Juegos de Iniciación deportiva:Juegos de Iniciación al futbol

JUEGO Nº1: FÚTBOL-VOLEYObjetivo: Cooperación - Oposición, trabajo con números. Nº de participantes: 2 Equipos.. Material: Balón por equipo. Organización: Cada equipo se coloca en un lado de un campo previamente delimitado. Desarrollo: El juego consiste en pasar el balón al campo contrario con un máximo de tres toques por equipo y un bote en el propio campo. El saque es directo y se realiza con el pie a bote pronto. Un mismo jugador no puede tocar dos veces seguidas el balón. La red debe colocarse a un metro de altura, si no disponemos de ella, podemos sustituirla por bancos suecos, elástico, etc..

JUEGO Nº2: FÚTBOL CON PAREJASObjetivo: Predeportivo. Fundamentos técnicos del fútbol y desarrollo de la cooperación. Nº de participantes: 2 Equipos. Material: Un balón y 4 conos. Organización: los integrantes de cada equipo se colocan por parejas y durante el partido deben ir de la mano. Desarrollo: Si una pareja se suelta, comete una falta, sacando la falta el equipo contrario.

JUEGO Nº 3: CONO-GOLObjetivo: Mejorar los pases y el juego sin balón. Nº de participantes: 2 Equipos. Material: Un balón y 4 conos por cada dos equipos. Organización: Dos equipos en un terreno delimitado. Un equipo atacante y otro que defiende. Desarrollo: El equipo atacante se pasa el balón hasta que alguno se encuentra en posición propicia para disparar a alguno de los conos y tocarlo. De esta manera se consigue un gol. Cada jugador puede tocar la bola un máximo de tres veces consecutivas. El cambio de funciones puede realizarse a tiempo de partido o a gol conseguido

JUEGO Nº 4: RONDO MÓVILObjetivo: Pase, orientación espacial, "pressing", entendimiento entre el grupo, rapidez de circulación del balón Ámbito: Deporte escolar Material: Un balón de fútbol Edad: A partir de 7 Organización: Todo el equipo dentro del área de penalti Desarrollo: Los jugadores se distribuyen por el área de penalti. Dos de ellos intentaran robar el balón a los demás que van a pasarselo a dos toques. El que tire el balón fuera del área pasa a ser perseguidor del balón, el que falle el pase o toque el balón mas veces de dos también. Siempre habrá dos perseguidores que se irán cambiando a medida que consigan interceptar el balón. A diferencia del rondo tradicional, todos se pueden mover pero manteniendo las distancias. Después se puede introducir la variante de un solo toque para ganar en rapidez.

JUEGO Nº 5: 10 PASESObjetivo: Desarrollar el pase y juego en equipo. Ámbito: Deporte escolar Material: Un balón de fútbol y 4 o más conos. Edad: A partir de 8 años Organización: Dos equipos, repartidos en un campo, con un espacio delimitado por conos. Desarrollo: Los jugadores se distribuyen por el espacio delimitado, uno de los equipos tendrá la posesión del balón, entre ellos deberán pasarse el balón, cada pase debe contarse en voz alta, hasta llegar a diez, cuando esto ocurra, el equipo se sumará un punto. El equipo contrario debe intentar cortar el balón, si lo hace, ellos comenzarán a contar, el ¡equipo que más puntos consiga será el ganador.

JUEGO Nº 6: CONTRA- PAREDObjetivo: Desarrollar el pase y el golpeo del balón. Ámbito: Deporte escolar Material: Un balón de fútbol. Edad: A partir de 8 años Organización: Por grupos de 4 o 5, con 1 balón. Desarrollo: Se sitúan en fila por orden, el 1º golpea el balón, y hace que rebote contra la pared, después el 2º, el 3º..., así sucesivamente hasta que uno falle. Solamente se le puede dar un golpeo por persona

JUEGO Nº 7: RELEVOS EN CONDUCCIÓNObjetivo: Desarrollar el regate y el control del balón. Ámbito: Deporte escolar base Material: Un balón de fútbol, unos 6 conos. Edad: A partir de 8 años Organización: Por grupos de 4 o 5 y 1 balón. Desarrollo: Se colocan 6 conos en fila, con una distancia de 40 cm, tienen que intentar sortear los conos (ida y vuelta), en el menor tiempo posible, sin saltarse ninguno y sin tocarlos.

JUEGO Nº 8: DERRIBAR EL CONOObjetivo: Desarrollar la velocidad de movimiento y el control de balón. Ámbito: Deporte escolar base Material: Un balón de fútbol por pareja, y 2 conos por parejas. Edad: A partir de 8 años Organización: Por parejas, uno se coloca entre dos conos (3m entre conos), el otro a 4 metros, con 1 pelota Desarrollo: Debe lanzarla contra los conos, el del medio debe evitarlo parándola con los pies.

JUEGO Nº 9: Cazadores y presasObjetivo: Desarrollar la velocidad de movimiento, reflejos y puntería. Ámbito: Deporte escolar base Material: Un balón de fútbol y 4 conos . Edad: A partir de 8 años Organización: Dos equipos, el equipo de las “presas” se coloca en el interior de una zona delimitada, y los “cazadores” por fuera de la misma, con un balón en su poder Desarrollo: A la señal intentan dar con el balón a sus compañeros en los pies, Por cada acierto 1 punto. A cada 2 min. Se cambian los papeles. Se van aumentando los balones.

JUEGO Nº 10: Pañuelo deportivoObjetivo: Fomentar el regate y la mejora en el uno contra uno Ámbito: Velocidad y regate Material: Un balón. Edad: 8 años en adelante. Organización: Se colocan dos equipos de al menos 4 jugadores por equipo. Desarrollo: El juego consiste en utilizar la misma técnica que en el juego del pañuelo, pero deben coger el balón y encarar un uno contra uno, pero llegando a su lugar de origen

JUEGO Nº 11: Pelota canadienseObjetivo: Mejorar el golpeo y los lanzamientos. Ámbito: Iniciación deportiva. Material: 1 pelota y un banderín Edad: A partir de los 9 añosOrganización: De 20 a 30 jugadores divididos en dos equipos. Uno de los equipos se coloca tras la línea de salida y el otro en dispersión por el campo. A unos 15 metros de la línea de salida se sitúa el banderín. Desarrollo: El primer jugador del equipo que está tras la línea lanza la pelota de una patada e inmediatamente sale corriendo en dirección al banderín, pasa por detrás de él y vuelve al punto de partida. Los del otro equipo deben coger la pelota y tratar de tocar o dar con el balón al que corre. Se pueden pasar el balón entre ellos. Si le tocan se anotan un punto. Reglamento: El jugador que posee el balón no puede dar más de dos pasos. El jugador que corre no puede dar marcha atrás.

JUEGO Nº 12: Derribar el castilloObjetivo: Experimentar un gran número de lanzamientos en precisión (Balonmano o fútbol). Ámbito: Psicomotricidad Material: Aros, picas, cuerdas, conos. Edad: A partir de 6 años en adelante. Organización: La cancha dividida en dos mitades por medio de un elástico o bancos. Cada cancha tiene un castillo formado por las picas que forman una portería de la que cuelga por mediación de una cuerda un aro y cuatro conos, dos a cada lado. Desarrollo: Se distribuyen por las diversas canchas balones de todo tipo, grandes, pequeños, rugosos, lisos, pesados, ligeros. Dividimos la clase en dos grupos, cada grupo será propietario de un castillo y de una parte del territorio. Desde su territorio mediante lanzamientos en el caso de balonmano y golpeos con el pie en el caso del fútbol deberán intentar tirar los cuatro conos y meter dos balones por dentro del aro. Gana el juego el equipo que antes consiga el objetivo de tirar los conos y meter dos balones por el aro, con lo que habrá derribado el castillo

1. CONOCIENDO A MIS COMPAÑERAS

MATERIALES : Un balón.

La actividad es sencilla pero muy útil para cumplir el objetivo. Se necesita un balón ya que es similar al juego del alto. En este juego una de las niñas (niña 1) toma el balón y lo arroja hacia arriba al mismo tiempo que dice el nombre de una de las otras (niña 2) . Mientras la que fue nombrada (niña 2) corre a coger el balón, el resto corre lo mas lejos posible. Para que paren de correr, la niña (niña 2) nombrada debe tomar el balón y decir fuerte una característica que distinga a la primera (niña 1) que arrojó el balón hacia arriba. Cuando las niñas que corrían escuchen esta característica deben congelarse en el lugar que están para que la que tiene el balón (niña 2) trate de golpearlas con él. La que sea golpeada con el balón pierde una vida y debe comenzar otra vez el juego. Si no golpea a nadie la niña nombrada pierde una vida y debe reanudar ella el juego.Se puede asignar un número de vidas a cada participante o eliminar a la primera vez que se es golpeada o que no se pudo tocar a nadie con el balón.

2. CINCHADA EN CRUZ

MATERIALES: 2 cuerdas gruesas, 4 pedazos de cuerdas finas,4 recipientes y 4 pesos que quepan en ellos.

Se atan 2 cuerdas por el medio y se colocan en forma de x (o +, como mas les guste). Se atan 4 pedazos de cuerda fina, una a cada a cada brazo de la x, con un peso en la punta y a la misma distancia del centro. Se colocan 4 recipientes bajo los pesos. Los 4 equipos se posicionan en las puntas de la x y comienza el juego. Gana el primero que logre colocar el peso dentro de su recipiente. Versión cooperativa:Exactamente lo mismo, solo que se coloca una tabla de madera en el centro de la cruz con una botella parada. La idea es que todos los equipos coloquen sus pesos en los recipientes sin que la botella se caiga. 

3. CARRERA DE LOS POROTOS MATERIALES: Un poroto por participante, un palito chico por participante. Consiste, como su nombre lo dice en una carrera de los porotos, los que corren empujados por los participantes con un pequeño palito. A falta de porotos se pueden usar piedras chicas. Se puede variar según el terreno, hacerlo individual o por equipos, etc. Resultó súper bueno con los mas chicos.  

4. CARRERA DE LAS HOJAS Para niños pequeños. Primero se le pide a cada niño que busque una hoja, sin decirle para que será. El juego consiste en que sus hojas competirán en una carrera y para que avancen cada uno soplará la suya.  

5. DIBUJOS EN EQUIPO MATERIALES: Un lápiz o plumón por equipo, 5 o más pliegos de papel por equipo. Este juego se recomienda para los más pequeños, ya que con ellos se realizó y salió super bueno. Se hacen equipos según el número de participantes y el material que se disponga ( se recomienda no más de 6 por equipo ). Estos equipos se forman en fila, un equipo junto al otro, dónde es primero de cada fila tiene un plumón o lápiz. Frente a cada equipo, a unos 7-10 metros se coloca un pliego de papel u hoja grande. El juego comienza cuando el dirigente nombra un tema, por ejemplo "la ciudad", luego el primero de cada fila corre hacia el papel de su equipo con un plumón en la mano y comienza a dibujar sobre el tema nombrado, en este caso "la ciudad", luego de +-10 segundos el dirigente grita "ya" y los que estaban dibujando corren a entregar el plumón al segundo de su fila que rápidamente corre a continuar el dibujo de su equipo, luego de +-10 segundos ......El juego para cuando el dirigente lo estime y se le otorgan puntos al equipo que mejor dibujó sobre el tema nombrado. Se puede repetir varias veces cambiando el tema del dibujo.  

6. CONQUISTA DEL CÍRCULO Se dibuja un círculo en el suelo, tratando de que el terreno no sea muy duro ya que ocurrirán varias caídas. Los participantes entran en el círculo y cada uno coloca sus manos en la espalda, a la orden del dirigente comienza el juego y los participantes se empujan unos con otros tratando de sacar a sus oponentes del círculo. Se va eliminando a los que tocan fuera del círculo con cualquier parte de su cuerpo y gana el último que queda dentro.Se puede variar agrandando o achicando el círculo, haciendo por competencias por categorías según el peso de los contrincantes, etc.  

7. ESCONDIENDO MI NUMERO MATERIALES : Un lápiz y una hoja por participante, un plumón que sea fácil de sacar de la piel.

 Cada uno de los participantes tendrá un número escrito en su frente, con números grandes. El lugar del juego debe tener abundante vegetación o lo suficiente para que todos los participantes puedan esconderse y acechar entre ellos.El juego es individual, en el que cada uno de los participantes debe "acechar" al resto, tratando de leer el número de la frente de otros, además de tratar de que no vean el suyo. Gana el que anota más participantes con su respectivo número.  

8. CHICOTE SCOUT Los participantes forman un círculo con las piernas suficientemente abiertas como para que pase alguien bajo ellas. Uno de los participantes, con un pañuelín en la mano, que hará de cazador persigue a un segundo participante que arranca alrededor del círculo, la presa. El cazador le pega con el pañuelín a la presa, dándole de "chicotazos". La presa debe dar un número determinado de vueltas al círculo para luego pasar entre las piernas de alguno de los que lo forma. Al ocurrir esto el antiguo cazador deja el pañuelín en el suelo y arranca ya que ahora es la presa, el participante que estaba en el círculo y que pasaron bajo sus piernas toma el pañuelín del suelo ya que ahora es el cazador, el que era la presa toma el lugar del nuevo cazador en el círculo.  

9. CUNCUNA CIEGA MATERIALES : 1 pañuelín o venda por participante. Se forman equipos de +- 7 integrantes, todos con los ojos vendados excepto uno por equipo. Cada equipo de forma en fila tomando los hombros del de adelante donde el último es el que no tiene la vista vendada. El objetivo es que los equipos recorran un circuito o camino guiados por el último de la fila el que puede dar las instrucciones al primero hablándole o transmitiendo un mensaje. El mensaje lo transmite el último apretando el hombro al de adelante el que le apretará el mismo hombro al de delante suyo, así sucesivamente hasta llegar al primero. Se aprieta el hombro del lado hacia el que se debe girar y mientras mas veces se apriete mayor será el giro. Gana el primer equipo en llegar al final del recorrido.  

10. GRANJEROS Y CHANCHITOS Se necesita un lugar cerrado o demarcado para realizar el juego. Se forman dos equipos, los granjeros y los chanchitos. Se comienza el juego y los granjeros tratan de pillar a los chanchitos y levantarlos en el aire durante cinco segundos con lo que el chanchito queda eliminado. Después que queden eliminados todos los chanchitos se invierten los papeles, pasando el equipo de chanchitos a ser granjeros y los granjeros a chanchitos. Gana el equipo que demoró menos en eliminar a los chanchitos cuando les tocó ser granjeros.  

11. LAS CUATRO ESQUINAS MATERIALES : 4 Pañuelines, 1 Balón Se forman dos equipos y se colocan cuatro pañuelines en las puntas de un cuadrado de lado +- 15 mts. El equipo A se coloca en una fila perpendicular a uno de los lados del cuadrado, fuera de él y el equipo B se esparce por todo el cuadrado y sus alrededores. El balón lo tiene el primero de la fila del equipo B.El juego comienza cuando el jugador del equipo B arroja el balón lo más lejos posible y corre a buscar los cuatro pañuelines. El equipo A debe tomar el balón y dándose pases, sin caminar con él en las manos, deben tratar de golpear al jugador del equipo B antes de que pueda recoger los cuatro pañuelines.Luego de que pasen todos los jugadores de equipo B, se cambian los papeles y el equipo A forma la fila. Gana el equipo que en total alcance a recoger el mayor número de pañuelines.

12. EL BATEADOR LOCO MATERIALES : Un palo para batear, una pelota. De debe trazar un círculo grande, de unos seis metros de radio, preferentemente en un terreno plano. En el centro del círculo se ubica un jugador con el mazo de madera. Los demás jugadores se colocan alrededor del círculo e intentan alcanzar al bateador con una pelota, sin entrar al círculo. El jugador del centro se defiende golpeando la pelota con su mazo, tratando de enviarla lo más lejos posible. Cuando el bateador loco es alcanzado, ocupará su lugar el jugador que lanzó la pelota. Gana el jugador que resiste más tiempo en el centro del círculo. Variaciones :Se puede colocar un equipo de participantes dentro del círculo que defiendan con un mazo o con su cuerpo un objeto parado en el centro. Los de afuera del círculo tratan de botar este objeto con una o mas pelotas.  

13. ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS MATERIALES : Naipes

 Este juego se puede realizar en la tarde o en la noche. Se forman equipos de +- 5 personas, además se necesita que 5 participantes haga el papel de dioses, los que tendrán 3 cartas cada uno repartidas de la siguiente forma: 

o Primer dios : 2 cartas altas y una baja.

o Segundo dios : 2 cartas altas y una baja.

o Tercer dios : 1 carta alta y dos medianas.

o Cuarto dios : 2 cartas altas y una mediana.

o Quinto dios : 5 cartas altas y un As.

 Nota :Cartas altas .... 10, J, Q, K, As.Cartas medias.... 6, 7, 8, 9.Cartas bajas..... 2, 3, 4, 5. El juego se debe realizar en una zona cubierta de vegetación, donde los dioses se encontrarán escondidos desde el menos al mas poderoso.Los equipos se encontrarán fuera de la zona donde están los dioses, teniendo cada participante 3 cartas, una alta y 2 bajas las que serán sus vidas. Cada 3 minutos irán entrando en la zona de los dioses los primeros de cada equipo los que deben tratar de pasar sin ser vistos por los dioses. En caso de que sean descubiertos deben batirse a duelo con el dios. En este duelo cada uno elige una carta del otro, luego ambos dan vuelta la carta, en el caso de que sea mayor la del dios el competidor regresa al principio y comenzar de nuevo, con una carta menos y esperando su turno en la salida. En caso de ser mayor la del participante este sigue avanzando hacia el quinto dios ( los dioses no pierden cartas, solo dejan pasar ). La meta es llegar a batirse a duelo con el quinto dios, el cual tendrá 6 cartas, entre ellas un As. Gana solo aquel participante que en este duelo final saque el As de los naipes del dios. Variaciones :Se puede cambiar el numero de vidas de los participantes, el numero de cartas, la posiciones de los dioses, el numero de dioses, etc.  

14. LAS SARDINAS Participa la unidad completa.Se escoge uno de los participantes quien debe esconderse mientras el resto del grupo cuenta hasta diez o cien. Terminada la cuenta el grupo sale en busca del que estaba escondido. El primero que lo encuentra se esconde con el y se quedan callados y quietos esperando que lleguen mas. Así llega el segundo, los encuentra y se esconde con ellos, así sucesivamente hasta que solo uno queda sin esconderse y los demás estarán como sardinas apretados en el escondite.El ultimo en llegar es quien deberá esconderse en el siguiente juego.  

15. CAZADORES, SABUESOS Y VENADOS Se divide la unidad en dos grupos de los cuales uno de ellos serán los venados y el otro se dividirá en cazadores y sabuesos. Los venados tendrán un tiempo para ir a esconderse mientras se les explica como cazar a los traviesos venados: la cacería consiste en que los sabuesos buscaran a los venados y una vez que los encuentran avisaran a los cazadores con ladridos (sin hablar) y perseguirán al venado hasta que llegue el cazador y lo atrape.  

16. CARRERA DE CIEN PIES AL REVÉS Se dividen en grupos de al menos seis personas (no importa el numero de grupos aunque al menos deben haber dos). Se toman de las manos por entre las piernas (igual como se toman para jugar al elefante) y las filas se colocan de espalda a la línea de partida. A la señal del dirigente, el primer competidor(que en realidad es el ultimo de la fila) se tiende de espalda (se acuesta) sin soltarle la mano al que esta delante, haciendo que su fila comience a avanzar al revés pasando por "sobre" el que estaba en el suelo (obviamente, sin pisarlo y para ello caminan con las piernas abiertas). Cada uno de los que va pasando a su vez se va tendiendo en el suelo de modo que la fila avance y todos los integrantes de la fila queden de espaldas en el suelo. Cuando el ultimo (que era el primero) haya pasado y este también de espaldas (o sea, toda la fila esta de espaldas), se ponen de pie y continúan igual como empezaron y repiten hasta llegar a la meta. Gana la fila en la que todos sus integrantes cruzan la línea.

  

17. TE GUSTA MI VECINO ? Se hace sentar a todos los scout en un circulo y uno se pone de pie (castigado).El que esta de pie se pregunta a cualquiera, TE GUSTA TU VECINO ?. Si contesta que NO vuelve a preguntar el que esta de pie. PORQUE?,el que esta sentado entonces contestará.PORQUE NO ME GUSTA SU QUE USE ZAPATOS NEGROS,o QUE USE LENTES, o PELO RUBIO ETC...entonces todos los que tienen zapatos negros, o lentes, o tengan el pelo rubio cambiaran de puestos y el que esta de pie también se sentara quedando uno de pie que será el próximo castigado Si contesta que SI, solo se cambian los vecinos y el castigado quedando de los tres uno de pie.  

18. EL PITADOR MATERIALES : Un pito Un jugador se coloca en el centro de un gran círculo, con los ojos vendados y un silbato o trompeta colgado de la cintura. Un equipo, partiendo de cualquier punto del borde del círculo, trata de acercarse para tocar el silbato sin ser oído.Si el jugador del centro señala la dirección en que se acerca uno de los jugadores, éste último queda eliminado. Para evitar que se convierta en una veleta, el pitador tendrá doble número de disparos que el de los enemigos que se acercan.Este es un juego muy reposado que exige silencio absoluto por parte de los que no están participando; de lo contrario el juego pierde interés.  

19. PITO LOCO Juego para ser realizado en la noche de un campamento.Un dirigente con varios pañuelines en su mano debe esconderse y tocar brevemente un pito. Los scouts deben tratar de encontrarlo guiados por el sonido del pito. Si lo encuentran recibirán uno de los pañuelines de manos del dirigente, el que se cambiará de lugar y tocará nuevamente el pito. El dirigente puede estar siempre en movimiento tocando de vez en cuando el pito o puede esperar a ser descubierto en un lugar fijo. Gana el equipo que consiga la mayor cantidad de pañuelines.

