June 6, 2015MONDAY

10:00-11:00SCIENCE IVI.Describe changes in solid materials when they are bent, pressed, hammered or cut.

II. A. Changes in solid materials B. SM4MT-Ie-f-5, LDRMS C. candle, aluminum foil, ice cube, wooden stick, manila paper, crepe paper, plastic cup, chocolate bar , match, Marking penIII.A. Engagement1. Review about the three state of matter2. Introduce the graphic organizer. Let them look at the solid materials they identified and let the pupils write inside the circles the differences of solid materials.3. Use the information derived from the graphic organizer to emphasize the idea or concept that solid materials have different characteristics.4. Present the lessonTake one solid material from the gathered materials.Tell the pupils to take note of different characteristics / properties of the chosen materialB. Exploration1. Divide the class in small groups2. Giving instructions about the activity3. Activity ProperC. Explanation1. Presentation of output2. Discuss the result of activity3. Formulation of ideasD. Elaboration1. Help the pupils construct and express their own understanding

IV. Answer the following:

V. Ask the group to bring 2 pcs. Of the following materials.Soft plastic rubberPaper clipRubber slippersElectric wireMetal spoon

11:00-12:00 Science VII.Objective: Identify the organs of the Human Nervous SystemValues:Parts are as important as a wholeII.Subject Matter:Organs of the Human Nervous System

A.Science Concepts/Ideas: The human nervous system has three major parts: the brain, the spinal cord, and the nerves. The brain and the spinal cord make up the central nervous system. The brain is located in the cranium or skull, is responsible for the processing, sending and receiving the signals that control the body. The spinal cord in the spinal column serves as the main highway for these signals. The network of nerves all over the body makes up the peripheral nervous system.

B.Processes:Identifying, describing, communicating

C.Materials:Big illustration of the nervous system showing the three major parts

References: Teacher's Module in Science and Health 6Science & Health 6 by Jessie A. Villegas pp. 22-23

III.Procedure:A.Preparatory Activity:1.ReviewWhat are the different systems of the body? What does each system have?What system regulates all other systems?

B. Developmental Activities:1. Motivational ActivityWhen you eat, why can you tell the taste of the food you're eating?What tells your tongue the taste?Why can you tell the color or shape of a certain object?

2. PresentationActivity 1Group the pupils.Give each group jigsaw puzzle of the nervous system with the parts.In the form of a contest, let the pupils arrange the jigsaw puzzle of the nervous system.

Activity 2Read the following.The human body is made up of cells, tissues, and organs that perform numerous, complex, but well-coordinated tasks, such as voluntary and involuntary movements, thinking, memory and speech. It is obvious that the body must have some kind of central communication network to control, regulate and coordinate all these activities.Activity 3Answer the attached activity sheet

3.Concept Formation What is the communication network of our body? What are the three main parts of the nervous system? Where is the brain found? What is the function of the brain?

IV.Evaluation:Identify where each part of the nervous system is located.1.Brain2. Spinal Cord3. Nerves

V.Assignment:Draw in your drawing booklet the nervous system.Write 2 to 3 sentences about it.1:30-2:20EPP IV1. Nabibigyang-kahulugan ang ICT at ang kahalagahan nito2. Naipaliliwanag ang mga panuntunan sa paggamit ng computer, internet,at email3. Nakabubuo ng mga patakarang dapat sundin para sa ligtas atresponsableng paggamit ng computer, internet, at emailIII. PAKSANG ARALIN: Paksa: Kahulugan at Kahalagahan ng ICT Panuntunan sa Paggamit ng Computer, Internet, at Email Sanggunian: K to 12 - EPP4IE Oc - 5 Kagamitan: computer, internet access, manila paper, pentel pen, krayola, bond paper, lapis, scotch tape IV. PANIMULANG PAGTATASA: Ipasagot sa mga mag-aaral ang Panimulang Pagtatasa sa LM.

