kære forældre - kk.dk · vi har det seneste år har et særligt fokus på struktur, planlægning...

Brev til forældre i Arken

Kære forældre

Vi skriver til jer for at fortælle, at TV2 tirsdag d. 28. maj viser et dokumentarprogram, som handler om den

pædagogiske kvalitet og normeringer i københavnske daginstitutioner.

Programmets indhold

I programmet vises skjulte optagelser fra to institutioner i Københavns Kommune. Optagelserne er ikke fra

vores institution.

Optagelserne viser korte klip med vuggestuebørn og børnehavebørn, der ikke får den omsorg, støtte og

kontakt, som de har krav på, og som vi har pligt til at give dem.

Optagelserne viser også korte klip, hvor medarbejdere fortæller forældre, at deres barn har haft en god dag

i institutionen, selvom optagelserne viser, at barnet i perioder har været meget ked af det.

God kontakt mellem børnene og det pædagogiske personale samt et godt samarbejde mellem institution

og forældre har stor betydning for børnenes oplevelse af tryghed og kontinuitet og for forældrenes

oplevelse af tillid til institutionen.

At børnene ikke får den omsorg, guidning, støtte og kontakt, som de har krav på, og at forældre ikke bliver

oplyst fyldestgørende om deres barns dag i institutionen er selvfølgelig uacceptabelt og Københavns

Kommune tager de nødvendige skridt for at rette op på det.

Udover de skjulte optagelser har TV2s journalister gennemgået tilsynsrapporter fra 25 institutioner, og de

har oplyst, at de forventer at bringe uddrag af tilsynsrapporter fra vores institution. Vi har også fået oplyst,

at institutionens seneste tilsynsrapport vil blive lagt på TV2.dk.

I vores institution arbejder vi med en lang række indsatser for at forbedre den pædagogiske kvalitet.

Vi har det seneste år har et særligt fokus på struktur, planlægning og organisering i forhold til den

pædagogiske praksis. Vi har haft ansat en kompetencepædagog i et år. Hun har bl.a. været med til at

understøtte de forandringer der er blevet sat i værk. Vi har været særlig optaget af samspil og relationer

mellem børn og voksne. Vi har holdt personalelørdag om det gode børneliv. Dagsordenen var

kerneopgaven og den styrkede læreplan med fokus på relationsarbejdet.

Vi kan se, at det har givet en positiv effekt i hverdagspædagogikken i form af, at de voksne er kommet mere

i børnehøjde, og der er kommet en anden ro i og omkring børnene. De pædagogiske aktiviteter er mere

målrettet børnene og deres behov.

Der er allerede sket en positiv udvikling i kvaliteten af det pædagogiske arbejde i institutionen, men vi er

ikke i mål endnu. Institutionen arbejder målrettet videre med de igangsatte indsatser, indtil den

pædagogiske kvalitet igen er tilfredsstillende på alle områder.

Optagelserne med skjult kamera er udført af en journalist, som også har en pædagoguddannelse. Den

pågældende har ladet sig ansætte som pædagog i begge institutioner med det formål at lave skjulte

optagelser.

Børne- og Ungdomsforvaltningen kan kun beklage dybt, at børn, forældre og medarbejdere i to

institutioner har været udsat for, at et menneske på denne måde udnytter sin ansættelse til at skaffe sig

adgang til institutionen ikke med det formål at tage vare på og yde omsorg til børnene, men at filme børn,

forældre og medarbejdere med et skjult kamera.

De berørte medarbejdere og forældre vil blive tilbudt den hjælp og støtte, de har brug for.

De skjulte optagelser er i den ene institution foretaget i perioden 18. september 2018 til 12. oktober 2018,

og for den anden institutions vedkommende i perioden 11. december 2018 til 10. januar 2019.

Journalisterne begrunder anvendelsen af skjult kamera med, at de har fået afslag på at filme med åbent

kamera i københavnske daginstitutioner. Men journalisterne henvendte sig først i november med ønsket

om at få adgang til at filme med åbnet kamera, og i april i år fik journalisterne oplysning om, at ingen

institutioner ønskede at medvirke i programmet.

Hvis I har spørgsmål til indholdet i dokumentarprogrammet, kan I rette henvendelse til tilrettelæggerne af

programmet:

Jacob Adrian Mikkelsen, mobil: 31 52 38 49 mail: [email protected]

Irene Thyrri, mobil: 42 46 70 00, mail: [email protected]

Med venlig hilsen

Klyngelederen – kontaktoplysninger

mailto:[email protected]


Brev til forældre i Børnehuset Balder

Kære forældre i Børnehuset Balder



Programmets indhold


vores institution.















Der henvises til Børnehuset Balders forældrebrev, hvor institutionens arbejde er beskrevet.

På baggrund af tilsynsrapporten for 2018, blev institutionen bedt om at udarbejde en handlingsplan for at

få sikret en pædagogiske kvalitet som understøtter børnenes trivsel og udvikling gennem dagen. I et

samarbejde mellem institutionsleder, bestyrelse og forvaltning, blev der som opfølgning på tilsynet aftalt

ekstra besøg for at følge op på udviklingen af en faglige kvalitet. Der arbejdes med forbedringer af praksis

inden for følgende områder:

• Institutionen har fokus på en tydelig pædagogisk organisering gennem dagen – både i forhold til

organiseringen af de voksne og deres deltagelse sammen med børnene og overvejelser om

pædagogisk struktur som sikrer børnene en genkendelig og overskuelig hverdag, samt et dagligt

læringsmiljø der byder på gode muligheder for udvikling, trivsel og læring.

• Personalets mødetider justeres, så der i løbet af dagen er den bedst mulige

personalesammensætning i forhold den aktuelle børnegruppe og børnenes behov for nærværende

voksne. Børnene oplever voksne som er opmærksomme på børnenes initiativer og invitationer til

samspil.

• Den daglige modtagelse skal sikre børnene trygge relationer til kendte voksne, og en rolig start på

dagen som kan være med til at sikre fundamentet for, at det enkelte barn kan få en god dag i

institutionen. En tydelig fordeling af de voksne, med faste voksne på stuerne, og en klar

opgavefordeling mellem de voksne på stuerne, skal sikre børnenes oplevelse af forudsigelighed og

ro til lege og aktiviteter.

• Der er daglige pædagogiske forløb både om formiddagen og i løbet af dagen. Børnene inddeles i

mindre grupper sammen med voksne og personalet arbejder med en tydelig planlægning af ugen,

med specifikke voksenstyrede aktiviteter. Ugeplanlægningen forventes at sikre udviklingen af en

forbedret pædagogisk praksis.

