julie allard, 16 octobre 2002. uqam. edu 7492: tic dans l'enseignement
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Julie Allard, 16 octobre 2002. UQAM. EDU 7492: TIC dans l'enseignement.
Julie Allard, 16 octobre 2002. UQAM. EDU 7492: TIC dans l'enseignement.
Un organisme vivant constitué de systèmes accomplissant diverses fonctions
nécessaires au maintien de la vie
Des exemples de systèmes ?
nerveuxmusculaire respiratoire
Julie Allard, 16 octobre 2002. UQAM. EDU 7492: TIC dans l'enseignement.
Par exemple, le fonctionnement du système respiratoire reste obscur jusqu’au XVIIIe siècle
En général, acquises après 1600…
Antoine Lavoisier
1743-1794
Joseph Priestley
1733-1809
Nous avons été les premiers à identifier le rôle de l’oxygène dans le
maintien de la vie. Nous avons démontré que l’oxygénation du sang
est vitale dans le processus respiratoire.
Nous avons été les premiers à identifier le rôle de l’oxygène dans le
maintien de la vie. Nous avons démontré que l’oxygénation du sang
est vitale dans le processus respiratoire.
Julie Allard, 16 octobre 2002. UQAM. EDU 7492: TIC dans l'enseignement.
...avant ces découvertes...
...qu’est-ce que le corps ???
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Galien de Pergame
129-v.200
AUX 16e ET 17e SIÈCLES, LA THÉORIE DE GALIEN DOMINE ENCORE
Le corps est un volume où circulent en permanence des fluides, le humeurs, dont la stagnation entraîne la mort.
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sang
bile
flegme
atrabile
sanguin
flegmatique colérique
mélancolique
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changement de températuremodification de la diète
perturbation du sommeil
violentes émotions
Peuvent rompre l’équilibre des humeurs et causer la maladie
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La purge La saignée
Pour rétablir l’équilibre des humeurs
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Pourquoi ???
Utilisation des premiers microscopes
Importance nouvelle donnée aux observations empiriques par rapport à la théorie
empirisme
théorie
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un filament :
l’unité élémentaire de tout corps animal
droit
flexible
élastique
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À QUOI LA FIBRE VOUS FAIT-ELLE PENSER ?
Aux muscles ?
Aux cellules ?
À des fils électriques ?
Peu à peu, les représentations du corps tendent vers nos conceptions modernes
Vérifier Vérifier Vérifier
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LA FIBRE: UNE NOUVELLE ARCHITECTURE INTIME
Au 18e siècle, le corps est perçu comme un réseau de fibres, dont la contractilité génère le mouvement
Force et souplesse des fibres = santé
Faiblesse des fibres = maladie
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Bains d’eau froide ?
COMMENT PRÉVENIR LA MALADIE ?
Bains d’eau chaude ?
Porter des corsets très rigides ?
En tronchinant ?
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L’eau froide raffermit les fibres
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Les bains chauds amolissent et rendent indolent
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Les vêtements contraignants empêchent le développement
normal des fibres
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L’exercice physique fortifie et tonifie
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Aux 16e et 17e siècles, les perceptions du corps se fondent sur
Au 18e siècle,
est l’unité de base du corps humain
la FIBRE
les HUMEURS.
Origine du changement ?développements technologiques
empirisme
Aujourd’hui, le corps est composéde SYSTÈMES
Julie Allard, 16 octobre 2002. UQAM. EDU 7492: TIC dans l'enseignement.
Réalisation:
Julie Allard
Dans le cadre du cours EDU 7492
PCPES
UQAM, automne 2002