It

I v

JasttJi.,ka PETRoVic i A.,a PES~A~

REDGOVOR 5

UVOD 7

RAZRADA

- (ne)ucenje na casu 9

- (ne)ucenje kod kuce 18ZAKLJUCAK 47

POGOVOR 49

RECNIK 53

DODATAK 60

INDEKS 61

SPECIJALNI DODATAK 63

,6

••

PREDGovoRUcenjem se sticu znanje, sigurnost i dobre ocene, ali je ucenje na­porno i tesko. Osim toga, one ti oduzima dragoceno vreme od: zu­renja u televizor, prebrojavanja cvetica na tapetama, crtkanja tacki­ca i crtica po sveskama i sl. A to nije u redu! Ukoliko delis nasemisljenje, onda pred sobom imas pravu knjigu.

avo, u stvari, i nije obicna knjiga, vec jedan neobican prirucnik.Mnogo smo se trudili da tekst svedemo na minimum kako bi se iz­begao duzi kontakt sa slovima. Zato su recenice kratke i jednostav­ne, bez dubljeg smisla. Pokusali smo da otklonimo svaku mo­gucnost da Citaoca odvedemo u razmisljanje - daleko bilo, pu-pu,pomeri se s mesta, kucni u drvo. Zato ne trazi u tekstu nista "izmeduredova", jer, osim praznog prostora, tu nicega i nema. Da se razu­memo, ovaj prirucnik upravo i sluzi za ocuvanje praznog prostora,kako u knjizi tako i u glavi. U tome je nenadmasan!

Rezultate ces osetiti vec posle nekoliko stranica. Pored knjizara, bi­blioteka i muzeja prolazices mirne duse i hladnog srca. Intelektualnanaprezanja vrlo brzo postace tvoja proslost. Uz ovaj prirucnik jedinosto ces da naucis jeste kako da se odupres zelji da budes ucen i pa­metan. Mlatices praznu slamu, blejaces u prazno, a u drustvu ces ilimukati ili cutati. Ako kojim slucajem nesto i progovoris, bice to vrloglupo i dosadno.

U Zivot je isuvise kratak da bi­.• smo ga tracili na ucenje! Zato,udri brigu na glupiranje!

Autori

LEKCIJA broj 1v •

Uc.e"Je••

PAZNJA:Ueenjem se postaje pametan, uspesan i omiljen u drustvu!

~ OPREZ:U tom slueaju nema izgovora tipa "daei me ne vole", "nastavniei memrze". Svi ce zeleti da budu u tvom drustvu, eak i komsijin papagaj.

\l SAVET:-. Ueenje je zarazno, zato bezi od ueenja sto dalje mozes! Najbolje jeda se sakrijes u neku igraonieu iii, jos bolje, u kladionieu. Tako cesjednim udareem ubiti tri muve: i vreme, i novae, i one malo pameti uglavi.

fi:\ NAPOMENA:¥ Od ueenja se moze bezati sam iii, jos bolje, u drustvu slienih. Ali,otvori eetvore oei, nesto se moze naueiti i van skole!

VAZNO SAOPSTENJE:Najopasnije su prve lekeije! Zaeas te uvuku u materiju. Kad se tiosvestis, vec je kasno - toliko toga vec znas. Zato, euvaj se prvelekeije!

o·

..

Raz.rada (lIe)ocellje IIq Casu

LEKCIJA broj 2

PAZNJA:Ucenik koji pazi na casu olaksava sebi ucenje kod kuce. U tomslucaju, potrebno mu je vrlo malo vremena i truda da obnovi iprodubi novu lekciju.

rl OPREZ:M Kao sto vidis, skolski cas moze biti pametno iskoriscen. Vodi racunao tome da ti se slucajno (a kamoli namerno) to ne dogodi!

\l SAVET:••. Postoje nastavnici koji imaju neverovatnu sposobnost da ti privukupaznju i da te uvuku u gradivo. Ne daj se! Ne prati nastavu ni za zivuglavu! Zevaj, dremaj, spavaj. Gledaj kroz nastavnika iii, jos bolje,

_gledaj kroz prozor. Pricaj s parom iz klupe, pricaj s ucenikom iz prveklupe, pricaj s ucenikom iz dvorista ...

NAPOMENA:Pricaj s vanzemaljcem!ubedljiviji!

0-. tl:1 ~-;? o·. "'" . C:~-~,~CJ-

o~.

~.. '. ".

Ukoliko ga ostali u razredu ne vide, budi

9

.-

LEKCIJA broj 3

'6eJeskePAZNJA:Iz dobrih belezaka uci se lako, brzo i s razumevanjem, a to znaci dase gradivo tesko zaboravlja. Ucenik koji ume da hvata beleske radijepozajmljuje mladeg brata nego svoju skolsku svesku.

OPREZ:Za hvatanje belezaka neophodne su sveske, olovkevijuge. Gledaj da bar nesto zaboravis kod kuce!

mozdane

SAVET:U slucaju da te nastavnik ipak navede da hvatas beleske, onda ...

a) pisi neCitko, nerazumljivo i s mnogo skracenica koje ka­snije neces moci da desifrujes

b) vezbaj krasnopis, valjda je vaznije kako svako slovo izgle­da nego sta je smisao recenice

c) zapisuj bez razumevanja svaku rec koju nastavnik izgo­vori, a Cim nesto ne stignes da zapises, zapitkuj one okosebe.

NAPOMENA:Najbolje bi ti bilo da pises nogama! Zabavices i sebe, a i citav razred.

SAMO DA ZNAS:Domaci zadaci takode spadaju u proces ucenja. Zato se potrudi dapromasis ako ne temu, onda bar svesku.

SREDSTVO ZALOV NA BELE$KE/

ZAMKA ZABELE$KE,/

C(~

..

LEltCIJA broj 4

PAZNJA:Margine u knjizi i svesci sluze da se na njih izvuku kljucni podaci utoku predavanja i ucenja. Na taj naCin lako se hvata sustina gradiva.

OPREZ:Cim bacis pogled na tekst po marginama, odmah ces se setiti celelekcije! Samo ti jos to tali u zivotu!

SAVET:Na marginama ispisuj Ijubavne poruke, razmisljanja 0 sustini zivota,imena omiljenih glumaca, pevaca, tudbalera ... Na slikama u udzbe­niku docrtavaj brkove, brade, noseve, naocare, usi, kackete i 51.

Radi, uostalom, sta hoces, sarno neka bude beskorisno i besmi­sleno! Sve ostalo je vrlo opasno!

NAPOMENA:Najopasnije su one knjige u kojima je dosetljivi autor vec izvukao namargine najbitnije podatke iz lekcija.

••

LEKCIJA broj B

PAZNJA:

Novo gradivo najbolje se razume i najduze pamti ako se poveze sonim sto se vec zna (iz istog predmeta, iz drugih predmeta, izzivota ...) .

r4 OPREZ:Ukoliko pocnes dobro da povezujes stvari, mozes da dodes i donekog velikog otkrica! Seti se Njutna i njegove jabuke!i SAVET:5to manje znas, manje ces da povezujes, i obratno!

NAPOMENA:Najbolje je da ne povezujes nista, pa ni pertle. 5ta fali da ti se vukupo ulici?

LEltCIJA broj 6

Pita~a• PAZNJA:

Ucenik koji zna da postavi prava pitanja krupnim koracima grabi kauspehu, jer dobra pitanja obicno imaju jos bolje odgovore.

W] OPREZ:M Da Ii shvatas da te pametna pitanja sve vise uvlace u proucavanjeneke materije? Pitanje, odgovor, pitanje, odgovor ... I dok lupisdlanom 0 dlan, a tebi sve jasno!

