kỸ thuẬt iÊn soẠn u hỎi trẮ nghiỆm khÁch quan v iÊn … · theo định hướng...
TRANSCRIPT
![Page 1: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/1.jpg)
SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG
TẬP HUẤN CHUYÊN MÔN
KỸ THUẬT BIÊN SOẠN CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
VÀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MÔN TOÁN
Đà lạt, ngày 29 tháng 3 năm 2017
![Page 2: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/3.jpg)
Nội dung tập huấn
• Văn bản pháp quy.(Những vấn đề chung về kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh )
• Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan (TNKQ) môn Toán.
• Ma trận đề và biên soạn đề kiểm tra môn Toán (TNKQ).
![Page 4: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/4.jpg)
Những vấn đề chung về kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh
![Page 5: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/5.jpg)
Về kiểm tra, đánh giá .
![Page 6: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/6.jpg)
Phần 1
Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan (TNKQ) môn Toán .
![Page 7: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/7.jpg)
Giới thiệu chung về trắc nghiệm khách quan
![Page 8: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/8.jpg)
Ưu điểm của trắc nghiệm khách quan
• Chấm điểm nhanh, chính xác, khách quan;
• Cung cấp phản hồi nhanh về kết quả học tập của học sinh;
• Có thể kiểm tra trên diện rộng, trong một khoảng thời gian ngắn;
• Góp phần rèn luyện kĩ năng: dự đoán, ước lượng, lựa chọn phương ánnhanh;
• Tạo cơ hội cho HS tự đánh giá khi giáo viên công bố đáp án và biểuđiểm;
• Nếu việc soạn test tốt thì hạn chế đến mức tối đa học sinh quay cóp.
![Page 9: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/9.jpg)
Nhược điểm của trắc nghiệm khách quan
• Khó đánh giá những mức độ nhận thức cao như: phân tích,tổng hợp,đánh giá…;
• Khó đánh giá được cách tư duy, suy luận, kĩ năng trình bày;
• Không tạo điều kiện cho học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề;
• Dễ xảy ra lựa chọn cảm tính, đoán mò;
• Soạn đề kiểm tra mất nhiều thời gian và chi phí lớn;
• Nếu nhiều học sinh làm chung một đề thì khó hạn chế được học sinhquay cóp, trao đổi bài.
![Page 10: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/10.jpg)
Các mức độ nhận thức khi viết câu hỏi TNKQ
![Page 11: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/11.jpg)
Các loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan
![Page 12: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/12.jpg)
Câu hỏi trắc nghiệm đúng - sai
![Page 13: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/13.jpg)
Câu hỏi trắc nghiệm đúng - sai
![Page 14: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/14.jpg)
Câu hỏi trắc nghiệm ghép đôi
![Page 15: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/15.jpg)
Câu hỏi trắc nghiệm ghép đôi
![Page 16: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/16.jpg)
Câu hỏi trắc nghiệm trả lời ngắn
![Page 17: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/17.jpg)
Câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn
![Page 18: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/18.jpg)
Các dạng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn môn Toán
![Page 19: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/19.jpg)
B - Các kĩ thuật biên soạn câu hỏi TNKQ
![Page 20: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/20.jpg)
Các nguyên tắc khi viết câu hỏi TNKQ môn Toán
Có 12 nguyên tắc (kỹ thuật) sau khi viết câu hỏi TNKQ :
![Page 21: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/21.jpg)
Các nguyên tắc khi viết câu hỏi TNKQ môn Toán
![Page 22: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/22.jpg)
Các nguyên tắc khi viết câu hỏi TNKQ môn Toán
![Page 23: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/23.jpg)
Các nguyên tắc khi viết câu hỏi TNKQ môn Toán
![Page 24: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/24.jpg)
Các nguyên tắc khi viết câu hỏi TNKQ môn Toán
![Page 25: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/25.jpg)
Các nguyên tắc khi viết câu hỏi TNKQ môn Toán
![Page 26: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/26.jpg)
Các nguyên tắc khi viết câu hỏi TNKQ môn Toán
![Page 27: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/27.jpg)
Các nguyên tắc khi viết câu hỏi TNKQ môn Toán
![Page 28: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/28.jpg)
Các nguyên tắc khi viết câu hỏi TNKQ môn Toán
![Page 29: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/29.jpg)
Các nguyên tắc khi viết câu hỏi TNKQ môn Toán
![Page 30: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/30.jpg)
PHƯƠNG ÁN NHIỄU
• Là câu trả lời hợp lí nhưng không chính xác với câu hỏi hoặc vấn đềđược nêu ra trong câu dẫn
• Chỉ hợp lí với những hs không có kiến thức hoặc không đọc tài liệuđầy đủ
• Không hợp lí đối với các hs có kiến thức, chịu khó học bài
• Chức năng chính thể hiện sự hiểu biết của hs và sự lựa chọn chính xáchoặc tốt nhất cho câu hỏi hay vấn đề mà câu hỏi yêu cầu
![Page 31: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/31.jpg)
Kỹ thuật phân tích, thẩm định câu hỏi TNKQ môn Toán
![Page 32: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/32.jpg)
Ví dụ minh họa
![Page 33: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/36.jpg)
Phần 2
Ma trận đề và biên soạn đề kiểm tra (TNKQ) môn Toán .
![Page 37: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/37.jpg)
Những điểm mới trong ma trận đề TNKQ môn Toán
![Page 38: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/38.jpg)
Ma trận hình thức tự luận (trước đây)
![Page 39: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/39.jpg)
Những điểm mới trong ma trận đề TNKQ môn Toán
![Page 40: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/40.jpg)
Những điểm mới trong ma trận đề TNKQ môn Toán
![Page 41: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/41.jpg)
Bổ sung bảng mô tả mức độ, chi tiết các câu hỏi
![Page 42: KỸ THUẬT IÊN SOẠN U HỎI TRẮ NGHIỆM KHÁCH QUAN V IÊN … · theo định hướng phát triển năng lực học sinh ) •Kĩ thuật biên soạn câu hỏi trắc](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041413/5e1974492569e05341407624/html5/thumbnails/42.jpg)
Điểm mới