7/27/2019 Kaedah Simulasi Main Peranan

1/3

20/12/2011

KAEDAH DANTEKNIK BELAJAR

Kaedah Simulasi & Main Peranan

DEFINISI

JENIS-JENIS SIMULASI

TUJUAN

PRINSIP

LANGKAH-LANGKAH PERLAKSANAAN

KELEBIHAN

KELEMAHAN

NAMA PEMBENTANG

Definisi

Simulasi adalah suatu situasi

Pembelajaran dalam keadaan yangterkawal dan sengaja diwujudkansama dengan situasi yang sebenar dengan tujuan menjalankan latihanmenyelesaikan satu-satumasalah.

Seterusnya

Semula Ke Laman

Simulasi dalam bilik darjah,

digunakan untuk membolehkan murid-murid menjalankanaktiviti lakonan dalam keadaan yangteratur dan terkawal dengan tujuanmengemukakan cara penyelesaianuntuk satu-satu masalah yangditimbulkan

Jenis-jenis Simulasi

Teknik Simulasi yangbiasa digunakan dalam aktiviti

pembelajaran di bilik darjah.ialah

So s io d ram a

Main Peranan Semula Ke Laman

Sosiodramamerupakan satu aktiviti

lakonan yang menarik. Aktiviti lakonandalam sosiodrama adalah berdasarkansesuatu cerita yang menggambarkansituasi atau isu berkonflik, mempunyai

perwatakan yang menentang nilai sosial,Contoh :

Cerita Hang Tuah dan Hang Jebat Seterusnya Semula Ke Laman

Situasi yang berkonflik akan mengajar Murid-murid berfikir bagaimana cara-caraMenyelesaikan masalah.Murid juga di ajar Untuk menyatakan sikap, perasaan,menyusun idea dan melatih merekabertindak balas. Keadaan ini akanmembangkitkan semangat murid-murid untuk menjiwai babak .

7/27/2019 Kaedah Simulasi Main Peranan

2/3

20/12/2011

Main Perananlakonan spontan yang

melibatkan sekumpulan murid tanpamenggunakan sebarang skrip. Aktiviti lakonan ini adalah berdasarkan kepadasituasi atau masalah yang timbul.Contoh - Murid-murid membayangkansituasi yang timbul, kemudianmelakonkannya mengikut situasi yangdibayangkan dengan secara spontan

Semula Ke Laman

Tujuan 1. Menguasai kemahiran2. Membina pemikiran yang analitis dan

kritis.3. Membina sikap positif 4. Mengaitkan isi pelajaran dengan aspek

afektif 5. Membawa situasai sebenar ke dalam

bilik darjah.6. Mempelbagaikan aktiviti pembelajaran

Semula Ke Laman

Prinsip

1. Guru harus mewujudkan situasi 2. Penerangan ringkas3. Pilih murid yang telah mahir 4. Edarkan skrip ( sosiodrama )5. Sediakan peralatan tambahan6. Kawal situasi murid yang menonton7. Guru meminta tindakbalas murid 8. Rumusan seharusnya mencapai objektif

Semula Ke Laman

Langkah-langkah perlaksanaan

6. Guru bimbing murid membuat rumusan

5. Guru berbincang denagn murid cara atasi masalah

4. Murid memainkan peranan dalam sesi simulasi

2. Guru terangkan secara ringkas tentang situasi

1. Guru wujudkan satu situasi bermasalah

Semula Ke Laman

Kelebihan a) Beri peluang pada murid b) Mempertingkatkan kemahiran bertutur c) Galak PNP lebih berkesand) Boleh berlakon dengan cara yang betul e) Bersedia untuk situasi sebenar

f) Interaki dan hubungan yang sihat g) Ubah sikap negitif h) Mengabungjalinkan pengalaman

Semula Ke Laman

Kelemahan1. Gelisah bagi murid yang tidak pernah

berlakon2. Pelakon yang tidak baik menimbulkan

suasana bising3. Pengalaman hanya wujud pada murid

yang selalu berlakon4. Perlu persediaan yang rapi 5. Kesukaran membuat rumusan.

Semula Ke Laman

http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/1.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/2.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/2.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/1.pptx

7/27/2019 Kaedah Simulasi Main Peranan

3/3

20/12/2011

Dua tiga kucing berlari Ingin berlakon jumpa kami

DISEDIAKAN OLEH:

EN. MOHD ISA BIN HADJARATEN. AZMAN BIN ALAM

SEKIAN,TERIMA KASIH

Semula Ke Laman

http://c/Users/user/Desktop/PGSR%20SEMESTER%205/ELM3103%20DONATUS%20JUSTIN/tugasan%20kumpulan%20elm%20jonatus/TUGASAN%20ELM%20KUMPULAN.ppthttp://c/Users/user/Desktop/PGSR%20SEMESTER%205/ELM3103%20DONATUS%20JUSTIN/tugasan%20kumpulan%20elm%20jonatus/TUGASAN%20ELM%20KUMPULAN.ppt