• Stuerne sammenlægges tidligst kl. 15.00 hver dag, og sammenlægningen sker altid med tanke på at

skabe forudsigelighed og tryghed for børnene. Der skal etableres en fast struktur for hvordan

voksne og børn fordeler sig på stuerne om eftermiddagen.






optagelser.













programmet:



Med venlig hilsen




Brev til forældre i Barndommens Land

Kære forældre



Programmets indhold


Barndommens Land.















• Efter tilsynet i begyndelsen af 2018 blev der udarbejdet en handlingsplan i samarbejde med de

pædagogiske ledere, klyngelederen og den pædagogiske konsulent. Temaer i handlingsplanen var

bl.a.: sociale relationer, sprog og organisering og struktur af hverdagen. Temaerne blev valgt for at

skabe udvikling i praksis ift. at sikre børnene trygge relationer til kendte voksne, en genkendelig og

overskuelig hverdag samt et dagligt læringsmiljø med gode muligheder for udvikling, læring og

trivsel – særligt med fokus på børnenes sproglige udvikling.

• Institutionen har siden november 2017 haft en fuldtids kompetencepædagog ansat frem til oktober

2018 og en fuldtids støttepædagog hele 2018. Begge har medarbejdere har haft til opgave at

understøtte den konkrete praksis ift. temaerne i handlingsplanen i tæt samarbejde med

medarbejdere og de pædagogiske ledere. Det opleves, at denne indsats var med til at styrke det

daglige arbejde med struktur og organisering af børn og voksne eksempelvis ift. at arbejde med at

inddele børnene i mindre grupper for at øge mulighederne for nære relationer.

• Institutionen har et igangværende forløb med en tilknyttet psykolog for at understøtte arbejdet

med tryghedsskabende relationer. Forløbet tilbydes alle stuer i både vuggestue og børnehave. Det

forløb giver gode resultater i udvikling af praksis og øger kvaliteten af de daglige relationer mellem

børn og voksne.

• Institutionen har haft et samarbejde med sprogvejleder om udarbejdelse af sprogvurderinger af

børnene. Det indbefatter undervisning af medarbejderne i at udføre sprogvurderingerne, samt at

sprogvejlederen konkret har udført en del af vurderingerne.

• Tilsynsrapporten fra marts 2019 viser, at den pædagogiske konsulent vurderer, at der har været en

positiv fremgang i arbejdet med pejlemærket sociale relationer, det er nu rykket op i kategorien

”tilpasning af indsats”.

• Institutionen er nu på faglig handlingsplan, som giver en særlig opmærksomhed og understøttelse

fra forvaltningen. Selve handlingsplanen er under udarbejdelse på baggrund af observationer

foretaget af pædagogisk konsulent, pædagogiske ledere og to medarbejdere i januar/februar 2019.






optagelser.













programmet:



Med venlig hilsen

Klyngeleder Susanne Elling



Brev til forældre i Burlunden

Kære forældre



Programmets indhold


vores institution.












har oplyst, at den seneste tilsynsrapport for vores institution vil blive lagt på TV2.dk.


Vi har siden seneste tilsyn arbejdet med et kommunikationsforløb for medarbejderne, hvor formålet blandt

andet er at give de ansatte flere redskaber til at styrke det faglige blik på børnenes sprog samt

kommunikationens betydning i børnehøjde. Vi har omorganiseret, så Burlunden fremadrettet vil være en

del af en integreret institution og hermed et større fagmiljø. Vi har ansat en teamkoordinators, som har et

særligt fokus på kommunikation og inklusion. Vi har ligeledes ansat en pædagog i en 30 timers stilling,

denne medarbejders opgave er at understøtte de igangsatte indsatser samt give personalet faglig

supervision.






optagelser.













programmet:



Med venlig hilsen

Maiken Trentemøller



Brev til forældre i Børnegården Frederiksholm

Kære forældre



Programmets indhold


vores institution.















I Børnehuset Frederiksholm blev der allerede i starten af 2019 sat en lang række indsatser i gang for at

forbedre den pædagogiske kvalitet. De er iværksat med udgangspunkt i institutionens seneste

tilsynsrapporter, som desværre har vist, at kvaliteten ikke var i orden. Institutionen er på en faglig

handlingsplan, som blandt andet omfatter en særlig indsat omkring samspil og relationer mellem børn og

voksne med særligt fokus på børn i udsatte positioner, sprog i hverdagen, samt hverdagspædagogik, leg og

aktivitet. Institutionen arbejder også med mindre børnegrupper med det formål at kunne give børnene

mere voksenkontakt i løbet af dagen.

Der er allerede sket en positiv udvikling i kvaliteten af det pædagogiske arbejde og arbejdskulturen i

institutionen, men vi er ikke i mål endnu. Institutionen arbejder målrettet videre med de igangsatte

indsatser, indtil den pædagogiske kvalitet igen er tilfredsstillende på alle områder.

Vi har i løbet af efteråret og vinteren gennemført et kompetenceudviklingsforløb for alle medarbejdere i

vuggestuegrupperne, hvor den pædagogiske konsulent har holdt seks oplæg om omsorg og udvikling af

vuggestuebarnet. Vi har planlagt at alle medarbejdere efter sommerferien skal gennemgå sammen forløb.

På legepladsen har vi fjernet cykler og andre hurtigere køretøjer for at give bedre mulighed for fordybelse

og aktiviteter samt fælleslege mellem børn og voksne. Vi har også etableret aktivitetskasser, så de voksne

nemt kan sætter forskellige aktiviteter i gang, når de oplever børn, der ikke ved, hvad de skal lege. Vi har

også arbejdet meget med de voksnes placering på legepladsen, ligesom vi også har fokus de voksnes

placering i resten af huset.

Der er afholdt samtaler med medarbejdere, som vi har oplevet, manglede nærhed, glæde og relevant

omsorg over for børnene.






optagelser.













programmet:



Med venlig hilsen




Brev til forældre i Ellepilen

Kære forældre i Ellepilen



Programmets indhold


vores institution.














Vi arbejder bl.a. målrettet med handleplaner omkring:

Lege og læringszoner: Vi har tydelige legezoner, hvor børnene har overblik, de kan fordybe sig, det sikrer, at

alle børn har mulighed for at udvikle gode sociale kompetencer og stærke venskaber.

Vi arbejder også med tydelig rolle- og ansvarsfordeling i personalegruppen via faglige ugeskemaer og

tovholderholder-funktioner. Det sikrer, at alle børn er inkluderet i legefællesskaber, som skaber udvikling

og nysgerrige og kreative børn. Børn, som kan behovsudsætte og holde fokus. Endvidere skal tiltaget sikre

et ensartet tilbud og kvalitet i hele Ellepilen.