U SAVET:•• Na casu postavljaj sto vise glupih pitanja. Tako ces vrlo lako okrenutiprotiv sebe ne samo nastavnika vec i ceo razred. Nece moci da senacude koliki si dosadnjakovic. Sta cekas? Iz ovih stopa kreni dazapitkujes! Glupo je da te neko preduhitri!

.A NAPOMENA:"If' Kada se u razredu povede neka diskusija, a ti gledaj k6 tele u sarenavrata. S obzirom na to da nista ne znas, to ti i nece biti tesko. Ali,ukoliko nastavnik na cas dovede nekog uglednog gosta, potrudi seda mu zagorcas zivot. Tako ces najbolje obrukati i sebe, i gosta, inastavnika, i razred, i direktora, i skolu, i opstinu i...

.•.

UXCIJA broj 7vSkolski o<fttJ0Y

PAZNJA:Skolski odmor moze biti dobro organizovan! Kada ucenik isplanirasvoje vreme izmedu dva casa, on uspeva i da se odmori, i da sepripremi za sledece predavanje, i da pojede uzinu, i da zarezeolovke, i da pridrzi merdevine domaru ...

~ OPREZ:Kada dobra isplaniras odmore, imaces vremena za sve osim dakazes: "Ja nemam vremena!"

U SAVET:•• Za razliku od gorepomenutog, ti koristi skolske odmore iskljucivo zazezanje i glupiranje. Usput, posvadaj se s domarom, tetkicom i de­zurnim nastavnikom. Po mogucstvu, posle odmora se ne vracaj nacasove, a nije lose da podbunis i ostale u razredu.

NAPOMENA:Odmor takode mozes da koristis za presipanje iz supljeg u prazno.

14

J"

..

LEKCIJA broj 8

PAZNJA:Citanjem lektire i dodatne literature prosiruje se znanje. Uz pomoccasopisa, novina, atlasa, enciklopedija, recnika, Interneta ... cak isuvoparne skolske lekcije mogu da postanu neverovatno zanimljiveoblasti za istrazivanje.

~ OPREZ:Pazi, to moze da ti prede u naviku! A sta ces posle?

U SAVET:•• Odbijaj svako smisleno stivo! Ako ti pod ruku, kojim slucajem,dopadne takav neki tekst, vristi! Za kompjuter sedaj jedino ako jeiskljucen iz struje. Nije tvoje da razmisljas, a jos manje da istrazujes.Dovoljno je sto umes da rokces.

NAPOMENA:Reci odlucno NE svakoj knjizi! Bice to mali korak za tebe, ali velikiza razvoj gluposti!

.•.

LEKCIJA broj 9

TittJski radPAZNJA:

Pomaganje drugima u ucenju, timsko pisanje referata, zajednickopravljenje panoa, rad u skolskim novinama, ucestvovanje naskolskim takmicenjima i konkursima ... takode spadaju u ucenje.Stavise, na taj nacin uci se jednostavnije, zanimljivije i prirodnije.

If] OPREZ:M Pametan razgovor budi zelju da se sazna nesto novo. Zato sprecisvaki razgovor koji ima nekakvog smisla! Zasto da rizikujes?!

U SAVET:.• Kloni se poducavanja svake vrste! Sta ako ti nesto sine u glavi i sveti postane jasno? Sacuvaj ti, blago meni, svoje neznanje za sebe!Nikad ne znas kad 6e ti zatrebati u zivotu! Uostalom, nagrade,priznanja, medalje i pehari nevideno skupljaju prasinu!

DILEMA:

Da Ii smaranje citavog razreda na casu spada u timski rad?

LEKCIJA broj 10

PAZNJA:

Osim obaveznog skolskog gradiva, ucenicima se preporucuje iizucavanje drugih vestina (strani jezici, muzicki instrumenti, gluma,slikanje, baleL).

~ OPREZ:Nemas ti ni vremena ni novca za bacanje! Imas valjda pametnijaposla!

U SAVET:•. Ne zapoCinji nista! Oanas hobi, sutra profesija. Neka, hvala! Ook nesteknes imunitet, kulturne ustanove izbegavaj u velikom luku,biblioteke u jos ve6em, a medijateke u najve6em. Uzgred, sta su tomedijateke?

NAPOMENA:Kloni se pametnih i obrazovanih osoba. Znas ve6 one: ,,8 kim si,onakav si!"

LmtCIJA broj 11

Of

PAZNJA:Ucenik koji svakog dana uci u istoj prostoriji, u istom kutku i za istimstolom nema problema s koncentracijom. Cim se nade u radnomprostoru, mozak je vec u aktivnom stanju i pamti sve sto mu dodepod vijuge.

~ OPREZ:Sto se pre budes koncentrisao, mogucnost za odugovlacenje, raz­vlacenje i segacenje bice manja.

U SAVET:•• Cim ti ucenje krene, znaj da je vreme da promenismesto! Predi malo u kuhinju, pa malo u predso­blje, onda uci na podu sobe, zatim na krovuzgrade, u kuCici za pse, u korpici za macke ...

NAPOMENA:

Ljudi, kako je dobro kad visis s lustera! Potpu­no ti se menja ugao gledanja na lekciju!

18

-- -- :- .....•.....• ." •..--- ...••...

LEKCIJA brtJj 12

..PAZNJA:Stolica s ravnim naslonom, koja po visini odgovara radnom stolu, zatili cas ucenika uvodi u raspolozenje za rad.

r.i OPREZ:Stolica s ravnim naslonom, koja po visini odgovara radnom stolu,tesko te uvodi u raspolozenje za opustanje.

U SAVET:.• Dobro gledaj gde sedas! Izaberi stolicu s mekanim naslonom, pomogucstvu fotelju. Ne zaboravi da primaknes tabure i na iljegadignes noge. Ukoliko se odlucis da legnes na krevet, od ucenjadizes i noge i ruke. Za tren oka skliznuces u sanjarenje, a ako jekrevet dovoljno udoban, i u spavanje .

.A NAPOMENA:Y To sto nisu pomenute sprave za Ijuljanje i Ijuljuskanje, ne znaci da ihne smes koristiti. Cak naprotiv, vrlo su pozeljne!

tEKCIJA broj 13

'Irettte za UGetljePAZNJA:Ucenik koji redovno uci u isto vreme moze sted uslovni refleks kaoonaj pas iz Pavlovljevog ogleda. Cim dode vreme za ucenje, a ondrz' za knjigu.

~ OPREZ:Navike ti olaksavaju zivot! Znaci, ucices bez problema i bez dugihuvoda. Necu da te plasim, ali ucices i vikendom i raspustom.

U SAVET:•• Svaki put izaberi drugo vreme - sto nepovoljnije, to bolje! Uci kasnouvece, neposredno pred polazak u skolu, za vreme malog odmora,za vreme velikog odmora, na casu hemije uci istoriju, a na biologijipisi sastav iz srpskog i sl.

.A NAPOMENA:Y Najbolje je da ucis kad ti dodu gosti, na doceku Nove godine, nasvom iii, jOs bolje, tudem rodendanu, na tudem iii, jos bolje, svomvencanju ...

LEltCIJA broj 14

OttJetatlje u prOsfOrijiPAZNJA:Kada ucenik uci u praznoj prostoriji, smatra se da ima odlicne uslo­ve za rad. Jednostavno, nema ko da mu smeta.

OPREZ:Odlicni uslovi za rad ne daju ti mogucnost da se s nekim otimas zagumicu, da te neko juri oko stoia, da nekome podrigujes na uvo, das nekim igras iks-oks ... Odlicni uslovi prosto te nagone da uCis!

SAVET:

Najbolje je da ucis s bratom ili sestrom u isto vreme, u istoj prosto­riji, za istim stolom i, po mogucstvu, na istoj stolici. To je savrsenaprilika da se siti ispricate, ismejete, isvadate, izigrate ... U slucaju danemas brata ili sestru, otrci do komsija i pozajmi neko dete da tismeta dok ucis!