20. LA BATALLA DE LOS GLOBOS PARTICIPANTES: Más de 10, a partir de 7 años. MATERIALES : Un globo por participante Cada uno de los participantes tendrá un globo inflado amarrado en uno de sus tobillos de forma que quede colgando aproximadamente. 10 cm. El juego consiste en tratar de pisar el globo del contrincante sin que le pisen el suyo. Al participante que le revientan el globo queda eliminado. 

21. POLLITO ADENTRO, POLLITO AFUERA PARTICIPANTES: Más de 10, a partir de 7 años. MATERIALES : Una cuerda de 6 metros, una bolsa o saco relleno con ropa. Se amarra una de las puntas de la cuerda al saco con ropa. El encargado del juego será el granjero y los participantes serán los pollitos. El granjero debe hacer girar el saco sobre su cabeza con un radio de 5 metros aproximadamente. para luego gritar "pollito adentro". A este llamado los pollitos corren a refugiarse junto al granjero, cuidando de no ser golpeados por el saco y la cuerda. Al grito de "pollito afuera" los pollitos que están agachados junto al granjero, se alejan corriendo de su lado sin que el saco los alcance. Los pollitos golpeados salen del juego y gana el último pollito que queda vivo. La persona que hace de granjero debe tener especial cuidado de soltar la cuerda cuando ve que va a golpear a un pollito, además de tratar de no poner mucho peso en el saco. 

22. PROTEGIENDO LAS BASES PARTICIPANTES: Más de 10, a partir de 7 años. MATERIALES : Esterillas. Se tienen que hacer grupos suficientes para que hayan 7 personas más o menos en cada equipo. Cada equipo poseerá un tesoro característico como pueden ser alubias, canicas, tatas... Un miembro de cada equipo será el que tenga la misión de proteger la base atizando a los miembros de los otros equipos con una esterilla. Estas bases estarán separadas 50 metros o más unas de otras y en ellas estará tesoro característico de cada equipo. Los demás miembros tendrás que ir corriendo a buscar y robar los tesoros de cada base.

 Reglas: Cada miembro sólo podrá llevar una pieza del tesoro a la vez. Las bases tendrán que estar colocadas pegadas a la pared. No se pueden esconder el tesoro (tiene que estar totalmente a la vista) Opcional: Si los responsables lo ven oportuno pueden instalar una "Zona de los Dioses"  por la que todos tendrán que pasar cada vez cuando vayan a robar y cuando vuelvan con lo robado. En esa zona los responsables podrán castigar a los mortales atizándoles también con esterillas. 

23. EL REGATE DE LA SERPIENTE Este, es un juego continuo sin ganadores ni perdedores. PARTICIPANTES: Más de 10, a partir de 7 años. MATERIALES : Una pelota. Cinco o seis chavales se colocan en línea, en el centro de un circulo formado por el resto de la tropa o manada. Cada uno de los chavales que están en línea pone sus brazos alrededor de la cintura del de delante. El juego consiste en que los chavales que forman el círculo le den al chaval que esta colocado al final de la línea o serpiente, por debajo de las rodillas. La serpiente se puede mover dentro del círculo para hacerlo más difícil. Cuando el chaval de la cola de la serpiente es alcanzado por la pelota, abandona la serpiente y pasa a formar parte del circulo de los que lanzan la pelota y el jugador que tiró la pelota pasa a ser la cabeza de la serpiente. El juego puede continuarse durante tanto tiempo como se quiera. 

24. SIGUE HABLANDO PARTICIPANTES: Más de 10, a partir de 7 años. Este es un juego eliminatorio, se juega en parejas. Cada persona tiene que seguir hablando a la otra. No importa lo que digan, pero no puede haber repeticiones o pausas. Necesitaran un arbitro que decida el ganador de cada pareja. 

25. HABLA Y HAZ LO CONTRARIO PARTICIPANTES: Más de 10, a partir de 7 años. Cada equipo manda una persona a desafiar a otra del otro equipo. El que desafía dice algo como "ESTOY DÁNDOME PALMADAS EN LA CABEZA" pero en realidad esta rascándose la tripa. La persona desafiada tiene que responder "ME ESTOY RASCANDO LA TRIPA" y al mismo tiempo darse palmadas en la cabeza. Si falla o tarda demasiado tiempo en hacer lo que tenga que hacer el equipo desafiante gana un punto. 

26. CIRCULOS COLOREADOS PARTICIPANTES: Más de 10, a partir de 7 años. MATERIALES : 5 tizas de colores diferentes, Rojo, Azul, Verde, Amarillo y Marrón. Se divide al grupo en dos equipos iguales y se les dice que se numeren ellos mismos en sus equipos. Entonces dibuja un número de círculos de color en el suelo, varios por cada color. El monitor dice un objeto y un número ej. "HIERBA 2", el número dos de cada equipo tiene que correr y meterse en el círculo que corresponda al color del objeto. La primera persona que entre en el circulo del color correcto gana un punto para su equipo. NOTA: Sugerencias: ROJO =Sangre, Cerezas AZUL =Cielo, Mar VERDE =Césped, Esmeralda AMARILLO =Limón, Sol MARRON =Tierra, Patata Por favor recuerda que algunos niños pueden tener problemas reconociendo los colores y seria conveniente que indicases al principio que círculos son de que color.

 

27. GIRA A LA TORTUGA Si a tus chavales les gusta andar tirados por el suelo, les encantará este juego. PARTICIPANTES: Más de 10, a partir de 7 años. Hay que avisarles para que se pongan una ropa adecuada para el juego, pues se ensuciarán bastante. Empareja a los jugadores por tamaño. Las cosquillas y el juego sucio no están permitidos. 

Uno de los dos se tumba de espaldas en el suelo. A la voz de ya el otro jugador tratará de darle la vuelta y ponerlo sobre su tripa. El jugador del suelo intenta evitar que le de la vuelta estirando sus brazos y piernas y moviéndose por el suelo. 

28. AGARRAR LA COLA PARTICIPANTES: Más de 10, a partir de 7 años. 2.. MATERIALES : Una cuerda para cada patrulla. (equipo o grupo). Se divide a los jugadores por equipos. Cada equipo o grupo se coloca en fila detrás de su piloto. Cada persona sujeta el cinturón o la cintura de la persona de delante. El último tiene una cola puesta en sus pantalones. A la palabra 'YA' el piloto tiene que moverse alrededor de la habitación para tratar de conseguir el mayor número de colas del resto de grupos. Cualquier grupo en que se separe la cadena será descalificado. El equipo ganador será el que haya conseguido un mayor número de cuerdas. 

29. CARRERA DE BARCAS HUMANAS PARTICIPANTES: Más de 10, a partir de 7 años. MATERIALES : Varias cosas que produzcan un sonido, como silbatos, cascabeles o campanas Se divide a los jugadores por equipos de ocho ó diez jugadores de rodillas, cada equipo será una barca. Cada jugador tiene sus manos apoyadas en los hombros del de delante. Enfrente de la fila de jugadores de cada barca hay un 'CAPITÁN'. El capitán sujeta las manos del primero de la barca. Cuando comienza la carrera, la barca se mueve hacia delante gracias a que todos los jugadores empujan con sus pies al mismo tiempo. El capitán de cada barca grita animando a su equipo y llevando el ritmo con el que empujar. Durante la carrera, cualquier barca que se divida en dos o más trozos se dice que se ha hundido y es eliminada de la carrera. Señales: Se les dice a los jugadores lo que tienen que hacer cuando oigan un determinado sonido. Juega un par de veces sin eliminar a nadie para que se acostumbren a los sonidos, entonces empieza a eliminar a los que lo hagan mal o a los últimos en hacerlo. 

30. CIUDAD PUEBLO PAIS PARTICIPANTES: Más de 10, a partir de 7 años. Los jugadores se sientan en dos filas, equipo A y equipo B, cada fila se numera de 1 hasta N. El jugador 1 del equipo A le dice al jugador 1 del equipo B el nombre de una ciudad, pueblo o país. Supongamos que dice "París". El jugador 1 del equipo B debe decir ahora una ciudad, pueblo o país que empiece por la última letra de "París". Supongamos que dice "Suiza". El jugador 2 del equipo A tiene que decir una ciudad, pueblo o país que empiece por la letra A. Esto continua por toda la fila. Si un jugador se equivoca o da una respuesta repetida, entonces se da un punto al otro equipo. Cuando se llega al final, se vuelve al jugador 1. 

31. PIES QUIETOS PARTICIPANTES: Más de 10, a partir de 7 años. A cada jugador se le asigna un número del 1 a x, siendo x el número de jugadores. Se colocan en un círculo, una persona se introduce en el círculo y tira una pelota (tenis, raqueta, o similar) tan alto como pueda, hacia arriba, mientras grita un número. El jugador cuyo número ha gritado tiene que coger la pelota mientras el resto corre para alejarse de el. Una vez que coge la pelota grita "PIES QUIETOS" y al momento todos deben parar donde se encuentren. El jugador con la pelota puede dar tres largos pasos (generalmente son mas bien tres saltos) de tal manera que se pueda acercar lo más posible al jugador más próximo. Entonces intenta dar al jugador con la pelota (no en la cabeza u otras partes vitales). El jugador al que tiran puede agacharse y retorcerse, pero no puede mover los pies. Si el jugador es alcanzado debe ir a por la pelota mientras el resto vuelve al círculo. Se le da un punto. Si falla el jugador que lanzó la pelota debe ir a por ella y el punto se le da a el. Una vez que la pelota es llevada al circulo el juego comienza de nuevo. El jugador con menos puntos al finalizar el juego gana. 

32. ¿UN QUÉ? DEFINICION: El juego consiste en poner dos mensajes en diferentes direcciones. Todos los participantes se colocan sentados en círculo. OBJETIVOS: Este juego favorece la distensión y estimula la concentración en el grupo. PARTICIPANTES: Grupo, de 20 a 24 personas.

  El mensaje y el gesto que se comunica se puede modificar (apretón de manos, utilización de un clip, goma...) según las características del grupo. que comienza el juego (A) dice al de su derecha (B): "esto es un abrazo" y le da uno, B pregunta : "¿un qué?" y A le responde: "un abrazo" y se lo vuelve a dar. Luego B dice a C (el de su derecha): "Esto es un abrazo" y le da uno, C pregunta a B : "¿un qué?" y A contesta a B: "un abrazo" y se lo da. Así sucesivamente. La pregunta "¿un qué?" siempre vuelve a "A", quien envía de nuevo los abrazos. Simultáneamente manda por su izquierda otro menaje y gesto: "esto es un beso" y se lo da, se sigue la misma dinámica que en el ejemplo anterior. Cuando los besos comienzan a cruzarse en una de las partes del círculo comienza el jaleo y la diversión. 

33. LA TORMENTA DEFINICION: Se trata de conseguir imitar el efecto de una tormenta mediante gestos y movimientos. OBJETIVOS: Este juego favorece la distensión y estimula la concentración en el grupo. PARTICIPANTES: Grupo, desde 12 personas.  Una persona hace de director de orquesta de la tormenta, y se pone en el centro del círculo. El director de orquesta señala a una persona y frota las manos. Este le imita, y el director va dando la vuelta al círculo hasta que todos estén frotándose las manos. Empieza de nuevo con la primera persona, indicándole que debe chiscar los dedos (mientras los demás siguen frotándose las manso). da toda la vuelta otra vez, hasta que todos hayan dejado de frotar las manos, y estén chiscando los dedos. A continuación indica, uno por uno, que den palmadas en los muslos, y en la siguiente vuelta que den palmadas en los muslos y al mismo tiempo pisoteen el suelo (el cenit de la tormenta). Después se baja la intensidad de la tormenta, dando lo mismos pasos en sentido contrario. Se pueden introducir las variantes que se piensen en el desarrollo y fuerza de la tormenta. 

34. EL DRAGÓN DEFINICION: El juego consiste en que las cabezas de los dragones intentarán coger las colas de los otros dragones, cosa que éstas deberán evitar. OBJETIVOS: Conseguir crear un clima relajado de distensión. favorece la coordinación y la comunicación del grupo. PARTICIPANTES: Grupo, desde 18 personas. MATERIALES : Pañuelos o pañoletas. Se divide al grupo en subgrupos de seis o siete personas. la primera persona hará de dragón y la última de cola, llevando un pañuelo colgado en la cintura. La cabeza intentará coger las colas de los demás dragones. Y la cola, ayudada por todo el grupo intentará no ser cogida. Cuando una cola es cogida (se consigue el pañuelo o pañoleta) el dragón a la que pertenece se unirá al que la ha cogido, formándose así un dragón más largo. El juego terminará cuando todo el grupo forme un único dragón. 

35. PALOMITAS PEGADIZAS DEFINICION: Todos los participantes se convierten en palomitas de maíz , se encuentran dentro de una sartén, y saltan sin parar con los brazos pegados al cuerpo. OBJETIVOS: Este juego favorece la coordinación de movimientos, el sentimiento de grupo, ayudando a pasar un rato agradable. PARTICIPANTES: Grupo, desde 12 personas. Cada palomita salta por la habitación, pero si en el salto se "pega" con otra deben seguir saltando juntas, agarrándose de las manos. De esta forma se van creando grupos de palomitas saltarinas, hasta que todo el grupo forme una bola gigante. 

36. ¿SABES QUIEN SOY? PARTICIPANTES: Grupo, de 20 a 24 personas. MATERIALES : 20 o 25 objetos varios y un punto de luz (fuego, lumo gaz, linterna, etc..). Se les debe dividir en dos equipos. Se establece una distancia entre ellos de tal forma que ninguno puede observar lo que hace el contrario. Esta es la razón por la que el escenario ideal del juego puede ser la oscura noche. Los monitores colocarán alrededor del fuego ( o en su defecto, un punto de luz) los objetos que van a tener que ser identificados por ambos equipos. El juego comienza, de forma alternativa, cada uno de los equipos envía al fuego un representante para que identifique el mayor número de objetos posibles. El equipo contrario debe adivinar la identidad de esa persona para evitar que se mantenga mucho tiempo alrededor del fuego. ¡Prepárate el disfraz e intenta camuflarte en la noche!. El primer equipo que consiga identificar todos los objetos resulta vencedor.  

37. EL INQUILINO PARTICIPANTES: Se necesita un número impar de participantes. Se forman tríos de personas, de manera que el que se coloca entre los dos responde al nombre de inquilino, mientras los otros dos representan pared derecha e izquierda respectivamente. El participante que queda suelto debe gritar uno de esos tres nombres y aprovechar el "follón" para integrarse en alguno de los nuevos grupos. Nadie puede ejercer la misma función dos veces seguidas, sino que se deben alternar las distintas funciones o papeles. ¡No pierdas el tiempo y búscate un trío!. 

38. LAS TIJERAS MÁGICAS PARTICIPANTES: Este juego es adecuado para cualquier edad pero como se hace necesario un poco de ingenio, es recomendable para adolescentes y adultos. MATERIALES : Tijeras. Se disponen los jugadores en círculo y una persona hará de director. El juego consiste en pasarse las tijeras de unos a otros y de izquierda a derecha diciendo en cada momento en qué posición se lo pasa al compañero: abiertas, cerradas o cruzadas. La mayoría de los participantes creerán que dependiendo de la posición en que entreguen el instrumento dirán una u otra cosa, pero solamente el director del juego sabrá realmente que dependiendo de la postura de las piernas del participante que en ese momento tenga las tijeras se dirá una u otra cosa. Por ejemplo, si el que ostenta las tijeras tiene los pies cruzados (uno encima del otro), las tijeras estarán cruzadas; si los pies del jugador correspondiente aparecen juntos, las tijeras en ese momento estarán cerradas; si por el contrario, los pies y las piernas permanecen separadas, las tijeras estarán abiertas. Será el director del juego el que vaya diciendo en cada momento la forma correcta en que se van pasando las tijeras, pero sin desvelar en ningún momento el truco. Los jugadores que vayan descubriendo el secreto se irán retirando del juego y al final sólo permanecerán aquellos que no se hayan dado cuenta del "quid" de la cuestión. 

39. LAS CULEBRAS PARTICIPANTES: Grupo mínimo de 8 personas, a partir de los cinco años. Se puede jugar tanto al aire libre como en el interior de un local. Se dividen los jugadores en equipos. Cada equipo formará una serpiente enganchándose los unos de los otros, agarrando la mano del de atrás el cuerpo del de adelante. Al primero del equipo le denominaremos cabeza y al último cola, y el juego consiste en que la cabeza de una de las serpientes agarre la cola de la otra. Gana el juego la culebra que primero enganche con su cabeza la cola del contrincante. 

40. VESTIR AL ESPANTAPÁJAROS PARTICIPANTES: Grupo, desde los 7 años. MATERIALES : Prendas que tengan dificultades para colocar, si es posible con botones. Unos espantapájaros han sido colocados en un campo, pero es necesario vestirlos. Delante de cada equipo se levanta uno de ellos, en esqueleto, cuya base estará fuertemente clavada al suelo y cruzada por un listón transversal al nivel de los hombros, una cara recortada o hecha con una lata de conservas pintada y decorada representando las distintas partes del rostro y colocada en la parte superior del poste. En la salida cada jugador recibe una o varias prendas que habrá de colocar al espantapájaros. Los primeros salen a toda velocidad hacia él y colocan las prendas de que van provistos, regresando al punto de salida para dar el relevo a los segundos, los cuales realizarán las mimas operaciones pero a la inversa, quitándole

la ropa y regresando. 

41. RELEVOS DEL CANGREJO PARTICIPANTES: Grupo mínimo de 8 personas, a partir de los cinco años. En cada equipo los jugadores se colocan de dos en dos, en fila india, detrás de la línea de salida. A la señal del monitor del juego, los primeros de cada fila se atan los tobillos: el derecho del uno con el izquierdo del otro. Corren de este modo hasta la línea de meta (que se encuentra a 10 o 15 metros de la línea de salida). Cuando alcanzan la meta, se desatan los tobillos y rápidamente, vuelven para dar el pañuelo a los equipos de su fila, y así sucesivamente hasta terminar. Gana el primero que acaba. 

42. LA ROSA DE LOS VIENTOS PARTICIPANTES: Grupo, desde los 5 años. MATERIALES : Una brújula. Se forma un gran círculo con los jugadores alrededor del "director del juego" (el cual se sitúa en el centro). Es importante que cada participante oiga bien al que dirige el juego. Cada uno representa un punto de la brújula. Al oír la voz del director del juego, por ejemplo: "Norte cambia con S.S.E.". Los interpelados deben cambiar su posición lo más rápidamente posible. Todo error o vacilación hace permanecer al jugador en su puesto, mientras que los que obedecen correctamente se retiran. Los dos últimos que se queden habrá perdido el juego. 

43. BAILES POR PAREJAS PARTICIPANTES: Grupo mínimo de 11 personas (tiene que haber un número impar), a partir de los 5 años. Todos los participantes se reparten en parejas y se unen por la espalda. Si hay un número impar de personas, la persona que sobra canta, mientras todos se mueven alrededor de la habitación con las espaldas en contacto. Cuando el canto cesa, cada persona busca una nueva pareja, y la persona libre busca también la suya. La persona que queda desparejada ahora, es la que comienza de nuevo con el canto. NOTA: Es ideal para lograr una buena relación en el grupo, porque favorece las relaciones personales. 

44. ACECHANDO AL JEFE DEFINICION: La persona que está siendo acechada intentará coger de improviso a alguno de los que le siguen. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11 - 12 años.  Se dividen los participantes en pequeños grupos. Los miembros de cada grupo se intercambian para que todos tengan la oportunidad de ser acechados. Las reglas del juego son simples. persona que está siendo acechada pretende demostrar que él no sabe que está siendo seguido. De manera que cada vez que él se detiene, lentamente se vuelve y mira si puede ver alguno de quienes le sigue. SI los ve deberá mencionar el nombre de la persona que ha visto en alta voz. Si llegase a oír ruidos producidos por las personas que lo siguen, él puede voltearse de repente sin necesidad de detenerse. El detenerse y el voltearse lentamente le da a quienes lo están siguiendo tiempo para poder ocultarse mientas que un movimiento rápido para voltearse dejarla a muchos sorprendidos y por consiguiente serían vistos. Después de cierto período todos los chavales se reúnen y se secciona a oro muchacho para que actúe como el acechado. Debe cuidarse que cada muchacho de cada grupo tenga la oportunidad de servir como el acechado.  

45. AS DE GUÍA Y VUELTA DE ESCOTA DEFINICION: Consiste en realzar unos nudos antes que el grupo rival. OBJETIVOS: Dominar el arte de la cabuyería. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11 - 12 años. MATERIALES : Una cuerda para cada jugador. Se dividen los participantes en pequeños grupos. En cada grupo se forman equipos de dos. Cuando se indique "ya" cada chaval amarra un "As de Guía"

alrededor de su cintura. El primer jugador de cada equipo que finalice atará su cuerda a la del compañero con el nudo de "Vuelta de escota". Ambos deberán alzar sus manos al aire. Al mismo tiempo deberán separarse hasta que las cuerdas queden estiradas. El primer grupo donde todos los muchachos estén con las cuerdas estiradas y los nudos resistiendo a la tensión de las mismas, es la ganadora.  