Relationer: Opdeling af børn i mindre grupper, hvor alle børn bliver set, hørt og imødekommet på deres

behov. Det giver børn mulighed for at udvikle deres selvværd, respekt for andre og forståelse for

fællesskaber og forskellighed. Personalet arbejder tæt sammen med eksterne ressourcepersoner om

udviklingen af det praksisnære relationsarbejde med børnene.

Hele personalegruppen gennemgår samlet i efteråret 2019 en Low Arousal uddannelse. Det er en

pædagogisk tilgang, som virker konfliktnedtrappende, og giver medarbejderne en fælles faglig tilgang, et

fælles sprog og forståelse for relationsarbejdet. Det øger relationskompetencen i hele personalegruppen til

gavn for alle børns trivsel i Ellepilen.






optagelser.













programmet:



Med venlig hilsen

Klyngeleder, Pia Lund Bakke



Brev til forældre i Eventyrøen

Kære forældre



Programmets indhold


vores institution.















Vi har i løbet af efteråret og vinteren gennemført et kompetenceudviklingsforløb for alle medarbejdere i

vuggestuegrupperne, hvor den pædagogiske konsulent har holdt seks oplæg om omsorg og udvikling af

vuggestuebarnet. Vi har planlagt at alle medarbejdere efter sommerferien skal gennemgå sammen forløb.

På legepladsen har vi fjernet cykler og andre hurtigere køretøjer for at give bedre mulighed for fordybelse

og aktiviteter samt fælleslege mellem børn og voksne. Vi har også etableret aktivitetskasser, så de voksne

nemt kan sætter forskellige aktiviteter i gang, når de oplever børn, der ikke ved, hvad de skal lege. Vi har

også arbejdet meget med de voksnes placering på legepladsen, ligesom vi også har fokus de voksnes

placering i resten af huset.

Der er afholdt samtaler med medarbejdere, som vi har oplevet, manglede nærhed, glæde og relevant

omsorg over for børnene.






optagelser.













programmet:



Med venlig hilsen




Brev til forældre i FS Rosa

Kære forældre



Programmets indhold


vores institution.














Vi har siden seneste pædagogiske tilsyn ansat en ny leder, her gik vi målrettet efter at ansætte en leder

med erfaring inden for forandringsledelse. Vi har igangsat et KIDS forløb. KIDS er et redskab til vurdering og

udvikling af kvaliteten i en daginstitution. Formålet med KIDS er at give pædagogerne et rebskab til at

udvikle kvaliteten i den pædagogiske dagligdag.

F/S Rosa er ligeledes i gang med et kommunikationsforløb for medarbejderne, hvor formålet blandt andet

er at give de ansatte flere redskaber til at styrke det faglige blik på børnenes sprog samt kommunikationens

betydning i børnehøjde. Vi har i tillæg ansat en kompetencepædagog. Det er kompetencepædagogens rolle

at understøtte alle de pædagogiske indsatser der gennem de seneste to år er blevet igangsat i F/S Rosa.






optagelser.













programmet:



Med venlig hilsen

Maiken Trentemøller



Brev til forældre i Globen

Kære forældre



Programmets indhold


vores institution.






og forældre har stor betydning for børnenes oplevelse af tryghed og kontinuitet og for forældrenes ople-

velse af tillid til institutionen.


oplyst fyldestgørende om deres barns dag i institutionen er selvfølgelig uacceptabelt og Københavns Kom-

mune tager de nødvendige skridt for at rette op på det.




I vores institution arbejder vi med en lang række indsatser for at forbedre den pædagogiske kvalitet, som

opfølgning på det pædagogiske tilsyn i foråret 2018. Vi har blandt andet arbejdet med følgende:

- Styrkelse af relationen mellem voksne og børn, så alle børn oplever sig mødt og set af de voksne i

løbet af dagen.

- Organisering af den pædagogiske praksis i institutionen, så børnene oplever forudsigelighed og

genkendelighed i deres hverdag i institutionen.

- Organisering af voksenstyrede aktiviteter for børnene gennem dagen, så der skabes bedst mulige udviklingsmuligheder for børnene.

Institutionen arbejder ud fra en faglig handlingsplan, som er aftalt med Børne- og Ungdomsforvaltningen, som også understøtter institutionens arbejde bl.a. gennem følgende tiltag:

- En af områdeforvaltningens kompetencepædagoger støtter institutionens medarbejderne i deres relationsarbejde med børnene.

- Institutionen skal have forløb med den tilknyttede psykolog ift. at understøtte arbejdet med tryg-

hedsskabende relationer i vuggestuegrupperne.

- Institutionen har deltaget i udviklingsprogrammet ”Arbejdspladsen i Fokus (BUF)”, hvor der har væ-

ret arbejdet med organisationsudvikling og fokus på kerneopgaven, samt nedbringelse af sygefra-

vær.

- Derudover er ansat tre ekstra pædagoger i forbindelse med Socialstyrelsens program ”Flere pæda-

goger til institutioner med mange udsatte børn”.

- Der er udviklet en ny struktur i institutionen for sikre en bedre udnyttelse af de fysiske rammer og

medarbejderressourcerne.

- Der er sket en udvikling af medarbejdernes sprogarbejde og der er efterfølgende givet anvisninger

på god praksis i børnegruppen, bl.a. igennem deltagelse et grundkursus i sprogarbejdet på UCC.

Som ny leder i institutionen vurderer jeg, at der allerede er sket en positiv udvikling i kvaliteten af det pæ-

dagogiske arbejde i institutionen, men vi er ikke i mål endnu. Vi arbejder målrettet videre med de igang-

satte indsatser, indtil den pædagogiske kvalitet for børnene igen er tilfredsstillende på alle områder.

Optagelserne med skjult kamera er udført af en journalist, som også har en pædagoguddannelse. Den på-

gældende har ladet sig ansætte som pædagog i begge institutioner med det formål at lave skjulte optagel-

ser.

Børne- og Ungdomsforvaltningen kan kun beklage dybt, at børn, forældre og medarbejdere i to institutio-

ner har været udsat for, at et menneske på denne måde udnytter sin ansættelse til at skaffe sig adgang til

institutionen ikke med det formål at tage vare på og yde omsorg til børnene, men at filme børn, forældre

og medarbejdere med et skjult kamera.






om at få adgang til at filme med åbnet kamera, og i april i år fik journalisterne oplysning om, at ingen insti-

tutioner ønskede at medvirke i programmet.


programmet:



Med venlig hilsen

Leder Christel Agerbek

Bestyrelsesformand Ulla Gerner Nielsen

Områdechef Mikala Jørgensen



Brev til forældre i Grøftekanten

Kære forældre



Programmets indhold


vores institution.














Efter det pædagogiske tilsyn i 2017 blev der iværksat et KIDS-forløb og udarbejdet en handleplan.