NAPOMENA:

Ometanje od strane ukucana, komsija, rodbine, drustva, kucnihIjubimaca, postara i putnika namernika izuzetno je na ceni. Em neucis, em imas odlican alibi! Zato, cim sednes da ucis, a ti brze-boljeustani da prosetas psa, da zalijes cvece, da odvedes babu kodfrizera, brata kod zubara ...

..

LEltCIJA broj 15

OttJetattje .,a ra<1"OmstoluPAZNJA:Ukoliko ucenik na svom radnom stolu nema zanimljivih stvari i stvar­cica, nece imati problema s koncentracijom. Jednostavno, nema stada mu smeta.

~ OPREZ:Sto manje izazova, vise kvalitetnog rada. Nemoj posle da se zalis date na to niko nije upozorio!

\l SAVET:•• Ako ispred sebe nemas bas nista zanimljivo, na koji nacin ces ondada izgubis vreme? Cak i ucenik generacije nije u stanju da se oduprerezacu u obliku nosa koji kija dok reze olovku. Pa sta cekas?! Poredajpo radnom stolu sto neobicnije predmete! Mozda bi bilo najbolje dastavis nesto zivo. Recimo: macu, kucu, hrcka, mladeg brata iIi sestru.

NAPOMENA:

Ukoliko sto ima jaku konstrukciju, na njega mozes da stavis: ilimajmuna, Hi nosoroga, ili aligatora, ili sve njih zajedno. Sarno nezaboravi da sa stoia posklanjas sve knjige i sveske da se zivotinjelakse krecu.

•

LEKCIJA broj 18

~rU;ge; sveskePAZNJA:Kada ucenik svoje knjige i sveske drzi uvek na istom, odredenommestu, on zauzima dobru startnu poziciju za ucenje.

OPREZ:I zmure6i 6es na6i sve sto ti je neophodno za rad. A da Ii je topametno?

SAVET:Gledaj da su ti neophodne knjige i sveske uvek negde drugde. Stodalje od tebe, to bolje. Na primer: ostale su ti kod druga ili drugarice,zaboravljene su u skoli, odneo ih je vetar, nisu jos kupljene, mislisda su ti kod babe na selu, ali nisi bas sasvim siguran ...

NAPOMENA:Neophodne knjige i sveske mogu biti ne sarno u drugom gradu ve6i na drugom kontinentu, na drugoj planeti ili u drugom sazvezdu. Stoje sigurno, sigurno je!

..

LEKCIJA broj 17

Materijal za ra<1PAZNJA:Ucenik koji pre pocetka ucenja pripremi sav potreban materijal zarad nece svaki cas ustajati i prekidati ucenje.

OPREZ:Sve sto ti zatreba, * tebi je pri ruci.

SAVET:Materijal za rad razvuci po citavoj kuci tako da su ti potrebni sati,dani, meseci i godine da nesto pronades. Najbolje je da nemasnista, a da je knjizara vec zatvorena!

NAPOMENA:

Ako ti je sav potreban materijal ipak nadohvat ruke, procitaj LEKCI­JU broj 21.

* Misli se na lenjire, sestare, olovke, bojice, gumice, rezace, atlase, nemekarle, veibanke, lepak, selotejp i sl. Ne misli se na telefon, kasetas, daljinskiupravljac za televizor i CD-plejer.

/

24

LEKCIJA broj 18

TettJperatura u prOsfOrUi,. PAZNJA:

Za dobru koncentraciju temperatura u prostoriji ne sme da bude niprevise visoka, a ni previse niska. Ako je toplo, zaspaces, a ako jehladno, cvokotaces.

~ OPREZ:Na idealnoj temperaturi sve odlicno uspeva, pa i znanje!

\l SAVET:•• Cuvaj se svega sto je ideal no, pa makar to bila i idealna temperatu­ra! Na idealnoj temperaturi i kaktus bi nesto naucio, a kamoli ti! Zatoti, blago meni, uci s glavom u frizideru, as nogama na radijatoru.

fi:\ NAPOMENA:Y Na hladnoci se sve smanju­je, pa i glava, a na toplotise sve uvecava, pa i noge.Prema tome, ova metodaod ucenika pravi ako netupsona, onda sigurnonakazu!

LEltCIJA broj 19

..

OsvetJje~ePAZNJA:Dobro osvetljenje ucenika drzi u bud nom i aktivnom stanju, te muinformacije uleeu u glavu brzinom svetlosti. Ispravno je da desnjakusvetlost pada sieve strane, a levorukom s desne.

OPREZ:Cim ne pravis sam sebi senku, znaci da tu nisu cista posla! Zapamti,dobro osvetljenje smanjuje ti moguenost da zabusavas!

SAVET:Spusti roletne i ukljuci lampu u uglu sobe. Priguseno svetloatmosferu cini opuste­nom i lezernom. Polu­mrak je odlican za ea­skanje preko telefona,slusanje muzike, lenca­renje, dremuckanje, ze­vanje ... Polumrak u so­bi, mrak u glavi!

NAPOMENA:

Laku noel Samo preba­cite neko eebence pre­ko mene, molim vas.

to

LEKCIJA broj 20

HratlaPAZNJA:Za dobru koncentraciju vazno je da ucenik nije ni suvise gladan nisuvise sit. Ukoliko mu stomak krci, mislice na hranu, a ukoliko seprejede, mislice na jastuk.

~ OPREZ:Ucenik koji ne misli ni na hranu ni na jastuk - misli na gradivo. Rizikda se nesto nauCi uvek postoji. Pokusaj da ga smanjis na minimum!

U SAVET:•• Sta cekas? Trci u kuhinju i pojedi sve sto nades u frizideru i njegovojblizoj i daljoj okolini. Nije lose da privezes kecelju i spremis dva-trispecijaliteta. Kao prvo, potrosices vreme, kao drugo, napunicessvako crevce i, kao trece, sav sadrzaj iz glave sib ce ti u stomak.

NAPOMENA:Ova lekcija ima jace dejstvo kada se kombinuje s LEKCIJAMA brej12 i broj 19.

tEXCIJA broj 21

PAZNJA:Osim neumerene hrane, ucenje moze da ometa i neumerena tec­nost. Sto se vise naliva tecnostima, ucenik sve cesce ide do we-a,a samim tim svaki cas prekida ucenje.

~ OPREZ:Manje tecnosti, manje razloga za setkanje po kuCi - jasna stvar!

U SAVET:•• Ne propustaj nijednu priliku koja ce te odvuci od knjige, pa ni ovu!Sta te kosta da popijes sve sto ti dode pod casu! A kad popijes svesokove, cajeve i mlecne napitke, uvek ti ostaje voda u najrazlicitijimvidovima i agregatnim stanjima (cesmovaca, izvorska, bunarska,kisela, flasirana, kisnica, zaledena, prokuvana ...).

fi:\ OGLED:Y Proveri sta ce da se dogodi ako pre pocetka ucenja popijes 15 litaravode!

..

LEltCIJA broj 22

fi2.ic.ka akfiV" OsfPAZNJA:

Zdrav zivot i fizicka aktivnost pomazu kako telu tako i mozgu. Poslegimnastickih vezbi, trcanja, plivanja, setnji i sl. ucenik se bolje ose­ca, ali i bolje uci.

r4 OPREZ:U zdravom telu jeste zdrav duh, ali sto vise ucis, imaces vecu glavui vise glavobolje.

U SAVET:•• Ukoliko te zla sudbina ipak nanese na knjigu, onda se pre pocetkaucenja posteno izmori! Iznuri se da ne budes ni za sta. Recimo, lezisto kasnije, a ustani sto ranije, na voce i vitamine gledaj s prezirom,vreme provodi u zatvorenim i zagusljivim prostorijama i, naravno,sto cesce guraj nos u auspuhe i druge izduvne cevi.