46. BARCOS EN LA NIEBLA DEFINICION: Se trata de moverse con los ojos vendados a las órdenes de un jugador. OBJETIVOS: Fomentar el sentido del oído y la coordinación de todos los jugadores. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11 - 12 años. MATERIALES : Pañoletas o pañuelos; dos sillas o dos objetos de tamaño similar. Se dividen los participantes en pequeños grupos. Los miembros de cada grupo son vendados en los ojos y deben pararse en una fila india con las mandos puestas sobre los hombro del compañero que está al frente. El líder del grupo va al final de la línea. El no debe estar vendado, pero no debe moverse del lugar donde está. Al final del local y frente a cada grupo debe haber dos sillas u objetos separados ente sí a tres pies de distancia. Estas sillas representan la entrada a un puerto o bahía segura. A la señal de comenzar, las líneas de scouts vendados empiezan a moverse guiados por los gritos de los respectivos Guías de los grupo, los líderes habrán de guiar su "babor" (izquierda) y "estribor" (derecha).  

47. BULLDOG INGLÉS DEFINICION: Consiste en atravesar una zona sin ser atrapado por otro/s jugadores. OBJETIVOS: Pasar un rato divertido. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años. El Grupo se sitúa formando una línea al final del local. Uno o dos chavales más mayores se sitúan en el centro del local mirando hacia el reto del Grupo. A la señal de "Ya", el Grupo completo va a la carga de un extremo del local hacia otro, tratando de llegar a la otra pared sin ser capturados por los jugadores que están en el centro. Para capturar a alguien los "Perros de Bulldog" que están en el centro deben levantar al jugador por un período que permita gritar "uno - dos - tres Bulldog ingles". Cuando un jugador es capturado, él se convierte, desde ese momento, en "Perro Bulldog". Al comienzo no debe haber más de tres jugadores actuando como "Perros Bulldog" y tratando de capturar a los jugadores. Si un jugador no ha sido completamente suspendido sobre el suelo ante de que el pueda contar hasta 10, mientras forcejean, él es declarado libre. El juego se debe continuar hasta que todos hayan sido capturados. El jugador que fue el último en ser capturado es el ganador y por consiguiente tendrá derecho a ser para jugar nuevamente, el primer perro bulldog que se designe. 

 

48. CALIENTE O FRÍO DEFINICION: Consiste en acertar el objeto que ha seleccionado el grupo mediante los aplausos de este. OBJETIVOS: Es un juego de diversión donde no hay ganadores. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años. Se dividen los participantes en pequeños grupos. Seleccione un representante de cada grupo para convertirse en "Eso". Uno de los elegidos abandona la zona de juegos. Durante su ausencia el resto de los jugadores seleccionan un objeto que debe ser tocado por el ausente, o una acción que debe ser realizada por este. Cuando el jugador regresa a la zona de juegos el grupo comienza aplaudir para indicar que está tan cerca del objeto seleccionado o de la acción que se ha decidido que él haga. Mientras más altos sean los aplausos más cerca (caliente) estará y los aplausos bajos significarán lejanía (frío). Cuando el objeto es tocado o la acción ha sido realizada, un representante de otro grupo es seleccionado, así el proceso se repite.  

49. CANCIÓN DE DESAFÍO DEFINICION: Consiste en una competición musical. OBJETIVOS: Fomentar las inquietudes musicales de los participantes.

 PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años. Se dividen los participantes en pequeños grupos. Los jugadores de cada grupo con más habilidad para actuar como directores de canciones, se ponen al frente de cada grupo. El director del juego señala a uno de los grupos, el cual debe inmediatamente comenzar con una canción y continuar cantándola hasta que el director señale a otro grupo. Tan pronto como un nuevo grupo es señalado, este debe comenzar a cantar una nueva canción y el primer grupo que se seleccionó deja de cantar. Si un grupo repite una canción o no empieza a cantar inmediatamente que se le indique es eliminado. El director del juego necesita mantener al mismo moviéndose en forma rápida. Los grupos no deberán cantar más de un par de frases de una canción antes de que el director señale otro grupo. El último grupo en mantenerse en esta competencia es el ganador. 

50. CÍRCULOS CUADRADOS DEFINICION: Se tata de una competición de nudos. OBJETIVOS: Dominar el arte de la cabuyería. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años. MATERIALES : Una cuerda para cada jugador. Se dividen los participantes en pequeños grupos, éstos a su vez se dividen también y forman dos líneas, de tal modo que cada jugador del mismo quede aparejado por otro a su lado del mismo grupo. Cada jugador sostendrá su cuerda de manera que le pase s del cuello y les caiga a ambos extremo al frente, más abajo del pecho, a una señal dada, cada muchacho tratará de hacerse cargo del extremo de la cuerda de la derecha amarrando al mismo utilizando un nudo "Llano o de rizo" al extremo de la cuerda de su compañero de enfrente. Mientras tanto el compañero tratará de hacer una acción similar con el extremo izquierdo de su cuerda. Cuando cada muchacho haya finalizado deberá haber hecho una aro con cuerdas, que engloben a ambos muchachos. Ellos tratarán de echarse hacia atrás a fin de probar la resistencia que tiene el nudo que han hecho y para esto pondrán la cuerda tensa y alzarán sus manos y brazos al aire. Cuando todas las parejas en cada unos los grupos han hecho esta acción, el grupo completo gritará una señal. El primer equipo que finaliza con esta actividad, comprobándose que todos los nudos están correctamente hechos, es el equipo ganador.  NOTAS: Haga esta competencia una o dos veces , entonces hágala nuevamente, primero utilizando el nudo "Vuelta de escota". Si por casualidad se tiene un número impar de muchachos en un grupo, este deberá formar pareja con el director de juego. 

51. LECTURA DE LA BRÚJULA DEFINICION: Consiste en situar con una brújula la dirección en que se encuentra una serie de artículos. OBJETIVOS: Aprender a orientarse con una brújula. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11 - 12 años. MATERIALES : Es necesario para cada grupo una brújula y una lista de ocho artículos que hay en la zona de juego, tales como: cuadro sobre la pared, cesta de basura, cerradura, mapa, etc., y una tiza para dibujar círculos. Se forman pequeños grupo de 6 o 7 jugadores, cada uno formando una fila. Del lado opuesto a cada grupo, es decir, al otro extremo del local, hay un círculo lo suficientemente amplio como para que un jugador pueda parase en el centro del mismo. En dicho círculo hay una brújula, un lápiz y una lista de objetos. El jugador número 1 de cada equipo, cuando se indique la señal, corre para leer el primero de los objetos de la lista y con la ayuda de la brújula establece en que dirección se encuentra este objeto. Regresa a la fila y toca al jugador que le sigue en su grupo , y así sucesivamente hasta que las 8 lecturas que hayan tenido un margen de error de 10 grados, 5 puntos por las lecturas que han tenido un error entre 10 y 20 grados. 

52. ATRAPANDO AL TOBILLO DEFINICION: Consiste en escapar de ser atrapado (cogido). OBJETIVOS: Diversión. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11 - 12 años.  Hay que agarrar a otro jugador por el tobillo. Todos contra todos. El jugador cuyo tobillo haya sido agarrado es vulnerable para ser atrapado al menos de que él lograr tomar a

alguien por el tobillo. El área de juego debe ser lo suficientemente pequeña para lograra que le juego sea factible de producir resultados.  

53. ATRAPANDO LA CADENA DEFINICION: Consiste en escapar de ser atrapado (cogido). Los jugadores atrapados forman una cadena para atrapar al resto. OBJETIVOS: Diversión. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11 - 12 años.  Se escoge un jugador para que se la "quede", le llamaremos "eso". El primer jugador que sea atrapado, une sus manos con el jugador que está actuando de "eso", y posteriormente cada persona que es atrapada, será entregada a la cadena (todos los jugadores atrapados unen sus manos con el "eso" e intentará atrapar al resto de participantes). El área de juego debe ser limitada de manera que todos sean atrapados.  

54. ATRAPANDO LA MOFETA DEFINICION: Consiste en escapar de ser atrapado (cogido). OBJETIVOS: Diversión. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años.  Cada jugador tapa su nariz con una de las manos y sostiene un pie agarrándolo con la otra mano. Los jugadores pueden ser atrapados sólo si ellos sueltan cualquiera de las manos que llevan pegada a la nariz o al tobillo. Hay que atrapar a otros jugadores. Todos contra todos.  

55. EL JUEGO DE KIM DEFINICION: Consiste en recordar unos objetos que han sido observados durante un rato. OBJETIVOS: Fomentar la memoria visual. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años. Se forman pequeños grupo de 6 o 7 jugadores, éstos se reúnen en torno a una mesa o una bandeja cubierta con una tela La tela que cubre la mesa se alza por unos instantes y a los jugadores se les permite estudiar de por unos momentos unos 20 o 30 artículos, que son tales: botones, clips, monedas, insignias scouts, cuerdas, caramelos, etc. Los grupos se retiran y van a cada uno a un punto, para hacer una lista de los objetos que fueron observados. EVALUACIÓN: Se le otorga un punto a cada grupo por cada artículo acertado y se le resta 2 puntos por cada objeto fallado. Gana el grupo que tenga más puntos. 

COMPETICIONES Y DUELOS ENTRE PAREJASSe trata de intentar derribar al adversario sin ser derribado antes.

56. ARREBATAR CON LA MANO DEFINICION: Se trata de intentar derribar al adversario sin ser derribado antes. OBJETIVOS: Juego de resistencia física. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años. Uno de los contendientes sitúa la parte exterior de su pie contra la exterior del pie del otro competidor. Ambos se abrazan situando sus pies izquierdo un paso más adelante que el anterior. DESARROLLO: Ellos se toman de la mano derecha y tratan de derribarse uno a otro. El primero que logre

hacer que el otro mueva su pie o pierda el equilibrio es el ganador. 

57. LUCHA CON UNA PIERNA Y UNA MANO DEFINICION: Se trata de intentar derribar al adversario sin ser derribado antes. OBJETIVOS: Juego de resistencia física. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años. Cada competidor sostiene su pierna izquierda tras de sí tomada con su mano izquierda, mientras que su mano derecha toma la mano derecha del compañero. Entonces tratan de ver quien logra derribara quien. 

58. PELEA DE POLLOS DEFINICION: Se trata de intentar derribar al adversario sin ser derribado antes. OBJETIVOS: Juego de resistencia física. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años. La misma posición del juego anterior, pero con la excepción de que las manos en lugar de ser entrelazadas entre los competidores, deberán sostenerse atrás de la espalda. Los jugadores cargan uno contra otro y tratan de empujarse entre sí con su hombros y brazos con el objetivo de derribar al otro. 

59. LUCHA INDIA CON LA PIERNA DEFINICION: Se trata de intentar derribar al adversario sin ser derribado antes. OBJETIVOS: Juego de resistencia física. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años. Los dos contendientes se acuestan boca arriba totalmente sobre el suelo, juntos entre sí: pero con sus piernas y cabezas en direcciones opuestas. A la señal indicada cada uno levanta la pierna que queda junto a su compañero y la pone en posición vertical. A una segunda señal, él tratará de trabar su pierna con al de su compañero y con la presión que aplica, dar vueltas al contrario. 

60. JALANDO LA ESTACA DEFINICION: Se trata de intentar derribar al adversario sin ser derribado antes. OBJETIVOS: Juego de resistencia física. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años.  Los contendientes sentados, mirándose uno a otro y tan solo tocándose por las suelas de sus zapatos. Ellos atraparon con las dos manos una gruesa estaca que hay entre sí sostenida en posición horizontal. A una señal, ellos tratan de alar haciendo que su compañero se levanta del suelo. 

61. TORCIENDO LA ESTACA DEFINICION: Se trata de intentar derribar al adversario sin ser derribado antes. OBJETIVOS: Juego de resistencia física. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años.  Los contendientes de pie, mirándose uno a otro con los brazos horizontales y al frente, atrapando una estaca con las dos manos de cada uno. A una señal ellos tratarán de dar vueltas a la estaca uno para un lado, y el otro para otro a fin de torcer las

manos del oponente. 

62. CHOQUE DE RODILLAS DEFINICION: Se trata de intentar derribar al adversario sin ser derribado antes. OBJETIVOS: Juego de resistencia física.PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años. Las rodillas de cada uno frente a las del otro compañero tocándose entre sí, las manso a la espalda. Proceden a tocar contra el oponente a fin de que este pierda el equilibrio, deben usarse solamente los hombros para tal fin. 

63. BOXEO CON LA PALMA DE LA MANO DEFINICION: Se trata de intentar derribar al adversario sin ser derribado antes. OBJETIVOS: Juego de resistencia física. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años. MATERIALES : Una cuerda. Los contendientes de pie, mirándose uno al oro, en una línea recta indicadas con una cuerda extendida sobre el piso. Sin mover sus pies de los lugares donde están, ellos deben boxear utilizando las palmas de las manos e intentando hacer que el otro pierda el equilibrio. El jugador que pierda el equilibrio es el perdedor. 

64. REMOLQUE CON CINTURÓN DEFINICION: Se trata de intentar derribar al adversario sin ser derribado antes. OBJETIVOS: Juego de resistencia física. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años. MATERIALES : Dos cinturones.

Los contendientes están los cuatro mirándose uno a otro. Dos cinturones deberán ser entrelazados para que queden dos aros y el final de cada uno de estos se sitúan sobre la cabeza de cada uno de los contendientes. El objeto del juego es tratar de remolcar, usando el cinturón que hay sobre la cabeza, al otro oponente, sin tocar a los otros competidores o ajustarse el cinturón en la cabeza con las manos. 

65. LA BOFETADA DEFINICION: Se trata de intentar derribar al adversario sin ser derribado antes. OBJETIVOS: Juego de resistencia física. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años. Dos contendientes de pie, mirándose uno al otro. Sus manos estarán extendidas, las palmas de las mansos de uno de los jugadores mirarán hacia arriba y las palmas del otro mirarán hacia abajo y estarán situadas sobre las manos del primer jugador. El objeto es que el jugador, cuyas manos están mirando hacia arriba pueda rápidamente golpear las manos del otro jugador que está sobre las de él, ante de que este pueda moverlas. Si el tiene éxito en golpear con las palmas de las manos la parte superior de una de las manos de su compañero él deberá anotar un punto: las mano de él retornarán a la posición original y entonces tratará de hacer otro punto. Si el otro jugador retira su mano a tiempo, y por lo tanto el atacante no puede golpearle, entonces se intercambian las posiciones y el jugador que quede con las palmas de las manos hacia arriba, se convierte entonces en el agresor. 

66. PELEA DE PATOS DEFINICION: Se trata de intentar derribar al adversario sin ser derribado antes. OBJETIVOS: Juego de resistencia física. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años. Los contendientes acuclillados y sujetándose los tobillos con las manos. 

A una señal, tratan de tocar con otro compañero y hacer que éste pierda el equilibrio y deje de sostenerse los tobillos con las manos. Si un jugador cae, o deja de agarrarse los tobillos, esto significará un punto para se adversario. 

67. PELEA DE GALLOS DEFINICION: Se trata de intentar derribar al adversario sin ser derribado antes. OBJETIVOS: Juego de resistencia física. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años. Los contendientes en posición de pie, cruzan su pierna izquierda por frente a su cuerpo de forma tal que puedan agarrar el tobillo de la pierna izquierda con su mano derecha. Tan solo saltando con la pierna derecha, ellos tratarán de chocar con otros compañeros y hacerles perder el equilibrio o hacer que el mismo deje de sostenerse el tobillo izquierdo con la mano derecha. 

68. EL VIEJO TARUGO DEFINICION: Se trata de intentar derribar al adversario sin ser derribado antes. OBJETIVOS: Juego de resistencia física. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años. MATERIALES : Una pelota. El grupo formando un círculo. Cuatro jugadores en el centro del círculo, cada uno con los brazos alrededor de la cintura del jugador que está frente a él. Los jugadores que forman el círculo se pasan una pelota entre ellos, tratando de buscar una oportunidad para lanzar la misma y tocar con ella al jugador que está al centro del pequeño círculo formado por los otros tres competidores que están dentro del gran círculo. Los tres jugadores que protegen al cuarto competidor deberán tratar que la pelota nunca le de al que está en le centro. El participante que finalmente logra tocar con la pelota al "viejo tarugo", es decir, ir al centro de los otros tres jugadores. El participante que fue tocado por la pelota reemplaza en el círculo que integra todo el grupo al jugador anterior. 

69. ESQUIVA EL TIRO PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años. MATERIALES : Una cuerda de 15 pies de longitud con un peso liviano atado a uno de los extremos. Un pequeño saquito de tela llenado con arena puede ser utilizado para este propósito. Los jugadores forman un círculo alrededor del director del juego. El director del juego sostiene la cuerda con el peso ya puesto en el centro del círculo. Deberá mover la cuerda a fin de describir con ella un círculo que vaya a una altura por debajo del nivel de las rodillas de los muchachos que integran el círculo. Los jugadores deben saltar a medida que la cuerda va tratando de pasar al otro lado. Los muchachos que tengan menos fallos o puntos en contra al final del juego, serán los ganadores. 

70. GOLPÉALES DEFINICION: Se trata de intentar derribar al adversario sin ser derribado antes. OBJETIVOS: Juego de resistencia física. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años. MATERIALES : Periódicos o telas. Forme un círculo con los jugadores, dónde cada uno esté de pie con sus manos cruzadas atrás, en posición de recibir el golpe. Se escoge un jugador para que se la "quede", le llamaremos "eso", el cual lleva consigo un rollo hecho con papeles de periódicos o pedazo de tela bien envuelto. "Eso" camina alrededor del círculo por la parte de afuera y deja caer el objeto preparado en la mano de uno de los jugadores que están en el círculo. A partir de ese momento el muchacho con el objeto puede comenzar a golpear al muchacho de su derecha en la espalda por debajo del cuello, mientas que el muchacho corre alrededor del círculo tratando de alejarse de quien lo va a castigar. Cuando él regresa a su lugar en el círculo después de haber dado la vuelta estará a salvo. El proceso es completado cuando el nuevo poseedor de del objeto para golpear vuelve a darle la vuelta al círculo y dejando caer el objeto en la mano de otro muchacho y así sucesivamente el juego continúa. Cada vez que "eso" deja el objeto para golpear en las manos de alguien él toma el lugar de esa persona en ñas manos de alguien él toma el lugar de esa persona en el círculo.

JUEGOS PREDEPORTIVOS

1.- Se juega con 2 equipos, cada uno con una portería, es un partido de rugby con las mismas reglas que el rugby, se mete gol con la cabeza. 

2.- Los jugadores se sitúan en sus lugares respectivos a una señal, mediante acciones individuales o coordinado con otro jugador, procurarán llegar a introducirse dentro del cuadrado o área, los defensores tratarán de impedirlo. 

3.- Los equipos estarán la mitad a un lado del campo, y la otra mitad en el otro lado. A cada señal sale el 1º de cada equipo que tendrá tres discos y en ellos podrá poner los pies para avanzar. Hay que desplazarse como mínimo 10 metros. 

4.- En 2 porterías con 2 equipos y una pelota pequeña, jugar un partido normal, pero sólo vale darle a la pelota con la palma de la mano y hacia arriba.

Cuando la pelota caiga al suelo cambia de equipo. 

5.- Los 6 colocados uno detrás de otro. El de atrás coge al de delante por los hombros. Los 5 primeros irán con los ojos cerrados y el último de la fila los guía con toques en los hombros (derecha, izquierda, etc..), la orden la va transmitiendo el de atrás. 

6.- Uno frente a otro, pegando los pies derechos de los 2 y colocando el otro pie detrás ( a la distancia que se quiera). Cogidos por las muñecas, se debe de intentar que el contrario mueva el pie de atrás mediante cualquier presión, tracción o movimiento. 

7.- Uno se pone boca abajo y tumbado y el otro debe de intentar darle la vuelta, el que se encuentra boca abajo no puede desplazarse en ningún sentido. 

8.- Seguir al entrenador patinando y siguiendo sus instrucciones o sus acciones (frenada, al suelo, derecha, a la valla, etc…). 

9.- 2 equipos; Unos caballos, otros jinetes. Los jinetes se van pasando el balón y los caballos deben intentar que los jinetes no cojan el balón ( por medio de giros, correr, etc..). Si se cae la pelota , se permutan las posiciones. 

10.- Un campo de juego dividido en dos, en cada lado un grupo. Se trata de que al finalizar un tiempo indeterminado, el que tenga más pelotas en su campo pierde.  

11.- Toda la clase en un círculo grande, excepto 2 personas que tienen un balón y deben intentar dar a los que están dentro. Hay dos formas de juego: a) eliminando, b) uno sale del círculo y entra el que le ha tocado. 

12.- Colocados de pie y en círculo, cogidos de la mano. Una hará de cazador y otro de pieza. El juego consiste en alcanzar (tocar) a la pieza en un determinado período de tiempo (1´o 1´30´´).

El cazador deberá de llevar siempre la dirección que siga la presa. La pieza se puede meter por donde y cuando quiera, dentro del círculo y salir y el cazador debe seguir la trayectoria. 

13.- De pie, uno detrás de otro, el de atrás coge al de delante por el chandal o camiseta (con las manos). El juego consiste en que la cadena se rompa por medio de movimientos (ondulatorios, mayormente). 

14.- Detrás de una línea y en fila (uno detrás de otro). Con los 2 pies juntos, el 1º de cada grupo da un salto sin impulso. El 2º de cada grupo se coloca al lado de su compañero (1º) y da un salto y así sucesivamente. El equipo que llegue más lejos, gana. 

15.- Se forma un círculo con los alumnos y 2 se colocan dentro del círculo. Los del círculo se van pasando la pelota con rebote en el suelo y los del centro intentan quitarla. 

16.- Se forman 2 equipos y se pasan el balón continuamente en uno de los equipos, el otro equipo debe intentar arrebatárselo. Gana quien tenga más tiempo la posesión del balón. 

17.- Se forma un círculo con 8 jugadores y 2 dentro. Los de fuera con 1 balón, tienen que intentar dar a los del centro, mientras éstos intentan esquivar o coger el balón, si lo cogen, quién ha tirado se coloca en lugar del que lo ha cogido. 

