jugar es aprender: viaje de ida y vuelta de la infancia a la escuela
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Jugar es aprender: viaje de ida y vuelta de la infancia a la escuela
Fernando Trujillo SáezFacultad de Educación, Economía y Tecnología de CeutaUniversidad de Granada
https://unsplash.com/photos/stF4NDMbH24
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Están jugandohttps://unsplash.com/photos/_h_weGa3eGo
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Están aprendiendo
https://unsplash.com/photos/XtOKVEyHP2s
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“El juego es una actividad natural y un complejo proceso de interacción social
en el que tienen lugar toda clase de aprendizajes espontáneos:
del dominio comunicativo y lingüístico al lógico-matemático.”
Ortega Ruiz, R. 2005. Psicología de la Enseñanza y Desarrollo de Personas y Comunidades. México D. F.: Fondo de Cultura Económica.
https://unsplash.com/photos/XKpPsuuGE_Q
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Está creciendo.
https://unsplash.com/photos/xsGApcVbojU
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“El juego parece ser importante en el desarrollo
de conductas nuevas y adaptativas, así como en
la socialización y en la práctica de destrezas
ya adquiridas.” Barbara Rogoff. 1993. Aprendices del
pensamiento. El desarrollo cognitivo en el contexto social. Barcelona: Paidós.
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“Jugar” es una manera de conjugar el
verbo “aprender”https://unsplash.com/photos/coaEiuv4unU
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Esto está bien pero a la escuela
venimos ¡a aprender!
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Cuánto aprendemos en la
escuela,¿verdad?
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¿Qué ha pasado con tus aprendizajes,
campeón?
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¡No somos máquinas!
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“Nuestra memoria está diseñada para olvidar todos aquellos conocimientos que no necesitamos. Y eso es lo que hemos hecho todos con aquellos saberes que estudiamos para ingresar en la universidad y que luego han ido cayendo en un lánguido olvido.”
Juan Ignacio Pozo, 2016, Aprender en tiempos revueltos, Madrid: Alianza Editorial
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Nuestra vida es narración, no enumeración.
https://flic.kr/p/jATz2
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““El cerebro, con sus funciones mentales, se construye con la
experiencia, a medida que se usa.” Juan Ignacio Pozo, 2016, Aprender en tiempos revueltos,
Madrid: Alianza Editorial https://unsplash.com/photos/vpxeE7s-my4
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“La escuela, ¡menuda experiencia!”
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La escuela sigue apostando por los datos como objeto de aprendizaje.
https://flic.kr/p/hQannE
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¿Qué “píldora formativa” nos
toca enseñar hoy?https://flic.kr/p/bxHpSv
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No lo llamen currículo,llamadlo vademecum.
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“Lo importante en la era de la información y del conocimiento no es
cuánto pueden retener los ciudadanos, sino cómo saben y desean explorar, lo
que implica marcharse las manos, observar, hacer, experimentar.”
Ángel I. Pérez Gómez. 2012. Educarse en la era digital. Madrid: Morata
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“He ahí la dificultad: la instrucción es
obligatoria, pero no tenemos poder sobre la
decisión de aprender… La decisión de aprender
cada cual la adopta solo.” Philippe Meirieu, 1998. Frankenstein Educador.
Barcelona: Laertes, pg. 79.
https://flic.kr/p/7NEVRf
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¿Cómo salimos de esta encrucijada?
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“La implicación real y entusiasta del aprendiz es la condición fundamental para que florezca el aprendizaje satisfactorio.” Ángel I. Pérez Gómez. 2012. Educarse en la era digital. Madrid: Morata
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http://www.shutterstock.com/pic-328849583/stock-photo-kid-with-jetpack-riding-on-roller-skates-child-playing-at-home-success-leader-and-winner-concept.html
“El juego es una herramienta educativa
que permite trabajar con un alto nivel de
motivación y con una metodología que combina experimentación, toma de decisiones y análisis de
consecuencias.”
Oriol Ripoll, “Un juego para cada necesidad”, en Mequè Edo, Sílvia Blanch, Montserrat
Anton (coord.) 2016. El juego en la primera infancia. Barcelona: Octaedro, pg. 29-42
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La función principal del docente es crear una situación de aprendizaje que provoque implicación y genere interacción para un desarrollo exitoso de
las competencias.
https://flic.kr/p/6sfakm
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“A través del juego, el niño puede aprender una gran cantidad de cosas en la escuela y fuera de ella, y el juego no debe despreciarse como una actividad superflua
ni establecer una oposición entre trabajo serio escolar y juego, sino todo lo
contrario. Puesto que el juego desempeña un papel
tan necesario en el desarrollo, la educación debe aprovecharlo y sacar de él
el máximo partido. El niño debe sentir que en la escuela está
jugando y a través de ese juego podrá aprender una gran cantidad de cosas.”