Charlotte Egestorp, som er en erfaren leder fra vores klynge, blev overført til Grøftekanten i september

2018.

Der er udarbejdet en ny KIDS vurdering og udarbejdet en handleplan i efteråret 2018/forår 2019. Fokus i

handleplanen er på følgende tre områder:

• Det fysiske læringsmiljø. Institutionen er blevet renoveret med midler fra klyngen og områdets

bufferpulje. Vi arbejder med indretning ud fra et børneperspektiv i samarbejde med designer og

konsulent Susanne Staffeldt. Det har bl.a. bevirket, at børnene er blevet bedre til at fordybe sig og

bedre til at lege. Vi arbejder med, at de fysiske rammer skal understøtte den sproglige udvikling.

• Sociale relationer. Vi arbejder med børnenes selvhjulpenhed, og vi arbejder systematisk med

rutinepædagogik (måltider, bleskiftningen, garderobe m.m.). Vi opdeler børnene i mindre grupper,

vi er i børnehøjde på gulvet og er tilgængelige for børnene. Vi arbejder med at blive bedre til

systematisk at reflektere over vores egen praksis. Vi oplever børn, der mere ”kan selv, vil selv”.

• Strukturen i huset. Samarbejdet mellem de enkelte stuer er styrket, der er styr på skema og

politikker, og personaleressourcerne bruges på den bedste måde. Der afholdes personalemøder

månedligt med fagligt indhold. Der er en klar struktur omkring udsatte børn og samarbejdet med

tværfaglige samarbejdspartnere.

Der er planlagt ny KIDS-scoring og justering af handleplan i efterår 2019.

En kompetencepædagog har været tilknyttet Grøftekanten siden foråret 2018 (med en pause på nogle

måneder). Kompetencepædagog, pædagogisk leder og pædagogisk konsulent understøtter den faglige

handleplan i huset. Desuden har der været ansat to ekstra pædagoger i tre måneder i starten af 2019.






optagelser.













programmet:



Med venlig hilsen




Brev til forældre i Hjortøgade og Ragnarok

Kære forældre



Programmets indhold


vores institution.















Som I allerede er bekendt med har vi siden april 2018 været på skærpet tilsyn. Det betød blandt andet, at vi

skulle iværksætte nye indsatser i forhold til samtlige pejlemærker.

Vi har i de seneste år i samarbejde med konsulenter i København Kommune arbejdet målrettet med

udviklingen af pædagogikken og relationsarbejdet. Vi har fået tilknyttet en forsker fra Danmarks

Pædagogiske Universitet til at understøtte udviklingen og vi har i perioden haft tre ressourcepædagoger til

at bistå udviklingen af en ny struktureret praksis.

Fra marts 2019 har vi ansat en ny leder, der med sin ildhu og pædagogiske indsigt på kort tid har fået sat

yderligere struktur på den pædagogiske praksis, således at vores dygtige medarbejdet kan fordybe sig i

nærværet med børnene.

Der skal nemlig ikke herske nogen tvivl om, at i Hjortøgade bliver alle børn mødt af positiv voksenkontakt.

Der er således allerede sket en positiv udvikling i kvaliteten af det pædagogiske arbejde i institutionen, men

vi er selvfølgelig ikke i mål endnu. Vi arbejder målrettet videre med de igangsatte indsatser, indtil den

pædagogiske kvalitet igen er mere end tilfredsstillende.



optagelser.













programmet:



Giver udsendelsen anledning til, at du har behov for en drøftelse omkring vores arbejde, så kontakt mig.

Viser der sig et større behov, så inviterer vi til et forældremøde herom.

Med venlig hilsen

Michael Staub



Brev til forældre i Husum Børnehus (tilsynsrapport lægges på tv2.dk)

Kære forældre



Programmets indhold


vores institution.













I Husum Børnehus arbejder vi med en lang række indsatser for at forbedre den pædagogiske kvalitet. I

forlængelse af det pædagogiske tilsyn har vi blandt andet arbejdet med:

• At sikre, at de voksne arbejder med børnene i mindre grupper. At det pædagogiske personale understøtter børnefællesskaber, så alle børn er en del af et fællesskab.

• At vi har fokus på sprogarbejde hele dagen.

• At lave tiltag rettet mod at igangsætte aktiviteter, som vi motiverer børnene til at deltage i.

• Alle børn har faste pladser, og de voksne bruger måltidet til at skabe dialog med børnene.

• Hver dag er de voksne opmærksomme på deres rolle i at være opsøgende på børn, der ikke tager sproglige initiativer og/eller ikke selv opsøger kontakt.

• Fra november 2018 til marts 2019 har vi gennemgået grundkurset: Sprog, leg og vedvarende fælles tænkning 3-6 år. i samarbejde med en ekstern sprogkonsulent fra Absalon.

• Fra start september 2018 har Husum Børnehus deltaget på et sprogforløb for ledere og sprogansvarlige i område Brønshøj/Vanløse under temaet: ”Sprogansvarlige og lederes samarbejde og vejledning i forbindelse med det sprogpædagogiske arbejde i dagtilbuddet.

Husum Børnehus arbejder også ud fra en faglig handlingsplan, som er aftalt med Børne- og

Ungdomsforvaltningen, der understøtter institutionens arbejde i retning mod følgende mål:

• Personalet skal understøttes i en kompetenceudvikling for at sikre et højt pædagogisk fagligt niveau for den aktuelle børnegruppe i institutionen

• Bestyrelsen og institutionslederen i Husum Børnehus har en strategi, der sikrer et kontinuerligt rum til refleksion og læring i forhold til at iværksætte handlinger for at opnå de mål, der er sat for institutionen.






optagelser.













programmet:



Med venlig hilsen




Brev til forældre Jacob Holms Minde

Kære forældre



Programmets indhold


vores institution.














Vi har deltaget i Tidlig indsats og har i den forbindelse haft KIDS observation med tilhørende handleplan. Til

at understøtte dette arbejde har vi har haft en kompetencepædagog tilknyttet og i en periode en særlig

kompetencepædagog udelukkende til at understøtte ledelsen. I denne periode har der været en udvidet

sparring mellem teamleder fra forvaltningen, pædagogisk konsulent, klyngeleder, pædagogisk leder og

kompetencepædagogerne. Klyngen har derudover besluttet at sætte ekstra ledelsesresurser ind i form af

sparring, opgavefordeling og opfølgning.

I 2018 blev der udført endnu en KIDS observation, der viste gode fremskridt, men institutionen fortsætter

på faglig handleplan.

Fra 2017 til 2019 har institutionen deltaget i forskellige uddannelsesforløb for medarbejdere og ledelse

både lokalt i institutionen og eksternt. Bl.a. om legens betydning, oplæg med forsker Brenda Taggart om

kvalitet i dagtilbud og sprogforsker Pia Thomsen. Derudover har enheden deltaget i klyngens udarbejdelse

af en fælles forståelse af kerneopgaven.

