judul pengaruh model pembelajaran jigsaw dan role … · program keahlian akuntansi di smk negeri 6...

commit to user

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

JUDUL

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN ROLE-PLAYING

TERHADAP KOMPETENSI MENYUSUN LAPORAN KEUANGAN

PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI

DI SMK NEGERI 6 KUPANG

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

Oleh:

Maraden Junias Arnoldus

S991602016

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018

commit to user


ii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Dan Role-Playing

Terhadap Kompetensi Menyusun Laporan Keuangan Pada Siswa Kelas X

Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Kupang” ini adalah karya

penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak mendapat karya ilmiah

yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta

tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh

orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini

dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian

hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia

menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undang (Permendiknas

No. 17 Tahun 2010).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain

harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan FKIP UNS

sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester

(enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari

sebagian atau keseluruhan isi tesis ini, maka Program Studi Magister

Pendidikan Ekonomi FKIP UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah

yang diterbitkan oleh program studi Magister Pendidikan Ekonomi FKIP UNS.

Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini , maka saya

bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, Mei 2018

Yang membuat pernyataan,


S991602016

commit to user


iii

PERSETU JUAN PEMBIMBING





TESIS

Oleh:

MARADEN JUNIAS ARNOLDUS

S991602016

Komisi

Pembimbing

Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing Dr. Susilaningsih, M.Bus ………………. ……………

NIP195905301986032001

Kopembimbing Dr. Djoko Santoso Th, M.Pd. .……………… …………....

NIP 195402031981031002

Telah dinyatakan memenuhi syarat

Pada tanggal ………………………….

Kepala Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret

Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si.

NIP. 19700326 199802 2001

commit to user


iv

PENGESAHAN PENGUJI





TESIS

Oleh :

MARADEN JUNIAS ARNOLDUS

S991602016

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Penguji Dr. Sudiyanto, M.Pd

NIP. 195702171981091001

.....................

...............

Sekretaris

Dr. Kristiani, M.Si

NIP. 196204281989032002

……………..

………..

Anggota

Dr. Susilaningsih, M.Bus

NIP. 195905301986032001

.....................

...............

Dr. Djoko Santoso Th, M.Pd.

NIP.195402031981031002

……………..

………..

Telah dinyatakan memenuhi syarat

Pada tanggal………………………………..

Kepala Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret

Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si

NIP. 197003261998022001

commit to user


v

MOTTO

Tetapi carilah dahulu Kerajaan Allah dan kebenarannya, maka semuanya itu akan

ditambahkan kepadamu

(Matius 6: 33)

“Hidup adalah pelajaran. Seorang hebat bukan seorang yang luar biasa tapi

seorang yang terus belajar”

(Pastor Gilberth Lumoindong)

Pikiran akan menjadi ucapanmu, ucapan akan menjadi perilakumu, perilaku akan

menjadi kebiasaanmu, kebiasaan akan menjadi karaktermu, karaktermu akan

menjadi takdirmu.

(Mahatma Ghandi)

Kerjakanlah apa yang harus kamu kerjakan dan biarkan Tuhan mengerjakan

pekerjaan-Nya

(Maraden Junias Arnoldus)

commit to user


vi

PERSEMBAHAN

Segala puji syukur dan hormat bagi kemuliaan nama Allah Bapa dan Tuhan Yesus

atas ilmu pengetahuan dan hikmah serta atas karuniaNya telah membekaliku

dengan segala kekuatan sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik. Tesis

ini saya persembahkan untuk:

1. Kedua orang tuaku tercinta yang telah menjadi pendoa, penyemangat yang

luar biasa. Terima kasih tak terhingga untuk didikan, nasehat, cinta, kasih

sayang yang tulus dan untuk segala sesuatunya.

2. Saudara-saudari kandungku tercinta yang selalu memberikan dukungan baik

berupa doa maupun motivasi.