18.- 2 tesoros, uno a cada lado del campo (área). Los del bando A van a por el tesoro de los del B y viceversa. Cuando alguien del bando A se mete en el campo del B, estos pueden hacerlo prisionero. Estos estarán a salvo dentro de su campo o en el círculo (área) del tesoro contrario. Consiste en quitar todo el tesoro al contrario. 

19.- 2 puestos de cazadores. Cada puesto con 8 disparos (pelotas). Todos los demás en un extremo del campo y a una señal deben cruzar de un lado al otro y los cazadores tirarán las pelotas, a los que les den quedan eliminados. 

20.- Cada uno con una cuerda o peto que colgará del pantalón, todos contra todos y gana quien más cuerdas o petos consiga. 

21.- 6 jugadores se sitúan en la zona de juego, formando un semicírculo y uno en el centro. Este lanzará la pelota hacia arriba y a continuación, el resto de su equipo procurará dar con su balón a la pelota lanzada por el 1º, anotándose un punto cada uno que lo consiga. 

22.- Cada equipo situado dentro de un área de portería que le será asignada previamente. Cada uno con un balón. A una señal lanzar para derribar el mayor número de mazas (que estarán en la media pista). 

23.- A y B tiran a los del medio, y a los que dé A, se incorporan a su equipo y viceversa, gana el juego quien al finalizar tiene más miembros en su equipo. 

24.- Uno dentro del círculo, con 3 mazas y defiende las mazas. Los de fuera intentan (pasando o tirando), tirar las mazas. Quien tire la última maza se pone dentro del círculo. 

25.-  En un gran círculo de 5 a 10 m. de diámetro y un círculo pequeño céntrico. En un minuto tocar el mayor número de veces posible con el balón en el centro.

No vale entrar dentro del círculo. 

26.-  2 cajones separados de 20 a 30 mts. En cada caja 6 balones. En 1 minuto cada equipo intenta vaciar su caja para llenar la del contrario. 

27.- Los jugadores están en un círculo. Al oir la señal deber ir a buscar un aro. El último se queda sin aro y eliminado. 

28.- El jugador en posesión del balón debe efectuar un pase intentando engañar al receptor. Si este no recibe o se le cae el balón queda eliminado. 

29.- Lanzamientos con una pelota de tenis con la mano, desde el propio campo hacia la portería contraria o con una portería simulada por conos, (se puede hacer a lo ancho) procurando introducirlo en la misma, anotándose un gol cada vez que se consiga, ganando el equipo que más goles haya metido. El lanzador no puede sobrepasar la línea central, mientras que los defensores deben estar dentro del área de golpe franco, no pudiendo rebasarla. 

30.- Uno de los jugadores hace de “toro” y los demás de corredores. El “toro” trata de dar alcance a los demás y éstos, para salvarse, tienen que subir a un alto. Quien es “embestido” por el toro, pasa a serlo. Se continúa el juego hasta que no quede alumno para ser embestido. 

31.- Uno en el centro y liga, el resto a un lado de la pista, los jugadores deben pasar de un lado a otro de la pista sin que los pille el “bulldog”, cuando lo consigue el jugador cogido hace de “bulldog” conjuntamente con el que ya ligaba. 

32.- Todo el grupo agarrado de las manos. El primero intenta dar alcance al último del grupo, mientras que los del medio intentan que no lo consiga, sin soltarse las manos. 

33.- Se marca una línea de salida y otra de llegada. Cada grupo en fila. El 1º niño en cuadrupedia y 2º y demás niños agarrando los tobillos del 1º y así todo el grupo, gana el equipo que antes llegue a la meta. 

34.- Cada grupo piensa una figura que la plasmaran, o sea, la formarán mientras están tumbados en el suelo. Los otros participantes intentan averiguar que figuran forman. 

35.- Una pareja contra otra, 2 hacen de caballos en cuadrupedia y los otros dos hacen de jinetes, poniéndose encima de los caballos (sentados), e intentan derribar al contrario. (El jinete no puede tocar al suelo). 

36.- Entre 3 jugadores se colocan el aro en la cabeza y sin que caiga se debe recorrer una distancia de 10 metros. Competición entre grupos en fórmula de carrera. (No vale agarrar el aro de ninguna manera). 

37.- Dos llevan agarrado el aro por cada extremo y el tercero es el león. El aro es la red y se intenta atrapar al león. Deben conseguirlo en un tiempo establecido. 

38.- tres cogen el aro en forma de triángulo y los otros 3 van andando alrededor de los que tienen cogido el aro e intentan meterse dentro del aro (cuando estén los 3, saldrán fuera de éste. Los que llevan el aro tendrán que intentar chocar con los que intentan introducirse). Los que llevan el aro pueden cambiar la velocidad y la dirección. 

40.- cada pareja con una pica que estará sujeta por uno de la pareja y a 1 metro se encontrará el compañero. A una señal el que tiene la pica la soltará y el otro deberá cogerla antes de que caiga. Se irá aumentando la distancia. La pareja a la que se le caiga quedará eliminado. 

41.- Una pica en el suelo, perpendicular a los que juegan (2), que estarán sentados en el suelo con los talones por delante de la pica. Las piernas de ambos intercaladas, deberán intentar llevarse la pica con los talones. 

42.- Colocados en círculo, sujetando la pica por el vértice superior con la palma de la mano, la pica en el suelo y a la voz de “ya”, cada uno suelta su pica y va a por la del compañero de la derecha. Cada vez va más rápido. 

43.- Hacer todo tipo de equilibrios con la pica, en el mismo sitio o con desplazamientos. Con cualquier parte de la superficie corporal. 

44.- Por equipo de 6 a 8 alumnos que se situarán en fila y de pie. A la voz de “ya” se van pasando el balón al compañero situado detrás, pasando el balón por lado (con rotación de tronco). Quien antes termine gana. 

45.- En equipo de 6 a 8 alumnos. En fila pero en tendido prono (5 jugadores). El 6º lanzará el balón raso para que pase por debajo de los jugadores tendidos que deberán elevar la cadera para que este pase, el último recoge el balón y vuelve a empezar. 

46.- Se juega con un aro menos que los participantes en juego. Todos comienzan a andar entre los aros y a una señal, cada uno debe de introducirse dentro de un aro. El que no lo consiga queda eliminado.  

47.- Dos jugadores dentro de un aro, dándose la espalda y cogidos de los brazos. A una señal deben intentar sacar al compañero del aro. 

48.- Se colocan en círculo o cuadrado y dentro del grupo existen parejas. Se lanza el aro al compañero a una señal y los aros se cruzarán y se debe intentar que no hayan choques. Variantes con balones con un bote o al aire (mejor con balones). 

49.- 2 cazadores y los demás hacen de antílopes. Deben intentar cazar a los antílopes. Los cazadores pueden son parejas y llevan una cuerda que los antílopes deben saltar corriendo. 

50.- Un banco sueco a 4 o 5 mts y sobre él, balones medicinales. A una señal, los alumnos tratan de derribar los balones medicinales, por medio de disparos. Los jugadores de cada equipo rotan, hasta que han realizado de 3 a 5 disparos, por cada balón derribado es 1 punto. 

51.- El que liga lleva muchos cascabeles y toda la clase con los ojos vendados irá a por él. El que tiene los cascabeles puede correr.  

52.- Se hace un círculo y todos están cogidos de la mano. 2 están dentro, uno con los ojos vendados y el otro ve. El que no ve intenta coger al otro. Los del círculo deben de orientarle con sonidos. 

53.- Se disponen dos equipos,  - uno en cada media pista -, se coloca un cono en cada área.

Cada equipo deberá defender su cono de los rivales, (al tocar un rival cae prisionero detrás de la portería con posibilidad de rescate) y a su vez intentan rescatar el cono del área contraria y llevarlo al centro de la pista, el equipo que consiga primero llevar el cono del área contraria al centro de la pista, sin ser tocado por un rival, es el vencedor del juego. 

54. – Todos los jugadores hacen un círculo cogidos de la mano y empiezan a patinar haciendo rodar el círculo y trasladándolo de un lado a otro de la pista.

(Se puede hacer con dos jugadores o más). 

56. – Un jugador agachado y otro compañero lo empuja en línea recta por la pista, hasta que toma la máxima velocidad y lo suelta para que prosiga patinando. 

57. – Tres o cuatro jugadores se dan la mano y patinan con velocidad en línea recta, cuando se describa la curva del cambio de sentido el último jugador se suelta después de aprovechar la velocidad del movimiento de los compañeros. 

58. – Dos equipos con una pelota de goma, un equipo intenta tocar a los componentes del equipo contrario, - (los tocados deben permanecer sentados y sólo pueden ser salvados cuando les pasen la pelota y la devuelvan, sin que la misma toque al suelo), - tocándolos con la pelota y pasándose el balón entre ellos para acercarse a los rivales, (sin que la pelota pueda tocar al suelo), si el rival logra coger la pelota o la pelota toca al suelo, la posesión de la misma pasa al equipo rival, gana el equipo que logra sentar a todos sus rivales

BALÓN PRISIONEROEdad: de 6 a 12 años.Material: Un balón o pelota blanda. Desarrollo: Dos equipos. Cada uno en media cancha. Detrás de cada línea de fondo se sitúa la zona de "cementerio". Se pueden aprovechar las líneas de los campos de voleibol, baloncesto, tenis, etc. dependiendo del número de alumnos. Los equipos se lanzan el balón tratando de golpear a un contrario. El jugador alcanzado queda "muerto" pasando al cementerio del otro campo, pudiéndose salvar si desde allí, logra alcanzar a algún contrario. Si un jugador coge el balón que lanza el otro equipo, no se considera "muerto", pero si se le cae sí; Cuando en un equipo quede un solo jugador y no le dan en diez lanzamientos, éste puede recuperar a un compañero. BALÓN TOCADOEdad: de 8 a 12 años Material: Un balón Descripción: Se forman equipos de 10 y 8 de ellos se colocan formando un círculo y los otros dos en el medio. Los jugadores de fuera se hacen pases entre ellos y los del medio intentarán tocar el balón. BALÓN TORREEdad: de 6 a 12 años.Material: Un balón Descripción: Un jugador de cada equipo se sitúa en un círculo, el resto en la otra mitad de la cancha. El jugador torre lanza el balón a sus compañeros para que éstos lo devuelvan sin que toque el suelo. El jugador torre no puede salir del círculo para coger el balón. Si el balón cae, o el jugador torre sale del círculo, el balón pasa al otro equipo. BALONCESTO DE GIGANTESEdad: de 11 a 12 años. Material: Balón de baloncesto y zancos. Descripción: Dos equipos de igual número. Los jugadores calzados con zancos. Se trata de jugar un partido de baloncesto con la dificultad que supone elevar el centro de gravedad. Previo a este juego deben existir unas sesiones en las que el alumno se familiarice y afiance en el uso de este material. CESTA MÓVIL Edad: de 8 a 12 años.Material: Cestas (papeleras, botes...) y pelotas ligeras. Descripción: Cuatro voluntarios con cestas en la espalda. El resto, con pelotas, dispersos por el espacio. A una señal, los voluntarios empiezan a correr. Los demás intentan encestar a distancia.Las pelotas rebotadas pueden ser jugadas por cualquier compañero. Cada cierto tiempo cambio de rol.

BLOCABALÓNEdad: de 6 a 12 años.Material: Pelotas Descripción: Dos equipos de seis jugadores (atacantes y defensores). Los defensores se colocan en una franja central. Los atacantes se colocan tres a cada lado de la franja central. Los atacantes deben pasar el balón de un extremo a otro sin que los defensores lo bloqueen. Tanto atacantes como defensores no pueden rebasar las líneas que delimitan sus correspondientes zonas. BLANCO MÓVILEdad: de 6 a 12 años.Material: Tela o plástico extenso Descripción: Hacer un agujero en el centro de la tela. Dos voluntarios cogen la tela por los extremos y se colocan detrás de una línea. El resto de jugadores a 5-6 metros de distancia, cada uno con una pelota pequeña. Los voluntarios deben moverse a lo largo de la línea, manteniendo la tela tensa. Los jugadores intentan meter las pelotas por el agujero. Aumentar la distancia para alumnos de mayor edadBOLOS HUMANOSEdad: de 6 a 12 años.Material: Pelotas blandas Descripción: Grupos de siete. Seis se colocan firmes en pirámide. El séptimo jugador, con el balón, a cinco metros de distancia. Lanza el balón rodando para intentar tocar y así derribar al mayor número de compañeros (bolos) posible. Los que sean tocados deben imitar la caída de un bolo. Cambio de rol. Colocar a los jugadores (bolos) sobre colchonetas para que expresen mejor la caída. BOTES DE SUAVIZANTEEdad: de 9 a 12 años.Material: Botes de suavizante y pelotas de tenis Descripción: Por parejas. Recortar la base de los botes de suavizante. Lanzar y recibir la pelota por medio del bote de suavizanteBOTE – BOTE

Edad: de 6 a 12 años.Material: Un bote no metálico. Descripción: Un voluntario se queda junto al bote. El resto, se esconde mientras el voluntario cuenta, con los ojos cerrados, hasta una cifra determinada. El voluntario sale a buscar a los compañeros. Cada vez que encuentre alguno, regresa al bote y dice: "BOTE, BOTE POR...". Así hasta que encuentre a todos. Un compañero salva a los demás dando tres patadas al bote alejcompañeros ándolo de su zona. El voluntario, cuando alguien salva a los pateando el botever donde se , debe volver de espaldas a la zona de bote - bote, para no esconden de nuevo los compañeros. CUATRO POR CUATROEdad: de 6 a 12 años.Material: Terreno de juego y una pelota. Descripción: Equipos de cuatro. Un jugador en cada cuadro del terreno de juego. Se sortea el saque. El jugador que saca lo hará sobre el jugador que está en diagonal, golpeando la pelota, con la palma de la mano, de abajo a arriba, previo bote. El que recibe podrá devolver a otro jugador excepto al que se la envió. Si la pelota sale o toca una línea exterior, se anota un punto quien la envió fuera. No se puede golpear de arriba a abajo (matar). Para devolver la pelota debemos dejar antes un bote. Gana el jugador que menos puntos tenga al final. DISCO - ENSAYO Edad: de 10 a 12 años. Material: Discos y cancha de balonmano. Descripción: Dos equipos. Uno en cada mitad del campo de balonmano. Comienza un equipo con posesión del disco. Se hacen pases con el disco intentando llegar hasta la zona de ensayo (área de balonmano). No se pueden desplazar con el disco. Si el disco cae o sale de los límites del terreno, cambio de posesión. El equipo sin disco trata de interceptar los pases. EL ÁREA DE PORTERÍAEdad: de 11 a 12 años. Material: Ninguno Descripción: Dos equipos de seis jugadores. Uno defiende el área de balonmano y el otro ataca.En un tiempo limitado (2'), el equipo atacante, mediante acciones individuales, debe introducirse en el área de balonmano. Por cada jugador que lo consiga se anota un punto. Cambio de rol. Los jugadores no pueden agarrar ni tirar al contrario. TIRO AL BALÓN MEDICINALEdad: de 11 a 12 años. Material: Pelotas y un balón pesado. Descripción: Dos equipos separados unos diez metros (detrás de una línea). En el centro, el balón medicinal. A una señal, los equipos comienzan a lanzar las pelotas sobre el balón, intentando que éste llegue a la línea del equipo contrario. Se puede rebasar la línea para recoger pelotas pero no se puede tirar por delante de la líneaROBA BALONESEdad: de 6 a 12 años.Material: Balones Descripción: Dos grupos. Los jugadores de un grupo con balones y el otro equipo sin balones. Deben conducir el balón con los pies, por todo el espacio, evitando que alguno que no lleva balón se lo robe. Quién quede sin balón puede robárselo a otro distinto.EL BOTEEdad: Balón de 6 a 12 años.Material: pelotas Descripción: Grupos de seis, en círculo. Un balón por grupo. Golpear el balón con el pie. Intentar que sea bombeado. Dejar un bote. Volver a golpear. Así sucesivamente, intentando hacer cada vez un mayor número de golpes seguidos. SCOOT-BALLEdad: Más de 10 años Material:Un balón y pañuelos Descripción: Se forman dos equipos con el mismo número de jugadores en un campo con dos porterías. Los jugadores en formación de fútbol. Todos llevan un pañuelo atado a la cintura menos los porteros. El juego consiste en pasarse el balón con la mano y meter gol. A todo jugador con el balón se le puede quitar el pañuelo y queda eliminado. Cuando se marca un gol los jugadores eliminados de ese equipo vuelven al campo. Cuando un jugador quite el pañuelo grita: fuera y el nombre del contrariop.Con el balón en la mano no se pueden dar más de 4 o 5 pasos. EL CAZADOR ROJOEdad: Má de 6 años Material: Balones Descripción: Varios paryicipantes se sitúan en un espacio delimitado y alrededor otros tantos que a la pata coja y con una pelota en la mano intentarán dar a los que se encuentran en medio. El dado debe sentarse hasta que todos hayan sido dados. No vale tirar fuerte. EL REBOTÓNEdad: de 11 a 12 años. Material: 2 Minitramp y pelota ligera. Campo de balonmano. Descripción: Equipos de ocho jugadores. En el área de balonmano se coloca el cuadro de devolución (Minitramp) inclinado 55 grados sobre la horizontal. Delante del cuadro habrá dos áreas: una de 3 m y otra de 6 m. Se juega con las reglas del balonmano, excepto que entre el área de 3 y 6 metros la defensa no puede oponerse al contrario ni interceptar pases. El balón debe salir rebotado fuera del área de 3 m y tocar el suelo. Nadie puede entrar en éste área. Si el rebote lo recoge un jugador del equipo contrario antes de que toque el suelo, evita que el tanto suba al marcador y puede contraatacar. Si el rebote sale fuera de los límites del campo, saca el

otro equipoEL DAO NICOLÁSEdad: de 6 a 12 años.Material: Una pelota. Descripción: Dispersos por el campo de juego. Comienza un voluntario. Juegan todos con todos, como en un peloteo. A quien dé el balón está muerto y se sienta en el sitio, excepto si el balón bota antes. Quedas salvado si te llega el balón rebotado o te lo pasa un compañero. REGLAS: 1.No se puede andar con el balón. 2.Se puede coger el balón en el aire y seguir jugando (si se cae estás muerto). EL LADRÓNEdad: de 6 a 12 años.Material: Cuatro balones y cuatro aros Descripción: Cuatro grupos. Los balones en el centro y un aro delante de cada grupo. Actúan los primeros de cada grupo. A una señal, los ladrones corren a coger un balón del centro y lo guardan en su aro. Cuando no hay balones en el centro deben robar al vecino. Gana quien consiga tener dos balones dentro de su aro. Después toman el relevo los siguientes del grupo. Si ninguno consigue dos balones, cambiar de rol, porque el juego es muy intenso.¿QUIÉN TE DIO EL PELOTAZO?Edad: de 9 a 12 años.Material: Pelota de gomaespuma. Descripción: En círculo, de pie, con las manos atrás, muy juntos. Un voluntario dentro del círculo. El maestro da la pelota a un jugador del círculo. Este la irá pasando al resto, hasta que alguno decida lanzársela al voluntario del centro. Si lo acierta cambio de rol. Si el voluntario del centro, acierta o ve quién tiene la pelota, mientras el resto se la pasa, cambio de rol. EL PELOTEOEdad: de 6 a 12 años.Material: Pelotas ligeras Descripción: Tres equipos de igual número. Dos equipos enfrentados formando un pasillo central de unos diez metros. A una señal, un grupo pasará por el centro lo más rápido posible esquivando las pelotas que lanzan los otros dos grupos desde los laterales. Cambio de rol. EL RELOJEdad: de 6 a 12 años.Material: Pelota y testigo. Descripción: Dos grupos. Uno en círculo con posesión del balón. El otro equipo a unos diez metros del círculo, en fila, con el testigo. A una señal, el primero de la fila empieza a correr, rodea al círculo, regresa y entrega el testigo. Simultáneamente, el grupo en círculo (reloj) se pasa el balón de uno en uno. El tiempo de los relevos se contabiliza por las vueltas que da el balón. Los grupos compiten consigo mismo, intentando rebajar el registro hecho anteriormentePROTEGER EL BALÓNEdad: de 10 a 12 años. Material: Aros y pelotas Descripción: Grupos de seis. Tres defensores y tres atacantes. Los defensores de espaldas al aro, de frente a los atacantes para proteger el balón que está dentro del aro. Los atacantes deben sacar el balón del aro, esquivando a los defensores. Si lo consiguen, cambio de rol. EL ROMPEBOTELLASEdad: de 6 a 12 años.Material: Botellas de plástico vacías. Descripción: Grupos de diez, en círculo, cogidos de la mano. En el centro, cinco botellas de plástico vacías. A una señal, intentan patear las botellas impidiendo que los demás lleguen. No vale soltarse. EL RONDITOEdad: de 9 a 12 años.Material: Balón de fútbol. Descripción: Grupos de seis, en círculo. Un voluntario en el centro. Los jugadores que forman el círculo se pasan el balón. El voluntario del centro trata de interceptar los pases, si lo consigue, cambio de rol, pasando al centro el jugador que falla o su pase es interceptado.PELOTA CAZADORAEdad: de 6 a 12 años.Material: Una pelota ligera Descripción: Dispersos por el campo de juego. Dos voluntarios (cazadores). Los cazadores intentar cazar con la pelota a los demás jugadores. Los que sean alcanzados se convierten también en cazadores. Los cazadores pueden pasarse la pelota, pero nunca desplazarse con ella. EL SAQUEEdad: de 11 a 12 años. Material: Pista de voley. Tres balones de voley Descripción: Tres equipos divididos en dos grupos y colocados cada uno en media cancha como en el esquema. Cada componente del equipo que saca hace un saque y se va al final de la fila. Los que recepcionan devuelven el balón por debajo de la red y pasan al final de la fila. (Rueda de saques) EL TOROEdad: de 9 a 12 años.Material: Tabla marcada en la pizarra y pelota Descripción: A tres metros de la pizarra se coloca la línea de lanzamiento. Los alumnos, por turno rotativo lanzan cinco veces la pelota (impregnada de polvo de tiza) a la tabla. Se suman los números que van alcanzando. Si la pelota cae sobre la palabra toro pierde los puntos que llevaba hasta ese lanzamientoGANAR EL ARO