NAPOMENA:

Najbolji i najbrzi naCin da ti zakrzljaju noge i mozdane vijuge jesteda u televizor zuris satima i danima, u igrice mesecima i godinama,a u jednu tacku decenijama i vekovima.

UUtCIJA broj 23

PSil,iC,ki ttJir.-

PAZNJA:

Ucenik koji je smiren i stalozen bolje razume i brze pamti, a samimtim teze zaboravlja.

~ OPREZ:U slucaju smirenosti i stalozenosti, brzo predi na sledecu stavku!

U SAVET:•• Pred pocetak, ali i u toku ucenja, dobro se isvadaj s ukucanima i bliskimprijateljima. Takode su pozeljni Ijubavni raskidi, ruzne vesti i potresneinformaeije. Pred pismene zadatke citaj emu hroniku i gledaj hororfilmove. U toku ispitnih rokova studentima se dodatno preporucujetrudnoca, veridba, selidba i svadba .

.A NAPOMENA:Y Ukoliko spadas u osobe koje se tesko uznemire, nema ti druge negoda ucis na komemorativnim skupovima, sahranama i pomenima.

•

LEltCIJA broj 24

PAZNJA:

Ucenje ce biti efikasno tek kada ucenik iskljuci sve telefone u svojojokolini.

~ OPREZ:Ucenje ce biti jOs efikasnije kada sve te iskljucene telefone uzmumama ili tata. Ukoliko ti se to, ne daj boze, dogodi, brzo se vrati naLEKCIJU brej 15.

U SAVET:• Telefoniraj pre i posle, a narocito za vreme ucenja! Zapamti, sto supozivi cesci, a razgovori duzi i besmisleniji, uCinak rada je manji. 1

jOs nesto, izmedu dva telefonska poziva salji i primaj sto vise porukapreko mobilnog.

fie\. NAPOMENA:Y Ako iskljucis telefone, mozes da propustis vrlo vazne informacijetipa: Goca raskinula s Pecom, ili VIII/2 pobeglo sa sestog casa, iliMilos istetovirao dres Partizara, ili istoricarki ispala proteza nakatedru itd. ili. .. Izvini, zvoni mi telefon! ... Halo ... Ma sta kazes? .. I?...

LEKCIJA broj 25

..PAZNJA:Ukoliko nema zvukova koji skreeu paznju, buke koja ometa, muzikesto dize na plafon, glasova koji zapitkuju, koncentracija se znatnopoveeava.

rl OPREZ:M U slucaju da niko i nista ne remeti mir i tisinu u tvom radnomprostoru, moze ti se vrlo lako desiti da bez problema naucis i ponekoliko lekcija.

U SAVET:.• Izbegavaj mirna i tiha mesta! Gledaj da ucis na najbucnijem inajprometnijem mestu u kuei, tamo gde ee svi da se sap lieu 0 tebei da te nesto zapitkuju. Nije lose da pre nego sto sednes da ucisukljucis na najjace televizor, radio, kasetas, igrice, sve igracke nanavijanje, mikser, ves-masinu, usisivac, ventilator, budilnik, elektri­cnu busilicu ...

.A NAPOMENA:Y A sta mislis 0 tome da nabavis i betonsku busilicu?

- .. - -. :. ---.....,:- - ,-LEKOIJA broj 26

••PAZNJA:Ukoliko ucenik pocne da uci cim sedne za radni sto, skracuje fazu"zagrevanja", tj. odugovlacenja s pocetkom.

~ OPREZ:U ekstremnim slucajevima desava se cak da ucenik pocne da ucicim vidi knjigu. Da Ii hoces da se i tebi tako nesto dogodi?

U SAVET:•• Odugovlaci pocetak ucenja sto vise mozes! Mozda ce ti se posreciti,pa da nikad i ne zapocnes s radom. Za odlaganje mozes koristitiLEKCIJE 15, 16, 17, 21, 22, 23, 24, plus baci se na popravljanjestarih hemijskih olovaka (znas one kad ti odleti feder, pa ga trazis poceloj sobi) .

.A 1) VEROVALI III NEY Jedan ucenik je toliko \.Jcioda su siroti roditelji morali da mu otimajuknjige iz ruku i da ih sakrivaju po kuci, ne bi Ii ga spasli od teneobicne navike.

(jb

o

2) VEROVALI III NERodeni brat tog ucenikaposle je danima trazio tesakrivene knjige po kuCi,ne bi Ii sto vise odugo­vlacio s pocetkom svogucenja. I tako se spasao.

lmtCIJA broj 27

• PAZNJA:

Uspesna osoba pazljivo planira svoje dnevne obaveze, a narocitosta i kad ce da uci.

P'.ij OPREZ:Osim sto pazljivo pravi planove, uspesna osoba ih i ispunjava! Nasvu srecu, to ne vazi za tebe!

U SAVET:•• Planovi unose red, prema tome: ne planiraj nista, pa ni raspust! Uciili prekratko (tako da nista ne stignes da zapamtis) ili predugo (takoda zaboravis 0 cemu se radilo na pocetku). To je najbolji nacin da tise sve pomesa i da na kraju nista ne znas. Ukoliko zelis jos i da sineispavan, razdrazljiv i prepadnut od kratkog roka, onda koristikampanjsko ucenje.

NAPOMENA:

Planovi su licni, pa ih je zato glupo prepisivati, kopirati i fotokopirati!Napravi ti Iepo svoj plan rada, pa ga okaci macku 0 rep!

34

••

*. --* . - ---....- --LEKCIJA broj 28

PaozePAZNJA:Ucenje je efikasnije kada se na svakih cetrdesetak minuta napravikratka pauza ad desetak minuta. U paverenju, ucenik generacijeplanira i pravi predahe u ucenju.

~ OPREZ:Kratke pauze asvezavaju, duge pauze iskusavaju.

U SAVET:•• Aka ti se desi da ti ucenje krene, ne panici - jas nije sve izgubljena!U pauzama radi sve ana sta najvise valis i sta te pasebna zabavlja.Taka ces se trajna advajiti ad knjige, jer ce se pauza zacas pretvaritiu prekid ucenja.

-e- NAPOMENA: tJA PAU21 SMo! Dof>ITE MStJIJE!

VERovALlILI tJE: Jos WE~ SMo tJA PAU2I!

Dof>ITE SUTRA!

LEKCIJA broj 29

toPAZNJA:

Naucno je dokazano da je neposredno posle predavanja trag infor­macija u mozgu najjaci i najsveziji. Potrebno je vrlo malo truda ivremena da se predavanje osvezi i prod ubi.

OPREZ:

Ukoliko postujes naucne dokaze i ucis odmah po dolasku iz skole,samo da znas da pojacavas i produbljujes tragove u mozgu. Nemojposle da mi se cudis otkud ti znanje u glavi.

SAVET:Nikada ne uci onog dana kada si slusao predavanje! Kad dodes izskole, na jednu stranu baci torbu, na drugu kesu za fizicko, a ti sebaci na krevet i cekaj da te prode zelja za ucenjem! Daj dovoljnovremena svim tragovima u mozgu da izblede.

NAPOMENA:

Kada ti sve iscili iz glave, mozes na miru da se iscudavas: "A kadsmo mi to ucili?"

36

-~--- ---- •.•• "- ~-- •••••• - - - •• --- -.- - -. ~ - .# -#-~- -- ----

4EKCIJA broj 30

.-PAZNJA:

Teze lekcije bolje se razumeju i brze pamte na pocetku ucenja, postaje covek svez, odmoran i jace motivisan. Lakse i zanimljivije gradivoostavlja se za kraj.

OPREZ:Kad savladas teze i manje zanimljivo gradivo, onda se lakse izanimljivije gradivo uci samo od sebe. Dok se okrenes, a ti svenaucio i sve znas! Zar tebi da se tako nesto dogodi?! Nisi ti svojmozak nasao na ulici, pa da ga tek tako izlazes rizicima ucenja.