3. Seluruh keluarga, semua sahabat, orang terdekat yang dengan tulus dan ikhlas

mendoakan dan memberikan dukungan dalam bentuk apapun.

commit to user


vii

Maraden Junias Arnoldus. S991602016.Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw

Dan Role-Playing Terhadap Kompetensi Menyusun Laporan Keuangan Pada

Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Kupang Tesis.

Pembimbing 1: Dr. Susilaningsih, M.Bus, Pembimbing 2: Dr. Djoko Santoso Th,

M.Pd, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Program Pascasarjana

Kependididkan, Fakultas Kejuruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret, Maret 2018.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untukmengetahui pengaruh penggunaan model

pembelajaran jigsaw terhadap kompetensi menyusun laporan keuangan, pengaruh

penggunaan model pembelajaran role-playing terhadap kompetensi menyusun

laporan keuangan, dan pengaruh penggunaan model pembelajaran jigsaw dan

role-playing terhadap kompetensi menyusun laporan keuangan. Penelitina ini

dilaksanakan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 6 Kupang khususnya pada

kelas X Akuntansi.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain yang

digunakan adalah pre-experimental designs dengan bentuk one-group pretest-

posttest design.Bentuk penelitian eksperimen ini dilakukan dengan memberikan

pretest sebelum perlakuan dan posttest setelah perlakuan.

Hasil penelitian menunjukan 1) berdasarkan hasil pengujian menggunakan

uji Z satu sampel berbantuan software IBM SPSS Statistics 22 di ketahui bahwa

nilai signifikansi diperoleh hasil p-value (Sig.) < α yakni 0,00 < 0,05. Dengan

demikian H1 yang menyatakan bahwa nilai posttest lebih baik dari nilai pretets

pada kelas jigsaw diterima. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran

jigsaw mempunyai pengaruh terhadap kompetensi menyusun laporan keuangan;

2) berdsarkan hasil pengujian menggunakan uji Z satu sampel berbantuan

software IBM SPSS Statistics 22 di ketahui bahwa nilai signifikansi diperoleh

hasil p-value (Sig.) < α yakni 0,00 < 0,05. Dengan demikian hipotesis H1 yang

menyatakan bahwa nilai posttest lebih baik dari nilai pretets pada kelas role-

playing diterima. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran role-playing

mempunyai pengaruh terhadap kompetensi menyusun laporan keuangan karena

nilai posstest secara signifikan lebih baik dari nilai pretest; 3) Berdasarkan hasil

keputusan uji yang dilakukan meggunakan uji Z dua sample bebas berbantuan

software IBM SPSS Statistics 22 diketahui p-value (Sig) > α yakni 0,51 > 0,05

yang berarti menerima H0. Dengan demikian, hipotesis yang menyatakan tidak

ada perbedaan pengaruh antara model pembelajaran jigsaw dengan model

pembelajaran role-playing diterima. Hal ini berarti model pembelajaran jigsaw

dan role-playing mempunyai pengaruh yang sama terhadap kompetesi menyusun

laporan keuangan

Kata kunci:Model pembelajaran jigsaw, Model pembelajaran role-playing,

persamaan dasar akuntansi, laporan keuangan.

commit to user


viii

Maraden Junias Arnoldus. S991602016. The Influence of Jigsaw Learning

Model and Role-Playing towards the Competence of Creating Financial

Report for the Accounting Students of Class X at SMKN 6 Kupang. Thesis.

Supervisor: Dr. Susilaningsih, M.Bus, Co-Supervisor: Dr. Djoko Santoso Th,

M.Pd, Economics Education Department, Graduate School, Universitas Sebelas

Maret.

ABSTRACT

This research was aimed to know the influence of the use of Jigsaw

learning model towards the competence of creating financial report, the influence

of the use of Role-playing learning model towards the competence of creating

financial report, and the influence of the use of Jigsaw and Role-playing learning

model towards the competence of creating financial report. This research was

done at SMKN 6 Kupang, especially at Class X of Accounting.