Enheden er en del af Alletiders Amagerbro, et forvaltningsinitieret forløb om trivsel og faglig udvikling

udført lokalt i institutioner og skole.

Derudover vil enheden bliver istandsat her i 2019 og indrettes efter Rum og læringsprincipperne for at

optimere trivsel, læring og udvikling, som vi har positive erfaringer med i andre enheder i klyngen.






optagelser.













programmet:



Med venlig hilsen

Charlotte Mauritzen

Klynge G



Brev til forældre i Lykkebo

Kære forældre



Programmets indhold


vores institution.















• Vi har siden tilsynet efterår 2018 systematisk og kontinuerligt arbejdet med ICDP (International Child Development Programme) for at styrke det pædagogiske personales relationskompetence med videofilm af interaktionen barn- voksen og kollegaer imellem – som refleksion og udvikling af egen praksis og egen relationskompetence. Dette forløb fortsætter efterår 2019 og frem ved at supporten går tættere på personalet og intervenerer direkte i praksis ift. at sætte endnu mere fokus på den voksnes rolle i relationen barn-voksen, og den voksne lærer at vise positiv opmærksomhed, at skabe fælles opmærksomhed, og inviterer børnene til at have følelsesmæssige samtaler og engagement. Formålet er at sikre en bedre og mere positiv voksenkontakt samt at hjælpe barnet følelsesmæssigt med at kunne regulere sig selv fx i konfliktsituationer. Derudover har ICDP også til formål at styrke relationen mellem personalet og forældre og sikre et godt samarbejde.

• Vi har igangsat en proces på vores personalemøder og afdelingsmøder, hvor alle medarbejderne

skal arbejde med at kende og forstå alle ydelserne og faglighederne i kerneopgaven, og hvor målet

er at alle skal kunne arbejde systematisk med mål og opfølgning til gavn for det enkelte barn og den

større børnegruppe. På den måde kan vi sikre børn i udsatte positioner og arbejde med

inkluderende pædagogiske tiltag. Formålet er, at alle er fagligt og professionelt klædt på til at

varetage de forskellige pædagogiske opgaver, der er i forbindelse med inklusion og fællesskab samt

at kunne arbejde metodisk med systematik og forældresamarbejde.

• Igennem fastholdelse af struktur, tydelig daglig organisering af de pædagogiske aktiviteter og

rutiner jf. børnegruppernes nærmeste udviklingszone og behov, daglig fordeling af personalets

kompetencer og færdigheder samt opdeling små børnegrupper arbejdes der kontinuerligt og

struktureret med at sikre genkendelighed, sammenhæng og tryghed for børnene i de pædagogiske

rutiner, aktiviteter og overgange. Der er igangsat en proces i hele klyngen, hvor der arbejdes med

fælles politikker for overgange mellem vuggestue og børnehave, det gode måltid, afholdelse af

forældresamtaler og dagsordner mm. Disse overgangspolitikker og aftaler bliver lokalt kvalificeret i

Lykkebo de kommende måneder i samarbejde med forældrerådet.

• Vi fortsætter vores arbejde med at skabe inspirerende og visuelt understøttende lege –

læringsmiljøer, hvor det er tydeligt for børnene, hvad de kan lege med og at legemiljøet stimulerer

til kreativitet og nysgerrighed samt inviterer til leg. Der er små legeområder hvor det tydeligt

fremgår, hvad der kan leges med: konstruktionslege, rollelege/dukkekrog, bil-lege, huler og

læsekrog. I legeområderne ligger der små tæpper, som er med til at afgrænse legen. Legetøjet er

sorteret i kasser og indholdet understøttes visuelt igennem billeder og piktogrammer. Flere stuer er

påbegyndt arbejdet med piktogrammer og synlige dagsplaner, som et led i at forberede børnene på

hvad der skal ske i løbet af dagen – hvilket giver forudsigelighed og genkendelig. Personalet og

leder modtager har modtaget sparring fra support enheden i VVK og fra pædagogisk konsulent. Til

efteråret deltager en repræsentant fra hver stue i kursus omkring læringsmiljø samt skal de

sprogansvarlige og leder på kursus i at få sproget ind i lege- læringsmiljøer til juni 2019

• Personalet har i samarbejde med en konsulent arbejdet med og øvet sig i at anvende og legitimere

et professionelt sprog dvs. en faglig kommunikations strategi ift. sin kollegas praksis og refleksion

over egen praksis, det opleves at vi er på vej til at få skabt et trygt, fagligt funderet og tillidsfuldt

samarbejde, som medfører arbejdsro, arbejdsglæde og øget medarbejdertrivsel og dermed også et

mindre sygefravær. Den pædagogiske leder modtager løbende sparring fra konsulenten og der er

afsat tid hver 3. uge til at følge op i hver afdeling med alle medarbejdere ift. deres anvendelse af en

anerkendende feedback kultur.

• Vi arbejder med et sprogfokus og fokus på barnets muligheder for personlig udvikling i alle

læreplanstemaer samt de daglige aktiviteter. Vi har stor fokus på børnenes ret til at kunne selv og

muligheder for medbestemmelse – dette er inddraget i det daglige strukturskema, som vi benytter

til organisering af dagen, hvor børnene er med inddraget i rutiner før, under og efter måltidet, i

optakt til aktiviteter, samling mm. Dagligt øver vi os fortsat i at italesætte og benævne alt, hvad vi

ser og gør, således at børnene får et nuanceret sprog og et solidt begrebskendskab. I efteråret 2019

har vi indgået et samarbejde med UCC, hvor de sprogansvarlige og den pædagogiske leder skal på

kursus i sprogarbejdet med børn samt kursus i, hvordan vi skal vejlede forældre til børn, der er

sprogligt udfordret. Her vil de sprogansvarlige også blive klædt på til, hvordan de skal

videreformidle deres viden til forældre og kollegaer, og hvad deres rolle er som sprogansvarlige.

• Vi planlægger og evaluerer fortsat aktiviteter, handleplaner og tiltag ved brug af SMTTE modellen.