V. PAMAMARAAN: A. PAGGANYAK 1. Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga Gabay na Tanong sa Alamin Natin. Gabay na Tanong: 1.1 Ano-ano ang nakikitang kagamitan sa bahay, paaralan, at mga lugar-pasyalan na produkto ng makabagong teknolohiya? 1.2 Makatutulong ba ang pagkakaroon ng mga kagamitang ito? Bakit? 2. Itala ang mga sagot ng mag-aaral sa pisara. Tanggapin lahat ang sagot ng mga mag-aaral. 3. Iugnay ito sa paksang tatalakayin sa LM. B. PAGLALAHAD Gawain A: Tseklist sa Tamang Posisyon sa Paggamit ng Computer 1. Bumuo ng anim na pangkat. Pipili ng lider ang bawat grupo. 2. Ipaliwanag ang pamamaraan sa pagsasagawa ng Gawain A sa LM. 3. Bigyan ng sapat na panahon ang bawat pangkat upang magawa ang mga pamantayan. 4. Ipasagot ang tseklist ukol sa mga pamantayan ng wastong paggamit ng computer sa LM. 5. Isulat sa pisara ang mga sagot ng mag-aaral. 6. Tanggapin lahat ang sagot ng mga mag-aaral. Gawain B: Mag-Skit Tayo 1. Bumuo ng anim na pangkat. Pipili ng lider ang bawat grupo. 2. Ipaliwanag ang pamamaraan sa pagsasagawa ng Gawain B sa LM. 3. Bigyan ng sapat na panahon ang bawat pangkat upang magawa nila ang skit tungkol sa sumusunod:Pangkat 1 at 2: Responsableng Paggamit ng Computer Pangkat 3 at 4: Responsableng Paggamit ng Internet Pangkat 5 at 6: Responsableng Paggamit ng Email 4. Ipakikita ng bawat pangkat ang skit na nabuo. Gawain C: Mga Gabay sa Ligtas at Responsableng Paggamit ng Internet 1. Mula sa talakayan at sa mga naunang gawain, ang mga mag-aaral ay magtatala ng mahahalagang paalala para sa ligtas at responsableng paggamit ng internet gamit ang graphic organizer sa LM. 2. Bigyan ng sapat na panahon ang bawat pangkat upang magawa ang graphic organizer. 3. Isulat sa pisara ang mga sagot ng mag-aaral. Tanggapin lahat ang sagot ng mag-aaralGawain D: Patakarang Gagawin NatinDapat Nating Sundin... 1. Ipabasa at ipaliwanag ang Mga Alituntunin sa Ligtas at Responsableng Paggamit ng Computer. Ito ay dapat nakasulat sa visual aids. 2. Pangkatin ang klase sa anim na grupo. 3. Bigyan ng mga materyales na gagamitin ang bawat grupo tulad ng manila paper, pentel pen, krayola, at lapis. 4. Mula sa nabasang alituntunin, ang bawat grupo ay gagawa ng Patakaran sa Paggamit ng Computer Laboratory (Lab). Maaaring 3 hanggang 5 lamang bawat patakaran. 5. Iuulat ng bawat lider ang kanilang nabuong patakaran hanggang sa makapag-ulat ang lahat ng mag-aaral. 6. Gagawa ng pangkalahatang Patakaran sa Paggamit ng Computer Lab. ang klase mula sa ulat ng mga grupo na papatnubayan ng guro. 7. Ipasulat ito sa kartolina at lagyan ng mga disenyo.IV. Ipasagot sa mga mag-aaral, ang gawain sa Pagtatasa (Kaya Mo NaBa?) sa LM.VII. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN:Magpasaliksik sa aklatan o iba pang pagkukunang-impormasyon tungkol sa email.2:20-3:00EPP VI.Layunin: Nakasusunod sa mga pagnkaligtasan at pangkalusugang gawi na may kinalaman s wastong pangangalaga ng kasuotan

Pagpapahalaga: Kalinisan at Kaayusan

II.Paksang Aralin:Pangangalaga sa Kasuotan

Sanggunian:Umunlad sa Paggawa ph. 13; BEC A.1.2.2 ph 56Kagamitan:Mga larawan ng malinis na bata, tsart

III.Pamamaraan:A.Panimulang Gawain:1.Balik-aral:Tukuyin kung anong uri ng kasuotan ang dapat isuot na naayon sa pagkakataon at sa panahona. Kaarawan ng matalik mong kaibigan at si Lea na inaasahan dadalo. Ano ang damit na isusuot mo bago ka matulog?b. Kailangang pumasok ka sa paaralan ng maaga, anong uri ng damit ang isussuot mo?2.Pagganyak:Tingnan nating kung sino sa kamag-aral ang may pinakamaayos at pinakamalinis na pananamit.B.Panlinang na Gawain:1.PaglalahadAlamin natin sa kamag-aral ninyong may pinakamalinis na damit ang wastong paraan ng pangangalaga niya sa kanyang kasuotan.