This research was an experimental research. The design used in this

research was pre-experimental design with one-group pretest-posttest design. The

design of this experimental research was by giving pretest before giving an action

and posttest after giving an action.

The results of this research showed that 1) the result of the test using one

sample of Z test with software of IBM SPSS Statistics 22 showed that significant

value was gotten. It was p-value (Sig.) < α (0.00 < 0.05). Thus, H1 that stated

posttest scores were much better than pretest scores at Jigsaw class was accepted.

It showed that Jigsaw learning model had influence towards the competence of

creating financial report; 2) the result of the test using one sample of Z test with

software of IBM SPSS Statistics 22 showed that significant value was gotten. It

was p-value (Sig.) < α (0.00 < 0.05). Thus, H1 that stated that posttest scores were

much better than pretest scores at Role-playing class was accepted. It showed that

Role-playing learning model had influence towards the competence of creating

financial report because posttest scores were significantly better than pretest

scores; 3) the results of the test done by two free samples of Z test with software

of IBM SPSS Statistics 22 showed that p-value (Sig.) > α (0.51 > 0.05). It meant

that H0 was accepted. Thus, the hypothesis stated that there was no difference

between the influence of Jigsaw learning model and Role-playing learning model

was accepted. It meant that Jigsaw and Role-playing learning model had the same

influence towards the competence of creating financial report.

Keywords: Jigsaw learning model, Role-playing learning model, the basic

equation of accounting, financial report.

commit to user


ix

PRAKATA

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, sehingga peneliti

dapat menyelesaikan tesis ini. dengan judul: ”Pengaruh Model Pembelajaran

Jigsaw Dan Role-Playing Terhadap Kompetensi Menyusun Laporan

Keuangan Pada Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri

6 Kupang”.Tesis ini disusun dalam rangka memenuhi persyaratan untuk

mendapatkan gelar Magister Pendidikan Program Pasca Sarjana Pendidikan

Ekonomi pada Fakultas Kejuruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret.

Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya penulisan tesis ini tidak lepas

dari peran serta dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu peneliti

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurmanto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan ijin penyusunan

tesis.

2. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M. Si, selaku Kepala Program Studi Magister

Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret yang telah memberikan ijin menyusun tesis sekaligus sebagai

ketua penguji atas saran yang diberikan.

3. Dr. Susilaningsih, M.Bus, selaku pembimbing I yang penuh kesabaran

memberikan bimbingan dan pengarahan, sehingga tesis ini dapat terselesaikan

4. Dr. Djoko Santoso Th, M.Pd selaku Pembimbing II yang penuh kesabaran

memberikan bimbingan dan pengarahan, sehingga tesis ini dapat terselesaikan.

5. Kepala Sekolah SMK Negeri 6 Kupang yang mengijinkan peneliti untuk

melaksanaan penelitian tesis ini.

6. Bapak dan Ibu Guru SMK Negeri 6 Kupang khususnya Program Keahlian

Akuntansi yang membantu pelaksanaan penelitian tesis ini

commit to user

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id x

7. Siswa SMK Negeri 6 Kupang khususnya Program Keahlian Akuntansi yang

membantu pelaksanaan penelitian tesis ini yang telah bersedia menjadi

responden dalam peneltian ini.

8. Teman-teman MPE XIV Ofi, Putra, Aul, Tasia, Mbak Winda, Suroto, Fanny,

Anis, Bu Irma, Bu Heni, Andika, Nanda, Umar, Jaenudin, Tutik, Upik,

Tinjung, Mbak Dwi, Sigit, Sabrina, Mbak Duta, Busyairi, Mela atas bantuan,

dukungan dan selalu berjuang bersama terimakasih atas pertemanan dan

semangatnya.

9. Teman-teman Persekutuan Mahasiswa Kristen Pascasarjana (PMKP)

Universitas Sebelas Maret yang selalu mendukung dalam doa dan tenaga.