D. 25. maj 2019 har vi pædagogisk lørdag, hvor samtlige medarbejdere i Lykkebo skal arbejde med

de nye styrkede læreplaner og det anbefalede evalueringsværktøj. Hensigten er, at vi sikre at

læreplanens faglige intention er synlig og genkendelig i vores pædagogiske praksis både for børn,

forældre og medarbejdere. Denne kvalificering af vores pædagogiske praksis arbejder vi videre med

på de næste mange personalemøder og afdelingsmøder, således at vi sikrer, at der er

sammenhæng mellem læreplanstemaerne og de retningsgivende mål, den pædagogiske praksis,

effekten hos børnene og samstemmende feedback fra forældrene. Vi har besluttet i TRIOEN, at vi

fortsætter med metoden KIDS som observations- og evalueringsmetodik af vores pædagogiske

praksis. Udvalgt personale og den pædagogiske leder foretager disse observationer årligt og

forelægger dem for personalet og forældrerådet til refleksion og ændring af praksis for at sikre et

godt og trygt børnemiljø. Forældrerådet er ivrigt deltagende og samarbejdende omkring

tilsynstilbagemeldinger samt KIDS observationer og kommer gerne med løbende feedback.

• Vi har udarbejdet en forældretilfredshedsundersøgelse i samarbejde med forældrerådet i april/maj

2019, hvor der har været høj svar procent i forhold til, at vi har mange forældre, der ikke læser eller

forstår dansk. Der er blevet tilbudt oversættelse på engelsk fra forældrerådet samt på forældrenes

modersmål af de medarbejdere, der taler flere sprog. Sammentællingen og evalueringen af

undersøgelsen peger på, at der er en generel god tilfredshed, dog med tre sammenstemmende

besvarelser på, at der efterspørges ”Større kommunikation personale og forældre imellem” og ”

Mere information om, hvilke aktiviteter der udbydes”. Vi kan konstatere, at ikke alle forældre er på

KBH Barn, som er vores kommunikations- og dokumentationsforum. Vi kan også se, at ikke alle

medarbejdere kontinuerligt og ugentligt arbejder med at synliggøre de forskellige aktiviteter, der

tilbydes i Lykkebo samt fagligt forklare relevansen af disse strukturerede aktiviteter ift. barnets

trivsel, læring og udvikling. Arbejdet med at sikre en god kontakt og vidensflow til forældrene er en

del af processen med at forstå sin kerneopgave og vil blive genbesøgt løbende de næste par

måneder.

I vil forsat blive informeret via KBH barn om de kommende indsatser.






optagelser.













programmet:



Med venlig hilsen

Anne Larsen Klyngeleder



Brev til forældre i Månestrålen

Kære forældre



Programmets indhold


vores institution.














I Månestrålen arbejder vi med en lang række indsatser for at forbedre den pædagogiske kvalitet. I

forlængelse af det pædagogiske tilsyn i efteråret 2018 har vi blandt andet arbejdet med:

• Fokus på at implementere en gennemgående struktur for det pædagogiske arbejde på tværs af vuggestue og børnehave. Det har vi gjort i samarbejde med tre kompetencepædagoger fra forvaltningen.

• At skabe ro og forudsigelighed i hverdagen for både børn og voksne, så alle ved hvem der skal være sammen med hvem. Personalet i børnehaven er et fælles team. Alle voksne skal kunne hjælpe og støtte alle børn. Vi har udarbejdet fælles pædagogiske mål.

• Fokus på, at børnegrupper sammensættes på baggrund af læreplanstemaer, og hvilke børn, der komplimenterer hinanden og særlige hensyn til det enkelte barns udvikling.

• I øjeblikket arbejder vi med at sikre, at alle nye børn får den optimale start i Månestrålen, og at vi får lagt grunden til et positivt samarbejde med alle nye forældre.

Månestrålen arbejder også ud fra en faglig handlingsplan, som er aftalt med Børne- og


• At Månestrålen ved det pædagogiske tilsyn i 2019 har løftet sig væsentligt både i pejlemærket ”Sociale relationer – barn/voksenkontakten” og i pejlemærket ”Inklusion og fællesskab”.

• At Månestrålen ved det pædagogiske tilsyn i 2020 vurderes til fremadrettet at skulle vedligeholde vores høje niveau både i pejlemærket ”Sociale relationer – barn/voksenkontakten” og i pejlemærket ”Inklusion og fællesskab”

• At Månestrålen udvikler en ny kultur for forældrepartnerskab, herunder nye traditioner for forældrearrangementer.






optagelser.













programmet:



Med venlig hilsen




Brev til forældre i Savannen

Kære forældre



Programmets indhold


vores institution.














For at skabe systematik i arbejdet med de sociale relationer har personalet været på kursus i børns

udvikling og anerkendende relationer. Og vi har arbejdet målrettet med de kommende skolebørn med at

indgå i fællesskabet.

Metoden ”SMTTE” bruger vi til at konkretisere, hvordan vi arbejder med den anerkendende tilgang, så vi

sikrer, at alle børn får positiv opmærksomhed hver dag. På personalemøder arbejder vi med at få en fælles

forståelse for arbejdet med børn i udsatte positioner og hvilke pædagogiske tiltag, vi kan iværksætte i

dagligdagen for at understøtte dette arbejde. Lederen følger det løbende ved kontinuerlige opfølgende

møder.

Vi arbejder fortsat på at skabe et læringsmiljø for inklusion og fællesskab med små, tydelige og inspirerende

legezoner. På alle stuer er der indrettet rum i rummet. For at styrke dette yderligere er der

kompetenceudvikling i efteråret.

Vi arbejder bevist med at alle børn i Savannen har fået en strukturel og genkendelig hverdag. Dette kommer til udtryk

ved at der er planlagte aktiviteter hver dag, og der arbejdes i mindre grupper.

Vi arbejder desuden på at tage systematisk hånd om børn i udsatte positioner i samarbejde med

forældrene. I vil løbende blive informeret via KBH barn om de kommende indsatser.






optagelser.













programmet:



Med venlig hilsen

Anne Larsen Klyngeleder



Brev til forældre i Schous Børnehus

Kære forældre



Programmets indhold


vores institution.






og forældre har stor betydning for børnenes oplevelse af tryghed og kontinuitet og for forældrenes ople-

velse af tillid til institutionen.


oplyst fyldestgørende om deres barns dag i institutionen er selvfølgelig uacceptabelt og Københavns Kom-

mune tager de nødvendige skridt for at rette op på det.




I vores institution arbejder vi med en lang række indsatser for at forbedre den pædagogiske kvalitet. Også

med de anbefalinger som tilsynet i 2018 pegede på. Der blev i dette tilsyn bl.a. peget på;

• At der skal arbejdes med en tydelig struktur i dagligdagen som gør, at de voksne fremmer positive

sociale relationer i samspillet med børnene, herunder arbejde i mindre grupper med forskellige pæ-

dagogiske aktiviteter.

• At det pædagogiske personale retter deres primære opmærksomhed på børnene og deres oplevel-

ser og ideer i samspillet.

• Sikre at pædagogiske personale ikke bruger skæld ud og en hård tone som pædagogiske praksis,

bl.a. gennem kollegial feedback, øget viden om relationskompetence og hvordan det afspejler sig i

konkrete tegn i praksis.