Edad: de 6 a 12 años.Material: Cinco aros y cinco pelotas. Descripción: Dos grupos, uno de ellos con las pelotas. Los aros se colocan fuera del terreno de juego (media pista de baloncesto). El grupo con posesión de las pelotas, intentará colocarlas en el interior de los aros, salvando la oposición del otro grupo. Una vez logrado cambio de rol. No se podrán colocar dos pelotas en un mismo aro. NO SE AMONTONENEdad: Más de 7 años.Material:Balones que boten Descripción: Los participantes se sitúan en un espacio limitado botando el balón sin que ésta se salga del espacio limitado duranye 1 minuto. El que aguante más será el vencedor. No se puede botar el balón con las dos manos. LOS ESPÍASEdad: de 6 a 12 años.Material: Pelota Descripción: Dos equipos. Uno en cada mitad del campo de voleibol. De cada equipo pasan tres espías al campo contrario. El equipo con el balón se hace pases, mientras los espías del equipo contrario intentan interceptarlo. También pueden pasar el balón a sus espías en el campo contrario. Si el balón es interceptado, cambio de rol. LA BOMBAEdad: de 6 a 12 años.Material: Pelotas Descripción: Grupos de seis. En círculo. Cada grupo con una pelota. Comienzan a pasarse la pelota de unos a otros, lo más rápido posible y sin que se les caiga. Al que se le caiga le explota "la bomba". LOS CABALLOSEdad: de 10 a 12 años. Material: Ninguno. Descripción: Por parejas. Uno encima del otro (a caballo). Entre las parejas se lanzan una pelota. Aquél jinete a quien se le caiga la pelota, pasa a ser caballo, y su caballo a ser jinete

EL DELEGADOO: Dos equipos. El campo de juego dividido en dos secciones con la linea central extendida fuera del campo. Los equipos se ubican uno en cada sección y el delegado fuera de la sección del equipo contrario. M: 1 pelota. [Sogas-en el caso de no tener marcado el terreno]D:Se debe matar a los contrarios pegandole de la cintura para abajo. Los muertos van al sector de afuera junto con el delegado. Cuando están todos muertos es el delegado el que entra y se lo debe matar 3 veces. Gana el equipo que primero lo consigue.E: 11-12 años. EL FORTÍNO: La cancha dividida en 3 sectores. En el centro un equipo. El otro dividido en dos, en las zonas finales. M: una pelota. D: Los de las zonas finales "matan" a los integrantes del equipo que ocupa la zona central, lanzándoles la pelota a pegar de la cintura para abajo, pudiendo hacerse pases entre sí. Se juega por tiempo. El equipo que "mata" más jugadores gana. Puede jugarse entre 3 equipos. E: 11-12 años. FÚTBOLFÚTBOL POR ZONASO: Se divide la cancha en 6 o más sectores. Se ubican 2 o 3 jugadores de cada equipo por sector. M: 1 pelota.D: los jugadores no podrán salir de sus sectores y deberán jugar la pelota con pases a otros sectores tratando de convertir. El otro equipo tratará de quitar y hacer lo mismo. Gana el equipo que convierte más goles.E: 11-12 años. FÚTBOL EN CADENAO: 2 equipos distribuidos de a 2 dos o 3 tomados de la mano. M: 1 pelotaD: tratar mediante pases pero siempre en formación de llevar la pelota hasta el arco, para hacer el gol. E: 11-12 años. 

BÁSQUETSUMAR 10 PASESO: Dos equipos en la cancha o sector de juego. M: 1 pelota. D: Cada equipo deberá darse pases hasta llegar a 10 consecutivos y así obtener un punto. El otro equipo deberá tratar de quitarla. Reglas: no más de 2 pases entre los mismos jugadores, la infracción se cuenta como un pase y se sigue contando, al perder la pelota se pierde el conteo.-E: 11-12 años.EL ARCO MÓVIL O: Dos equipos en la cancha o sector de juego. Cada equipo con 2 jugadores que sostienen un bastón, formando un arco en la línea final. M: 1 pelota. 2 bastones. D: Cada equipo deberá darse pases hasta llegar a convertir en su arco que puede moverse por toda la línea final y así obtener un punto. El otro equipo deberá tratar de quitarla y buscar de convertir en su arco.Reglas: no más de 2 pases entre los mismos jugadores, se puede picar la pelota una o dos veces, se puede marcar una línea donde ningún jugador puede introducirse.E: 11-12 años.HÁNDBOLELIMINAR AL CONTRARIO (PELOTA CAZADORA)

O: Dos equipos en la cancha o sector de juego. M: 1 pelota. D: Un equipo en posesión de la pelota, mediante pases, debe eliminar a los integrantes del otro tirándoles a pegar de la cintura para abajo. El otro equipo corre libremente. Al ser tocado un jugador sale del juego. Se juega por tiempo, ganando el equipo al cual le hayan eliminado menos jugadores. Variante: Al ser tocado cada jugador se suma puntos. Gana el equipo que más puntos suma.E: 11-12 años. PEGARLE AL JUGADOR DEL CÍRCULOO: Dos equipos en la cancha o sector de juego. Cada equipo con 1 jugador en un círculo o aro en la línea final. M: 1 pelota. 2 aros. D: Cada equipo deberá darse pases hasta llegar a pegarle al jugador contrario en el círculo de la línea final y así obtener un punto. El otro equipo deberá tratar de quitarla y buscar de pegarle al del círculo.Reglas: no más de 2 pases entre los mismos jugadores, se puede picar la pelota una o dos veces, se puede marcar una línea donde ningún jugador puede introducirse. Variantes: se pueden poner 2 jugadores en dos círculos o aros, uno en la línea final, otro en una línea lateral.E: 11-12 años.SÓFTBOLPELOTA A 4 BASES O: Dos equipos. El campo de juego con 4 bases formando un rombo. M: 1 pelota. 4 bases.D: El equipo que ataca pondrá un jugar en la primer base que tirará la pelota lo más lejos posible. El equipo que defiende tiene que tratar de pegarle a ese jugador que correrá por las bases. Si le pega es muerto. Si recorre las 4 bases gana un punto. A 3 muertos cambio de equipos.E: 11-12 años.

1.- JUEGOS DE ANIMACIÓN

Nombre: El zorro ciego.Desarrollo: Un niño/a, con los ojos tapados, andando por el lugar tratará de golpear con un pañuelo o trapo a sus compañeros/as que sólo podrán huir del zorro desplazándose con los pies juntos y haciendo sonidos imitando a gallinas (cacarear).

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Todo el grupo.Material: Pañuelo, trapo.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Carrera de cangrejos.Desarrollo: En la pista se trazarán dos líneas paralelas separadas una distancia de 15 a 20 metros dependiendo de la edad de los alumnos/as. Estos tratarán de recorrer dicha distancia, en posición de cuadrupedia invertida ( cuatro patas, espalda paralela al suelo ).

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Todo el grupo o grupos reducidos.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: La pescadilla o la serpiente.Desarrollo: Se forman distintos grupos de varios alumnos/as ( 6 a 9 ). Todos los alumnos/as de cada grupo se agarran a la cintura del compañero/a que llevan delante. Un niño/a libre, que se la queda, tratará de tocar al último del grupo mientras la serpiente o pescadilla se moverá para evitarlo. Gana el último grupo en ser tocado.

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Grupos (6 a 9).Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Rueda loca.Desarrollo: Distintos grupos de 5 a 8 alumnos/as, cada equipo formará un circulo agarrándose de las manos todos sus componentes menos uno/a. Éste tratará de tocar a un compañero de su equipo que antes haya sido designado. El grupo girará para que no pueda ser tocado. Si lo es, se cambiarán los papeles, y el tocado se la quedará.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: grupos de 5 a 8 alumnos/as.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: ¡ Que te pilla el gato !.Desarrollo: Un niño/a se la queda de gato. Los otros alumnos/as son ratones. El gato trata de coger a los ratones. Estos tienen sus ratoneras ( aros, cuerdas en el suelo, colchonetas, etc..) donde no pueden ser pillados. Ratón que sea pillado se convierte en gato.

Edad alumnos/as: Más de 4 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual.Material: Aros, cuerdas, colchonetas, etc..Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Quien fue a Sevilla perdió su silla.Desarrollo: Se formará un circulo con sillas separadas unas de otras. Se colocarán tantas sillas como alumnos menos una. Los niños/as comenzarán a andar alrededor de las sillas, y a una señal tendrán que sentarse rápidamente. Quedará eliminado aquel alumno/a que no tenga silla.Se hará de nuevo, siempre quitando una silla hasta que al final queden dos alumnos y una silla para sentarse.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Por grupos de alumnos/as.Material: Sillas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Ratón y el gato.Desarrollo: Los alumnos/as forman un circulo cogidos de la mano. Un alumno/a hace de gato y otro de ratón. En un momento el gato tratará de coger al ratón corriendo por fuera, o bien en zigzag (entre los brazos) del círculo.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos de más de 15 alumnos/as.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: ¡ Que no caiga !Desarrollo: Se formará un círculo por los alumnos/as y el profesor/a en el centro. Éste lanzará una pelota hacia arriba, al mismo tiempo que dice el nombre de un niño/a. El niño/a nombrado deberá salir de su lugar y coger la pelota antes de que caiga al suelo.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos de más de 5 alumnos/as.Material: Pelota.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Zorros y conejos.Desarrollo: La clase es dividida en dos grupos, unos harán de zorros y otros de conejos. Los zorros tendrán que dar caza a los conejos. Los conejos cazados quedarán en cuclillas (agachados) y podrán ser salvados por los otros conejos libres tocándole la espalda. Termina el juego cuando todos sean atrapados o por tiempo.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: 2 Grupos.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: El safari.Desarrollo: Varios grupos de niños/as, que recibirán el nombre de un animal salvaje. Se colocarán en un extremo de la pista o gimnasio. Un jugador hará de cazador en medio, esperando a que cuando se diga el nombre de una especie, el grupo nombrado salga corriendo hasta el otro extremo de la pista o gimnasio y el cazador trate de tocar a alguno. El niño/a tocado se convierte en cazador también. Se repetirá de un extremo a otro varias veces. Gana el equipo que al final tenga mas componentes.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Grupo.

Material: Ninguno.Instalación: Pista.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Relevos con balón.Desarrollo: Se formarán varios equipos que se pondrán en hilera detrás de una línea de salida. El primer alumno/a de cada hilera tendrá un balón. A una distancia se colocará un pivote u otro objeto. A una señal del profesor/a salen los primeros de cada equipo botando el balón rápidamente, dando la vuelta al pivote y regresando entregando el balón al siguiente compañero/a. Éste realizará el mismo recorrido, luego el tercero, y así sucesivamente. Gana el equipo que termine antes los relevos.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Grupos.Material: Pelotas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Acierta y pega.Desarrollo: Los alumnos/as formarán un círculo sentados alrededor del profesor/a. Éste escribirá una palabra en una hoja o pizarra que deberán adivinar los niños/as conociendo sólo su inicial. Quien haya acertado, cogerá un trapo o pañuelo que estará junto al profesor/a e intentará golpear con él a sus compañeros/as que habrán salido corriendo huyendo.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pañuelo, trapo.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: El lobo y las ovejas.Desarrollo: Se pintará en el suelo dos círculos amplios separados uno de otro, que serán refugios para las ovejas. Todo el grupo se colocará en uno de ellos, mientras uno hará de lobo fuera del círculo. A una señal tratarán de pasar al otro círculo mientras el lobo toca a los que puede, que pasarán a ser lobos la próxima vez que crucen las ovejas.

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: A la caza del conejo.Desarrollo: Dividir la clase en grupos de 5 ó 6, y en cada grupo uno de sus componentes será un conejo, los demás formarán un círculo enlazados por las manos que hará la función de madrigueras. Además habrá un cazador o dos dependiendo del número de grupos que intentará perseguir a los conejos sueltos. Los atrapados se convertirán en cazadores, e irán saliendo del círculo nuevos conejos.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual, Grupos de 5, 4, 3, ..Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Balón conducido.Desarrollo: Se marcará una distancia a recorrer, los alumnos/as se situarán detrás de una línea de salida. A una señal comenzará los niños/as a recorrer la distancia conduciendo el balón en distintas posiciones ( con la mano, con el pie, con la cabeza, etc..).

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pelotas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Combate pirata.Desarrollo: Los alumnos/as se colocarán por parejas. Cada pareja se subirá a lo alto de un banco sueco, con

colchonetas a ambos lados del banco. A una señal agarrados de la mano intentarán derribar a su oponente. Se puede realizar varias veces, o bien seleccionando ganadores.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Parejas. Grupo clase.Material: Bancos suecos. Colchonetas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Carrera de combas.Desarrollo: Se colocará un circuito de objetos (obstáculos) iguales para los grupos de alumnos/as. Los niños/as saldrán detrás de una línea formando equipos, y a una señal, el primero de cada uno rápidamente tratará de hacer el recorrido, entregando la cuerda al siguiente y así sucesivamente. Gana el equipo que termine antes de realizar el recorrido su último componente.

Edad alumnos/as: Más de 9 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos.Material: Cuerdas. Objetos diversos: pivotes, aros, conos, etc..Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación. Saltos. Suspensiones.

Nombre: Pies en alto.Desarrollo: El profesor/a indicará posiciones distintas que deberán adoptar los niños/as, como sentados, boca abajo, boca arriba, de espalda, etc.. Mientras esté en esta posición deberá mantener siempre los pies en alto.

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad de reacción. Coordinación.

Nombre: Pañuelito o el pañuelo.Desarrollo: Se divide la clase en dos grupos de alumnos/as de igual número de componentes. Cada grupo estará numerado (1 al 9, al 10, etc..). Se pintará dos líneas separadas a cierta distancia paralelas y cada equipo se colocará detrás de ellas. El profesor con un pañuelo estará en medio de las dos líneas y con éste en la mano dirá un número en voz alta. Aquellos alumnos/as que le corresponda dicho número correrán a por el pañuelo y llevarlo a su línea sin ser tocado por el adversario consiguiendo un punto. En el caso de ser cogido antes de llegar a su línea el punto es para el equipo contrario. Se repetirá el procedimiento hasta que hayan salido todos los niños/as ( números ).

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pañuelo.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad de reacción.

Nombre: Cortahilos.Desarrollo: Los niños/as se colocan por toda la pista libremente. Un niño/a se la queda, tienes que pillar a otros. Elige a uno/a, a quien va a perseguir diciendo en nombre en alto. Los demás niños/as deben tratar de cortar el hilo invisible que une perseguidor y perseguido. Si se cruza entre los dos, el que lo haya hecho se convierte en perseguido, y seguido por el mismo perseguidor.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos (6 a 9 alumnos/a).Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad de reacción Coordinación.

Nombre: El rescate.Desarrollo: Los alumnos/as se dividen en dos equipos, uno de los perseguidores y otro de los perseguidos. Los perseguidores capturan por tocando a los jugadores del equipo contrario que quedan prisioneros en la zona de cárcel, que puede ser cualquier objeto.Los perseguidos tienen unos lugares de casa, previamente establecidos, en los cuales no pueden ser pillados.Los encarcelados pueden ser liberado, si un compañero de equipo se acerca a ellos y los toca. Cuando el equipo es totalmente eliminado se cambian los papeles.

Edad alumnos/as: Más de 9 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Velocidad de reacción

Nombre: Robo y contrarrobo.Desarrollo: Todos los alumnos/as podrán correr por el terreno llevando un pañuelo entre el cuerpo y la cintura del pantalón, sobresaliendo por fuera.Cada niño/a intentará quitar el mayor número de pañuelos posibles. Cuando un alumno/a se queda sin pañuelo queda eliminado. Gana el jugador que posea al final más pañuelos o bien por eliminación el último que quede con su pañuelo colocado.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pañuelo.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad de reacción. Coordinación.

Nombre: Carrera de ida y vuelta.Desarrollo: Se divide a la clase en varios equipos. Cada equipo situado detrás de una línea de salida formando hileras. A una distancia se colocará un objeto (pivote, piedra, etc..). A una señal del profesor/a el primero de cada equipo correrá y dará la vuelta al objeto volviendo a la línea de salida. El segundo corredor al ser tocado en la mano hará la misma operación, así hasta que corran todos los del equipo. Gana aquel grupo que finalice antes el recorrido.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos de 4, 5, 6....Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: En busca del tesoro pirata.Desarrollo: Se dividirá a la clase en dos grupos, los cuales buscarán el tesoro previamente escondido y pensado por el profesor (balón, indiaca, pelota, etc..) de los colocados en la pista. Aquel equipo que lo encuentre debe llevarlo hasta su isla o casa sin que pueda ser tocado por ningún adversario del equipo contrario, ganando el tesoro. Se puede repetir el juego hasta finalizar con todo el material disponible.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. 2 Grupos.Material: Balón, indiaca, pelota, pivote, etc..Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: La cadena.Desarrollo: Un alumno/a solo tratará de pillar a los demás que corren por el terreno. Una vez tocado alguien, le dará la mano y con él intentarán tocar a otros. Así sucesivamente se formará una cadena. Gana el jugador/a que quede sin ser tocado por la cadena de alumnos/as.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Pies quietos.Desarrollo: Los niños/as formarán un círculo en torno al profesor que tiene una pelota en su mano. Éste dirá el nombre de un alumno/a o bien un número previamente establecido para cada uno en voz alta. El niño/a nombrado correrá para coger la pelota mientras los demás salen corriendo lo más lejos posible.En el momento de coger la pelota el jugador/a dirá en voz alta “pies quietos” y todos los demás deben quedarse inmóviles en el sitio. El que tiene la pelota dará tres saltos y se aproximará cerca de algún niño/a. Le tirará la pelota para darle en su cuerpo. El jugador/a inmóvil no puede mover los pies pero si el cuerpo para tratar de esquivar. Si le golpea empezará el juego quien haya tirado la pelota, si no empezará el que ha esquivado.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.

Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pelota.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad de reacción. Coordinación.

Nombre: Palmada corrida.Desarrollo: Se trazarán dos líneas paralelas en el terreno de juego separadas una de otra. Dos equipos con los mismos componentes se colocarán detrás de cada una vez numerados. Comienza el juego un equipo.El profesor/a dirá un número en voz alta y el jugador de equipo que le toca irá hacia el jugador con el mismo numero en el otro equipo. Para conseguir un punto para el equipo se puede hacer de dos formas, o bien tocando en la mano preparada que tendrá el oponente y salir rápidamente corriendo sin ser alcanzado hasta su línea, o bien engañando sin tocar la mano del oponente y éste pise la línea donde está colocado, con lo cual no hace falta ya que corra.Así sucesivamente hasta que todos corran y empezará después el otro equipo.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. 2 Grupos.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Velocidad de reacción.

Nombre: Balón conquistado.Desarrollo: Se formarán dos equipos de niños/as. Cada equipo tendrá un balón que pasarán de uno a otro. Algunos miembros del equipo tratarán de tocar el balón del equipo contrario mientras los demás impedirán que sea tocado el suyo. Cada vez que se toque el balón del equipo contrario se pondrá un punto.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. 2 Grupos.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Las cintas.Desarrollo: Se colocarán cintas de distintos colores por el terreno de juego ( suelo, árboles, espalderas, etc..). Cada color tendrá una puntuación determinada y estará de acuerdo con el grado de dificultad para cogerlas.A una señal del profesor los alumnos/as que están sentados en círculos se levantan y correr para coger el máximo número de ellas. Al final gana quien haciendo un recuento de cintas tenga más puntos.Si no se dispone de cintas se puede hacer con otro material, pañuelos, trapos, etc..

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Cintas, pañuelos, trapos, etc..Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Las cuatro esquinas.Desarrollo: Se formarán equipos de 5 jugadores. En el suelo se dibujará un cuadrado y 4 de ellos/as se colocarán en los vértices de éste. El jugador que queda estará en medio. A una señal data todos los alumnos/as tendrán que cambiar de vértice, momento en que el jugador del medio tratará de ocupar alguno de los vértices. Quedará en medio aquel jugador/a que no haya alcanzado ningún vértice.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos de 5..Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: El vigilante cuidadoso.Desarrollo: Se colocará una serie de objetos por el terreno formando un recorrido que han de pasar todos los alumnos/as de uno en uno. Los niños/as al para intentarán llevarse algún objeto, el vigilante tendrá que tocarle después de que lo haya cogido. Si el jugador es tocado antes de llegar a una meta trazada son anterioridad, será el vigilante.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Balones, pelotas, etc..

Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: La pesca.Desarrollo: Se divide la clase en dos equipos. Uno serán los pescadores y otros los peces.Los pescadores irán cogidos de la mano, y así tratarán de encerrar dentro de un círculo a los peces que estén libre. Cuando hayan pescado a todos se cambian los papeles.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Grupo e individual. 2 Grupos.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Presos y guardianes.Desarrollo: Un grupo de alumnos/as formarán un círculo cogidos de las manos. Otros alumnos/as formarán otro equipo y estará dentro del círculo. A una señal éstos tendrán que salir fuera mientras que los otros intentarán que no se escape ningún preso (agachándose, subiendo brazos, etc..).