10. Semua pihak yang telah memberikan semangat, dukungan dan bantuan yang

tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah mambantu dalam

menyelesaikan penyusunan tesis ini.

Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari

Tuhan Yang Maha Esa.

Peneliti menyadari bahwa tesis ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saran

dan kritik yang membangun sangat diharapkan bagi peneliti. Peneliti berharap

tesis ini dapat memberikan manfaat dan menambah wawasan bagi semua pihak.

Surakarta Mei 2018

Penulis


S991602016

commit to user


xi

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ............................................................................................................. i

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI................................... ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................................... iii

PENGESAHAN PENGUJI .............................................................................. iv

MOTTO ........................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

ABSTRACT ..................................................................................................... viii

PRAKATA ....................................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 11

C. Pembatasan Masalah ..................................................................... 12

D. Rumusan Masalah ......................................................................... 12

E. Tujuan Penelitan ............................................................................ 13

F. Manfaat Penelitian......................................................................... 13

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR,

DAN HIPOTESIS .............................................................................. 15

A. Kajian Pustaka ............................................................................... 15

1. Teori Belajar Konstruktivistik .................................................. 15

2. Pembelajaran Konstruktivisme ................................................. 21

3. Model Pembelajaran Kooperatif............................................... 25

4. Model Pembelajaran Tipe Jigsaw ............................................. 29

5. Model Pembelajaran Tipe Role-playing ................................... 33

6. Mata Pelajaran Akuntansi Dasar .............................................. 42

commit to user

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id xii

B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 45

C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 49

D. Hipotesis ........................................................................................ 52

BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 54

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 54

1. Tempat Penelitian ..................................................................... 54

2. Waktu Penelitian ...................................................................... 54

B. Rancangan Penelitian .................................................................... 55

C. Populasi, Sampel, dan Sampling ................................................... 58

1. Populasi .................................................................................... 58

2. Sampel ...................................................................................... 59

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 60

1. Dokumentasi ............................................................................. 60

2. Tes ............................................................................................ 60

E. Teknik Analisis Data ..................................................................... 66

1. Uji Prasyarat Uji-Z ................................................................... 67

2. Uji Hipotesis ............................................................................. 68

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 71

A. Hasil Penelitian ............................................................................. 71

1. Deskripsi data ........................................................................... 71

2. Hasil Uji Prasyaratan Analisis .................................................. 74

3. Hasil Uji Hipotesis ................................................................... 76

B. Pembahasan ................................................................................... 80

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ......................................... 94

A. Simpulan........................................................................................ 94

B. Implikasi ........................................................................................ 95

C. Saran .............................................................................................. 96

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 98

LAMPIRAN ..................................................................................................... 107

commit to user


xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3. 1 Jadwal Penelitian............................................................................. 55

Tabel 3. 2 Homogenitas Nilai Pretest .............................................................. 58

Tabel 3. 3 Data Siswa Kelas X Akuntansi ....................................................... 59

Tabel 3. 4 Kisi-Kisi Soal Tes Pilihan Ganda ................................................... 61

Tabel 3. 5 Interpretasi Koefisien Korelasi (Nilai r) ......................................... 63

Tabel 3. 6 Hasil Uji Reliabel ............................................................................ 64

Tabel 3. 7 Kategori Tingkat Kesukaran Butir Soal .......................................... 65

Tabel 3. 8 Kriteria Tingkat Daya Pembeda ...................................................... 66

Tabel 4. 1 Deskripsi Data Pretets Kelas Jigsaw ............................................... 72

Tabel 4. 2 Deskripsi Data Pretets Kelas Role-playing ..................................... 73

Tabel 4. 3 Deskripsi Data Posttets Kelas Jigsaw ............................................. 73

Tabel 4. 4 Deskripsi Data Posttets Kelas Role-playing ................................... 74

Tabel 4. 5 Uji Normalitas Kelas X B1 Akuntansi ............................................ 74

