碩士論文_以使用者為中心之智慧講桌設計模式

碩士生：王君毓

指導教授：張若菡

摘要

科技教學設備打破傳統教學限制，其中智慧講桌將因應不同的教學模式而自由變化。

本研究將探索智慧型數位講桌自動化背後的情境與需求內容，以滿足使用者更好的使用

經驗。研究分為三階段，第一階段為觀察法，探討教師使用數位講桌的行為；第二階段

為問卷調查法，分析數位講桌之設計要素。第三階段為實驗法，將國人的身高分成四個

族群，透過主觀知覺量表以及肢體角度分析找出每一個身高族群適合站姿觀看數位講桌

的高度。實驗結果發現，教師使用數位講桌的教學型態可以分為「傳統式教法」、「實物

投影機教學」、「傳統式教學為主+投影片教學為輔」、「筆記型電腦教學」、「投影片教學」、

「投影片教學+黑/白板為輔」、「投影片教學+黑/白板為輔+教材輔助」、「投影片教學+學

生報告」；數位講桌之設計要素可以分為「生理現象」、「人機互動」、「教學媒材」、「鄰

近性」、「置物功能」、「教學品質」、「教學環境」；各身高族群建議站姿觀看數位講桌高

度上， 5%ile 為 96 公分、5-50%ile 為 110 公分、50-95%ile 為 111 公分、95%ile 為 124

公分。以上研究結果期許供未來相關研究與設計參考。

關鍵詞：以使用者為中心、智慧講桌、設計模式、教學型態、人因工程

觀察法 問卷法 人因

實驗法

賴志純、王君毓

鍵盤按鍵尺寸與打字效率之研究

設計研究學報第 6期

摘要

電腦鍵盤是輸入文字最重要的設備，不當的鍵盤設計會造成尺偏、撓偏等現象；其

中設計鍵盤的要素中，以按鍵大小為最主要的影響因素。本研究探討鍵盤之按鍵尺寸大

小之設計，提升工作效率並避免造成操作上之病變。本實驗一開始，隨機抽樣 49 位使

用者，調查鍵盤按鍵尺寸以及食指寬度。其中，國人的手指頭寬度在 1.3±0.01cm；一般

鍵盤按鍵尺寸為 1.3±0.1cm 與 1.5±0.01cm，透過人因實驗計測 1.3*1.5cm、1.5*1.5cm、

1.2*1.4 cm 按鍵尺寸，探討最佳鍵盤按鍵尺寸。本研究結果透過單因子變異數統計分析

得到：在打字效率上，1.2*1.4 cm＞1.3*1.5cm＞1.5*1.5cm；在打字錯誤率上，三款按鍵

尺寸沒有顯著性的差異。透過本實驗的研究數據，提供給設計鍵盤之人以及學者參考。

關鍵詞：按鍵尺寸、打字效率

問卷法 人因

實驗法

賴志純、王君毓

筆記型電腦鍵盤按鍵尺寸與打字效率之研究

華梵藝術與設計學報第 9期

摘要

電腦鍵盤為電腦重要的輸入訊息裝置，不當的鍵盤設計造成尺偏、撓偏等現象；其

中，設計鍵盤的要素以按鍵尺寸最重要。本研究探討筆記型電腦鍵盤之按鍵尺寸大小之

設計，提升工作效率並避免造成操作上之病變。本實驗一開始，隨機抽樣 49 位使用者，

調查鍵盤按鍵尺寸以及食指寬度。其中，國人的手指頭寬度在 1.3±0.01cm；一般筆記型

鍵盤按鍵尺寸為 1.3±0.1cm 與 1.5±0.01cm，透過人因實驗計測 1.3*1.3cm、1.5*1.5cm 按

鍵尺寸，探討最佳鍵盤按鍵尺寸。本研究結果透過單因子變異數統計分析得到：在打字

效率上， 1.3*1.3cm＞1.5*1.5cm；在打字錯誤率上，兩款按鍵尺寸沒有顯著性的差異。

透過本實驗的研究數據，提供給設計鍵盤之人以及學者參考。

關鍵詞：筆記型電腦、按鍵尺寸、打字效率

問卷法 人因

實驗法

Jo-Han Chang, Jun-Yu Wang

Analysis of Parent-Child Interaction at Various Space and Furniture of Reading

Environment- Take Parent-Child Reading Areas in Taipei Public Libraries as an Example

7th International Conference on

Applied Human Factors and Ergonomics and the Affiliated Conferences.

