j.schejbal, ředitel školy - zsnepomuk.cz€¦ · neaprobovaných ped.prac. – 9,7% 6,9 17,2 27,6...
TRANSCRIPT
qwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmrtyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-
Výroční zpráva
ZŠ Nepomuk
Školní rok 2012/2013
J.Schejbal, ředitel školy
2
Obsah:
01 Základní údaje o škole
02 Personální údaje
03 Vzdělávací program školy
04 Počty žáků
05 Hodnocení žáků
06 Průběh a výsledky vzdělávání
07 Další vzdělávání pedagogických pracovníků
08 Zájmové vzdělávání: školní družina
09 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci
10 Akce školy: exkurze, vystoupení, soutěže
11 Prevence sociálně patologických jevů
12 Program enviromentálního vzdělávání, výchovy a osvěty
13 Prevence rizik a školní úrazy
14 Spolupráce školy s rodiči
15 Vyřizování stížností, oznámení podnětů
16 Hospodaření školy za rok 2012
17 Materiálně-technické podmínky vzdělávání
18 Výsledky inventarizace majetku
19 Údaje o rozvojových programech
20 Další údaje o významných školních a mimoškolních aktivitách
21 Seznam příloh
22 Přílohy
3
Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Schejbal
1 Základní údaje o škole
1.1 Základní údaje o škole
Název školy Základní škola Nepomuk, okres Plzeň-jih Adresa školy ZŠ Nepomuk, Školní 546, 33501 Nepomuk
IČ 70889414
Bankovní spojení 726987369/0800
Telefon 371 591 139
E-mail [email protected]
Adresa internetové stránky www.zsnepomuk.cz
Právní forma příspěvková organizace
Zařazení do sítě škol 1.1.2001
Název zřizovatele Město Nepomuk, právní forma: obec
Náměstí Aug.Němejce 63, 33501 Nepomuk IZO ředitelství 102 564 221
Vedoucí pracovníci ředitel: Mgr.Jozef Schejbal
stat. zástupce ředitele: Mgr. Marie Naušová zástupce ředitele pro I.st.: Mgr.Zdeňka Švecová
Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny)
-Poskytování základního vzdělání dle platných právních předpisů -Zajištování školní družiny pro žáky I.stupně -Zajišťování školního stravování pro žáky, zaměstnance školy a popř.jiné strávníky -výchova a rozvoj talentované mládeže
Doplňková činnost -Zajištění stravování pro veřejnost s tím, že nebude do-tčena hlavní činnost školy -Výkon správy zapůjčeného majetku městem Nepomuk -Zajištění vzdělávacích a tělovýchovných činností pro volný čas dětí a mládeže s tím, že nebude dotčena hlavní činnost
1.2 Součásti školy
součásti školy kapacita
Základní škola 650 žáků
Školní družina 75 žáků
Školní jídelna ZŠ 600 jídel
4
Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Schejbal
2 Personální údaje
2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví
věk muži ženy celkem % do 20 let - - - -
21 - 30 let - 4 4 6,9
31 - 40 let 1 9 10 17,2 41 - 50 let - 16 16 27,6 51 - 60 let 3 23 26 44,8
61 a více let 1 1 2 3,5 celkem 5 53 58 100
% 8,6 91,4 100,0 x
Průměrný věk – 48,4
2.2 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace
odborná kvalifikace splňuje kvali-fikaci
nesplňuje kvalifikaci
celkem %
učitel prvního stupně základní školy
14 - 14 42,4
učitel druhého stupně základní školy
14 1 15 45,5
učitel náboženství 1 - 1 3,0 vychovatel 3 - 3 9,1 pedagog volného času - - - - asistent pedagoga - - - - celkem 32 1 33 100,0
2.3 Aprobovanost výuky
Aprobovanost PP – 90,3%
Neaprobovaných ped.prac. – 9,7%
6,9 17,2
27,6
44,8
3,5
21 - 30 let
31 - 40 let
41 - 50 let
51 - 60 let
61 a více let
Věk zaměstnanců - přehled
5
2.4 Přehled pracovníků
Pedagogičtí pracovníci jméno a příjmení aprobace úvazek Janoušková Václava Č-D 1,0
Cajthamlová Štěpánka 1.st.+Pč 1,0
Zahradníková Jana 1.st. 1,0
Holý Vítězslav 0,0455
Vopalecká Jana 1.st.+Vv 1,0
Bečváříková Tatjana Vv-Pč 1,0
Ticháček Jan Tv 1,0
Turečková Milada 1.st.+Vv 1,0
Tůma Milan Tv-Z 1,0
Naušová Marie Č-Ov 1,0
Škudrnová Miloslava 1.st.+Vv 1,0
Roubalová Marcela M-F 0,545
Kristová Marie D-Rj 0,591
Kašíková Jana Č-D 1,0
Ptáčková Marie 1.st.+Tv 1,0
Švecová Zdeňka 1.st.+Tv 1,0
Janovcová Alena M-F 0,5
Ničová Alena Z-Rj-Aj 1,0
Skalová Hana 1.st.+Hv 1,0
Kodýtková Růžena 1.st. 1,0
Berkovcová Jana 1.st.+Aj 1,0
Růžičková Hana M-Ch 1,0
Králová Dana Č-Hv 1,0
Hrachovcová Alena 1.st.+Hv 1,0
Jandovská Jana M-F 1,0
Hošková Jitka 1.st.+Tv 1,0
Kotrbatá Marie Př-Ch 1,0
Kotylová Alice 1.st.+Hv 1,0
Šlajerová Věra Č-D 1,0
Schejbal Jozef M-Z 1,0
Tomášková Renata SPgŠ 0,8
Milová Dana SPgŠ 0,8
Meluzinová Iveta Dis 0,5
Provozní zaměstnanci jméno a příjmení - úvazek Tafatová Eva 0,875
Čoudková Iveta 1,0
Grubrová Jana 0,875
Michálková Milena 0,875
Bothová Jiřina 0,5
Jandošová Věra 0,875
Dobročanyová Renata 0,875
Zelenka Jaroslav 0,5
Čekanová Danuše 1,0
6
Zaměstnanci ŠJ jméno a příjmení úvazek Vokáčová Ivana 0,875
Šmeráková Drahuše 0,875
Sutnarová Milada 0,875
Mrázová Helena 0,5
Zemanová Vlasta 1,0
Macháčková Alena 1,0
Hatajová Ivana 1,0
Zelenková Jaroslava 0,875
2.5 Celkový počet zaměstnanců
Základní údaje o ped. pracovnících školy Počet ped.pracovníků celkem/fyzických 30,871 / 33 Počet učitelů ZŠ/fyzických 28,771 / 30 Počet vychovatelů ŠD/fyzických 2,1 / 3
Základní údaje o nepedagogických pracovnících Počet pracovníků celkem 14,375 Počet uklizeček ZŠ 7,375 Počet kuchařek 7,0 Počet správních zaměstnanců ZŠ celkem 9(fyzických) Počet správních zaměstnanců ŠJ 8(fyzických)
2.6 Zařazení pracovníků do platových tříd
platová třída počet zařazených pracovníků 1 - 2 6 3 5 4 - 5 2 6 1 7 1 8 1 9 3
10 1 11 1 12 30 13 -
Březen 2013
2.7 Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců
nástupy a odchody počet nástupy 1 ped.prac. odchody -
7
Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Schejbal
3 Vzdělávací program školy
3.1 Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory 1. stupeň 2. stupeň
1. - 5. ročník 6. - 9. roč-
ník
Minimální časová dotace
Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura 35 15
Cizí jazyk 9 12
Matematika a její aplikace 20 15
Informační a komunikační technologie 1 1
Člověk a jeho svět 12 –
Člověk a společnost Dějepis – 11
Výchova k občanství
Člověk a příroda Fyzika – 21
Chemie –
Přírodopis –
Zeměpis –
Umění a kultura Hudební výchova 12 10
Výtvarná výchova
Člověk a zdraví Výchova ke zdraví – 10
Tělesná výchova 10
Člověk a svět práce 5 3
Průřezová témata P P
Disponibilní časová dotace 14 24
Celková povinná časová dotace 118 122
3.2 Charakteristika školního vzdělávacího programu „ Učíme se žít“
Priority ŠVP Rozvoj jazykových a komunikačních dovedností -spec.: udržování korespondenčních kontaktů se studenty cizích zemí, partnerství
Otevřená škola -spec.: podpora činnosti školního parlamentu -spec.: informovanost veřejnosti, web, bulletiny
Podpora a výchova uživatele informačních a komunikačních technologií -spec: vybavení PC a internetu v jednotlivých kabinetech učitelů -spec.: podpora využití tabule Smart Board
Zdravý životní styl a environmentální výchova -spec.:nabídka zájmových útvarů, organizace LVVZ a kurzu plavání -spec.: preventivní program v protidrogové výchově
8
3.3 Školní vzdělávací plán
Vzdělávací program: 1.,2.,3.,4.,5. ročník - ŠVP ZŠ Nepomuk „Učíme se žít“
Vzdělávací oblast Vzdělávací obor 1.roč
.
2.roč
.
3.roč
.
4.roč
.
5.roč
. Celkem
Jazyk a jazyková ko-
munikace
Český jazyk a literatura 9 10 9 7 7 42
Anglický jazyk 0 0 3 3 3 9
Matematika a její
aplikace Matematika 4 5 5 5 5 24
Informační a
kom.technologie Informatika 0 0 0 1 1 2
Člověk a jeho svět
Prvouka 2 2 3 0 0
14
Přírodověda 0 0 0 2 2
Vlastivěda 0 0 0 1 2
Umění a kultura
Hudební výchova 1 1 1 1 1
12 Výtvarná výchova 1 1 1 2 2
Člověk a zdraví Tělesná výchova 2 2 2 2 2 10
Člověk a svět práce Člověk a svět práce 1 1 1 1 1 5
Celková povinná časová dotace 20 22 25 25 26 118
Vzdělávací program: 6., 7., 8,, 9..ročník - ŠVP ZŠ Nepomuk „Učíme se žít“
Vzdělávací oblast Vzdělávací obor 6.roč
.
7.roč
. 8.roč. 9.roč. Celkem
Jazyk a jazyková komu-
nikace
Český jazyk a literatura 5 4 4 5 18 Anglický jazyk 3 3 3 3 12
Mat. a její aplikace Matematika 5 4 4 5 18
Inf.a komunikační tech-
nologie Informatika 1 0 0 0 1
Člověk a společnost Dějepis 2 2 2 2
12 Výchova k občanství 0 1 1 1 Výchova k občanství a ke
zdraví
1 0 0 0
Člověk a příroda
Fyzika 2 2 2 1
26 Chemie 0 0 2 2 Přírodopis 2 2 2 1 Zeměpis 2 2 2 2
Umění a kultura Hudební výchova 1 1 1 1
10 Výtvarná výchova 2 2 1 1
Člověk a zdraví Výchova ke zdraví 0 1 1 1
11 Tělesná výchova 2 2 2 2
Člověk a svět práce Člověk a svět práce 1 1 1 1 4
Disponibilní časová
dotace - vázaná
2.CZJ(Nj) 0 2 2 2 10
Volit.předmět 0 1 2 1 Celková povinná časo-
vá dotace 29 30 32 31 122
9
3.4 Nepovinné předměty a zájmové kroužky
název nepovinného předmětu počet zařazených žáků Sborový zpěv(Králová) 39 Náboženství(Holý) 7
název kroužku/učitel počet zařazených žáků
Sportovní hry(Kodýtková) 32
Dopravní kroužek(Cajthamlová) 17
Malý divadelní klub(Vopalecká) 12
Zdravotnický(Kašíková) 10
Malování(Bečváříková) 9
Gymnastika(Ticháček) 15
Malá Písnička(Kotylová ml.) 21
Konverzace Aj(Ničová) 11
Další kroužky: Volejbal, rybářský, šachový – vedou rodiče
3.5 Přehled třídních učitelů I.stupeň
Třída Tř.učitel
1.A Jana Zahradníková
1.B Jitka Hošková
2.A Miloslava Škudrnová
2.B Alena Hrachovcová
2.C Jana Vopalecká
3.A Alice Kotylová
3.B Štěpánka Cajthamlová
4.A Hana Skalová
4.B Jana Berkovcová
5.A Růžena Kodýtková
5.B Marie Ptáčková
5.C Jana Kašíková
II.stupeň
Třída Tř.učitel
6.A Marie Kristová
6.B Jana Jandovská
7.A Dana Králová
7.B Hana Růžičková
8.A Marie Kotrbatá
8.B Alena Ničová
8.C Václava Janoušková
9.B Alena Janovcová
9.C Jan Ticháček
10
Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Schejbal
4 Počty žáků
4.1 Počty žáků školy
třída počet žáků z toho chlapců z toho dívek
I.stupeň 1.A 26 14 12
1.B 27 15 12
2.A 20 10 10
2.B 20 11 9
2.C 20 11 9
3.A 23 13 10
3.B 22 11 11
4.A 18 7 11
4.B 18 6 12
5.A 20 12 8
5.B 20 12 8
5.C 17 11 6
II.stupeň 6.A 23 12 11
6.B 24 15 9
7.A 24 8 16
7.B 22 9 13
8.A 19 8 11
8.B 22 10 12
8.C 22 13 9
9.B 24 11 13
9.C 25 12 13
celkem 456 231 225 duben 2013
4.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy pro šk. rok 2013/14
počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvních tříd počet odkladů pro školní rok
3 62 4 zápis 6.2.2013
4.3 Žáci přijatí ke vzdělávání do střední školy
typ školy počet přijatých žáků
víceleté gymnázium 2 (z 5.roč.)
čtyřleté gymnázium 4
střední odborná škola 24
střední odborné učiliště 24 (z toho 3 z nižších roč.)
konzervatoř 0
4.4 Nejčastější školy, kam žáci z 9. roč. odchází
SOU Oselce (5)
SOU a SOŠ Blatná (8)
Gymnázia (4)
11
Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Schejbal
5 Hodnocení žáků
5.1 Celkové hodnocení žáků – prospěch
třída prospěli s vy-znamenáním
prospěli neprospěli
I.stupeň 1.A 25 0 1
1.B 27 0 0
2.A 20 0 0
2.B 20 0 0
2.C 16 4 0
3.A 15 5 0
3.B 21 2 0
4.A 8 10 0
4.B 6 12 0
5.A 4 14 2
5.B 11 9 0
5.C 6 12 0
II.stupeň 6.A 5 14 4
6.B 10 14 0
7.A 15 8 1
7.B 9 12 1
8.A 7 12 0
8.B 4 17 1
8.C 6 15 1
9.B 7 16 1
9.C 4 19 2
celkem 249 195 14
5.2 Celkové hodnocení žáků – zhoršené chování
třída uspokojivé chování neuspokojivé chování
I.stupeň 5.B 1
II.stupeň 6.A 2
9.B 2
9.C 1
celkem 5 1
5.3 Komisionální přezkoušení žáků
třída pochybnosti o správ-nosti hodnocení
opravné zkoušky
1.A 1
6.A 5
8.B 1
celkem 0 7
3 žáci uspěli
12
5.4 Opakování ročníku
třída žák neprospěl – opakuje roč.
žák nemohl být hodnocen
žák měl vážné zdravotní dů-
vody
žák opakuje 9.r. po splnění povinné školní
docházky
1.A 1
6.A 4
7.A 1
7.B 1
8.B 1
8.C 1
celkem 9 0 0 0
2 žáci – 5.B neprospěli, ale postupují
3 žáci – 9.r. neprospěli, splnili 9 let povinné šk. docházky
5.5 Výsledky školních výstupních testů
% úspěšnost
Třída Matematika Český jazyk Anglický jazyk
5.A 65,3 78,4 61,4
5.B 71,0 77,9 68,8
5.C 66,1 67,7 64,9
6.A 67,1 45,1 39,4
6.B 81,2 68,8 57,5
7.A 83,8 78,6 64,8
7.B 78,0 67,2 35,7
8.A 62,5 70,1 62,2
8.B 39,7 58,4 47,6
8.C 57,3 73,1 61,7
9.B 39,6 49,8 42,8
9.C 49,8 55,8 36,0
průměr 63,4 65,9 53,5
5.6.Celkový přehled prospěchu
Počet žáků Prospěli s vyzna-menáním
Prospěli Neprospěli
1. stupeň 253 182 68 3 2. stupeň 205 67 127 11
Celkem 458 249 195 14
5.7 Údaje o zameškaných hodinách
Počet omluvených hodin
Počet neomluvených hodin
Počet omluvených hodin na žáka
1. stupeň 10 838 0 42,8
2. stupeň 10 923 29 53,2
Celkem 21 761 29 47,5
13
5.8 Přehled žáků (5. až 9. roč.) s prospěchem 1,0
Třída Počet žáků s prospěchem 1,0
Jméno
5.B 2 Pavel Flajšman Adam Vincour
5.C 1 Magdalena Šimečková
6.B 3 Michaela Marečková Petr Michálek Matěj Vokáč
7.A 4 David Hrončok Karolína Prchalová Pavla Strolená Kateřina Tafatová
8.A 3 Jana Bártová Ivona Havlová Hana Vincourová
8.B 1 Dominik Karásek
8.C 4 Aleš Brudna Hana Česká Denis Nový Pavel Veselý
9.B 1 Markéta Havlíková
9.C 1 Kristýna Nová
Celkem 20 žáků
5.9 Výsledky projektu NIQES , testování v 5. a 9. ročnících Úspěšnost v %
M5 M9 Čj5 Čj9 Aj5 Aj9
r.2012 61,5 59,9 70,2 76,2 51,9 52,3
r.2013 43 37 64 68 78 41
14
Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel:M.Naušová
6 Průběh a výsledky vzdělávání
6.1 Hospitační činnost
pracovník počet hospitací Ředitel školy 18 Zástupce ředitele školy – I.st. 20 Zástupce ředitele školy – II.st. 20 Ostatní pracovníci - celkem 58
6.2 Závěry z hospitační a kontrolní činnosti
+ (objevuje se ve všech hodinách)
+ - (objevuje se pouze v některých hodinách)
- (v hodinách se neobje-vuje)
Plnění cílů vzdělávání soulad výuky s cíli základního vzdělávání (školním vzdě-lávacím programem)
x
vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků
x
konkretizace cílů ve sledované výuce x návaznost probíraného učiva na předcházející témata x Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem
x
účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky x Vyučovací formy a metody správné řízení výuky a vnitřní členění hodin x sledování a plnění stanovených cílů x podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tole-rance
x
možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností
x
využívání metod aktivního, prožitkového učení, experi-mentování, manipulování, objevování, práce s chybou
x
účelnost výuky frontální, skupinové a individuální x vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje informací
x
účelnost aplikovaných metod x respektování individuálního tempa, možnost relaxace žáků
x
vhodná forma kladení otázek x Motivace žáků dostatečná aktivita a zájem žáků o výuku x propojení teorie s praxí (v činnostech žáků) x využívání zkušeností žáků x
15
vliv hodnocení na motivaci žáků x využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace x osobní příklad pedagoga x Interakce a komunikace klima třídy x akceptování stanovených pravidel komunikace mezi uči-telem a žáky i mezi žáky navzájem
x
možnost vyjadřování vlastního názoru žáka, argumenta-ce, diskuse
x
vzájemné respektování, výchova k toleranci x vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí, příležitosti k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunika-tivních dovedností žáků
x
Hodnocení žáků věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení x respektování individuálních schopností žáků x využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků x ocenění pokroku x zdůvodnění hodnocení žáků učitelem x vhodnost využitých metod hodnocení žáků učitelem x využití klasifikačního řádu x
6.3 Úroveň klíčových kompetencí žáků
Úroveň klíčových kompetencí žáků (na konci základního vzdělávání)
vysoká střední nízká
1. Kompetence k učení vybírá a využívá pro efektivní učení vhodné způsoby, metody a stra-tegie, plánuje, organizuje a řídí vlastní učení, projevuje ochotu věno-vat se dalšímu studiu a celoživotnímu učení
x
vyhledává a třídí informace a na základě jejich pochopení, propojení a systematizace je efektivně využívá v procesu učení, tvůrčích čin-nostech a praktickém životě
x
operuje s obecně užívanými termíny, znaky a symboly, uvádí věci do souvislostí, propojuje do širších celků poznatky z různých vzděláva-cích oblastí a na základě toho si vytváří komplexnější pohled na ma-tematické, přírodní, společenské a kulturní jevy
x
samostatně pozoruje a experimentuje, získané výsledky porovnává, kriticky posuzuje a vyvozuje z nich závěry pro využití v budoucnosti
x
poznává smysl a cíl učení, má pozitivní vztah k učení, posoudí vlast-ní pokrok a určí překážky či problémy bránící učení, naplánuje si, jakým způsobem by mohl své učení zdokonalit, kriticky zhodnotí výsledky svého učení a diskutuje o nich
x
2. Kompetence k řešení problémů vnímá nejrůznější problémové situace ve škole i mimo ni, rozpozná a pochopí problém, přemýšlí o nesrovnalostech a jejich příčinách, promyslí a naplánuje způsob řešení problémů a využívá k tomu vlastního úsudku a zkušeností
x
vyhledá informace vhodné k řešení problému, nachází jejich shodné, podobné a odlišné znaky, využívá získané vědomosti a dovednosti k objevování různých variant řešení, nenechá se odradit případným nezdarem a vytrvale hledá konečné řešení problému
x
samostatně řeší problémy; volí vhodné způsoby řešení; užívá při řešení problémů logické, matematické a empirické postupy
x
ověřuje prakticky správnost řešení problémů a osvědčené postupy x
16
aplikuje při řešení obdobných nebo nových problémových situací, sleduje vlastní pokrok při zdolávání problémů
3. Kompetence komunikativní formuluje a vyjadřuje své myšlenky a názory v logickém sledu, vyja-dřuje se výstižně, souvisle a kultivovaně v písemném i ústním proje-vu
x
naslouchá promluvám druhých lidí, porozumí jim, vhodně na ně rea-guje, účinně se zapojuje do diskuse, obhajuje svůj názor a vhodně argumentuje
x
rozumí různým typům textů a záznamů, obrazových materiálů, běžně užívaných gest, zvuků a jiných informačních a komunikačních pro-středků, přemýšlí o nich, reaguje na ně a tvořivě je využívá ke svému rozvoji a k aktivnímu zapojení se do společenského dění
x
využívá informační a komunikační prostředky a technologie pro kva-litní a účinnou komunikaci s okolním světem
x
využívá získané komunikativní dovednosti k vytváření vztahů potřeb-ných k plnohodnotnému soužití a kvalitní spolupráci s ostatními lidmi
x
4. Kompetence sociální a personální účinně spolupracuje ve skupině, podílí se společně s pedagogy na vytváření pravidel práce v týmu, na základě poznání nebo přijetí nové role v pracovní činnosti pozitivně ovlivňuje kvalitu společné práce
x
podílí se na utváření příjemné atmosféry v týmu, na základě ohledu-plnosti a úcty při jednání s druhými lidmi přispívá k upevňování dob-rých mezilidských vztahů, v případě potřeby poskytne pomoc nebo o ni požádá
x
přispívá k diskusi v malé skupině i k debatě celé třídy, chápe potřebu efektivně spolupracovat s druhými při řešení daného úkolu, oceňuje zkušenosti druhých lidí, respektuje různá hlediska a čerpá poučení z toho, co si druzí lidé myslí, říkají a dělají
x
vytváří si pozitivní představu o sobě samém, která podporuje jeho sebedůvěru a samostatný rozvoj; ovládá a řídí svoje jednání a cho-vání tak, aby dosáhl pocitu sebeuspokojení a sebeúcty
x
5. Kompetence občanské respektuje přesvědčení druhých lidí, váží si jejich vnitřních hodnot, je schopen vcítit se do situací ostatních lidí, odmítá útlak a hrubé za-cházení, uvědomuje si povinnost postavit se proti fyzickému i psy-chickému násilí
x
chápe základní principy, na nichž spočívají zákony a společenské normy, je si vědom svých práv a povinností ve škole i mimo školu
x
rozhoduje se zodpovědně podle dané situace, poskytne dle svých možností účinnou pomoc a chová se zodpovědně v krizových situa-cích i v situacích ohrožujících život a zdraví člověka
x
respektuje, chrání a ocení naše tradice a kulturní i historické dědictví, projevuje pozitivní postoj k uměleckým dílům, smysl pro kulturu a tvořivost, aktivně se zapojuje do kulturního dění a sportovních aktivit
x
chápe základní ekologické souvislosti a environmentální problémy, respektuje požadavky na kvalitní životní prostředí, rozhoduje se v zájmu podpory a ochrany zdraví a trvale udržitelného rozvoje spo-lečnosti
x
6. Kompetence pracovní využívá znalosti a zkušenosti získané v jednotlivých vzdělávacích oblastech v zájmu vlastního rozvoje i své přípravy na budoucnost, činí podložená rozhodnutí o dalším vzdělávání a profesním zaměření
x
orientuje se v základních aktivitách potřebných k uskutečnění podni-katelského záměru a k jeho realizaci, chápe podstatu, cíl a riziko podnikání, rozvíjí své podnikatelské myšlení.
x
17
Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Schejbal
7 Další vzdělávání pedagogických pracovníků
7.1 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)
Počet vzdělávacích akcí za šk.rok 2012/13 29
Počet učitelů 16
Vzdělávací program – 30 hod. Aj pro mírně pokročilé
2
Cena za akce 9 680,-
EU – akce na klíč: Základy zpracování hudby na PC Cena za akci
1(12uč.)
3 860,- Vzdělávací instituce KCVJŠ, NIDV, Fakta,Forum, aj.
Magisterské studium 1
Samostudium 12 dní(prázdniny)
7.2 Údaje o vzdělávání ostatních pracovníků školy
Školení vedoucích pracovníků z BOZP a PO 4 (11/2012) Školení požárních hlídek 3 (10/2012) Osvědčení o způsobilosti obsluhy plynového zařízení
1 (11/2012)
Semináře zaměřené na ekonomickou pro-blematiku, účetnictví Cena za akce
3
5 070,- Seminář k problematice ŠJ 1
7.3 Příklady vzdělávacích akcí
Tvorba nového ŠVP ZV a testování žáků
Konference ICT
Práce s hlasem
Evropské jazykové portfolio
Kurz AJ pro mírně pokročilé
Aktuální stav školské legislativy
Kdo si hraje…….Již počtvrté
Účetnictví státu – Pomocný analytický přehled
Základy zpracování hudby na PC
Krajská konference hromadného stravování
Problematika integrace dítěte s poruchou autistického spektra
18
Školní rok: 2012 / 2013 Zpracovatel: R.Tomášková
8 Zájmové vzdělávání: školní družina 8.1 Školní družina
Oddělení Počet žáků – pravi-delná docházka
Počet žáků – ne-pravidelná docház-ka
Počet vychovatelek
1 25 - 1
2 25 - 1
3 24 - 1
celkem 74 - 3
8.2 Materiálně technické vybavení
Prostory školní družiny, vybavení
3 učebny se základním vybavením, nábytek, hračky, hry, stavebnice
DVD přehrávač, video
Stolní fotbal
Balanční míče, dětské chůdy
Trampolína
Venkovní stolky, slunečníky
Altánek
Pískoviště
8.3 Významné akce nebo podíl školní družiny ve šk. roce
Vánoční jarmark
Maškarní bál
Velikonoční jarmark
Stopovačka pro děti
Dětský den
Sběr papíru(67 kg), sběr plastu(víček-60kg) –výtěžek sběru věnován psímu útulku
Návštěva psího útulku
19
Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: M.Naušová
9 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci
9.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami
speciální vzdělávací potře-by
počet žáků forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace)
individuální vzdělá-vací plán
zdravotní postižení 14 - 14
sociální znevýhodnění - - -
9.2 Podmínky pro vzdělávání
Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním
ano částečně ne
uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávací-ho procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, fo-rem i metod výuky
x
umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám
x
zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhod-nění při hodnocení výsledků
x
uplatňování zdravotní hlediska a respektování individuality a potřeby žáka
x
podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky
x
zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
x
působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby
x
spolupráce s rodiči
x
spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzdě-láváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
x
9.3 Další informace k problematice žáků s SVP
V tomto šk. roce je žákům s poruchou řeči věnována pravidelná logopedická péče – 1x týdně. Logopedem je p.Mgr. I.Jandová.
9.4 Mimořádně nadaní žáci
Práce s těmito žáky se realizuje v olympiádách a soutěžích
Ped. pracovníci mají k dispozici literaturu a metodický list, příručku „Vyhledáváme ro-zumově nadané žáky“, dále odkazy na webové stránky, různé typy dotazníků.
20
Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Schejbal
10 Akce školy (exkurze, vystoupení, soutěže)
10.1 Akce školy
Typ akce Počet zúčast-něných tříd
Počet zúčast-něných žáků, roč.
Poznámka
Výuka plavání 3 58 2.ročník, Klatovy
Lyžařský výcvik 2 26 2.2.-8.2.2013, Železná Ruda - Samoty
Exkurze 12 5.r.,8.r.,9.r. Skládka Černošín, Hrdličkovo muzeum, Výstava minerálů
Školní výlety 20 ZŠ 1.r.- Lnáře, 9.C - Lipno
Zahraniční výjezdy 1 8 Návštěva partnerské školy v Kemnathu, koncert
Koncerty 8 35 Viz seznam
Divadelní představení 29 1.,2.,4.,5.r. 8., 9.roč.
Divadlo Alfa, Komorní divadlo, škola
Výstavy 6 150 Bez včely to nejde
Jarmarky 2 ZŠ vánoční, velikonoční
Jiné akce školy, bese-dy, přednášky
5 8. a 9.roč. 2.,3.r., 6.r.
Evropská noc vědců, Zdravá výživa, Policie ČR , Polární ob-lasti aj.
10.2 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků v soutěžích
Název soutěže Počet žáků Výsledek, umístění
Šachy – přebory Plzeňského kraje 4 1.místo
Mistrovství ČR školních 4členných týmů 4 6.místo
Biologická olympiáda – krajské kolo 2 1.místo, 4.místo
Biologická olympiáda – okresní kolo 2 1.místo, 2.místo
Zeměpisná olympiáda – krajské kolo 1 9.místo
Zeměpisná olympiáda – okresní kolo 1 1.místo
Dějepisná olympiáda – krajské kolo 2 3. místo, 6.místo
Dějepisná olympiáda – okresní kolo 2 1.místo, 2 místo
Přehlídka dětských sborů –Písnička, Malá Písnička, krajské kolo
2 sbory stříbrné a bronzové pásmo
Okresní přebor v Poháru rozhlasu Mladší žáci 2.místo
10.3 Koncerty pěveckého sboru Písnička Název koncertu Počet žáků
Vánoční koncert, aula ZŠ - 30.11. 35
Koncert v katedrále Sv.Víta, Praha – 7.12. 39
Koncert na vernisáži, Malá galerie Nepomuk - 8.2. 25
Koncert v Kemnathu - 20.2. , Německo 8
Malý koncert pro důchodce, aula ZŠ – 22.3. 35
Krajská soutěž, Rokycany – 26.3. 35
Velikonoční koncert , aula ZŠ – 26.3. 35
Synagoga zpívá – festival v Plzni, 16.5. 35
21
Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Berkovcová
11 Prevence sociálně patologických jevů
11.1 Prevence sociálně patologických jevů
komentář
Organizace prevence Minimální preventivní program Šk.dokument pro rok 2012/13 Využití volného času žáků Zájm. činnost – viz přehled bod 3.4, dále ŠD,
ZUŠ, Pionýr , Sokol Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně pato-logických jevů
Tématicky zaměřené přednášky, besedy, třídnické hodiny, schránka důvěry, šk.parlament
Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí
Pozorování, rozhovory, dramat. Scénky, řešení problémových a modelových situací
Poradenská služba školního metodika pre-vence
Určené konzultační hodiny, dle potřeby další schůzky
Poradenská služba výchovného poradce Určené konzultační hodiny, dle potřeby další schůzky
Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení
Spolupráce s PPP P-J , Policií ČR, OSPOD P-J
Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami
DVD, CD, časopisy Prevence a další materi-ály
Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce)
-Viz dodatek č.3 Školního řádu , doplnění bodu 3.2- Ochrana před sociálně patologic-kými jevy
11.2 Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila
Sociálně patologický jev počet Záškoláctví 1 Šikanování 1 Násilné chování 1
11.3 Akce školy pro žáky k prevenci
Preventivní programy PPP P-J -Prevence šikany; 3r.,5.r -Partnerské vztahy, sex; 5.A -Náročné životní situace; 9.C,5.A -Vztahy ve třídě, zdravé klima; 2.C -Závislosti.drogy; 3.B
Přednášky a besedy Policie ČR -Trestní odpovědnost; 9.r. -Nebezpečné jevy, ochrana zdraví; 2.r. -Bezpečně v dopravě; 3.r.
Divadlo ve tři – preventivní pořady -Šikana, obtěžování; 1.-3.r. -Problematika drog, šikana; 4.-5.r. -Problematika rasismu, Kyberšikana; 8.-9.r.
Další akce -Prim.prevence poruch příjmu –Jako model-ka; 7.r -Program Memento; 8.-9.r. -Zdravá výživa-Snídaně, 9.r.
22
12 Program enviromentálního vzdělávání a osvěty
12.1 Program enviromentálního vzdělávání
komentář
Organizace enviromentálního vzdělávání
Škola má zpracovaný program enviromen-tálního vzdělávání
Je součástí ŠVP a problematika EV je za-členěna v předmětech Př, Z, Ch, aj.
Spolupráce školy s rodinou, obcí, podniko-vou sférou, ostatními subjekty
Spolupráce s obcí – příprava projektu „Úprava okolí školy“ Lesy ČR, EKO-KOM, Př.F UK Praha
Organizování celoškolních aktivit zaměře-ných na enviromentální vzdělávání
Den Země Exkurze
Spolupráce školy s dalšími základními nebo stř. školami, předávání si zkušeností
SŠ Spálené Poříčí – výukové materiály pro I. a II.st., Projekt -Příroda, krajina a lidé po-spolu
Využívání středisek a center ekologické vý-chovy
Lesy ČR, EKO - KOM
Přehled akcí, exkurze zaměřené na envi-ronmentální tematiku
- 8.roč.(říjen) – exkurze Třídírna odpa-dů Černošín
- 8.A – úklid okolí školy - 7.roč.(duben) – vycházka - 6.,8.,9.roč. – Den Země - 6.roč.- Přání pro Zemi , Vv, Př - 8.r.- Úklid okolí školy, Tv - 9.r, 6.r.- Globální problémy, Národní
parky, Vypalování trop.lesů – Z,Aj, Tv - 8.r.(duben) – Exkurze Praha - 7.r.(červen) – Den v lese
"72 hodin - ruku na to!" Ve dnech 12. - 14. října 2012 se po celé ČR konaly dobrovolnické aktivity, jejichž smyslem
bylo pomoci druhým lidem, přírodě nebo svému okolí. Třída 8.A v pátek 12. 10. v rámci
tohoto projektu uklidila okolí školy, žáci z míst, kterými denně prochází, uklidili odpadky a
shrabali spadané listí.
Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: RNDr. M.Kotrbatá, J.Schejbal
23
13 Prevence rizik a školní úrazy 13.1 Počet úrazů
Počet záznamů v knize úrazů 45 Počet odeslaných záznamů o úrazech 6
13.2 Vyhodnocení úrazů Místo úrazu Počet úrazů Místo úrazu Počet úrazů
Tělocvična 28 Lyžařský kurz 1
Chodby 5 Školní výlet 1
Schodiště 2 Školní jídelna 1
Školní hřiště 2 Školní družina 1
Šatny 2 Třída 1
Atrium 1
13.3 Prevence rizik
Opatření proti opakování úrazů - Opětovné konkrétní poučení žáků ve třídě, v Tv - Organizační, technické nebo výchovné opatření proti opakování úrazů - Seznámení uč. s analýzou úrazů za předchozí šk. rok
14 Spolupráce školy s rodiči
14.1 Formy spolupráce
Formy spolupráce komentář
Školská rada Předseda J.Berkovcová, schůzky 2x do roka
Občanské sdružení při škole KRPŠ – členský příspěvek 160,-Kč na šk.rok, přispívá žákům na dopravu na šk. akce, na tř. výlety, na divadelní představení, Den dětí apod.
Třídní schůzky, konzultace pro rodiče 2x do roka, další informace o chování a prospěchu pravidelně v žák. knížkách
Školní akce pro rodič.veřejnost Vánoční a velikonoční jarmarky, koncerty pěveckého sboru
Informace o škole, akcích školy Školní bulletin 2012/13, webové stránky školy, tisk, kabelová TV
Dny otevřených dveří Pro rodiče nastávajících žáků 1.roč.
Zájmová činnost Vedení některých kroužků – šachový, rybář-ský aj., doprovod rodičů na soutěže
Jarmarky Pomoc rodičů při výrobě dárků a výrobků
Sponzorské dary- smlouvy Firma Klaus Timber a.s, Kuvag, Klimex, Zá-padočeské konzumní družstvo Město Nepomuk
24
Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Schejbal
15 Vyřizování stížností, oznámení podnětů
15.1 Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle správního řádu
Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle zákona č. 500/2004 Sb., správní řád Datum po-dání
Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil
- - - -
15.2 Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání
Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Datum po-dání
Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil
23.4.2013 Sledování pornografie v mobilu rodič prostřednictvím p.místostostarostky
Tř.učitel
15.3 Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů
Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztazích Datum po-dání
Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil
- - - -
15.4 Poskytování informací veřejnosti podle zákona č.106/1999 Sb.
Škola podává pravidelně informace o chování a prospěchu žáků, ale tyto informace neevi-duje.
Školní rok Počet evidovaných žádostí Způsob podání Odvolání
2012/13 Odbor soc.věcí – Plzeň - 2 Krajský úřad Plzeň - 1 OSPOD Nepomuk - 8 Policie ČR, Plzeň - 2
e-mail, písemně, dat. schránka
-
25
Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: D.Čekanová
16 Hospodaření školy za rok 2012 16.1 Zpráva o hospodaření (v tisících Kč) - provoz Základní škola Nepomuk,
zřizovatel Město Nepomuk a) výnosy
hlavní čin-nost
hospodářská činnost
CELKEM
příspěvek od zřizovatele na provoz
3752 3752
ostatní příjmy, příjmy za školní družinu
125 125
čerpání fondů 140 140
příjmy z hosp. činnosti (hostinská činnost) 816 816
Celkem
4017
816
4833
b) náklady
hlavní čin-nost
hospodářská činnost
CELKEM
Investiční 0 0 0 neinvestiční celkem z toho:
4000 768 4768
- pomůcky výuka, vybavení učeben, učebnice, učební pomůcky , SW
377
377
- materiál a úklidové prostředky 107 107
- elektrická energie 741 741
- spotřeba plynu na vytápění 1752 1752
- vodné stočné 171 171
- zaplacené energie od ZUŠ, host.činnost, školní byt
-252
-252
- udržování a opravy budova 192 192
- plavání, cestovné, školní akce 75 75
- služby včetně oprav a revizí, IT služby 298 298
- služby ostatní, závodní str., vzdělávání 141 141
- služby odpady 45 45
- mzdy a odvody pedag. pracovníků 163 163
- pojistné majetku, dětí, dph, poplatky - hostinská činnost
187 768
187 768
celkem 4000 768 4768 zisk 17 48 65 Činnost organizace vykázala v roce 2012 vyrovnané hospodaření v souladu s platnými zásadami
zároveň vlastní hospodářskou činností vytvořila kladný hospodářský výsledek.
Za daných podmínek pro hlavní a hospodářkou činnost činil zisk 64.823,70 Kč, z toho za hospodářskou činnost školy 47.618,94 Kč a za hlavní činnost 17.204,76 Kč.
26
16.2 Údaje o použití finančních prostředků poskytnutých na rok 2012 ze státního rozpočtu na NIV v souladu se zákonem 561/2004 Sb. v pl. znění.
finanční prostředky v Kč k 31.12.2012
poskytnuté NIV dotace na přímé náklady na vzdělávání 15.840.000
v členění stanoveném Rozhodnutím MŠMT
a) závazné ukazatele: MP celkem v tom: 11.668.000
aa) na platy 11.553.000
ab) OON 115.000
b) odvody na pojistné 3.933.922
odvody na FKSP 121.021
ONIV 117.057 NIV - běžné výdaje podle Rozhodnutí MŠMT, celkem za členění
MP - mzdové prostředky podle Rozhodnutí MŠMT, tarifní platy
OON - ostatní osobní náklady podle Rozhodnutí MŠMT, dohody o provedení práce
ONIV - ostatní běžné výdaje podle Rozhodnutí MŠMT, pomůcky, zákonné pojištění, náhrady za nemoc
plnění závazných ukazatelů za rok 2012 limit
skutečnost
přepočtený počet zaměstnanců 43,590 44,407
ostatní dotace v Kč poskytnuté na rok 2012
úč.znak 33017 – školní potřeby pro žáky 1. roč. základního vzdělávání v roce 2012 - poskytování dotací bylo zrušeno
0
investice do rozvoje vzdělávání, projekt Modernizace výuky zdroj dotace: Evropský sociální fond, OP vzdělávání pro konkurence-schopnost, celková částka na roky 2011-2013
987.589
čerpání v roce 2012
342.375
16.3. Údaje o zaměstnancích za rok 2012
- údaje pro vyplnění tabulky čerpány z výkazu P1-04 za 1. – 4. čtvrtletí
průměrný počet zaměstnanců přepočtený stav a průměrný plat ze státního rozpočtu
pedagogové
ostatní (nepedagogové)
počet zaměstnanců
30,874
13,533
dosažený průměrný mě-síční plat v Kč
25.620
12.692
27
17 Materiálně-technické podmínky vzdělávání
17. 1 Materiálně-technické podmínky vzdělávání
Prostředí, prostory a vybavení školy
komentář
budovy, učebny, herny a další míst-nosti a jejich estetická úroveň
Škola se skládá z hvězdicovitě uspořádaných pavilónů s centrálním atriem – viz obr. Součástí školy je tělo-cvična, byt školníka, prostory pro mimoškolní činnost a administrativu školy (4 kanceláře) a aula pro 120 míst(divadlo, koncerty aj.). Stravovací zařízení je čle-něno v souladu s hygienickými požadavky, v jídelně je 212 míst u pevně zabudovaných stolů. Ke škole patří i školní hřiště, ale to není součástí vnitřního areálu. V jednom křídle základní školy se nachází ZUŠ. Cel-kový počet učeben na základní škole je 36. Dále jsou zde 2 sborovny, 15 kabinetů pro učitele a skla-
dovací místnosti (archiv,sklad učebnic aj.).
žákovský nábytek Škola je vybavena od r.1995, postupně je nábytek nahrazován výškově nastavitelným
odborné pracovny, knihovny, stu-dovny, multimediální učebny odpočinkový areál
Ve škole je 5 odborných učeben(CH, Př, Vv,F, Pč), 3 učebny PC, 1 učebna s notebooky na I.st., 6 multi-mediálních učeben S.B. a knihovna (1336 svazků). Uprostřed školy je atrium, které využívají žáci o pře-stávkách. Venkovní areál využívá hlavně ŠD.
vybavení žáků učebnicemi, učební-mi texty, učebními pomůckami
Vybavení je standardní, učebnice nakl. Fraus, Prome-theus aj., interaktivní učebnice, software , notebooky, nově tablety atd.
Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Schejbal
28
Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: M.Michálková
18 Výsledky inventarizace majetku
I.Dlouhodobý hmotný majetek nad 40 000,-Kč
Text k 01.01.2012 Přírůstky Úbytky k 31.12.2012
Budovy, haly,stavby 118 592 731,10 0,00 0,00 118 592 731,10
Text k 01.01.2012 Přírůstky Úbytky k 31.12.2012
Stroje,příst.,zařízení 0,00 0,00 0,00 0,00
Inventář,dopr.prostř. 488 966,80 0,00 0,00 488 966,80
Celkem DDHM 488 966,80 0,00 0,00 488 966,80
II. Dlouhodobý hmotný majetek do 40 000,- DHM
Text k 01.01.2012 Přírůstky Úbytky k 31.12.2012
Celkem DHIM 7 328 273,07 268
722,60 -15
835,00 7 581 160,67
III.Drobný dlouhodobý hmotný majetek do 3 000,-Kč DDHM
Text k 01.01.2012 Přírůstky Úbytky k 31.12.2012
Chemikálie 2 634,67 0,00 0,00 2 634,67
Ost. mater. na kartách 2 099 178,83 93 855,30 -107
194,10 2 085 840,03
Celkem DHM 2 101 813,50 93 855,30 -107
194,10 2 088 474,70
IV. Nehmotný investiční majetek Text k 01.01.2012 Přírůstky Úbytky k 31.12.2012
NIM nad 60000,-Kč 0,00 0,00 0,00 0,00
DNIM do 60000,-Kč 259 121,68 16 820,00 0,00 275 941,68
Operativní evidence 6 826,00 0,00 0,00 6 826,00
Celkem NIM 265 947,68 0,00 0,00 282 767,68
29
Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Schejbal
19 Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních pro-gramů
19.1 Údaje o zapojení školy do Operačního programu Vzdělání pro konkuren-ceschopnost – OP VK
Název oblasti podpory Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Název projektu Modernizace výuky Stručný obsah projektu
Cílem projektu je prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na základní škole . Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaženo me-todickým vzděláváním a podpůrnými kurzy pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových meto-dických pomůcek a učebních materiálů ve výuce.
Jednotlivé šablony Název sady Rozsah stran
Sada 1 Vlastivěda 4. a 5. ročník Sada 2 Čtení 5. ročník
108 108
Anglický jazyk 1.-5./sada 1 Pracovní listy Anglický jazyk 1.-5./sada 2 Projekty a prezentace
222 419
Anglický jazyk 4.-6./sada 1 - The World and Me Anglický jazyk 4.-6./sada 2 - Songs
389 200
Anglický jazyk 3.-4./sada 1 - AJ pro 4. ročník Anglický jazyk3.-4./sada 2 – AJ pro 3. A 4. roč.
118 150
Prvouka 1/sada 1 - Člověk a jeho svět 1 Prvouka 2/sada 2 – Člověk a jeho svět 2 Prvouka 3/sada 3 – Člověk a jeho svět 3
162 185 176
Informatika 4-6/sada 1 – Uživatelské programy Informatika 4-6/sada 2 – Uživatelské programy Informatika 4-6/sada 3 – Uživatelské programy
56 54 65
Matematika 1.st./sada 1 – Slovní úlohy a projekty Matematika 1.st./sada 2 - Geometrie Matematika 1.st./sada 3 - Aritmetika
133 90 95
Matematika 8,9/sada 1 – Aritmetika Matematika 8,9/sada 2 – Geometrie
196 214
Šablona III/1 obsahuje 2x 72 odučených hodin hudební vý-
chovy na 1. stupni a 2.stupni ZŠ s využitím PC a interaktivní
tabule Smart Board. Počty zapojených 8 učitelů Rozpočet projektu 987 589,- Datum ukončení projektu 31.07.2013
30
20 Další údaje o významných školních a mimoškolních aktivitách
20.1 Školní parlament
20.2 Partnerství – Kemnath, Německo
Partnerství Volksschule a Realschule Kemnath , Němec-ko
V letošním školním roce 2012/13 jsme spolu-pracovali s partnerskou školou Realschule v Kemnathu formou společných projektů, které by měly sloužit k lepšímu vzájemnému po-znání.
Někteří naši žáci mají v Kemnathu své kama-rády a využívají různé formy komunikace s nimi.
20.3 Nabídka školy
Příznivé klima školy – pochvaly, nezvoní se, pohyb o přestávkách - herní koutky, atri-
um
Bezbariérový přístup
Školní stravování - výběr ze dvou jídel
Knihovna
Moderní vybavení – učebny se Smart Boardem, interaktivní učebnice
Nepovinné předměty – sborový zpěv, náboženství
Volitelné předměty
Informační web – 158 611 přístupů (k 1.7.2013)
Školní parlament učení se demokracii, podíl žáků na dění ve škole, různých akcích – např. Den dětí, Kar-neval ve šk. družině aj.
ve šk.parlamentu jsou zastoupeni žáci 5.-9.tříd
31