Edad alumnos/as: Más de 10 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual y grupo. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: ¡ Que no caiga la pica ¡Desarrollo: Se formarán equipos de 8 a 10 niños/as. Cada grupo formará un círculo debiendo estar sus componentes separados como mínimo 2 metros.Todos los alumnos/as sostendrán con la mano una pica situada en sentido vertical y tocando el suelo con un extremo de ésta. A una señal del profesor/a soltarán la pica y rápidamente tendrán que coger la que ha soltado su compañero/a de la derecha. Se puede hacer por eliminación, a quien se le caiga eliminado.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos de 8 a10. Material: Picas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Rojos y verdes.Desarrollo: Se formarán dos equipos. Los cuales tienen para diferenciar sus componentes pañuelos de dos colores. Irán libremente por el terreno y a una voz del profesor ( rojos, verdes), el equipo que sea su color tendrá que perseguir a los componentes del otro. Se contará el tiempo establecido en pillar a todos. Se hará varias veces.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. 2 Grupos Material: Pañuelos, petos, cintas, etc..Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Policías y ladrones.Desarrollo: Se formarán dos equipos. Uno de ellos serán policías y otro de ladrones. Los policías perseguirán a los ladrones por el terreno de juego. El ladrón que sea atrapado será llevado a una zona de cárcel. Los ladrones disponen de casas donde podrán descansar no mas de 15 segundos. A su vez los ladrones pueden salvar a sus compañeros que estén en la cárcel tocando su mano. Se puede quedar algún policía custodiando la cárcel. El juego acaba cuando todos los ladrones están en la cárcel. Luego se cambian los papeles.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. 2 Grupos.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad de reacción. Coordinación. Resistencia.

Nombre: ¿Quién llega antes ?.Desarrollo: Se divide la clase en dos equipos. Cada equipo forma una hilera con sus componentes bien sentados o bien de pie.

Todos los alumnos/as se numerarán correlativamente. El profesor/a nombra un número y los jugadores correspondientes se levantan y dan la vuelta a la hilera. Aquel jugador que llegue antes a su puesto gana un punto para su equipo. Se repetirá varias veces.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. 2 Grupos.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: El pesado.Desarrollo: Los alumnos/as se colocarán por parejas, uno de ellos llevará un pañuelo situado entre la cintura y el pantalón. Irán trotando por el terreno el que lleva el pañuelo por delante del que no lo lleva. A una señal del profesor/a el que no lleva pañuelo se lo quitará y rápidamente correrá hasta una línea marcada en un extremo del terreno, mientras que el que tenía el pañuelo perseguirá al que se lo ha quitado. Se cambiarán los papeles.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: parejas. Grupo clase.Material: Pañuelos.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad de reacción.

Nombre: Los petrificadores.Desarrollo: Todos los alumnos/as corren por el terreno, dos de ellos tratarán de tocar a los restantes. Cuando son tocando se convierten en piedras y se sientan en el suelo. Pueden ser salvados por otros tocándolos por otros compañeros.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: El zorro.Desarrollo: Varios equipos formados por alumnos/as actuarán de forma independiente. Éstos estarán cogidos por la cintura y habrá un alumno/a delante de cada hilera que tratará de tocar al último componente del equipo, mientras éstos se mueven para que no pueda tocar.

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual y grupos. Varios Grupos..Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: ¿Quién da más toques?.Desarrollo: Corriendo por el terreno libremente, los alumnos/as a una señal del profesor/a deberán tocar al mayor número de niños/as a la vez que intentarán no ser tocados por otros. Ganará quien toque más.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad de reacción.

Nombre: Busca tu pelota.Desarrollo: Todos los alumnos/as tendrán un pelota en sus manos, tendrán que identificarla para no confundirla con otra (numerarla, etc..). A una señal del profesor/a lanzarán todos la pelota hacia arriba y después tratarán de encontrarla lo más rápidamente posible.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pelotas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: ¡ Que no se junten !.Desarrollo: Dos jugadores se colocarán separados a una distancia y entre ellos los demás alumnos/as que intentarán sin utilizar las manos no dejar pasar para que se junten, haciendo una barrera.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Coordinación espacial.

Nombre: Dúo de cazadores.Desarrollo: Dos alumnos/as de la clase unidos por las manos tratarán de tocar a los demás que corren libremente pero a la pata coja. Cuando consigan atrapar a dos, éstos formarán otro dúo de cazadores, y así sucesivamente hasta que quede un jugador/a.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual y parejas. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación. Saltos.

Nombre: Relevos por parejas.Desarrollo: Se dibujarán dos líneas separadas en el suelo a una distancia de 10 m. Se dividirá a la clase por varios equipos. Cada equipo formará una hilera detrás de una de las líneas. La hilera formada por todos los alumnos/as del equipo menos uno, que estará en la línea opuesta.A una señal del profesor/a, los alumnos/as que están solos se dirigirán hacia el primer compañero/a de su hilera, le dará la mano y volverán hacia su línea. Allí se sueltan y el cogido repite el mismo proceso. Termina cuando todos los jugadores/as pasen a la otra línea.

Edad alumnos/as: Más de 9 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Varios Grupos.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Los golpes.Desarrollo: Dos alumnos/as serán los encargados de golpear (sardinetas: golpes con dedos en trasero). Los demás tratarán de no recibir ninguno para ello pueden meterse dentro de aros que serán casas, pero no podrán estar más de 10 segundos.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Aros..Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad.

Nombre: Tiro al blanco o tiro a las botellas.Desarrollo: En grupos de 3 ó 4 alumnos/as realizar lanzamientos a un blanco a una distancia de unos cuatro metros con una pelota. El que lanza recoge la pelota y la entrega al compañero/a. Por cada acierto se otorga un punto.

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pelotas, botellas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Lanzamientos. Coordinación.

Nombre: Balompié por parejas.Desarrollo: En un campo de fútbol sala, sin importar número de jugadores en total, se formarán dos equipos que colocados por parejas y cogidos por la mano intentarán meter gol en la portería contraria, sin que puedan desunirse. Solo el portero estará sin compañero/a.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.

Trabajo: Agrupación: Individual. Parejas. Grupo clase.Material: Pelota.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación. Lanzamientos y recepciones.

Nombre: Pelota flotante.Desarrollo: Por grupos de 3 a 6 alumnos/as, los componentes intentarán mediante palmeos que una pelota o globo toque el suelo.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos de 3 a 6. Grupo clase.Material: Pelota o globo.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Coordinación.

Nombre: Imitación por parejas.Desarrollo: Uno se mueve por la pista haciendo gestos mientras su compañero/a trata de imitar todos sus movimientos.

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Coordinación.

Nombre: El encuentro.Desarrollo: Colocados en extremos de la pista, dos alumnos/as tratarán de juntarse en una zona determinada del campo en el menor tiempo posible, mientras los demás tratarán de evitar que se reúnan.

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Agilidad. Coordinación.

Nombre: Tiro al pato.Desarrollo: Colocados la clase menos un alumno/a en una línea paralela a una pared con una pelota cada uno, a una señal dada lanzarán esta a un niño/a que pasará corriendo de un extremo a otro de la pared en velocidad para no ser alcanzado por las pelotas. Se colocará un punto quien de al “pato”. Saldrán todos los niños/as a hacer de pato. Solo se puntúa de cuerpo para abajo.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pelota.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Pelota cometa.Desarrollo: Por parejas, uno/a lanzará una pelota cometa (pelota de tenis con cinta pegada), mientras otro/a recepcionará ésta mediante un recipiente (media botella) sin que toque el suelo. Se intercambiarán los papeles.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pelota cometa, envases de plástico.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Lanzamientos y recepciones. Coordinación.

Nombre: Relevos de motos.Desarrollo: Por equipos de 6 alumnos/as y colocados por parejas, dentro de un aro, a una señal dada, realizar un recorrido dando el relevo (aro) a la siguiente pareja.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Parejas. Grupo clase.Material: Aros.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Cortar la cola al zorro.Desarrollo: Se divide la clase en dos grupos, cada niño/a llevará un pañuelo en la cintura simulando la cola de un zorro. A una señal dada, un equipo tratará de capturar el mayor número de colas en un tiempo determinado. Se hará lo mismo con el otro equipo. Gana aquel que consiga más colas.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pañuelos o trapos.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Ven o vete.Desarrollo: Grupos de 6, situados en círculo menos uno que queda fuera. Este, corriendo alrededor del círculo, tocará a un compañero/a diciendo ven o vete. Al oír ven el tocado le persigue intentando cogerle antes de llegar al hueco dejado por él. Si oye vete, el tocado corre en sentido contrario intentado ocupar el hueco antes que el compañero/a. Si no ocupa el hueco continúa el juego.

Edad alumnos/as: Más de 9 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Baile indio.Desarrollo: Se formarán equipos de 8 ó 10 niños/as y colocados en circulo intentarán a una señal dada pisarse los pies, unidos por las manos, por los hombros o por la cintura.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Grupos. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Tocapies o cortapies.Desarrollo: Por equipos de 4 alumnos/as, en círculo. Uno en el centro con una cuerda que girará, los demás saltarán para no ser dados en los pies. El alumno/a tocado se la queda.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos. Grupo clase.Material: Cuerda o soga.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Saltos. Coordinación.

Nombre: Torneo de caballeros.Desarrollo: Por parejas y subidos a una pica a modo de caballo, intentarán derribar a otra pareja con la mano que queda libre.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Parejas. Grupo clase.Material: Picas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Coordinación.

Nombre: El muelle.Desarrollo: Uno se la queda y tratará de pillar a los demás por la pista. Para evitar ser tocado se grita muelle y saltará sobre el sitio sucesivamente. Cesará cuando un compañero/a le toque. Cuando es tocado se la queda.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación. Saltos.

Nombre: El tulipán botando.Desarrollo: Unos alumnos/as con balón, tratarán de dar a los demás. El que es dado se queda en tulipán (de pie, brazos en cruz y piernas abiertas). Para ser liberado otro compañero/a sin balón deberá pasar entre las piernas.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Balones.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: El lago.Desarrollo: Los alumnos/as deben pasar el lago desplazándose sobre diferentes objetos colocados en al pista (bancos, aros, colchonetas, etc..), quien toque la pista ahogado.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Todo tipo de material.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Equilibrio. Coordinación.

Nombre: El rescate.Desarrollo: Un grupo de niños/as que forman un equipo persigue a otro grupo. Los perseguidores capturan a los otros que quedan prisioneros en la cárcel (zona del campo). Los perseguidos tienen casa donde no pueden ser atrapados, y a su vez pueden salvar a sus compañeros/as tocando a éstos. Intercambiar los papeles.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Agilidad.

Nombre: Pisar y no te pisen.Desarrollo: Por parejas, cogidos de las manos pisar al compañero/a procurando no ser pisado.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Agilidad. Coordinación.

Nombre: El túnel.Desarrollo: Se formarán dos equipos. Uno de ellos sus componentes sostendrán cada un aro. Los miembros del otro equipo, a la señal, pasar por entre los aros. Intercambiar papeles.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Aros.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación. Agilidad.

Nombre: Río de cocodrilos. Desarrollo: Se dibuja en el terrero dos líneas paralelas separadas varios metros. Dentro de ellas se colocará un niño/a que hará de cocodrilo. Los demás que están fuera de las líneas tratarán de pasar de un lado a otro sin ser atrapados. Se la queda quien haya sido pillado.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.

Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Caballeros a su caballo.Desarrollo: Dividir la clase en dos grupos de igual número y unos serán los caballeros que montarán a los caballos. Cada grupo estará situado alejado del otro y habrá uno por cada grupo que se la quede. Estos tratarán de tocar a los del otro equipo y así se irán eliminando hasta que no quede ningún caballero en su caballo.

Edad alumnos/as: Más de 11 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Parejas. Dos grupos.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Fuerza. Resistencia anaeróbica.

Nombre: Pídola.Desarrollo: En grupos de seis a diez alumnos/as a lo largo de la pista se colocarán en posición de pídola, el primero saltará sucesivamente hasta que llegue al último y después se colocará en la misma posición. El primero saltado inicia la sucesión y así todos los demás.

Edad alumnos/as: Más de 9 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Saltos. Coordinación.

Nombre: Cazar al zorro.Desarrollo: Se colocarán todos los niños/as por la pista separados entre sí y sin poder moverse del sitio. Un alumno/a hará de zorro y se moverá continuamente por la pista para no ser alcanzado por la pelota que le lance cada uno de los que están parados. Cuando es dado, se considera cazado y entra el que lo ha hecho.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pelotas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Esquivo el balón .Desarrollo: Dos grupos de niños/as. Uno se situará dentro de un círculo amplio, mientras que otro fuera de él tratará de dar a los de dentro lanzando una pelota de goma espuma solo con el pie. Quedan eliminados a los que dan. Se cambian los papeles.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Dos grupos.Material: Pelota de goma espuma.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación. Lanzamientos y recepciones.

Nombre: Pie quietos.Desarrollo: Se colocarán todos los niños/as formando un círculo menos uno que ocupará la posición central a ellos. Tendrá una pelota en la mano, la cual lanzará hacia arriba a la misma vez que pronuncia el nombre de otro niño/a. En este momento todos correrán y se alejarán lo más posible, mientras que el nombrado cogerá la pelota y dirá en voz alta “pie quietos”, momento en que todos los demás se pararán. El nombrado podrá dará tres saltos hacia el que esté más cerca y le tirará la pelota. Si le da, se le pondrá un punto al dado, y sino es así él se colocará. A los tres puntos eliminados. Le tocará tirar la pelota hacia arriba y comenzar de nuevo el juego a quien haya tirado la pelota.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Una pelota.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación. Lanzamientos.

Nombre: Tocar y no ser tocado.Desarrollo: Cada alumno/a irá votando una pelota por la pista y a su vez tratará de desplazar la pelota de otro compañero/a que esté cerca

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pelotas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Coordinación óculo motriz.

Nombre: Las sensaciones.Desarrollo: Se colocarán por parejas, uno expresa sensaciones, el otro debe adivinarla. Cada tres o cuatro (frío, calor, sueño, alegría, etc.) cambio de rol.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Parejas.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Expresión corporal.

Nombre: Animales prehistóricos.Desarrollo: Se colocarán por todo el espacio e intentarán representar mediante diferentes posiciones, movimientos, desplazamientos, animales prehistóricos. Al principio el profesor/a indicará el animal, luego lo harán los alumnos/as.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Expresión corporal: representación.

Nombre: La calvaDesarrollo: Se hacen grupos de seis alumnos/as. Se coloca una tabla sobre una piedra de forma inclinada, y bajo la parte levantada de la tabla, se hace una marca.Desde cierta distancia se lanza una piedra o “calva”, por parte de los miembros del equipo. El que dé directamente en la tabla, se anota un punto.De los que no den en la tabla, el que se aproxime más a la marca, se anota un punto para el equipo.El equipo que llegue antes a una puntuación determinada es el ganador.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos de seis.Material: Tabla, piedras.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Lanzamientos. Coordinación.

Nombre: Petanca.Desarrollo: Grupos de cinco alumnos/as con una bola cada uno. Se lanza la bola pequeña a una distancia de unos 10 metros de la línea de salida. Esta bola pequeña la lanzará el equipo que juegue en última posición. Cada equipo lanza una bola grande y las bolas sucesivas serán lanzadas por el equipo que menos cerca tenga la bola mejor colocada, así hasta que hayan lanzado todas las bolas.Gana la bola más cercana de todas las lanzadas, anotándose un punto.Asimismo, se dará un punto a todas las bolas del equipo ganador, siempre que éstas estén delante de las de los otros equipos.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos de cinco.Material: Bolas de diferente tamaño.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Lanzamientos. Coordinación

Nombre: El pelmazo.Desarrollo: Colocados por parejas, uno corre y el otro debe tratar de estar siempre pegado al hombro del compañero/a. A la señal, cambio de rol.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.

Trabajo: Agrupación: Individual. Parejas.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: El corre aro.Desarrollo: Grupo de seis. Situados tres y tres frente a frente. Lanzar un aro rodando al compañero/a que esté enfrente y correr a ocupar la última posición del otro grupo.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos de seis.Material: Aros.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Lanzamientos y recepciones. Coordinación.

Nombre: Gemelos con balón.Desarrollo: Por equipos, realizar un recorrido establecido, por parejas, llevando una pelota con la frente entre los dos compañeros/as. Los equipos se sitúan frente a frente: gana aquél que realice antes el recorrido. Si la pelota se cae se continúa desde donde se ha caído.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Parejas.Material: Pelotas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Coordinación.

Nombre: Pasar el banco.Desarrollo: Por grupos, situados frente a frente, según el número de alumnos y bancos. Intercambiarán posiciones con el grupo que está en frente, pasando sobre el banco y sin caerse.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos.Material: Bancos suecos.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Agilidad. Coordinación.

Nombre: Campo alambrado.Desarrollo: Se reptará sobre una colchoneta bajo cuerdas y picas, sujetados los extremos con pivotes o conos de señalización como si estuvieran pasando por un campo alambrado. Reptar en distintas posiciones.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Colchoneta, pivotes o conos, cuerdas, picas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Agilidad. Coordinación.

Nombre: Transporte del enfermo.Desarrollo: Por grupos de 4 a 6 alumnos/as se transportará a un compañero/a entre varios cogiéndole cada uno de su extremidades. Recorrer una distancia de 20 metros.

Edad alumnos/as: Más de 9 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: El salva obstáculos.Desarrollo: Por grupos superar y evitar los obstáculos encontrados en el camino. Pasar en zigzag por pivotes, bancos, conos, vallas, etc..

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pivotes, conos, vallas, bancos, etc..

Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación. Agilidad.

Nombre: Los cazadores.Desarrollo: Cinco cazadores con balones de voleibol tratarán de dar con el balón a los animales que serán los restantes del grupo. Aquellos que sean tocados quedarán tumbados boca abajo, hasta que no quede ninguno.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Grupo de cinco. Grupo clase.Material: Pelota o balón.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Lanzar con puntería.Desarrollo: Grupos de 6 alumnos/as se situarán lanzándose un objeto (pelota, balón, pica, aro, etc..). Cada blanco obtiene un punto. Gana el equipo que más puntos consiga.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Grupos de seis. Grupo clase.Material: Aros, balones, pivotes, etc..Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Lanzamientos y recepciones. Coordinación.

Nombre: El trampolín.Desarrollo: En grupos de 6 alumnos/as frente a un trampolín o saltador tratará de saltar lo más alto posible. Se colocarán colchonetas de protección para evitar caídas.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Grupos de seis. Grupo clase.Material: Trampolín o saltador.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: El molinete o rueda loca.Desarrollo: Por parejas, cogidos de la mano y con los pies juntos, lo más cercanos posibles, girar variando el sentido a la señal.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Parejas. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Salto con pértigas.Desarrollo: Cada alumno/a en fila con una pica en la mano correrán hacia una colchoneta, apoyar la pica verticalmente al comienzo de la misma y saltar hacia delante haciendo un giro de 180º quedándose mirando para el grupo.

Edad alumnos/as: Más de años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Picas y colchonetas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación. Saltos.

Nombre: PDesarrollo: P

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: PDesarrollo: P

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: PDesarrollo: P

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: PDesarrollo: P

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

2.- JUEGOS DE PARTE PRINCIPAL DE LA SESIÓN

Nombre: Pelea de gallos.Desarrollo: Se pondrán los alumnos/as por parejas, en cuclillas (agachados), y de frente. A una señal del profesor/a los niños/as comenzarán a botar y a la vez a empujar con las manos tratando de derribarse. Sólo con las manos. Se repetirá varias veces.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Parejas. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Coordinación. Fuerza.

Nombre: Achique de pelotas.Desarrollo: Se dividirá el terreno en dos tres zonas. Una zona central entre dos líneas donde no podrán entrar los jugadores/as. Dos equipos estarán detrás de cada línea, con una pelota cada uno/a. A una señal del profesor/a lanzarán la pelota hacia el otro campo los dos equipos a la vez. Sólo se puede lanzar con la mano, y no se pueden meter dentro de la zona central. A otra señal del profesor/a todos dejarán de lanzar y se hará un recuento de pelotas en cada campo. Pierde el equipo que más pelotas tenga en su campo.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. 2 Grupos.Material: Pelotas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación. Precisión.

Nombre: Relevos en zigzag.Desarrollo: Se formarán varios equipos colocados en hileras detrás de una línea de salida. Y se colocarán una serie de objetos formando un circuito. A una señal del profesor/a saldrán los primeros corriendo en zigzag y regresar hacia el siguiente jugador/a que al ser tocado hará el mismo proceso. Ganará el equipo que antes acabe el recorrido.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Varios Grupos.Material: Pivotes, conos, piedras, etc..

Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Cara o cruz.Desarrollo: Los alumnos/as se situarán detrás de una línea central, dividiéndose la clase en dos equipos, y a su vez colocados por parejas, dándose la espalda con sus compañeros/as 1 metro. Uno de los equipos serán caras y el otro cruz. El profesor lanzará una moneda al aire, y dirá en voz alta según haya caído. Si es cara las parejas de ese equipo saldrán corriendo hacia una línea colocada 10 a 15 metros de la central, mientras que sus parejas en el otro equipo intentarán tocarlos antes de que lleguen a la línea. Si no es tocado se coloca un punto si es, el punto para la pareja del equipo contrario. Se repetirá el lanzamiento varias veces.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Parejas. Grupo clase.Material: Moneda.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Relevos arriba y abajo.Desarrollo: Se formarán hileras de niños/as de pie. Separados aproximadamente un metro y con piernas abiertas. El primero de cada equipo tendrá una pelota. A una señal del profesor/a pasará el balón por encima de la cabeza al de atrás, y éste a su vez pasará al siguiente entre las piernas. Así sucesivamente. Cuando la pelota llegue al último, éste corre para ponerse el primero, repitiendo todo el proceso.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Varios Grupos.Material: Pelotas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación. Agilidad.