SAVET:Sta ima tebi ko da soli pamet sta ces i kada ces da uCis?! Valjda tinajbolje znas da neces nikad nista da ucis, ni lako, ni tesko, nizanimljivo, ni nezanimljivo.

NAPOMENA:Seti se one stare dacke: "Sve sto mozes da naucis danas - ostavi zamalo sutra!"

LmtCIJA broj 31

••PAZNJA:

Korisno je kombinovati razlicito gradivo kako bi se razbila monoto­nija i smanjila mogucnost mesanja slicnih sadrzaja.

~ OPREZ:Ukoliko nasednes na ovu provokaciju, samo da znas da ces ucvrstitinauceno. Zato ti lepo nastavi da gledas svoja posla: mazi papagajunokte, ukljucuj i iskljucuj lampu na pisacem stolu, bockaj sestaromsvesku ...

U SAVET:•• U toku ucenja korisno je da kombinujes sto slicnije gradivo kako bise pojavila monotonija i povecala mogucnost da ti se pomesajuslicni sadrzaji. Recimo: naizmenicno uci padeze u ruskom i padezeu srpskom jeziku, zadatke iz matematike kombinuj sa zadacima izfizike ...

i1

38

.A NAPOMENA:¥ Iskombinuj likovno i fizicko. Nacrtaj cica Glisu, pa ga teraj da uradisklekove.

•

tEltCIJA broj 32

tJagradaPAZNJA:Kada ucenik ispuni svoj plan ucenja, dobro je da sam sebi smislineku nagradu. Recimo: da poseti prijatelja, da cita omiljenu knjigu,da odigra basket, da se sastane s voljenom osobom, da ode ukupovinu, da izade s drustvom, da odgleda omiljenu TV seriju (pamakar bila i "spanska"), da prebrojava dzeparac ...

If] OPREZ:M Nagrade su vrlo podsticajne. Cuvaj se nagrada!

U SAVET:•• Cim nesto naucis, smisli sebi neku neprijatnost, ne bi Ii ti se ucenjejednom za svagda smucilo!

.A NAPOMENA:V Neprijatnost moze biti ispunjavanje neme karte Kambodze, ucenjetelefonskog imenika napamet, poseta dosadnim rodacima, pijucka­nje slanog caja i sl.

•

LEKCIJA broj 33

Rae:( na tekstuPAZNJA:

Ucenje iz knjige znatno je efikasnije kada se lekcija savladava siste­maticno i osmisljeno, fazu po fazu:- napraviti opsti pregled gradiva (pogledati naslove, podnaslove,

istaknute recenice, fotografije, grafikone, tabele itd.)- procitati tekst u celini (steCi opsti utisak 0 gradivu)- citati pasus po pasus (obratiti paznju na pojedinosti)- podvlaciti vazne delove teksta (izvuci kljucne informacije).

OPREZ:Ovakvim nacinom rada znatno ti se smanjuje prostor za manevar!Postupno ucenje ne dozvoljava ti da se sto puta vratis na istu stvar,niti da propustis one sto je vazno i neophodno. Lepo ti kazem, necesimati kud, moraces sve da zapamtis!

SAVET:Potrudi se da sistematicno i svakodnevno izgubis bar nekoliko satinad knjigom. Dok Citas lekciju, razmisljaj 0 sasvim desetim stvarima.Na primer, sta ces da uradis s milion dolara ako ih nades na ulici, staces da obuces za dodelu Oskara, sta ces da izjavis kad ti uruceNobelovu nagradu za mir...

.A NAPOMENA:V Onaj kome i knjiga i olovka i mozak ostanu netaknuti, postaje nassampion. Za nagradu ce dobiti magarece usi, ukoliko ih vec nema.

..

LEltCIJA broj 34

Poskic'ePAZNJA:

Pravljenje puskica pred pismeni i kontrolni pospesuje misaonuaktivnost. Ueenik se upoznaje sa sadrzajem, izdvaja bitno odnebitnog, pravi rezime gradiva i svojim reeima zapisuje tekst.

OPREZ:Otvori eetvore oei! Coveee, eak i dok pravis puskice, ti ueis!

SAVET:

Puskica nije za pozajmljivanje! Spada u liene stvari, kao i eetkica zazube! Zato zavrni rukave i na posao! Prepisi lepo celu knjigu, odpredgovora do sadrzaja, nikad se ne zna sta ce nastavnik da zadana kontrolnom.

NAPOMENA:

Puskicu ces najbolje sakriti ako je obmotas oko celog tela. Stamislis, kako su nastale mumije?

..

LEKCIJA broj 35

PAZNJA:Napamet se uce imena, stihovi, izreke, poslovice, formule, datumi isl. Lekcije se uce s razumevanjem, tako da se mogu objasniti svojimrecima.

OPREZ:Novo znanje znatno ce se brze prikaciti za gradivo koje si naucio srazumevanjem nego za gradivo koje si naucio napamet, bez razu­mevanja. Shvatas? Ako je tvoj odgovor "ne", onda nemas razloga dastrepis! Ti si vec dosegao cilj ove knjige.

SAVET:Sve uci napamet i, naravno, bez razumevanja - sto brze naucis, brzeces i da zaboravis. To je jedini nacin da ti kroz glavu duva promaja.Za tebe je sasvim dovoljno to sto znas svoj broj telefona, mislim ­valjda ga znas!

.A NAPOMENA:¥ Osoba koja uCi pametno zove se pametnica, ona koja buba napametzove se bubalica, a osoba koja nista ne uci, pa samim tim i nista nezna, zove se praznoglavica.

UltCIJA broj 36

Presl isavatljeWi

PAZNJA:Preslisavanje je vrlo vazan deo ucenja. Tako se proverava da Ii jegradivo zaista usvojeno. Sasvim je svejedno da Ii se ucenik preslisa­va usmeno ili pismeno, stojeci ili sedeci, pred zamisljenom osobomili pred stvarnom osobom. Jedino je vazno da ucenik lekciju prepri­ca svojim reCima, bez gledanja u knjigu.

r4 OPREZ:Sve one sto ne spada u preslisavanje spada u prepoznavanje i na-klapanje, i obratno.

U SAVET:••. Za prepoznavanje i naklapanje vazno je da svaki cas gledas u knji­gu iii, jos bolje, da Citas iz nje. Tako ces mirne duse moci da sepravdas pred nastavnicom: "Pitajte me jOs nesto, kod kuce sam sveznala!" ili "Ceo dan sam uCio, ne znam sta mi je sada!"

.A NAPOMENA:Y Preslisavanje je i kada te tata pita: "Gde si ti do sada?", "Imas Ii tisat?", "Zasto danas nisi bio na matematici?" ...

fit

LEKCIJA broj 37

PAZNJA:

Nauceno gradivo mora se obnavljati, inace ce ga prekriti veo zabo­rava. To su ukapirali jos stari Latini, Ra su smislili izreku "Ponavljanjeje majka znanja". Efekat je veci ako se gradivo obnavlja cesce akrace nego obrnuto. Na primer, bolje je tokom tri dana ponavljatigradivo po 15 minuta dnevno nego 45 minuta u jednom danu.

OPREZ:

Gradivo obnavljas i kada ponavljas citavu lekciju, ali i kada ponav­Ijas samo jedan deo! Narocito je riskantno ponavljanje naucenogneposredno posle ucenja. Informacije se lepe kao muve na pekmez.

SAVET:

Ne preporucuje se nista od gorenavedenog!!! Radi sve suprotno ineces se pokajati!

NAPOMENA:

Ne ponavlja se samo nauceno gradivo, moze se ponoviti i nestodrugo, recimo razred!

LEKCIJA broj 38

MttettJofekttika

i!i frikovi za lakse pattJcettje..