2. Pagtalakaya.Anu-anong pangangalaga ang ginagawa mo upang mapanatiling malinis at maayos ang kasuotan habang ito ay suot mo? At pagkahubad mo sa isinuot mong damit?b.Paano namang pangangalaga ang ginawa mo kapag ang damit na di sinadadyan namantsahan? Natastas at naalis ang butones?

3.PaglalahatBakit kailangang nating pangalagaan ang mga kasuotan sa araw-araw? Ano ang dapat gawin?C. Pangwakas na Gawain:1.Paglalapat Tumawag ng 2 bata. Ang unang bata, sasabihin ang wastong pangangalaga sa kalinisan ng kasuotan,. Ang ikalawang bata, isasakilos ang ibinigay na pamamaraan ng pangangalaga sa kalinisan ng damit.IV.Pagtataya:Lagyan ng kung wasto at x kung mali._____ 1.Iwasan ang pag-upo sa maruruming lugar._____ 2.Gawing punasan ang laylayan ng damit._____ 3.Tahiin ang tanggal o tastas na butones.

V.Takdang-Aralin:Pangalagaan ang kasuotan araw-araw.3:10-3:50HEKASI VI.Layunin: Nahihinuha kung paano lumaganap sa ibang bahagi ng bansa ang relihiyong Islam.

II.Paksang-aralin:Ang Relihiyong Islam.

Sanggunian: PELC Yunit I A.6, 7 p.1Kagamitan:mapa ng Pilipinas, larawan ng mosque, plaskard, larawan ng MuslimPagpapahalaga:Pagiging sensitibo sa mga pangyayari sa kapaligiran

III.Pamamaraan:

A.Panimulang Gawain:

1.Balitaan ng napapanahong usapn o isyu.2.Balik-aralMagkaroonng dugtungtanungan ukol sa nakaraang aralin.Hal. a. Tawag sa diyos ng mga Bicolano. b. Tawag sa diyos ng mga Zambal. c. Tawag sa diyos ng pagsasaka.

3.PagganyakItanong kung anu-ano ang relihiyon ng mga bata. Ipakita ang larawan ng isang Muslim.B.Panlinang na Gawain:

1.Paglalahad Ipaliwanag ang kahulugan ng arkeologo.2.Pagbibigay-hinuhaHayaang magbigay sila ng kanilang nalalaman ukol sa relihiyong Islam at Paganismo.3.Pagpapangkat4.Pangkatang Paggawa5.Pagtalakay/Pagpapatunaya.Ano ang Koran?b.Anu-ano ang anim na pangunahing-aral ng Islam?c.Anu-ano ang limang pangunahing tungkulin ng mga Muslim?

C.Pangwakas na Gawain:

1.Paglalahat:Gamitin ang flower webbing.Ang Islam ay isang salitang Arabe na nangangahulugan ng "kapayapaan". Ito ay itinatag ng isang propeta, si Mohammed, at ang kanilang diyos ay si Allah. Muslim ang tawag sa taga-sunod ng Islam na may mga aral at tungkuling sinusunod na nakasaad sa kanilang banal na aklat, ang Koran.

2.Pagpapalawak ng Aralin1. Gumawa ng na nagpapakita ng paghahambing ng relihiyong Islam, Paganismo at Kristiyanismo.1. Paganismo2. Islam3. Kristiyanismo

2. Pagpapahalaga/Integrasyon EKAWPPaano natin maipakikita ang paggalang sa mga taong iba ang pananampalataya kaysa sa atin.

