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jueves, 12 de diciembre de 2013
Tarea para el lunes, 16 de
diciembre1.Completa tu primer borrador y tu borrador final a máquina.
2.Entrega:1. ambos borradores 2.el esquema 3.Los organizadores gráficos del
rompecabezas
Es HíPER importante que todos hagan su tarea.
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La semana que vieneLunes 16: se entrega el borrador FINAL, IMPRÍMELO
Martes 17: Sesión de Repaso (opcional) 12-2pm
Miércoles 18: Examen Final • Leerán un párrafo sobre el lenguaje• Identificarán confusiones y tratarán de
resolverlas• Analizarán las ideas principales de la lectura
en una mini-composición
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12 de diciembre de 2013
Pregunta Esencial:
¿Cómo se escribe un párrafo jugoso?
Objetivos: Yo puedo…
• Escribir el resto de mi composición (2 párrafos y la conclusión)
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Menú del Día
① Tarea-Objetivos-Calentamiento (15)
② Trabajo independiente (30)DESCANSO (5 min)
③ Conclusión (10)④ Trabajo independiente (20) ⑤ Pase de Salida (10)
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Fecha: 12 de diciembre Pregunta:
CALENTAMIENTO (5 min)
• Mira los comentarios de tu profesor-a sobre tu primer párrafo.
• ¿Qué preguntas tienes sobre los comentarios?
• Escribe tus preguntas y prepárate para compartir con toda la clase.
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Tertulia – Toda la clase (10)
¿Qué preguntas tienes sobre los comentarios?
Usemos la cámara de documentos para mejorar el párrafo de un voluntario.
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Primer Párrafo jugoso10 minutos
Reescribe tu primer párrafo jugoso.Sigue las sugerencias de tu profesor-a.
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Segundo Párrafo jugoso
3 minutosPiensa, anota y comparte:
¿Por qué algunas lenguas son protegidas?
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Segundo Párrafo jugoso
5 minutosCompartamos con toda la clase:
¿Por qué algunas lenguas son protegidas?
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Segundo Párrafo jugoso
15 minutos• Ahora escribe individualmente tu segundo
párrafo jugoso.• No te preocupes mucho por la calidad, es
sólo un borrador. ¡ESCRIBE, ESCRIBE! • Llama a tu profesor-a para pedir sugerencias
(feedback)
¿Por qué algunas lenguas son protegidas?
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Descanso (5 min.)
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Tercer Párrafo jugoso
3 minutosPiensa, anota y comparte:
¿Cuál es el valor de mantener vivo un idioma en peligro?
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Tercer Párrafo jugoso
5 minutosCompartamos con toda la clase:
¿Cuál es el valor de mantener vivo un idioma en peligro?
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Tercer Párrafo jugoso
15 minutos• Ahora escribe individualmente tu segundo
párrafo jugoso.• No te preocupes mucho por la calidad, es
sólo un borrador. ¡ESCRIBE, ESCRIBE! • Llama a tu profesor-a para pedir sugerencias
(feedback)
¿Cuál es el valor de mantener vivo un idioma en peligro?
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Ahora escribe la conclusión• Párrafo 5: Conclusión:
• Resume tu argumento
• Termina tu párrafo con una oración más general pensando en otros temas relacionados a este tema que serían interesantes estudiar.
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jueves, 12 de diciembre de 2013
Tarea para el lunes, 16 de
diciembre1.Completa tu primer borrador y tu borrador final a máquina.
2.Entrega:1. ambos borradores 2.el esquema 3.Los organizadores gráficos del
rompecabezas
Es HíPER importante que todos hagan su tarea.
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Pase de SalidaFecha: 10 de diciembre Pregunta: Pensando en tu proceso de escritura hoy...
1)¿De qué manera seguiste las sugerencias de tu profesor y otros estudiantes? Da un ejemplo específico.
2)¿Por qué es importante seguir las sugerencias de otra persona (sobre todo si es un experto) para mejorar tu escritura?
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Rúbrica del Ensayo Final