Tabel 4. 6 Uji Normalitas Kelas X B2 Akuntansi ............................................ 75

Tabel 4. 7 Homogenitas Nilai Pretest .............................................................. 75

Tabel 4. 8 Homogenitas Nilai Posttest ............................................................. 76

Tabel 4. 9 Tabel uji hipotesis satu sampel kelas jigsaw ................................... 77

Tabel 4. 10 Tabel uji hipotesis satu sampel kelas role-playing ....................... 78

Tabel 4. 11 Tabel uji hipotesis dua sampel bebas ............................................ 79

commit to user


xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2. 1. Kerangka Berpikir ...................................................................... 52

Gambar 3. 1 One-Group Pretest-Posttest Design menggunakan

Model Jigsaw .............................................................................. 56

Gambar 3. 2. One-Group Pretest-Posttest Design Menggunakan

Model Role-playing .................................................................... 56

commit to user


xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal .............................................................................. 108

Lampiran 2. Uji Validasi .................................................................................. 109

Lampiran 3. Uji Realibilas ............................................................................... 110

Lampiran 4. Daya Beda.................................................................................... 111

Lampiran 5. Tingkat Kesukaran Soal............................................................... 112

Lampiran 6. Efektivitas Distraktor ................................................................... 113

Lampiran 7. Soal Pretest .................................................................................. 138

Lampiran 8. Kunci Jawaban Pretest ................................................................ 139

Lampiran 9. Soal Posttest ................................................................................ 141

Lampiran 10. Kunci Jawaban Posttest ............................................................. 146

Lampiran 11. Silabus ....................................................................................... 147

Lampiran 12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Jigsaw .............................. 150

Lampiran 13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Role-Playing .................... 157

Lampiran 14 . Soal Kelompok Awal/Home Group/Kelompok Inti Jigsaw ..... 164

Lampiran 15. Soal Kelompok Ahli/Ekspert Group/Kelompok Jigsaw ........... 166

Lampiran 16. Pelaksanaan Role-Playing ......................................................... 168

Lampiran 17. Hasil Pretest Kelas X B1 Akuntansi ......................................... 170

Lampiran 18. Hasil Pretest Kelas X B2 Akuntansi ......................................... 171

Lampiran 19. Hasil Posttest Kelas X B1 Akuntansi ........................................ 172

Lampiran 20. Hasil Posttest Kelas X B2 Akuntansi ........................................ 174

Lampiran 21. Deskriptif data pretest kelas jigsaw ........................................... 176

Lampiran 22. Deskriptif data pretest kelas role-playing ................................. 178

Lampiran 23. Deskriptif Data Posttest Kelas Jigsaw ....................................... 180

Lampiran 24. Deskriptif Data Posttes Kelas Role-Playing .............................. 182

Lampiran 25. Uji Homogenitas ........................................................................ 184

Lampiran 26. Uji Normalitas Kelas X B1 Akuntansi ...................................... 185

Lampiran 27. Uji Normalitas Kelas X B2 Akuntansi ...................................... 189

Lampiran 28. Daftar Hadir Kelas Jigsaw ......................................................... 193

Lampiran 29. Daftar Hadir Kelas Role-Playing ............................................... 195

commit to user

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id xvi

Lampiran 30. Uji Hipotesis Kelas Jigsaw ........................................................ 197

Lampiran 31. Uji Hipotesis Kelas Role-Playing .............................................. 198

Lampiran 32. Uji Hipotesis Kelas Jigsaw dan Role-Playing ........................... 199

Lampiran 33. Daftar Nilai Kelas X B1 Akuntansi ........................................... 200

Lampiran 34. Daftar Nilai Kelas X B2 Akuntansi ........................................... 201

Lampiran 35. Surat Penelitian .......................................................................... 202

Lampiran 36. Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian ........................................ 212

judul pengaruh model pembelajaran jigsaw dan role … · program keahlian akuntansi di smk negeri 6...

Documents