IV.Pagtataya:1. May mga palagay ang mga iskolar tungkol sa pagdating ng Islam sa Pilipinas. Alin sa sumusunod na palagay ang inaakala mong naging dahilan ng pagdating at paglaganap ng Islam sa Pilipinas? Pangatwiranan ang napiling sagot.a. Kagagawan ng mga punong lokal.b. Dala ng mga Muslim na misyonero at mangangalakal.c. Pagiging bahagi ng Pilipinas sa pandaigdig na kalakalan.

2. Alin sa sumusunod na tungkulin ng Muslim ang nagpapakita ng pagdamay sa kapwa?a. paglalakbay sa Meccab. pagdarasal nang limang beses maghaponc. pagpapahayag ng pagtitiwala kay Allah

V.Kasunduan:Pag-aaralang muli ang pagdating at paglaganap ng Islam sa ating bansa. Humandang ipaliwanag ito na gagamitin ang mapa ng Pilipinas.

3:50-4:30EPP VII.Layunin: Natutukoy ang mga kailangan upang maging maayos at mabikas ang tindig

Pagpapahalaga: Pagiging maayos sa sarili

II.Paksang Aralin:Mga Kailangan Upang Maging Maayos at Mabikas ang Tindig

Sanggunian:PELC - A 1.1.2 ph. 1 Agap at Sikap, ph. 9Kagamitan: Larawan ng batang maayos at mabikas ang tindig at isang batang di maayos ang bikas at tindig

III.Pamamaraan:A.Panimulang Gawain:1.Balik-aral:Ano ang mga kailangan upang magkaroon ng maayos at mabikas na pagganyak?

2,Pagganyak:Pagpapakita ng larawan ng isang batang maayos ang tindig at isang batang di maayos ang tindig.Ilarawan ang mga batang nasa larawan.

B.Panlinang na Gawain:1. PaglalahadTatawag ng mga bata sa harapan na may mabikas na tindig.Paano sila tumayo, umupo at lumakad?

2. Pagsusuri/Pagtatalakay Ano sa palagay ninyo ang mga bagay na kailangan o makakatulong upang mgaing maayos ang kanilang tindig? Ano ang ibig sabihin ng wastong tindig? Ng pagiging maayos sa sarili o kaanyuan? Paano ito gagawin o ipakikita?

C. Pangwakas na Gawain1.PaglalahatAnu-ano ang mga kailangan upang maging maayos at mabikas ang tindig?

2.PaglalapatIpakita sa wastong pagkilos ang mga sumusunod upang magkaroon ng wastong tindig.a.paglakadd.pagdampot ng mabigat na bagayb.pag-upoe.pagdampot ng maliit na bagayc.pagtayo

IV.Pagtataya:

V.Takdang-Aralin:Gumupit ng mga larawan na nagpapakita ng maayos at mabikas na tindig.

V.Assignment:Read from books in the library about the following disease of the heart.a. Rheumatic feverb. Congenital heart diseases

1:30-2:20EPP IVI.Natutukoy ang mga naging matagumpay na entrepreneur sa pamayanan , bansa at sa ibang bansa.II. a. Matagumpay na mga Entrepreneurb. EPP4IE-0b-3, Batayang Aklat sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayanc. projectorIII. A. Itanong sa mga mag-aaral ang sumusunod: Gumagamit ka ba ng internet? Kilala mo ba ang mga nasa larawan? Alam mo ba kung ano ang kanilang nagawa kung kayat may internet kang nagagamit ngayon?B. 1. Pagganyak Sino-sino ang makapagbibigay ng halimbawa ng mga website sa internet? 2. Paglalahad Pangkatin ang mga bata sa apat na grupo. Bumuo ng disenyo ng website gabay ang mga tanong na sumusunod:a. Ano ang pangalan ng inyong website?b.Bakit pinili ninyo ang pangalang ito?c.Ano ang disenyo ng inyong website? Gumuhit ng logo.d.Sino-sino ang gagamit ng inyong website?e. Batay sa nabasang mga talata, isulat sa kuwaderno ang sagot.Ibigay ang mga impormasyong hinihingi ng tsart, kung saan pupunan natin ang mga hinihinging impormasyon upang lubos nating maunawaan ang ating tinalakay.