Nombre: La caza.Desarrollo: Se trazará un círculo en el terreno de juego donde se sitúan los jugadores/as menos dos que estarán dentro de él. Los demás jugadores fuera del círculo dispondrán de una pelota que lanzarán a los de dentro. El jugador/a que se alcanzado se sustituye por el que ha lanzado.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pelota.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad de reacción. Lanzamientos. Precisión.

Nombre: Cortapiernas.Desarrollo: Los alumnos/as tendrán que saltar sobre una cuerda que en su extremos llevará un objeto para que así pueda ser girado por un niño/a en su otro extremo. Aquel alumno/a que sea tocado se colocará en el centro para girar la cuerda.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Cuerda.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Coordinación. Saltos.

Nombre: El rey.Desarrollo: Se dibujará un círculo en el terreno. Dentro de él se colocarán todos los jugadores/as , y a una señal del profesor/a tratarán de empujarse fuera de él. Aquel niño/a que queda el último lugar es el rey.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Potencia. Fuerza.

Nombre: ¡ Que no caiga !.Desarrollo: Se dibujará en el terreno dos campos separados por una línea central. Se formarán dos equipos que se sitúan en cada uno de ellos. El profesor/a lanzará una pelota a uno de los equipos y éste debe lanzarlo al otro equipo.

Se tratará de evitar que no caiga al suelo ya que sería un punto para el equipo contrario. El balón deberá obligatoriamente lanzarse hacia arriba para conseguir puntos.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Varios Grupos.Material: Pelota..Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación. Lanzamientos y recepciones.

Nombre: Relevo de encestadores.Desarrollo: Se divide a la clase en dos grupos. En un campo de baloncesto, se colocaran formando dos hileras los equipos detrás de la línea de fondo contraria a la que tienen que encestar. A una señal del profesor/a el primero de ellos botará la pelota y tratará de encestar en la canasta, cuando lo logre vuelve a su equipo y entrega el balón al siguiente que hará lo mismo. Gana el equipo que acabe antes.

Edad alumnos/as: Más de 10 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Balones de baloncesto.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación. Lanzamientos y recepciones. Bote.

Nombre: El aro.Desarrollo: Se formarán dos equipos en un línea de salida. A una señal del profesor/a, el primero de cada grupo saldrá rodando un aro hasta un objeto y volverá, entregando el aro al siguiente compañero/a. Gana el equipo que antes termine el recorrido.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. 2 Grupos.Material: Aros, pivotes, conos, etc..Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Tira diana o la tómbola.Desarrollo: Sobre una pared se trazará un rectángulo, que se divide en zonas, las cuales se puntúan de acuerdo con la dificultad (de 1 hasta 10), A una señal el alumno/a deberá lanzar un pelota tratando de sumar el máximo número de puntos.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual o por equipos. Grupo clase.Material: Pelotas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Balón presa.Desarrollo: Se marcarán en el suelo dos rectángulos consecutivos. Dos equipos, en los cuales se habrán numerados previamente sus componentes, ocuparán los extremos del campo. En el centro se colocará un balón.El profesor/a dirá número y los jugadores que tengan éste, saldrán corriendo en busca del balón. Si es cogido por alguno de ellos, el otro evitará que llegue a la línea final de su campo, agarrándolo, tirándolo al suelo, etc..Si el poseedor de la pelota llega a su línea con ella en la mano marca un punto par su equipo.Gana el equipo que antes totaliza un número determinados de puntos.

Edad alumnos/as: Más de 10 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. 2 Grupos.Material: Pelota.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Balón perseguido.Desarrollo: Se forman dos equipos, que se sitúan en un círculo, alternando un jugador/a de cada equipo.Cada equipo dispone de un balón, a ser posible de diferente color, que deberá ser pasado entre los jugadores del mismo equipo en una dirección marcada. El pase de hará al jugador siguiente de cada equipo.El profesor/a señalará el número de vueltas que se deben hacer y el jugador que comenzó con el balón deberá ir gritando el número de vueltas dadas cada vez que el balón pasa por él. Si el balón es perdido por un jugador, éste mismo irá a recuperarlo. Gana el equipo que antes complete las vueltas.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Balones..Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación. Precisión.

Nombre: Pasar el río.Desarrollo: Se formarán equipos de cinco alumnos/as. Cada uno de estos tendrán una colchoneta que sostendrán cuanto de sus componentes. Sobre la colchoneta se situará el quinto alumno/a.El juego consiste en que , colocados los distintos equipos detrás de una línea de salida, deberán recorrer una distancia determinada.

Edad alumnos/as: Más de 10 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual y grupos de 5. Grupo clase.Material: Colchonetas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Fuerza. Coordinación.

Nombre: Botella inestable.Desarrollo: Varios alumnos/as se colocarán sentados formando un círculo, con las piernas extendidas hacia delante y próximos unos a otros. Uno de ellos se situará en medio de pie y con rigidez se dejará caer, los sentados les reciben con los brazos extendidos y comienzan a pasarlo de uno a otro sin dejarlo caer.Se puede utilizar una colchoneta debajo para evitar lesiones.

Edad alumnos/as: Más de 10 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno o colchoneta.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Fuerza. Coordinación.

Nombre: Carrera de carretillas.Desarrollo: Se formarán parejas entre los niños/as, debiendo ser iguales en estatura y peso. Colocados por parejas habrán de hacer un recorrido marcado en posición: uno de pie cogiendo las piernas del otro por los tobillos y éste apoyado en el suelo con las manos. Cambiar de posición.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Parejas. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Fuerza. Coordinación.

Nombre: ¡ Quien cae al agua !.Desarrollo: Por parejas los alumnos/as se situarán tendidos en una colchoneta. A una señal del profesor/a se incorporarán e intentarán desplazar al otro fuera de la misma. Se repetirá varias veces.

Edad alumnos/as: Más de 10 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Parejas. Grupo clase.Material: Colchoneta.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Fuerza.

Nombre: Tracción por parejas.Desarrollo: Se realizará por parejas, debiendo estar cogidos por las muñecas. A la señal del profesor/a, tratarán de arrastrar al compañero/a hasta una línea marcada a distancia. Gana el que consiga arrastrar por detrás de esta al adversario.

Edad alumnos/as: Más de 11 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual, parejas. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Tracción con cuerda, o sogatira.Desarrollo: Se formarán dos equipos , colocándose cada uno a lo largo de una cuerda y estando de cara.

En el centro de la cuerda se colocará un pañuelo que sirve para observar al ganador. Se hacen dos líneas paralelas en el terreno a distancia, y el pañuelo en medio de ambas. A una señal se comienza a tirar de la cuerda. Gana el equipo que consiga llevar el pañuelo hasta su línea.

Edad alumnos/as: Más de 10 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. 2 Grupos.Material: Cuerda larga.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Fuerza. Coordinación.

Nombre: A llenar la caja.Desarrollo: Se formarán dos equipos que se situarán en hileras detrás de la línea de salida. Cada equipo tendrá delante una caja de pelotas, que deberán pasar a otra caja situada en el extremo opuesto. A una señal del profesor/a, el primer alumno/a de cada hilera deberá corre hasta una determinada marca trazada en el duelo, y el segundo de esta hilera, en ese momento, le lanzará la pelota, la cogerá y correrá con ella hasta la caja. El segundo correrá e intentará coger una pelota lanzada por el tercero, la llevará a la caja y así sucesivamente.Aquel jugador que pierda la pelota en la recepción del pase volverá a su lugar inicial. Ganará aquel equipo que antes introduzca todas las pelotas en la caja.

Edad alumnos/as: Más de 9 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. 2 Grupos.Material: Pelotas y cajas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Balón-tiro o matar.Desarrollo: Se trazará en el terreno dos campos separados por una línea central, y a su vez al final de cada campo se dibujará otra zona que será la zona de muertos o cementerio.Se hacen dos equipos, uno de los jugadores de cada equipo se colocará en la zona de muertos, atrás, siendo el capitán del equipo. El juego consiste en lanzar la pelota a los jugadores del equipo contrario, si les da a alguno y la pelota cae al suelo, pasa atrás con su capitán, se considera matado. Y lanzando el ahora al equipo contrario. Si se coge la pelota por el aire y no se cae no se considera matado. Gana el equipo que mate a todos los jugadores/as del equipo contrario.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. 2 Grupos.Material: Pelota..Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación. Lanzamientos y recepciones.

Nombre: Al círculo.Desarrollo: Se dibujará un círculo amplio en el terreno de juego. A una señal del profesor/a los alumnos/as se moverán retirados del círculo. A una voz de sentados, a la pata coja, tumbados, etc.. los alumnos/as harán esto y rápidamente correrán a introducirse dentro del círculo, el último quedará eliminado o bien tendrá un punto negativo.

Edad alumnos/as: Más de 9 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad de reacción.

Nombre: Equilibrio sobre dos.Desarrollo: Se harán equipos de tres alumnos/as. Dos de ellos se colocarán arrodillados, apoyando las manos en el suelo y un tercero estarán colocado en los alto de los dos tumbado. Deberán recorrer una distancia, si es posible colocar colchonetas en el suelo o bien hacerlo en terreno blando.

Edad alumnos/as: Más de 10 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Tríos. Grupo clase.Material: Colchonetas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Fuerza. Equilibrio.

Nombre: Balón cubo.Desarrollo: Para jugar se utilizará un campo de voleibol sin red, o bien dibujar uno tamaño parecido.Se colocará en cada extremo de la pista un cubo, papelera, etc.. Cada equipo compuesto por 8 ó 10 alumnos/as se

situarán en cada una de las partes del campo. A una señal del profesor/a intentarán coger un balón situado en la línea divisoria de los campos. Pasándoselos uno a otros del mismo equipo, intentarán meterlos en el cubo contrario. El otro equipo deberá evitarlo mediante martajes, tratando a su vez de apoderarse del balón.No se podrá dar más de dos pasos con el balón en la mano y está prohibido botar. Cada cubo vale un punto.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual y grupos. Grupos de 8 a 10.Material: Balón.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Tiro al blanco.Desarrollo: Se colocarán en el suelo un banco sueco encima del cual se situarán varios botes pintados de colores, u otros objetos. Dos equipos se formarán y colocaran detrás de una línea cada uno a una distancia del banco sueco. Cada jugador/a tendrá una pequeña pelota con la cual intentará derribar los botes. Podrán utilizar los alumnos/as las pelotas que reciban del otro equipo y lleguen hasta su línea. Cuando no quede ningún bote, se contabiliza los que han caído a un lado u otro del banco.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. 2 Grupos.Material: Pelotas, banco sueco, botes u otros objetos.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Lanzamiento. Precisión.

Nombre: Balón volador o balón tocatierra.Desarrollo: Se realizará en una pista de baloncesto o mismo tamaño. Se bajará la red hasta quedar a una altura de 1´5 metros o 2 m. Dependiendo de la edad de los niños/as. Se situarán dos equipos cada uno en un campo, colocados en líneas de 4. Se tratará de pasar la pelota con ambas manos al campo contrario, con la intención de que toque el suelo. Si es así se pone un punto. Aquel equipo que llegue a un número de puntos gana.

Edad alumnos/as: Más de 9 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. 2 Grupos.Material: Balón.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Precisión. Pases.

Nombre: El frontón.Desarrollo: Se formarán dos equipos. Se intercalarán sus componentes en una hilera situada a una distancia de una pared.En la pared estará trazada una línea horizontal paralela al suelo a 1 m. El primer alumno/a lanzará la pelota contra la pared y recibirá el segundo alumno del equipo contrario. Así sucesivamente. Los alumnos que han lanzado pasarán al final de la fila. La no recogida de la pelota supones un punto para el equipo contrario.

Edad alumnos/as: Más de 9 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pelota.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Lanzamientos y recepciones.

Nombre: La muralla.Desarrollo: Un equipo se colocará formando un círculo unidos por las manos, mirando para afuera.Otro equipo se situará fuera del círculo, a su alrededor, con una pelota, e intentarán lanzando con las manos solamente introducir el balón dentro del círculo siempre por debajo de las manos, mientras que los del círculo tratarán de evitarlo con los pies. Por puntuación cada vez que entre dentro y a un tiempo determinado.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. 2 Grupos.Material: Una pelota o varias.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Lanzamientos y recepciones. Precisión. Coordinación.

Nombre: Cazar el balón.Desarrollo: Se formarán dos equipos situados detrás de la misma línea pero a una distancia uno de otro. A una señal del profesor/a el primero de la hilera de un equipo lanzará una pelota que tiene en su mano, hacia arriba y hacia delante lo más fuerte posible. El jugador/a primero del equipo contrario saldrán corriendo para interceptarlo antes de

que caiga al suelo. Se contarán los botes que de el balón en el suelo antes de cogerlo. Se hará así sucesivamente con los demás miembros del equipo. Se cambiarán los papeles. Gana quien recoja antes el balón sin que de muchos botes.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual y equipos. 2 Grupos.Material: Pelotas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Aros al aire.Desarrollo: Todos los alumnos/as caminarán por la pista libremente con un aro en la mano, todos menos uno.A una señal del profesor/a toso los niños/as tirarán los aros hacia arriba y volver a recogerlo. El jugador/a que no tiene aro deberá apropiarse de alguno.El que quede sin aro se la quedará y volverá a repetirse el proceso.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Aros.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Los caballeros.Desarrollo: Se colocarán por parejas. Uno de sus componentes irá subido sobre los hombros del otro.El alumno subido intentará coger el máximo números de cintas colocadas en una cuerda a altura. Se pondrá un tiempo para su realización o un número de cintas determinado.

Edad alumnos/as: Más de 10 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Parejas. Grupo clase.Material: Cuerdas, cintas o trapos.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Fuerza. Coordinación.

Nombre: Carrera de ranas.Desarrollo: Se colocarán los niños/as detrás de una línea del campo. A la señal del profesor/a saltarán como las ranas intentando llegar primero a una línea de meta. La distancia depende de la edad de los alumnos/as.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Fuerza. Coordinación.

Nombre: Las mulas tercas.Desarrollo: Se pondrán los alumnos/as por parejas. Uno de ellos se situará detrás de una línea de salida en la posición de pídola (flexionadas las rodillas y tronco paralelo al suelo), mirando hacia delante. Su compañero/a intentará empujarle con las manos hasta otra línea situada a 2 metros, resistiéndose éste. Se hará por tiempo y cambiarán de papeles, posiciones.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual y parejas. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Fuerza.

Nombre: El ciempiés.Desarrollo: En equipos de cuatro alumnos/as, se situarán en posición de tierra inclinada ( a cuatro patas ), colocándose cada alumno/a con los pies en los hombros del compañero/a de atrás. A una señal del profesor/a comenzarán a desplazarse por le terreno como un ciempiés.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Grupos de 4.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Fuerza. Coordinación.

Nombre: Pelota flotante.Desarrollo: Se formarán equipos de 5 a 10 niños/as, que actuarán por separado. Cada equipo se situará formando un círculo separados unos de otros 1,5 metros.Los alumnos/as se pasarán la pelota entre sí, pero sin retenerla, podrán golpearla con las manos hacia otros compañeros/as que harán lo mismo.Se contará el número de golpes dados entre todos.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Equipos de 5 a 10.Material: Pelotas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Pases. Golpeos. Coordinación.

Nombre: Los ocho saltos.Desarrollo: Se pintará una línea de salida en el suelo, y detrás de ella se colocarán todos los niños/as uno al lado de otro. Desde el primero al último realizarán con pies juntos y sin tomar impulso 8 saltos ( menos dependiendo de la edad de los niños/as), En el último salto, se quedarán inmóviles hasta que hayan saltado todos, y colocarán una marca para ver después si pueden superarla en el siguiente intento.

Edad alumnos/as: Más de 11 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Fuerza. Potencia muscular. Coordinación.

Nombre: Cortar el pase.Desarrollo: Se formarán equipos de 6 u 8 alumnos/as. Todos los componentes del grupo se pasarán una pelota con las manos menos dos que intentarán tocarla cuando vaya por el aire. Cuando sea interceptado el lanzador pasa a intentar tocar la pelota.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos de 6 u 8. Material: Pelotas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Voley pie.Desarrollo: Colocar una cuerda o red que separará dos campos de juego, en cada uno de los cuales habrá un número de jugadores entre 3 y 5. Las reglas serían iguales que en balonvolea salvo que sólo se puede dar con el pie y se permite que el balón bote el suelo como máximo tres veces.

Edad alumnos/as: Más de 9 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Dos grupos.Material: Cuerda o red, pelotas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Coordinación. Lanzamientos y recepciones.

Nombre: Cuatro a badminton.Desarrollo: Colocada una red y separando dos campos, dos equipos se enfrentan tratando de pasar la pluma o volante con raquetas de badminton. Las reglas son iguales que en este deporte.

Edad alumnos/as: Más de 9 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Dos grupos.Material: Cuerda o red, raquetas, pluma o volante.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Coordinación.

Nombre: Balonmano a cuatro.Desarrollo: Se colocarán equipos de cuatro en la zona del área de balonmano. Y otros cuatro que intentarán introducir la pelota dentro de la portería. No se permite correr con el balón sin botar. Depende de la edad podemos utilizar pelotas de plástico pequeñas.

Edad alumnos/as: Más de 9 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos de cuatro.

Material: Pelota de plástico o balonmano.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Coordinación.

Nombre: Baloncesto a cuatro.Desarrollo: Se hacen dos equipos de cuatro. Se intenta encentar el balón en la canasta del contrario. Se pueden introducir normas:.No avanzar con el balón sin botar. Dar cinco pases antes de lanzar. Botar antes de pasar. Lanzar dentro de la zona, etc..

Edad alumnos/as: Más de 9 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo de cuatro.Material: Pelota de baloncesto.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Balón sobre cuerda.Desarrollo: Se sitúa con dos pivotes altos una cuerda que separe dos campos de juego. El equipo que tiene el balón intentará pasarlo al otro campo utilizando solo las manos. Si da en el suelo se considera un punto.

Edad alumnos/as: Más de 9 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Dos grupos.Material: Soportes o pivotes, cuerda, balón o pelota.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: FloorballDesarrollo: Dos equipos de cuatro alumnos/as. Intentar introducir una bola o pelota de tenis golpeándola con un stick de hockey que tendrá cada jugador. Se puede jugar con portero.

Edad alumnos/as: Más de 9 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Dos grupos.Material: Porterías, stick, pelota.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Relevos de combas.Desarrollo: Equipos de seis. Carrera de combas hacia delante y hacia atrás.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos de seis.Material: Cuerdas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Pase por parejas.Desarrollo: Por la pista y situados por parejas, conducir un balón e intentar pasar al compañero/a golpeando éste con el pie. (El balón irá siempre rodando).

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Parejas.Material: Balón.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Lanzamientos y recepciones. Coordinación.

Nombre: Conducir el balón.Desarrollo: Por grupos, conducir el balón por un lado de un banco situado en la pista y volver por el otro.(Se pueden utilizar varios bancos, hacerlo con distinta pierna, etc.).

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación óculo-pedal.

Nombre: Saltar el río.Desarrollo: Con cuerdas se delimita el río o bien pintadas dos líneas en el suelo. Seis peces están dentro del río. El resto de los alumnos/as deben saltar el río a una señal. Los tocados pasarán a ser peces.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Salvarse saltando.Desarrollo: Distribuidos por la pista todos y sentados en el suelo, dos de ellos se la quedan y perseguirán a los que se levanten. Al que sea tocado antes de sentarse se la queda y uno de los otros dos queda salvado.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: La paloma y el gavilán por parejas.Desarrollo: Todas las palomas se encuentran en un zona y tendrán la obligación de pasar al palomar que será otra zona en la pista. Los gavilanes tratarán de cazar las palomas. Las que sean tocadas pasarán a ser gavilanes.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Carreras de orugas.Desarrollo: En grupos de 6 a 9 alumnos/as en cuclillas y en hilera agarrarán los tobillos del compañero/a de delante. La oruga se desplaza hacia una posición indicada.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Carrera de carretillas.Desarrollo: En grupos de 6 a 9 alumnos/as y por parejas tendrán que llegar a una línea marcada sujetando por los pies al compañero/a que vaya desplazándose con las manos por el suelo.

Edad alumnos/as: Más de 9 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: La casa del ciempiés.Desarrollo: En grupos de 5 a 8 alumnos/as agarrados por la cintura tratarán de pasar de un lado a otro de la pista mientras un ciempiés venenoso tratará de impedírselo tocando a los otros. Los que sean tocados entrarán a formar parte del venenoso.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Relevo de oca.Desarrollo: Un grupo de 6 a 9 alumnos/as se desplaza cogiéndose los tobillos y, tras realizar el recorrido, dar el relevo al compañero/a siguiente.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: El tiburón.Desarrollo: Dos o tres niños/as serán los tiburones. A la palabra “barco”, todos los demás corren a la derecha del espacio de la pista. A la palabra “playa”, corren todos hacia la izquierda. A la palabra “tiburón”, huyen de los tiburones que podrán atraparlos. Para salvarse hay que sentarse por parejas en el suelo dándose la mano.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Persecución por tríos.Desarrollo: Se enumeran hasta tres, 1,2,3 tres niños/as. Se dice en alto dos números que cogidos de la mano tratan de pillar al número que queda libre en un tiempo establecido (6 a 10 segundos).