• At der skal arbejdes med struktur, bl.a. ”samling” på dagen er afgørende. Der skal arbejdes med, at

skabe struktur og overblik over med dagen for børnene. Især børn med særlige behov har brug for

dette. De voksnes rammesætning og hensigt med det pædagogiske indhold skal styrkes, det kan

fremmes på forskellig vis.

Det anbefales endvidere, at institutionslederen i samarbejde med medarbejderne:

• Sikrer, at børn, der går mere alene, indgår i fællesskabet, bl.a. ved, at de voksne inviterer dem ind i

legen og skaber deltagelsesmuligheder for alle børn.

• udvikler det fysiske læringsmiljø i forhold til at skabe rum, som fordrer legen og minimerer den visu-

elle støj (rod).

Dette har afledt, at vi i samarbejde med bestyrelsen har arbejdet med en udvikling af det pædagogiske

miljø i Schous Børnehus.

Den pædagogiske konsulent udførte en opfølgende observation i august 2018 med fokus på relationer, sik-kerhed, sprogarbejdet og organisering af det pædagogiske arbejde. Denne observation bekræftede behovet for udvikling af kerneopgaven. Derfor har vi arbejdet med et nyt pædagogisk grundlag og udvikling af orga-niseringen af det pædagogiske arbejde og med personalesammensætningen på stuerne. Den nuværende leder og souschef har i samarbejde med personalet udarbejdet ny struktur og organisering

med fokus på kerneopgaven: Barnets trivsel, udvikling, læring og dannelse.

• Vi har arbejdet med at vidensdeling, det gode sprogarbejde fra vuggestuegrupper til børnehave-grupperne og efterfølgende implementeret dette i børnehaven.

• Det seneste halve år har der været fokus på legens betydning, hvorledes medarbejdere og stuernes indretning kan støtte børnene i at finde på lege og danne børnefælleskaber omkring legen.

• Efter tilsynet har vi arbejdet med tydelig struktur i hele institutionen, så der er en rød tråd fra vug-

gestue til børnehave. Bl.a. deles børnene nu op i mindre grupper for at kunne tilgodese pædagogisk

praksis ud fra de enkelte børns behov i hele institutionen.

• Arbejdet med at udvikle medarbejdernes sprogbrug betyder, at den hårde tone ikke høres mere og

dette har haft stor effekt på børnenes trivsel, dannelse og læring.


ikke i mål endnu. Institutionen arbejder målrettet videre med de igangsatte indsatser, indtil den pædagogi-

ske kvalitet igen er tilfredsstillende på alle områder.

Der er i 2019 udarbejdet en ny tilsynsrapport som bekræfter at Schous børnehus har udviklet den pædago-

giske praksis siden forrige tilsyn.

For spørgsmål vedrørende den faglige kvalitet kan I rette henvendelse til lederen af Schous Allan Franck Ni-

elsen.

Optagelserne med skjult kamera er udført af en journalist, som også har en pædagoguddannelse. Den på-

gældende har ladet sig ansætte som pædagog i begge institutioner med det formål at lave skjulte optagel-

ser.

Børne- og Ungdomsforvaltningen kan kun beklage dybt, at børn, forældre og medarbejdere i to institutio-

ner har været udsat for, at et menneske på denne måde udnytter sin ansættelse til at skaffe sig adgang til

institutionen ikke med det formål at tage vare på og yde omsorg til børnene, men at filme børn, forældre

og medarbejdere med et skjult kamera.






om at få adgang til at filme med åbnet kamera, og i april i år fik journalisterne oplysning om, at ingen insti-

tutioner ønskede at medvirke i programmet.


programmet:



Med venlig hilsen

Leder Allan Franck Nielsen

Bestyrelsesformand Anne-Mette Hjortebjerg Lund

Områdechef for Børne- og ungdomsforvaltningen Mikala Jørgensen



Brev til forældre i Simon Peters Børnehave

Kære forældre



Programmets indhold


vores institution.














For at skabe systematik i arbejdet med de sociale relationer har personalet været på kursus i børns

udvikling og anerkendende relationer, og den pædagogiske leder har været på kursus om børn i udsatte

positioner. Metoden ”Tegn på læring” bruger vi til at konkretisere, hvordan vi arbejder med den

anerkendende tilgang, så vi sikrer, at alle børn får positiv opmærksomhed hver dag. På personalemøder

arbejder vi med at få en fælles forståelse for arbejdet med børn i udsatte positioner og hvilke pædagogiske

tiltag, vi kan iværksætte i dagligdagen for at understøtte dette arbejde.

Vi arbejder fortsat på at skabe et læringsmiljø for inklusion og fællesskab med små, tydelige og inspirerende

legezoner. På begge stuer er der indrettet rum i rummet. Der er små legeområder hvor det tydeligt

fremgår, hvad der kan leges med: konstruktionslege, rollelege/dukkekrog, bil-lege, huler og læsekrog. I

legeområderne ligger der små tæpper, som er med til at afgrænse legen. Legetøjet er godt sorteret, så

børnene kan finde det, de gerne vil lege med. Vi bruger desuden piktogrammer og synlige ugeplaner.

Den pædagogiske leder modtager sparring og konkret hjælp fra sine lederkolleger i klyngen til at

strukturere og systematisere det pædagogiske arbejde.






optagelser.













programmet:



Med venlig hilsen

Henrik Thorup Klyngeleder



Kære forældre



Programmets indhold


vores institution.














På baggrund af tilsyn 2018 og den fælles KIDS opsamling i januar 2019, har vi i Stubmøllen iværksat

følgende faglige tiltag, der skal være med til at løft den pædagogiske kvalitet institutionen.

De understående tiltag og mål er beskrevet i institutionens faglige handleplan og læreplan. Der er aftalt

support, rolleafklaring samt tilsyn i juni 2019, med klyngeleder Pia B.M Jensen og pædagogiske konsulent

Helle L. Nielsen.

Indsatser i stubmøllen 2019

Kompetence afklaring for alle medarbejder (forår 2019)

Nye teamsammensætning med fokus på teamsamarbejdet. (maj til slut august 2019)

Ansættelse/ fastholdes af “kompetence pædagog” for at styrke refleksion og opfølgning på indsatser.

Opkvalificering ift. Relations kompetencer/ Social tænkning og understøttende sprogstrategier. Med video- feedback anvendes til refleksion over praksis. (efteråret 2019)

Processen og status på institutionens faglige handleplan samt læreplan vil løbende blive drøfte i forældrerådet.