PAZNJA:Ucenik koji zeli sebi da olaksa proces pamcenja sluzi se razlicitimtehnikama:

- smislja pesmice (zbir kvadrata nad hipotenuzom, to zna svakodete, jednak je zbiru kvadrata nad obe katete)

- otkriva smisao u recima (hidrosfera je Zemljin vodeni omotac)- koristi metodu povezivanja (Italija liCi na cizmu)- pravi smesne slike (Napoleona krunisu krunom na kojoj se pali-ga-

si godina 1804)- izmislja svoje sisteme.

~ OPREZ:Sto vise pamtis, vise i znas! Neces valjda da pokleknes na samomkraju! Izdrzi jOs malo, a posle ces moci da uzivas u svojoj glupostido mile volje!

U SAVET:•• Da se razumemo, jedino sto bi trebalo da zapamtis jeste na kojojnozi ti je koja carapa. Sve ostalo je suvisno .

.A NAPOMENA:V Ukoliko se pitas: "A staje to carapa?", znaCida si savladao i ovu isve prethodne lekcije, .•..,pa mozes polako dapredes na ZAKLJU­CAK.

2A~LJUcA~

!,EKCIJA broj 39

PAZNJA:Ucenik koji nauci celu ovu knjigu spreman je da se odupre svakojintelektualnoj provokaciji.

OPREZ:I dok ucis kako da ne ucis, ti ucis da ucis!

U SAVET:•• Stavi ruku preko ociju i pitaj: "Ko je ugasio svetlo?" Bas da vidis daIi ce neko da ti odgovori!

.A NAPOMENA:Y Sto veci mrak, veci glupak!

PoGoVoR

POGovoR u vi<lu TESTANa casu:a) trudim se da sto vise naucimb) trudim se da u svaki kvadratic

u svesci stavim po jednu tackuc) drzim vatu u usima, smeta mi

galama

Za vreme malog odmora:a) proveravam domaci s parom

iz klupeb) par mi pise domaci, a ja mu

jedem uzinuc) bijem sve one koji pisu domaci

Kad nastavnik pita:a) razmisljam 0 odgovoru i ja­

vljam seb) savijam se ispod klupe da

dohvatim gumicu koja mi jeispala pre neki dan

c) cudim se koliko je neobrazo­van, sta sve ne zna

Cim dodem iz skole:a) rucam, predahnem i sednem

da ucimb) ukljucim TV i gledam emisiju 0

gajenju puzevac) ove nedelje idem popodne u

skolu

Kada nastavnik ispredajenovu lekciju:a) odmah je ponovim kad dodem

kucib) ne pipam je do kontrolnog,

imam vaznija posla (vidi pret­hodno pitanje pod b)

c) A koji nastavnik? .. Sto sesmejete?

49

Dok ucim, u prostoriji je:a) mir i tisinab) buka, brat ima probu bendac) Da Ii mogu da odgovorim na ovo

pitanje kad se vratim s plaie?

Moje mesto za ucenje je:a) za pisacim stolomb) za video igricomc) za ves-masinom (obozavam

centrifugu)

Pre nego sto pocnem daucim:a) napravim plan radab) dobro se napijem vodec) pokusavam na sve nacine da

izadem iz kuce

Dok ucim:a) novo gradivo povezujem sa

starimb) boli me glava, jer sve gruvam

napamet (ukljucujuci tekstoveispod fotografija)

c) razmisljam 0 tome zasto se ve-ne provide kroz kozu

U toku ucenja u knjizipodvlacim:a) najbitnije receniceb) sve (sto je sigurno, sigurno je)c) stedim olovku

Cim naidem na nepoznaturec u lekciji:a) potrazim njeno znacenjeb) preskocim je i nastavim dalje

(sigurno nije nista vazno)c) pozovem drugaricu telefonom

da joj ispricam kakve sampantalone kupila

50

Rezime lekcije pravim takosto:a) izvucem najbitnije podatkeb) prepisem celu lekciju, da ne­

sto slucajno ne propustimc) zamolim mamu da mi to zacas

uradi

Kada ucim s drugom iIidrugaricom:a) zajedno se preslisavamob) otvorimo knjige da bismo sa­

krili tajna polja u podmornica­ma

c) Imam dve karte za utakmicu!

Smatram da jepreslisavanje:a) neophodnob) nepotrebnoc) ludom radovanje

Preslisavam se tako sto:a) ponavljam nauceno svojim

recima, ne gledajuci u knjigub) citam naglas lekcijuc) prilegnem i pokrijem se ce­

bencetom

Za pismeni zadatakspremam se tako sto:a) ponovim lekcijeb) kukam na sav glasc) operem zube i ocesljam se

Kada moram nesto danaucim napa met:a) koristim tehnike pamcenjab) lupam se po celu i vicem:

"Pamti! Pamti!"c) zezam drustvo telefonom

Da se zna!a) ucim uz tihu muzikub) dok slusam glasnu muziku,

sve knjige drzim zatvorene (dami ne smetaju)

c) smeta mi svaki zvuk, pa dokucim i ribama zatvaram usta

Drug mi nudi zanimljivuknjigu:d) uzimam knjigu da je procitame) uzimam knjigu da se ne uvredif) uzimam knjigu da teram muve

Moj iivotni moto je:g) Mislim, dakle postojim.h) Hrcem, dakle ispred televizora

sam.i) Koga, bre, zivot mota?

Ako imas najviseodgovora pod:

a) Ti si nas promasaj! Vrati sena pocetak knjige i probaj sveponovo!! Mozda ces se ipakspasti! Srecno!

b) Ti si nasa nada! Tesko da teneko moze prevariti da uklju­cis mozak! Svaka cast! Munje­vito napredujes ka tipu uceni­ka pod c).

c) Ti si nas sampion! Cestita­mol U tvojoj glavi je samo jed­na zica koja ti drzi usi! Posaljinam svoju sliku da je objavi­mo u sledecem izdanju.

51

oD

c.1J 'c/ I

REctJl~

S"e ~02.e <fase upofrebi profi" uc.etUa

ako korisfisI vMAGAREcl REctJl~

DALJINSKI UPRAVLJAC(DALJUP)Sprava koja uceniku olaksavazivot - em ne mora da ustaje, emne mora da uci. Dovoljno je samoda menja programe, sto brze, tobolje. Toje najsigurniji naCinda senista ne vidi, nista ne cuje, a

samim tim i nista ne shvati. @ @Ucenik se ne pomera s· BI;}9mesta, a ima efekat e(}{)ri~gispi!a: blago je iQ~9(}osamucen, potpuno t::IQodsutan i total no iz- :.'gubljen. Bolje DA­LJUP u ruci negoznanje u glavi!

CEBENCEU pitanju je mekani topli predmetkoji za kratko vreme ucenika do­vodi u stanje dremljivosti i pospa­nosti. Ukoliko se cebence koristiu paketu s poslednjom klupom(vidi: klupa) i kesom za fi-zicko (vidi: KEZAF),pomenuti simptomiznatno se po­jacavaju. Ucenikuostaje jos samo dazamoli nastavnikada tise prica i dasmanji svetlo u ucio­nici (vidi: mrak).

BUDUCNOSTZasto da lupas glavu oko toga stace biti sutra kad mozes lepo da

okrenes solju i ubodes zelju.Uostalom, iz aviona se

vidi da te u svetlojbuducnosti cekajedino mrkli mrak

(vidi: mrak). Ukolikouspes jos i da steknes titu­

lu dr PISUP i dr MLAPS, nemasrazloga za brigu. Valjda ti je jasno,neznanje bez titule danas malovredi! Za pocetak, postoji jedanprirucnik koji ti moze mnogo po­moci (vidi: KAKO POSTATI IOSTATI GLUP u 39 lekcija).