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Tríos. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Transporte de cuerda.Desarrollo: Equipos de seis. Por parejas cogiendo la cuerda por el extremo, transportarla lo más tensa posible. Se puede hacer por relevos.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Parejas. Grupo clase.Material: Cuerda.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: PDesarrollo: P

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación

3.- JUEGOS DE RELAJACIÓN

Nombre: El zurriago.Desarrollo: Cada niño/a de la clase tendrá que moverse de pie por la pista con un pañuelo o trapo en los ojos sin que pueda ver. El profesor tendrá un zurriago o trapo que tirará al suelo para que los alumnos/as sólo pisando el suelo traten de encontrarlo. El niño/a que lo haga, se quitará la venda y en silencio cogerá el zurriago y empezará a dar zurriagazos a todos los demás. Cuando sientan que son golpeados, gritarán que tiene el zurriago, se quitarán las vendas, pañuelo de los ojos y correrán hacia una zona de casa, (siempre sin el pañuelo en los ojos).

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Vendas, trapos o pañuelos.

Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Sensorial. Orientación espacio-temporal.

Nombre: El color gemelo.Desarrollo: Se realizan cortes en una cartulina o papel cuadrados o de tela de diferentes tonos de color. Una de las muestras estará duplicada, ésta le será mostrada a los niños/as mientras los restantes trozos estarán en el suelo cubiertos por algún objeto. Transcurrido un minuto, se descubren los objetos y los niños/as señalarán la que creen del mismo color que la mostrada. Ganan los que acertaron.

Edad alumnos/as: De 4 a 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Cartulina, papel o telas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial. Diferenciación.

Nombre: A la raya.Desarrollo: Se dibujarán el en suelo dos líneas horizontales separadas varios metros. Los alumnos/as se colocarán detrás de una de estás y lanzan una moneda con una mano a la otra, intentando dejarla lo más cerca posible de la raya. Gana el que más se aproxime a ella sin pasarse.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Moneda.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial, lanzamientos.

Nombre: Tocar al ciego.Desarrollo: Los alumnos/as formarán círculos de 10 a 12 alumnos/as. Uno se colocará en el medio con los ojos vendados con un pañuelo. Los restantes tratan de tocarle por turnos sin hacer ruido. El que está en el centro deberá andar hasta donde crea que se encuentre el que le ha tocado, consiguiendo un punto. Pasarán todos por el centro.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos de 10 a 12 alumnos/as.Material: Pañuelo o trapo.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: La caza de la fiera.Desarrollo: Se dibujarán en el suelo varios círculos y dentro de cada uno se colocará un niño/a que actuará de fiera. Los alumnos/as restantes caminarán (sin correr) por el terreno de juego con los ojos vendados y tratarán de no introducirse en los círculos pues las fieras los capturaran. Quien sea capturado se convierte en fiera y el otro caminará.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Vendas, pañuelos o trapos.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: El arca de Noé.Desarrollo: Se colocarán los alumnos/as por parejas. Cada pareja imitará el sonido de un animal (no repetidos). Con los ojos vendados se colocarán separados por el terreno e imitarán el sonido del animal, tratando de encontrar a su pareja (sin correr, y con manos por delate para no chocar). Una vez lo hayan conseguido irán hacia el lugar donde esté el profesor/a tocando el silbato. Ganan las parejas que lleguen al lugar dentro de un tiempo determinado.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Venda, trapo o pañuelo.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: ¿Quién pasó?.Desarrollo: Se trata de reconocer a un alumno/a que hace una aparición rápida por el fondo del aula, gimnasio o patio. La aparición será alejada para ser más dificultosa. Los observadores por turnos (mitad de la clase), por turnos tratarán de identificar quien es.

Edad alumnos/as: De 4 a 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. 2 Grupos.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: La palabra desconocida.Desarrollo: Se forma un círculo con todos los alumnos/as, memos tres que se situarán fuera, y el profesor/a les dirá una palabra de tres sílabas que deberán gritar a una señal dada, cada uno una sílaba. Los demás tratarán de adivinar que palabra es prestando atención. Realizarlo por turnos.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: La gallina ciega.Desarrollo: Se formarán grupos de 10 a 12 alumnos/as, que jugarán separados. A un niño/a se le taparán los ojos con un pañuelo, y este andando tratará de tocar a los demás que también caminarán por el terreno (sin correr), cuando toque a alguien tratará de adivinar tocando la cara quien es, si lo acierta continua de gallina ciega, si no le toca al otro/a.

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos de 10 a 12 niños/as.Material: Pañuelo, venda o trapo.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: Carreras de obstáculos.Desarrollo: Se colocarán en el suelo una serie de objetos (mesas, sillas, conos, pivotes, carteras, etc.) formando un circuito. Los niños/as se colocarán en una línea de salida, y de uno en uno con los ojos tapados tendrán que realizar el circuito previamente memorizado (sin correr).

Edad alumnos/as: Más de 4 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Venda, trapo o pañuelo.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: El vigilante.Desarrollo: Los alumnos/as se situarán en el terreno de juego en posiciones diferentes, uno de ellos hará de vigilante. Su trabajo consistirá en detectar cualquier cambio de posición de sus compañeros/as. Aquel jugador que sea visto pasará a la posición de vigilante.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: ¿Quién cambió?.Desarrollo: Se formarán grupos de 7 a 9 alumnos/as. Estos se pondrán en círculo, menos uno que una vez visto el orden de los componentes, se retirará a unos metros. Mientras 2 ó tres del grupo cambiarán de posición en el círculo. A una señal el niño que se alejó tratará de adivinar quien cambió de sitio.

Edad alumnos/as: Más de 4 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: Las estatuas.Desarrollo: Cada niño/a caminará por el terreno libremente. A una señal del profesor/a el alumno/a permanecerá

inmóvil en la posición que se encuentre en ese momento, hasta una nueva señal. Durante ese intervalo quieto quedará eliminado quien se mueve. A alumnos/as mayores se les dirán posiciones complicadas.

Edad alumnos/as: Más de 4 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: La diana.Desarrollo: Se dividirá la clase en dos grupos. Se dibujará en la pared una diana con puntuaciones del 1 al 10. De uno en uno cada alumno/a con los ojos vendados a una distancia de 4 ó 5 metros avanzará tratando de alcanzar el centro de la diana con el dedo índice. Se sumarán las puntuaciones.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Venda, trapo o pañuelo.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: A juntarse, a separarse.Desarrollo: Se dividirán la clase por parejas. Cada alumno se colocará en una línea central de espaldas a su compañero, y cada uno mirando una línea exterior a una distancia. A la voz de a separarse o juntarse estos tendrán que quedarse quietos o separados. Si están juntos no podrán juntarse más por tanto quien se mueva se eliminará, y al contrario si están alejados.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual, parejas. 2 Grupos.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Desarrollo sensorial.

Nombre: El pañuelo escondido.Desarrollo: Se colocarán los alumnos/as en grupos, formando unos círculos sentados y juntos sin espacio entre ellos. Se les da un pañuelo que tendrán que pasarse por detrás con las manos, ya que habrá un niño/a en medio del círculo que tratará de adivinar por donde va éste, si lo acierta el que lo tiene en la mano pasa al medio.

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pañuelo o trapo.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: Veo veo.Desarrollo: Se harán grupos de ocho a diez alumnos/as, nombrando en cada grupo a uno que se colocará en el centro y, tras la frases de veo veo, dirá la primera sílaba del objeto que tratarán de identificar el resto de los alumnos/as del grupo por turnos. El que acierta pasa al centro anotándose un punto.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos de 8 a 10 alumnos.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: Los trenecitos.Desarrollo: Formarán equipos de seis alumnos/as. Se agarrarán con las manos por los hombros del compañero delantero. Se trazarán en el suelo varias líneas que deberán memorizar anteriormente pues tienen que pasar por ellas con los ojos vendados.

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos de 6. Material: Pañuelos.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: Haz lo que no digo.Desarrollo: Los alumnos/as formarán un gran círculo en torno al profesor/a. Este dirá dando distintas ordenes a los alumnos/as (de pie, sentados, de rodillas, etc.). Los alumnos/as deberán adoptar a cada orden una postura distinta a la dicha. Aquel niño/a que realice la orden será eliminado.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: ¿Quién soy?.Desarrollo: La clase se divide en grupos de 8 alumnos/as, que trabajarán independientemente. Cada equipo formará un círculo separados una distancia unos de otros, en medio se situará un niño/a con los ojos vendados y dando vueltas hasta que el profesor/a diga alto, se parará e irá con las manos hacia delante para tocar un alumno/a. Con sus manos buscará el rostro y tratará de adivinar quien es. Si lo acierta continua si no pasa al lugar de éste.

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos de 8.Material: Pañuelo.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: El bastón.Desarrollo: Cada niño dispondrá de una pica que será un bastón. Se colocará un circuito con objetos (pelotas, pivotes, sillas, etc.). El niño/a deberá realizar el recorrido con los ojos vendados y con ayuda del bastón, sorteándolos.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pañuelo, venda o trapo, picas, pelotas, sillas, etc.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: La orquesta.Desarrollo: Los niños/as caminarán por el terreno. El maestro en un momento determinado dirá el nombre de un instrumento musical. Los alumnos/as tratarán de imitarlo así como el movimiento.

Edad alumnos/as: De 4 a 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: 1,2, 3, al escondite inglés.Desarrollo: Un niño/a se situará de frente a una pared y de espaldas a los demás. El resto de la clase estará en una línea colocada a varios metros de éste. En voz alta dirá el nombre del juego mientras los alumnos/as avanzan hacia él. Al terminar de decirlo se volverá a mirar y a aquellos que vea moverse los mandarán hacia la línea. Ganará el que llegue a la pared.

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Coordinación.

Nombre: Cadena de palabras.Desarrollo: Se formarán varios equipos con los alumnos/as de la clase. Todos estos se sentarán en un gran círculo alternándose un jugador/a de cada equipo. A una señal del profesor/a uno de los jugadores dice una palabra, el siguiente debe decir otra encadenada con la última sílaba de la anterior, y así sucesivamente. Aquel alumno/a que se confunda, repita o no sepa seguir quedará eliminado. Gana el equipo que al final más jugadores tengan.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: A chocar.Desarrollo: Colocados los niños/as por parejas, uno frente a otro, y a una distancia de 3 metros, se les dará una pelota de ritmo a cada uno y comenzarán a lanzar:- Para que no choquen.- Para que choquen.- Uno por encima y otro por debajo.- Uno por la derecha y otro por la izquierda.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pelotas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: El mensaje.Desarrollo: Se colocarán todos los alumnos/as de la clase sentados en fila o en círculo. El profesor/a dirá una frase al primero y éste al siguiente, así sucesivamente hasta que llegue al último que en alto dirá lo que ha llegado hasta él.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: El tren ciego.Desarrollo: Se harán equipos de 8 a 10 jugadores, que formarán hileras colocando las manos sobre los hombros del compañero/a delantero.Todos cerrarán los ojos menos el último que deberá guiar el tren mediante presiones en los hombros que serán transmitidas de uno a otro hasta el primero.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: ¿Qué había?.Desarrollo: Colocados un número de objetos sobre el suelo, debiendo estar cubiertos para que los niños/as no lo vean. Se hacen grupos de 8 a 10 alumnos/as y se los coloca en círculo alrededor de los objetos. Se descubren los objetos durante medio minuto. Se vuelve a cubrir y se les pregunta el nombre de los que recuerden. Un punto por cada uno recordado.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Objetos (pica, indiaca, pelota, etc.).Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: Dar en el aro.Desarrollo: Se divide la clase en dos grupos y se colocan aros en el suelo a una distancia, la cual se irá aumentando metro a metro.Con una pelota, cada equipo comenzará los lanzamientos de uno en uno y cada equipo sobre su aro. Se tratará de dar con la pelota en el centro y se anotará un punto en cada acierto. Gana el equipo que más aciertos consiguen.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. 2 Grupos.Material: Aros y pelotas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: La ficha.Desarrollo: Todos los alumnos/as se colocarán detrás de una línea con una ficha numerada en su mano. A una

distancia aproximada de 5 metros, se situarán cajas de distintos tamaños numeradas del uno al diez. La puntuación de la caja estará en razón inversa al tamaño de la misma.A una señal del profesor/a los alumnos/as lanzarán la ficha a una de las cajas tratando de introducirlas. Se repetirá tres veces la operación. Gana quien consiga más puntos. Si no se dispone de fichas se puede hacer con pelotas numeradas del 1 al 3.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Cajas de tamaños diferentes, fichas o pelotas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: Sentado o en pie.Desarrollo: Los alumnos/as se situarán formando un círculo en torno al profesor/a, pudiendo estar de pie o sentados.Un alumno/a se la queda. Se le vendan los ojos, y a una señal del profesor los niños/as cambiarán de posición de las anteriores citadas. El alumno/a se quitará la venda y tratará de adivinar al menos uno de los que cambio de posición. Aumentar el número dependiendo de la edad.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Venda, trapo o pañuelo.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: Los bolos.Desarrollo: Se formarán varios grupos de 5 alumnos/as. Cada uno dispondrá de una pelota para realizar un lanzamiento contra un total de 5 bolos situados en el suelo a una distancia. Ganará el equipo que más bolos derribe. Se utilizarán como bolos, botellas de plástico o mazas.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Bolos o botellas de plástico o mazas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: Al aro.Desarrollo: Todos los alumnos se situarán dentro de un aro en el suelo colocado libremente. A una señal del profesor/a se colocarán una venda tapándose los ojos, y a otra señal tendrán que desplazarse 6 pasos fuera del aro en cualquier dirección, intentando memorizar el desplazamiento puesto que a otra señal tendrán que volver a su sitio y colocarse dentro del aro. Ganan quien entre dentro.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Aros, vendas, pañuelos o trapos.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: Los árboles.Desarrollo: Cada alumno/a pensará el nombre de un árbol y se situará por el terreno adaptando la figura que tiene ese árbol. Un alumno/a dirá entonces nombres de árboles (leñador), y aquellos árboles nombrados se irán cayendo al suelo. Ganarán los que después de un tiempo no sean nombrados.

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Creatividad.

Nombre: Formas y colores.Desarrollo: Se les presentará a los alumnos/as una serie de objetos para que los vean, y se fijen en tamaño, forma y color.Después de uno en uno irán pasando por los objetos con los ojos tapados y tocándolos deberán acertar del objeto que se trata así como de su color.

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Objetos variados.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: ¿Sobre cuantas hay?Desarrollo: Por grupos de cinco. Situado en círculos los equipos de dos a dos. Los miembros de un equipo se suben a la espalda de los otros (a caballo). Uno de los subidos, cerrará los ojos de su caballo y le preguntará: ¿sobre cuántas?, a la vez que con los dedos de una mano indica un número. Si el caballo acierta, se cambian los papeles del grupo y si no acierta se la vuelven a quedar.

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Parejas. Grupo de cinco.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Coordinación.

Nombre: De boca en boca.Desarrollo: Cuatro grupos separados unos de otros. El profesor llama a uno de cada equipo y le cuenta una historia. Estos deben contársela a otro de su mismo equipo, el cual se la contará el siguiente y así sucesivamente. El último la contará en voz alta escuchando los demás cómo ha variado en cada equipo la historia contada por el profesor.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Cuatro grupos. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Percepción auditiva. Agudeza.

Nombre: El futbolín.Desarrollo: Formar dos equipos de 10 a 15 alumnos/as aproximadamente. Se situarán en el campo de juego como en un futbolín, con movimientos laterales y libre el portero, dos o tres defensas, siete u ocho centrocampistas y cinco o seis delanteros. Se inicia el juego sacando el balón entre la línea de centrocampista.

Edad alumnos/as: Más de 8 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Grupos de 10 a 15. Grupo clase.Material: Pelota o balón.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Coordinación. Desplazamientos. Golpeo.

Nombre: Danza de los números.Desarrollo: Sentados en círculos y numerados. Uno se la queda en el centro del círculo. El profesor nombrará dos números (del 2 al 12) y los que tengan estos números intercambiarán su posición.Si el alumno que se la queda ocupa uno de los sitios, el que lo pierde, se la queda.A la palabra “zafarrancho”, todos los jugadores deberán cambiar de posición.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Percepción. Coordinación.

Nombre: Los melómanos.Desarrollo: Tumbados en el suelo con los ojos cerrados, escuchamos una música.

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Radiocassette, cinta de cassette.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Percepción auditiva.

Nombre: El escultor.Desarrollo: Por parejas, uno agachado en el suelo hace de masa y el otro mediante ligeros mensajes va construyendo

una figura humana. Cuando está terminada, la deshace, arrojándole un cubo de agua de forma figurada. La figura se va deshaciendo lentamente.

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Percepción manual.

Nombre: Un, dos, tres al escondite inglés.Desarrollo: El grupo clase se situará detrás de una línea a una distancia separados de un niño/a que se la quedará de cara a una pared. Dirá en alto la frase un, dos, tres al escondite inglés, mientras los demás pueden avanzar desde la línea hacia el niño/a de la pared. Este al acabar la frase mirará para atrás y si ve a alguno moverse dirá su nombre en alto y tendrá que irse de nuevo a la línea de comienzo. El que llegue a la pared se la quedará.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Sigue la palmada.Desarrollo: Sentados en el suelo. Uno da una palmada indicando el sentido. El resto de los jugadores, con una palmada siguen el sentido, con dos palmadas cambian de sentido. Es que se equivoque queda eliminado.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Percepción auditiva.

Nombre: El ciego y su lazarillo.Desarrollo: Uno se la queda con los ojos vendados. Los demás, en una zona determinada y en cuadrupedia (a gatas), huyen. Si alguien es tocado, pasa a ser ciego.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pañuelo.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación. Desplazamientos.

Nombre: El Tren ciego.Desarrollo: Grupos de seis a ocho niños/as. En hilera, agarrados por los hombres y con los ojos cerrados menos el último: éste dirigirá el “tren” hacia derecha o izquierda, con presiones sobre los hombros del compañero/a: la señal, de igual forma se transmite al primero.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pañuelo.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Percepción. Coordinación.

Nombre: El minuto.Desarrollo: Sentados en círculo y con los ojos cerrados, nos pondremos de pie cuando creamos que ha transcurrido el tiempo indicado, un minuto.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Percepción temporal.

Nombre: Los paquetes.Desarrollo: Los alumnos/as se colocan en círculo por parejas, uno delante del otro. Por fuera, corre uno persiguiendo a otro. El perseguido se puede colocar delante o detrás de las parejas: según de cuál, uno u otro pasarán a ser el perseguido. Si el perseguidor coge al otro se cambian los papeles.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Dirigir al ciego.Desarrollo: Por parejas, en un terreno reducido, uno de la pareja es el ciego y el otro le acompaña evitando chocar, salir del espacio.Se hace andando. Alternar. Se puede ir reduciendo el espacio.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pañuelo.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Percepción espacial. Coordinación.

Nombre: Con las manos en la masa.Desarrollo: Todos sentados en círculo menos uno que se queda fuera. Los jugadores sentados en el círculo se pasarán un objeto.A una palmada del que está de pie, aquel jugador que se encuentre con el objeto en al mano, quedará eliminado y pasará a dar la palmada.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Un objeto.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Los masajes.Desarrollo: Por parejas, dar masajes al compañero/a. Comenzando por los hombros, brazos, codos, manos, etc..

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Percepción manual.

Nombre: La pelota escondida.Desarrollo: Grupos de seis alumnos/as, cada uno con una pelota que esconde el capitán. Tratarán de encontrarla pudiendo guiarse con loas palabras “frío y caliente”.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupos de 6.Material: Pelota.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: El blanco móvil.Desarrollo: Sobre un terreno de diez metros de largo, dividido en dos partes iguales, y con un disco volador colocado en el centro del terreno. Los jugadores de cada equipo situados en los fondos y fuera del terreno de cada campo, con pelotas de ritmo, tratarán mediante lanzamientos de llevar el disco al campo contrario.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pelotas y disco volador.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Lanzamientos, recepciones, precisión.

Nombre: El cazador ciego.Desarrollo: Dividida la clase en dos grupos que se sientan formando dos círculos. En cada grupo un cazador ciego trata de interceptar los balones que se intercambian rodando los compañeros del círculo. Al interceptar el balón habrá cambio de rol.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pañuelo, balones.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Percepción auditiva.

Nombre: El rey de los animales.Desarrollo: Los niños forman un círculo. El profesor lanza la pelota a un jugador y le dice “he visto un lobo”. E que recibe la pelota la lanza a otro cambiando el nombre del animal. Los que no contesten rápidamente salen del juego. El último que se quede es el rey de los animales. No se puede repetir los nombres.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Pelotas.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: Los bolos.Desarrollo: Equipos de seis. Cinco hacen de bolos y uno lanza tres pelotas. ¿quién tira más bolos?. El “bolo” tocado por la pelota se deja caer al suelo. Cambio de rol.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Equipos de 6.Material: Balones.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Lanzamientos, precisión.

Nombre: El telegrama.Desarrollo: Grupos de 6 a 9 niños/as sentados y agarrados por las manos y uno dentro del círculo. Uno de los sentados, “manda el telegrama a ..”. El telegrama se pasa presionando las manos de uno a otro. Si llega a su destino se dice “recibido” pero si el que está dentro del círculo percibe quien aprieta la mano, dirá “corto”. El descubierto pasa al centro.

Edad alumnos/as: Más de 7 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Percepción visual.

Nombre: En busca del zapato.Desarrollo: Sentados en círculos. Dentro dos alumnos/as con los ojos vendado y una zapatilla. Tratan de encontrarla por las voces del grupo.

Edad alumnos/as: Más de 6 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Zapatilla.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Percepción auditiva.

Nombre: PDesarrollo: P

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: PDesarrollo: P

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: PDesarrollo: P

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.

Nombre: PDesarrollo: P

Edad alumnos/as: Más de 5 años.Sexo: Ambos.Trabajo: Agrupación: Individual. Grupo clase.Material: Ninguno.Instalación: Pista o gimnasio.Objetivos: Velocidad. Coordinación.