3. Pangkatin ang klase sa apat. Mag-interbyu ng sampung (10) mag-aaral sa inyong paaralan. Alamin kung anong website ang kanilang laging binibisita tuwing nag-iinternet, kolektahin ang mga datos at gumawa ng tsart o graph gamit ang computer para maidetalye ang pinakakilalang websites.Mga gabay na tanong:2. Anong search engines (hal. Google, Mozilla, Firefox at Microsoft) ang iyong ginagamit tuwing nag-iinternet?3. Nakapanood ka na ba ng video sa YouTube?4. Nakapag-upload ka na ba ng iyong sariling video sa YouTube?5. Mayroon ka bang profile sa Facebook?6. Anong social networking sites pa ang iyong ginagamit sa internet?7. Ano sa mga ito ang iyong paborito at bakit? IV. Isulat sa kuwaderno ang titik ng wastong sagot.1. Si ____________ang nagtatag ng Facebook, ang pinakasikat na social networking site na nag-umpisa sa Estados Unidos.a. Chad Hurleyb. Steve Chenc. Sergey Brind. Mark Zuckerberg2-3. Ang nasa __________na estudyante at mga________ ay gumagamit ng Facebook para makipag-usap sa kanilang kaibigan.a. elementaryab. hayskulc. kolehiyod. kindergarten4. Nagsimula ang Facebook noong ______, sa Harvard University na nasa Cambridge, Massachusetts.a. 2004b. 2008a. Googleb. Yahooc. 2010d. 2009c. Facebookd. YouTube5. Ito ay isang site kung saan puwede ng mag-upload ng profile.6. Noong Nobyembre 2006, naibenta ito sa halagang ___________.a. 1.20 bilyong dolyarb. 1.8 bilyong dolyara. Yahoob. Googlec. 5 bilyong dolyard. 1.65 bilyong dolyarc. YouTubed. FacebookV.Ipagawa sa mga mag-aaral ang sumusunod:Kompletuhin ang Venn Diagram na nasa ibaba. Batay sa tatlong talata na nabasa, talakayin ang mga katangian na kakaiba sa isang entrepreneur,o ng dalawang entrepreneur at ng kalahatan. Ilagay ito sa manila paper.

3:10-4:00HEKASI VI.Naihahambing ang sistema ng edukasyon ng mga unang Pilipino sa sistema ng edukasyon ngayon.

II.Paksang-aralin:Sistemang EdukasyonSanggunian: PELC Yunit I A.4Kagamitan: - Abakadang Pilipino, larawan

III.Pamamaraan:A.Panimulang Gawain:1.Balitaan ng napapanahong usapn o isyu.2.PagganyakIsulat sa pisara ang bagong abakadang Pilipino at ang ilang titik sa unang alpabeto.B.Panlinang na Gawain:1.Paglalahad:Ano ang sistema ng edukasyon sa kasalukuyan?2.Basahin ang teksto.3.Pagtalakay at pagpapatunaya.Ano ang sistema ng edukasyon noong unang panahon?b.Sino ang nagsaliksik sa paraan ng pagsulat ng unang Pilipino?

C.Pangwakas na Gawain:1.Pagpapalawak ng Aralin:a.Ipahayag sa bawat isa ang kanilang pagpapahalaga sa edukasyon.Halimbawa:Mag-aaral akong mabuti upang maging doctor.Pagbubutihin ko ang pag-aaral upang akoy maging mahusay na guro.

IV.Pagtataya:Isulat ang TAMA o MALI.1.Walang pormal na sistema ng edukasyon sa panahon ng mga ninuno.2. May labing-apat na titik ang alpabeto ng mga unang Pilipino.3. Gumamit ng isang uri lamang na panulat ang mga unang Pilipino.4. Itinuturo ang pagbasa at pagsulat ng alibata.5. May takdang oras at pook ang pag-aaral ng mga unang Pilipino.V.Kasunduan:Integrasyon ng EPPGumawa ng "schedule" ng gawain sa pang-araw-araw. Ipakita ang oras ng pag-aaral.