CICA GLiSACica Glisa je najjednostavniji crtezcoveka. Obicno se crta uz pesmi­cu: "Tacka, tacka, tackica, crta,crta, crtica i gotova glavica. Vratickao stapic, trupic kao satic, rukek'o u misa - gotov CicaGlisa." Akoti je pesmica preteska, a cica Glisa

~.:'\\ suvise slozen, znaci da si na pra-

" vom putu. Nastavi da

, tJI' sedis iii, jOs bolje,

- , ~~ lezis i piljis u prazno.;.d Za promenu, uzmi po-

~vremeno daljinski...• upravljac u ruke (vi-di: DALJUP).

63

KNJIGAAko je debela, sluzi da je drzis napolici i u njoj krijes pare. Tankeknjige su zgodne da ih izgubis izaboravis. Kada ti se pridrema nacasu, knjigom mozes da podu­pres glavu (vidi: klupa). U slucajuda te neko primora da citas, ondagledaj da to bude slikovnica, smalo iii, jOs bolje, ni­malo teksta. Izmedu

zanimljive knjige i .~trac-rubrike u novina- \<7:.0 jma - obavezno biraj .:ovo drugo. Cd tracevase sigurno neces opametiti!Naravno, najsigurnije je da ni­kad nista ne procitas!

materijala, vrlo je ne­udobna za spava­nje. Medutim, jednadeblja knjiga (vidi:knjiga) ili meksa ke­sa za fizicko (vidi:KEZAF) relativno la­ko mogu resiti tajproblem. Vrednostklupe raste prema poslednjim re­dovima. Ucenici koji sede u po­slednjim klupama smatraju sepravim srecnicima, jer su; a) ma­nje izlozeni znanju, b) mirniji dokspavaju. Za razliku od njih, uceni­ci u prvim klupama, osim sto sudirektno izlozeni udarima informa­cija, jOssu i primorani da savlada­ju spavanje otvorenih ociju.

FRIZIDER

Frizider je kucni uredaj koji poputmagneta privlaci sve ukucane (vi­di: ukucani), a posebno ucenike u

~, vreme ucenja. 5to sevise primice vreme zaucenje, magnetna moc

frizidera je jaca. Neret­ko se desava da ucenikduze drzi glavu u frizide-ru nego nad knjigom.

Prazan frizider ukazujena pun stomak, a pun

stomak na praznu glavu. Praznag/ava ne kazuje nista. Prazna gJa­va spava (vidi: klupa, krevet).

KLUPAKlupa je namestaj u ucionici.Posto je napravljena od tvrdog

54

KESA ZA FIZICKO (KEZAF)Kesa za fizicko upotrebljava sekao jastuk (vidi: klupa). Moze dase zaboravi: a) u svlacionici, ili b)kod kuce. U prvoj varijanti grdi temama, a u drugoj nastavnik fi­zickog. Ukoliko nepainjom zame­nis svoj KEZAF za KEZAF nekogdrugog ucenika, onda te grde i tajucenik, i njegova mama, i tvojamama, i nastavnik. Ukoliko izdrzissve te grdnje, smanjujes rizik da ina fizickom nesto naucis (pravilakosarke, skakutanje po gredi, svr­hu postojanja medicinke, znacajsvedskog stoia, pardon, sved­skog sanduka itd.).

KREVET

Ko ce te brze i bolje odvratiti oducenja nego krevet? Sto je udob­

niji, to je delo-. tvorniji. Zasto da:I se grbavis za

stolom, kad mo­zes lepo, kao co­vek, da se opru-

• zis u krevetu?Osim toga, cim se postavis u hori­zontalni polozaj, knjiga ti postajenevaZna, a samim tim i suvisna.Neces ni primetiti, avec ce bitizamenjena daljinskim upravlja­cem (vidi: DALJUP). Krevet, ahkako to sanjivo zvuci!

MOZAKMozak sluzi da se bavi sledecimpitanjima:- Kada ce vec jednom da zvoni zakraj casa? (vidi: SO)- Jos koliko dana do raspusta?(vidi: raspust)- Kako da dobijem Njobelovu na­gradu? (vidi: NJONA)

Ucenik koji zeli potpuno daiskljuci rad mozga treba­10 bi redovno da vezba

tehnike PISUP-a (vidi:PISUP) i MLAPS-a (vi­di: MLAPS). I jOs

nesto: bez otvorenogkisobrana ne preporucuje se nispavanje. Dobre ideje ucenikumogu da padnu na pamet kad senajmanje nada; u snu, recimo.

55

MRAKMrak nastaje kada se spusteroletne i pogase sve sijalice

u radnoj sobi. Posto se d~11Inista ne vidi, nema nika- "OO"Q-;;'Pkve svrhe ni da se uzima

knjiga u sake. Najpamet­nije je da se u mrakuucenik prihvati jastuka.Kolicina mraka u radnojsobi u direktnoj je sra­zmeri s kolicinom mra­

ka u glavi ucenika - sto veci mraku prostoriji, to veci mrak u glavi.Najgusci mrak svakako pada ma-mi na oci kad iznenada otvori vra-ta, upali svetlo i vidi te da spavas.

MUVA

Zahvaljujuci muvi,mozes izgubiti barpola dana. Dovolj­no je samo da je pra-tis pogledom i ne mi­slis ni na sta. Njenozunzaranje nervira svakog nor­malnog coveka, ali ne i tebe! Ti simuvin verni sledbenik. Poput svo­je uciteljice zivota, ne radis nistapametno i, sto je jos vaZnije, nemislis nista pametno. Tvoja jedinaobaveza jeste da svima u okoliniides na zivce. Sta ces vise?!

NAUKA

Nauka postoji da nesto potvrdi,dokaZe, objasni, osvetli, istraZi isl. Ruku na srce, sta ce to tebi?

OLOVKAOlovka spada u opasnepredmete jer te lako mozenavesti da zapises nestopametno i zanimljivo. Za- v.

to se potrudi da je: izgu­bljena, zaboravljena, po­lomljena, tupa, ispod klupe,iza radijatora, kod drugaili drugarice, bez mine,bez federa (ako je hemijska), udzepu od jakne, u drugoj pernici,kod kucnog Ijubimca u stomaku,negde u travi, urodeniku u nosu,kenguru u torbi. .. Kreni da jetrazis, ali polako. Nije lose da jenades pred kraj skolovanja.

PAMETAN RAZGOVOR(PARAZ)Pametan razgovor je opa­san koliko i samo uce­nje, ako ne i opasniji.Podaci ti, takoreci, ule­cu u glavu, i to "na mala vra­ta". Samim tim, sve sto za­pamtis tesko ces da zabora­vis. Zato izbegavaj svaku si­tuaciju u kojoj postoji inajmanji rizik da te nekoukljuci u PARAZ. Ne daj se kakoumes i znas! Sva sredstva su tidozvoljena. Cak i cackanje nosa!

PLANOVIPlanove prave uspesni, prema to­me - mirne duse preskoci ovajodeljak i nastavi da se dosadujes.

NJOBELOVA NAGRADA(NJONA)Njobelova nagrada je svetsko pri­znanje koje se dodeljuje najboljimpisup-ovcama (vidi: PISUP) i

mlaps-ovcama (vidi:MLAPS). Nagraduje ustanovio Njo­bel, covek koji jeu stanju satima i

danima da govori pra­zne price koje nikog zivog

ne zanimaju, pa ni njega sa-mog. Ako zelis da saznas

ko je sledeci dobitnikNJONE, onda uzmi ogledalo i upi­taj ga: "Ogledalce, ogledalcemoje, reci na svetu najgluplji koje?" Sasvim suprotno od Njobelo­ve nagrade je Nobelova nagrada,koja s tobom nema ama bas nika­kve veze!

Zar ti nije dovoljno sto zurisu sare na tepihu? Kad njih

dobro proucis, mo­zes da se ba­cis i na neka

veca istraziva­

(/J nja. Recimo, na ot­, krivanje tople vodeiii, jos bolje, Amerike.