Abstract

Different reading environment affects parent-child interaction, joint reading time and

reading posture. The research is based on the example of parent-child reading areas in Taipei

public libraries. We visited eight Taipei public libraries in person, analyzing pros and cons of

space and furniture arrangement with mandatory of “Learning Environments for Young

Children” as well as recording parent-child reading behavior at varied environments with

Nonparticipant Observation Method. After evaluation and analysis of the research, we found

two aspects to be improved which are library space and furniture arrangement – furniture lack

of containing space and space lack of artistic display and decoration. Through parent-child

reading interaction, the result of analyzing relations between environment and behavior is that

the design of soundproof space is too confined and that massive bookshelves cause pressure

on children attracting no child to enter the area. Diversified reading chairs may increase

intention of parent-child reading. Making good use of children-related subject in interior

design helps arouse parents and children’s interests in coming. Switching to different reading

environments and books every ten minutes may prolong the duration of reading. The common

parent-child reading posture is sideways sitting. The seating designed especially for

parent-child reading may increase the comfort of reading and duration of reading.

Keywords: Library · Reading Environment · Parent-Child Reading

觀察法

王君毓

針具之安全設計評估

2014 台灣感性工學設計國際研討會

摘要

本研究探討較安全且方便的針具設計，以降低使用者被針扎的風險。實驗第一階段

訪談 1 位北部某醫院護理部督導，調查醫療人員常用針具類型以及防護針扎措施，最後

挑選六款針具設計進行討論。第二階段隨機抽樣 78 位使用者，其中，曾在醫院工作或

實習的受測者為 32 人，以此進行較佳針具設計評估。本研究結果透過單因子變異數統

計分析得到：胰島素專用塑膠注射筒為較佳的針具設計。透過本實驗的研究評估，提供

給設計針具之人以及學者參考。

關鍵詞：針具、人為失誤、安全設計、產品語意學

訪談法 問卷法

張若菡、王君毓

應用人、機、環互動模式於親子閱讀空間分析

第二十二屆中華民國人因工程學會年會暨學術研討會

摘要

近年來國內極力推動親子相關的閱讀活動。不同的閱讀環境會造就不同的親子閱讀

行為。本研究運用人、機、環互動模式，分析親子間於不同閱讀空間的行為並歸納出較

佳的閱讀空間要素。以田野調查的方式走訪 22 家臺北市立圖書館之兒童閱覽區與親子

共讀區，觀察使用者在不同的閱讀環境下的閱讀行為，並利用人、機、環互動模式分析

結果。本研究結果將兒童閱讀環境分為「座具」、「桌椅」、「地板」、「地板+座具」、「地

板+桌椅」、「地板(沉入式)」、「地板(沉入式)+座具」、「地板(沉入式)+桌椅」八類，並從

觀察得知：(1)兒童家具比成人家具更能吸引親子使用。(2)現有的共讀家具無法同時滿

足親子的尺寸。(3)家具輕巧化可以增加親子間的互動性。(4)善用兒童題材規劃閱讀空

間可以增加兒童進入此區域的意願。(5)運用書架作圍繞性空間設計可以增加親子進入此

區域的意願。

關鍵詞：圖書館、親子閱讀環境、人機環

觀察法

葉雯玓、楊庾雁、李姿瑩、鄭融、王君毓

以創新服務設計模式應用於圖書館借書流程

第六屆設計創新暨應用學術研討會

摘要

以學生而言，學校的圖書館扮演一個重要的角色，良好的服務品質以及流程可以提

升圖書館的形象。本研究以北部某國立大學(簡稱 A 大學)圖書館為例，運用創新服務設

計模式設計一套符合使用者情境的圖書館借書流程。研究方法分為三大階段，第一為探

索定義階段，透過利害關係人圖、階梯訪談法、使用者旅程地圖進行問題探討與使用者

行為分析，第二為設計發展階段，以共創工作坊的形式設計創新借書流程。最後為服務

評估階段，透過共創工作坊進行完整的情境模擬與原型製作後，設計服務藍圖，並以半

結構訪談法及商業模式九宮格進行創新設計流程之評估。本研究分為五大方向進行創新

服務設計。在網路找書上，使用者運用設計的介面能快速找到自己想要的書籍。在網路

預約上，設計圖書借約車之概念，方便使用者預約書籍。在圖書館現場上，設計圖書小

精靈，使用者進入圖書館時能得知自己預借圖書的位置。在現場找書上，利用色彩書架

概念，讓使用者於現場找書更加方便。最後，在還書上，設計書籍期限貼紙，提醒使用

者還書時間。

關鍵詞：圖書館、使用者情境、創新服務設計

利害關

係人圖 訪談法

共創

工作坊

使用後

評估

商業

模式