Forventet effekt mål for børnene:

Dele rum og legetøj

Give udtryk for tanker og ideer Lade sig berolige og trøste

Indgå i nære relationer

Dele opmærksomhed

Kunne sprog og begreber

Forventet effekt for børnene på sigt.

samarbejde i leg

Modtage undervisning og samarbejde i en gruppe Problemløse selvstændigt og med andre

Fleksibel tænkning i forhold til andres tanker og ideer

Arbejdet med de ovenstående indsatser og læringsmål, er beskrevet yderligere i stubmøllens faglige handleplan samt læreplan. Hvis du har spørgsmål til de konkrete indsatser og mål eller har behov for at drøfte praksis ift. dit barns trivsel udvikling og læring så kan du rette henvendelse til pædagogisk leder Gorm Sylvestersen: [email protected] eller 51850476

Der er allerede sket en positiv udvikling i kvaliteten af det pædagogiske arbejde i institutionen, men vi er ikke i mål endnu. Institutionen arbejder målrettet videre med de igangsatte indsatser, indtil den pædagogiske kvalitet igen er tilfredsstillende på alle områder.

Optagelserne med skjult kamera er udført af en journalist, som også har en pædagoguddannelse. Den pågældende har ladet sig ansætte som pædagog i begge institutioner med det formål at lave skjulte optagelser.

Børne- og Ungdomsforvaltningen kan kun beklage dybt, at børn, forældre og medarbejdere i to institutioner har været udsat for, at et menneske på denne måde udnytter sin ansættelse til at skaffe sig adgang til institutionen ikke med det formål at tage vare på og yde omsorg til børnene, men at filme børn, forældre og medarbejdere med et skjult kamera.


De skjulte optagelser er i den ene institution foretaget i perioden 18. september 2018 til 12. oktober 2018, og for den anden institutions vedkommende i perioden 11. december 2018 til 10. januar 2019.

Journalisterne begrunder anvendelsen af skjult kamera med, at de har fået afslag på at filme med åbent kamera i københavnske daginstitutioner. Men journalisterne henvendte sig først i november med ønsket om at få adgang til at filme med åbnet kamera, og i april i år fik journalisterne oplysning om, at ingen institutioner ønskede at medvirke i programmet.

Hvis I har spørgsmål til indholdet i dokumentarprogrammet, kan I rette henvendelse til tilrettelæggerne af programmet:



Med venlig hilsen

Klyngeleder Pia Bah

Mobil 4048 6248

Mail: [email protected]




Brev til forældre i Væksthuset

Kære forældre



Programmets indhold


vores institution.














I Væksthuset arbejder vi med en lang række indsatser for at forbedre den pædagogiske kvalitet. I

forlængelse af det pædagogiske tilsyn i efteråret 2018 har vi blandt andet arbejdet med:

• Fokus på at planlægge og facilitere pædagogiske aktiviteter. Der er igangsat to motorikforløb. Disse forløb er nu en fast integreret del af de ugentlige aktiviteter. Medarbejderne er blevet mere bevidste om at planlægge og gennemføre pædagogiske aktiviteter med udgangspunkt i børnenes behov og kompetencer.

• Fokus på at organisere morgenseddel, den fungerer som et fastlagt arbejdsredskab fra kl. 8 og resten af dagen. Medarbejderne forbereder sig forud for den pågældende aktivitet og kan derved fordybe sig fokuseret sammen med børnene, det har givet børnene mere nærværende voksne.

• Medarbejdere har gennemgået et refleksionsforløb i det seneste halve år med to støttepædagoger fra forvaltningen. Her har vi fokus på at øge vores pædagogiske personales evne til at reflektere over egen praksis og foretage relevante ændringer i den pædagogiske praksis på baggrund heraf.

• Vores vuggestue er med i et projekt om at arbejde i små børnegrupper, det giver børnene mulighed for mere voksenkontakt.

Tingbjerg Væksthus arbejder også ud fra en faglig handlingsplan, som er aftalt med Børne- og


• At Væksthuset ved det pædagogiske tilsyn i 2019 har løftet sig væsentligt både i pejlemærket ”Sociale relationer – barn/voksenkontakten” og i pejlemærket ”Inklusion og fællesskab”.

• At Væksthuset ved det pædagogiske tilsyn i 2020 vurderes at have forankret de nødvendige tiltag, som gør os i stand til at vedligeholde et højt niveau både i pejlemærket ”Sociale relationer – barn/voksenkontakten” og i pejlemærket ”Inklusion og fællesskab”.

• Systematik og høj kvalitet i arbejdet med sprog skal være det indsatsområde, der er særlig fokus på i løftet af kvaliteten af de sociale relationer i forhold til inklusion og fællesskaber.






optagelser.













programmet:



Med venlig hilsen




Kære forældre

Vi er som ledelse i vores børnehus blevet kontaktet af Københavns Kommune med

information om, at TV2 tirsdag d. 28. maj viser et dokumentarprogram, hvor Børnehuset

Balder er nævnt.

I det vedlagte brev fra kommunen kan I læse mere om indholdet af programmet og

kommunens tiltag i forbindelse hermed.

Vi vil dog forsikre jer om, at Børnehuset Balder heldigvis ikke er en af de institutioner, som

der vises skjulte optagelser fra i programmet. Det der bliver nævnt fra Balder er

udelukkende uddrag fra vores tilsynsrapporter.

Det gør vi i Børnehuset Balder

De opmærksomheder, der omtales i Børnehuset Balders tilsynsrapport 2018 omhandler

vuggestuen, og de tiltag, vi har sat i værk for at forbedre børnelivet og trygheden i huset,

er derfor koncentreret om hverdagen i vuggestuen.

Som vi tidligere har oplyst om på opslag i vuggestuen, arbejder vi i Børnehuset Balder med

en lang række indsatser for at forbedre den pædagogiske kvalitet. Indsatserne er

rammesat i en handlingsplan for huset, og har fokus på at skabe positive forbedringer

inden for de punkter, som I kan læse en uddybning af i det vedlagte brev fra kommunen.

Vores første prioritet i Børnehuset Balder er at skabe en god og tryg hverdag for vores

børn. Vi har derfor som ledelse valgt at inddrage Børneringen, der har bistået med faglig

sparring og blandt andet har deltaget i personalemøder og en personaledag, hvor der har

været fokus på pædagogisk vejledning.

Vi vil gerne forsikre jer om, at udviklingen i huset har vores største fokus. Vi har i den

kommende tid selv valgt at få flere uanmeldte tilsyn, så vi løbende kan sikre, at den

pædagogiske praksis udvikler sig til det bedre.

I er naturligvis altid velkomne til at kontakte os med de spørgsmål, I har.

Med venlig hilsen

Jesper ([email protected]) og Jeanette på vegne af bestyrelsen

([email protected])


kære forældre - kk.dk · vi har det seneste år har et særligt fokus på struktur, planlægning...

Documents