Ako spadas u krajnje ra-doznalce, onda ti pred­

lazemo da pronades rupuna saksiji. Niko nije postao i ostaoglup tek tako, bez muke! Moras iti malo da se potrudis!

56

oblak, pticu, drvo i sl.Terasa ima mnogojace dejstvo od prozo­ra, jer uceniku omo­gueuje ne samo da od­luta u mislima nego i dase zavali u lezaljku,ukljuci vokmen, pijucka li­munadu, sunca se i slusakomsije kako se sva­daju. Uzgred, zastoskole nemaju terase?!

RASPUST

Rec raspust potice od glagolaraspustiti, sto znaci: "Pusti mozakna pasu!" Raspust je glavni dackisaveznik u nastoja-

nju da se postane i r';ostane glup. Nista -:; T

ne ucis, nista ne (Q....fJ.

citas, samo blenes .k6 tele u sarenavrata i hvatas zjale. Za-to se, blago meni,potrudi da ti svakidan u zivotu bude raspust. Ne za­boravi, ti si gospodar svoje dan­gube! Zar da ti neko drugi od­reduje kad ees da gubis svojesopstveno vreme?!

RAZGOVOR

Razgovor vode oni koji imaju stada kazu. S obzirom na to da titezis blejanju i mukanju, ova recza tebe nema nekog posebnogznacaja. Medutim, ne ostavljajmo

PRESIPANJE IZ SUPLJEG UPRAZNO (PISUP), kao iMLACENJE PRAZNE SLAME(MLAPS)To su vestine koje mogu postieisamo vrhunski majstori. Bez veli­kog rada na sebi nema ni uspehau PI8UP-u i MLAPS-u. Za pocetak,pocni u drustvu da razvijas sop-

stvenu teoriju 0 tome da Ii

~ se us.i.pomveraj~na pro-~ maJI. Vazno Je samo~ 0 da izgovaras jednuglupost za dru­gom i da nikom

ne das da dode doreci.

PROZOR

Prozor ima izuzetno znacajnu ulo­gu u dackom zivotu. Kada ucenikzeli da odluta u mislima, dovoljnoje samo da baci pogled na nebo,

Nemas pojmakoliko si sreena

osoba sto do te­be jos nije stigla vesto otkrieu kalendara icasovnika. Sasvim tije nebitno da Ii jedan ili noe, da Ii si

na prvom ili sestom casu,da Ii imas domaei iz srpskog ili izbiologije. Samo se ti drzi svogzivotnog stava: ,,8to mozes dauradis danas, ostavi za malo su­tra!" - i neees pogresiti.

67

O nista slucaju! Ukoliko

se neko prevari, papocne razgovor s to­

.~ bom, potrudi se da gar<f. BJ sto pre odvratis od te na­mere. Nastoj da cutis i

"gledas belo". Mozes po­vremeno da zevas ili da seglupo osmehujes. Ono sto

nikako ne smes da ura-dis jeste da se upustis u

razgovor! 0 pametnom razgovorui da ne govorimo! (vidi: PARAZ)

SVESKAMoze biti ispunjena crticama,tackicama, kruzicima i ostalim ne-

potrebnim znaci-

~ f f I ma. Jos je bolje. ako ostane ne-

taknuta, po si­stemu - samoprazna sveska

je dobra sveska. Svakakoje najbolja ona sveskakoja jos nije ni kuplje­

na. Ko ti garantuje da ces se uz­drzati od zapisivanja ako ti budebila pri ruci? Znas kako nas narodkaze: "Daleko od ociju, daleko odsrca", u ovom slucaju od mozga.

SKOLSKI ODMOR (SO)Skolski odmor moze biti mali iliveliki, u zavisnosti od toga da Iiucenici ostaju u ucionici ili idu udvoriste. Osim te dve osnovne va­rijante, ucenici za vreme odmora

58

mogu da odu i: u we, u pe­karu, iza skole, dokuce, tetkici pokafu, domarupo pivo, u igra­onicu, u knjiza­ru, kod druga,kod drugarice, ususedno mesto, nasusedni kontinent,bogu iza nogu ... Ucenik koji odenajdalje ima najmanje sanse dase vrati na sledeci cas.

TREMANastoj da te trema uhvati svakiput kad se povede pame­tan razgovor (vidi: PA­RAZ). Takode je dobroda imas tremu kad

god citas zanimljivtekst ili gledas TV emi­siju obrazovnog pro­grama. Trema se na­rocito preporucuje kad sedis u pr­voj klupi (vidi: klupa). Sto te tremavise blokira, vise ces podrhtavati,zamuckivati, ponavljati jednu teistu recenicu vise puta, gledatiglupo i, sto je najvaznije, izgle­daces glupo.

UKUCANIUkucani se dele na: a) saveznike,i b) protivnike. Saveznici su uglav­nom mladi od tebe, ali ne mora daznaci. Oni te svaki cas nesto pre­kidaju, zagovaraju, zapitkuju, za-

ZIVOT

Zivot ces najbrze i najlakse pro­traciti ako se ne zanimas ni za ko­ga i ni za sta. Medutim, zivot jepun iznenadenja i rizika. Dok trep­nes, eto te u nekom mu-zeju, pozoristu ili bi­blioteci. Ukoliko tezadesi takav maler,ne panici! Samoprati strelice na koji­ma pise IZLAZ i u mi­ru napusti kulturniobjekat. Vazno je dado izlaza sto manjegledas, slusas i go-voris. Jedino ces se tako

spasti od novih informacija! U su­protnom, zivot ce ti biti vrlo zani­mljiv, a znanje ce ti viriti iz usiju!

dirkuju, zasme­javaju i sl. Pro­tivnici su obi­cno stariji od

tebe, ali ne­kad i nisu.Za njih je

karakteristicnoda te teraju da ucis,

da ti ne daju da telefoniras,da ti poturaju vitamine, da idu naroditeljske sastanke i sl. Tvoj za­datak je da sto vise privlaCis save­znike, a sto dalje odgurujes pro­tivnike. U protivnom - nista odglupiranja. Postaces obrazovan inacitan! A kako ces onda magar­cu pred oci?!

USPEH

Posto se do uspeha dolazi tru­dom i radom, ti, blago nama, sedii nista ne zapocinji. Ni slucajno, akamoli namerno! Zamisli da ti

nesto krene od ruke! Izbegavajsvaku aktivnost, a narocito men­talnu. Zasto da zamaras glavu?Cuvaj je za frizuru! IIi, jOs bolje, za

magarece usi. Uslucaju da ti izra­ste i rep, sto po-

sto ulazis u Gnjini­sovu slikovnicu

gluposti. Do­duse, to se vec

racuna u uspehi trebalo bi dacastis!

89

SPECIJALtJl DoDATA~Ako je evolucija od majmuna napravila coveka, onda je ova knjigaod ucenika napravila magarca. Za sve one koji su dosledno pratilinasa uputstva, pa su zaboravili i one malo sto su znali, dajemoabecedu u slikama. Jedino tako ce saznati da je dosao

~RAJ

63

Hawa 113Aalba MOJl(er9 nopY'lHTH renecpoHOI.I, npeKo \o1HTepHera Hnlo1 nOWaJbHTe nHC~'O Ha Hawy ap[JeCf:

KPEAT\I1BH\t1 UEHTAP, 6eorpap" rpilJIHwTaHCKa 8

{011)3820464,3820483,2440659

e-mail: inlo@krealivnicentar.co.yu • www.kreativnicentar.co.yu

F"ilozofski fakul tet Sarajevo

~-,

p

J Ie",,",; Uvoznik: "Rhino"d.o.o.;'~ ~ BANJA LUKA

, •. tel.; 051.3024838:)~~ PRAt~

ISBN 86-7781-325-X

I91178 8 6 7 7 "8 I 3 2 5 3