Juan Delval. 2002. El desarrollo humano. Madrid: Siglo XXI.
https://unsplash.com/photos/FtZL0r4DZYk
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“El juego crea una zona de desarrollo próximo en el niño. Durante el mismo, el niño está siempre
por encima de su edad promedio, por encima de su conducta diaria; en el juego, es como si
fuera una cabeza más alto de lo que en realidad es.” L. S. Vygotski. 1979. El desarrollo de los procesos psicológicos
superiores. Barcelona: Crítica.
https://unsplash.com/photos/JRVxgAkzIsM
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Teníamos la solución justo delante de nosotros
https://unsplash.com/photos/evlkOfkQ5rE
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Frente a la escuela como espacio de fracaso…
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Nuestra tarea es el diseño de situaciones de
aprendizaje con las claves del juego.
https://unsplash.com/photos/d19by2PLaPc
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https://unsplash.com/photos/yjTxnh7bsdw
Juego libre
Aprendizaje basado en el
juego
Juego guiado
Gamificación
El continuo del juegoespontáneo deconstruido
operativizado- formal + formal
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El motor del juego es el reto
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“La motivación se co-regula entre todas las personas en la clase.”
Falout, J., Elwood, J., Hood, M. 2009. Demotivation: Affective states and learning outcomes. System, 37, 403-417
Motivación
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¿Diversión?
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![Page 35: Jugar es aprender: viaje de ida y vuelta de la infancia a la escuela](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051502/58efd6151a28ab761a8b4575/html5/thumbnails/35.jpg)
¿Maestro Huizinga?
Fuente de la imagen: http://tomtenney.com/it-will-never-work-a-critique-of-the-situationists-
appropriation-of-johan-huizingas-theory-of-play/
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https://flic.kr/p/5rGqK8
El juego… “es algo falto de seriedad:
el juego no es serio.”
iocus: juego y jocoso, la misma raíz
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¡Gracias, Johan!
Fuente de la imagen: http://tomtenney.com/it-will-never-work-a-critique-of-the-situationists-
appropriation-of-johan-huizingas-theory-of-play/
¡Espera, espera!
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“El juego, para poder ser considerado como tal,
¡tiene que ser serio!”https://flic.kr/p/ovkdiu
![Page 40: Jugar es aprender: viaje de ida y vuelta de la infancia a la escuela](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051502/58efd6151a28ab761a8b4575/html5/thumbnails/40.jpg)
Pilar Etxebarria en https://sites.google.com/site/detectivesmateria/home
El caso del Profesor Julius
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La clave de un buen juego es su
“mecánica”, su funcionamiento
interno.
http://www.shutterstock.com/es/pic-320971742/stock-photo-success-creative-concept-pencil-ladder-with-copy-space.html
![Page 42: Jugar es aprender: viaje de ida y vuelta de la infancia a la escuela](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051502/58efd6151a28ab761a8b4575/html5/thumbnails/42.jpg)
![Page 43: Jugar es aprender: viaje de ida y vuelta de la infancia a la escuela](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051502/58efd6151a28ab761a8b4575/html5/thumbnails/43.jpg)
http://sextoeuropa.blogspot.com.es/2013/12/liga-senores-de-los-elementos.html
José Miguel Díaz en http://sextoeuropa.blogspot.com.es/2013/12/liga-senores-de-los-elementos.html
![Page 44: Jugar es aprender: viaje de ida y vuelta de la infancia a la escuela](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051502/58efd6151a28ab761a8b4575/html5/thumbnails/44.jpg)
Beatriz Cánovas en http://beacanovas.wixsite.com/hogwartsadventure
![Page 45: Jugar es aprender: viaje de ida y vuelta de la infancia a la escuela](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051502/58efd6151a28ab761a8b4575/html5/thumbnails/45.jpg)
Javier Espinosa en http://jespinosag.wixsite.com/classofclans
![Page 46: Jugar es aprender: viaje de ida y vuelta de la infancia a la escuela](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051502/58efd6151a28ab761a8b4575/html5/thumbnails/46.jpg)
¿Te atreves tú?
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No estamos aquí para consolidar los modelos del
pasado.
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![Page 49: Jugar es aprender: viaje de ida y vuelta de la infancia a la escuela](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051502/58efd6151a28ab761a8b4575/html5/thumbnails/49.jpg)
“Lo que ha de cambiar no se puede prescribir porque los
cambios en la práctica dependen de lo que piensen
los profesores.”
Antonio Bolívar. 2012. Políticas actuales de mejora y liderazgo educativo. Archidona: Aljibe, pg. 112.
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Para un árbol, cambiar de sitio
es la muerte; para un hombre, cambiar de sitio
es la vida. Mo Yan. 2012.
Cambios. Barcelona: Seix Barral, pg. 31.
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La Nueva Escuela nos espera al final del camino.
https://unsplash.com/photos/TamMbr4okv4