diikuti . 53
Tabel 5.4 Distribusi Sampel Berdasarkan Hasil Prestasi Belajar ..................... 54
Tabel 5.5 Tabulasi Silang Jenis Kelamin dengan Hasil Prestasi Belajar ......... 56
Tabel 5.6 Tabulasi Silang Keikutsertaan di PAUD dengan Hasil Prestasi
Belajar ............................................................................................. 57
Tabel 5.7 Diagram Batang Tabulasi Silang Kualitas PAUD (Formal)
dengan Hasil Prestasi Belajar .......................................................... 58
Tabel 5.8 Hasil Analisis dengan Uji Chi Square .............................................. 60
Tabel 5.9 Hasil Analisis dengan Uji Rank Spearman ...................................... 61
Tabel 5.10 Pedoman Tingkat Korelasi ............................................................. 62
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Tabel Profil Kunci Pelayanan Anak Usia Dini ............................. 14
Gambar 2.2 Pertumbuhan dan Perkembangan Anak di Masa “Golden Age” .. 24
Gambar 2.3 Koneksi Neuron ........................................................................... 29
Gambar 2.4 Perkembangan Densitas Neuron Otak Manusia Menurut Usia.... 31
Gambar 2.5 Fase Perkembangan Otak Dari Awal Kehamilan Sampai
Dewasa………………………………………………………… 32
Gambar 5.1 Diagram Lingkaran Distribusi Sampel Berdasarkan Jenis
Kelam……………...................................................................... 52
Gambar 5.2 Diagram Lingkaran Distribusi Sampel Berdasarkan
Keikutsertaan di PAUD ................................................................ 53
Gambar 5.3 Diagram Lingkaran Distribusi Sampel Berdasarkan Kualitas
PAUD (Formal) ............................................................................ 54
Gambar 5.4 Diagram Lingkaran Distribusi Sampel Berdasarkan Hasil
Prestasi Belajar .............................................................................. 55
Gambar 5.5 Diagram Batang Tabulasi Silang Jenis Kelamin dengan Hasil
Prestasi Belajar ............................................................................. 56
Gambar 5.6 Diagram Batang Tabulasi Silang Keikutsertaan di PAUD
dengan Hasil Prestasi Belajar ....................................................... 57
Gambar 5.7 Diagram Batang Tabulasi Silang Kualitas PAUD (Formal)
dengan Hasil Prestasi Belajar ...................................................... 59
Gambar 5.8 Hubungan Keikutsertaan Anak di PAUD dengan Hasil
Prestasi belajar Anak di SDN Kauman 1 Malang ....................... 62
xii
DAFTAR SINGKATAN
APK : Angka Partisipasi Kasar
CCHR : Center for Child Health Research
Depdiknas : Departemen Pendidikan Nasional
KB : Kelompok Bermain
NAEYC : National Assosiation Education for Young Children
PAUD : Pendidikan Anak Usia Dini
PISA : Programme for International Srudent Asessement
RA : Raudathul Athfal
RSBI : Rintisan Sekolah Berstandar Internasional
TPA : Taman Penitipan Anak
TK : Taman Kanak-Kanak
UNESCO : United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization