SUBSECRETARIA DE EQUIDAD EDUCATIVA

Dirección General de Estrategias para la Educabilidad Gerencia Operativa Equipos de Apoyo

Equipo de Promoción de Vínculos Saludables

Un mirada integral en el “Que-hacer” ante situaciones de violencia entre pares

Lic. Cristina LovariGerente Operativa de Equipos de Apoyo

Conflicto vs. Violencia

• Los conflictos son parte natural de la vida, de la dinámica escolar, así como también de los momentos evolutivos de los niños, niñas y adolescentes, constituyéndose como un motor de aprendizaje y crecimiento por parte de los mismos.

• Dentro de la dinámica escolar, surgen determinados conflictos que trascienden los conflictos típicos escolares y que conllevan actos o actitudes que pueden traer graves consecuencias tanto para los alumnos/as que padecen violencia como a nivel institucional.

• “La conflictividad normal cruza la línea y se convierte en acoso escolar cuando se cumplen ciertos criterios” W. Voors

Concepto de Acoso entre Pares

Es una relación entre pares, que se da en el marco de una dinámica institucional particular y que presenta una asimetría de poder entre quien/es lo padece y lo ejerce, sostenida en el tiempo a través de diferentes acciones (físicas, verbales, exclusión social o a través de las redes sociales).

La violencia entre pares NO entendida como una característica propia de un sujeto, “el individuo violento”, sino que será entendida en términos de relaciones. Esta concepción implica adoptar un enfoque relacional, en el que están incluidos no sólo los participantes visibles de un determinado hecho, sino también el contexto en el que esta situación se da, tanto grupal, como institucional y social.

Tipos del Acoso Escolar• FISICO: consiste en la agresión directa a base de patadas,

empujones, golpes con objetos. También puede ser indirecto cuando se producen daños materiales en los objetos personales de la víctima o robos.

• VERBAL: es el más habitual. Sólo deja huella en la víctima. Las palabras tienen mucho poder y afectan a la víctima mediante humillaciones, insultos, sobrenombres, burlas o cargadas en público, llamadas telefónicas ofensivas o amenazantes, propagación de rumores falsos, etc.

• SOCIAL: consiste en la exclusión y en el aislamiento progresivo. En la práctica, los acosadores impiden a la víctima participar, bien ignorando su presencia y no contando con él/ ella en las actividades normales entre o compañeros de clase.

Ciber Acoso Este tipo de violencia es una extensión del acoso, por medios

digitales. Este medio, permite una profundización de una violencia preexistente.

Estas formas de violencia generan un daño profundo en las víctimas, dado que es un tipo de acoso de carácter masivo y la identificación del o los agresores se hace difícil por el anonimato que permiten las relaciones virtuales.

La mejor forma de lograr que los alumnos/as utilicen la tecnología en forma segura y responsable, es involucrarlos activamente en el proceso de concientización, darles un rol participativo al discutir las acciones a seguir y la conformación de normas para su propia seguridad.

Estadística• UNICEF/ ONG. PLAN INTERNACIONAL. Entre el 50 y 70% de

los niños/as de primaria y secundaria han sido testigos o víctimas de bullying o acoso. EL grupo etario que mas sufre esta problemática son los niños y niñas de 12 y 13 años.

• UNESCO. El maltrato entre estudiantes golpea con mayor fuerza a las escuelas latinoamericanas que a las de otras regiones.

• FLACSO y UNICEF. En escuelas medias, públicas y privadas, de la Ciudad de Buenas Aires reflejan que el 66.1% de los alumno/as aseguran conocer situaciones constantes o frecuentes de humillación, hostigamiento o ridiculización en el contexto escolar.

MAPEO SOBRE LA VIOLENCIA ENTRE ALUMNOS/AS EN ESCUELAS PUBLICAS DE LA CABA - 2012Total Directivos de Escuelas Primarias entrevistados: 453 Total Directivos de Escuelas Medias entrevistados: 147

CABA. Directivos de las esc. primarias y medias, el 53% perciben situaciones de violencia entre alumnos/as con una frecuencia anual alta o media (1 vez por semana y 1 vez por mes).

El 53% de los Directivos de las esc. primarias y medias perciben que el tipo de violencia mas frecuente es la violencia verbal. Reírse de alguien o dejar en ridículo es la segunda forma más habitual de violencia y la agresión directa (golpes o daño físico) es el tercer tipo de violencia más frecuente.

Los Directivos perciben que el grupo etario que presenta mayores situaciones de violencia entre ellos, es entre alumnos/as de 10 a 14 años de edad.

Con respecto al abordaje de dichas situaciones, los Directivos enunciaron que buscan formas de resolución al interior de las escuelas, a través de docentes o directivos, sin embargo se presento significativamente uns baja convocatoria a las familias como modalidad de intervención. Entre un 8% y un 10%.

2014INVESTIGACION ACERCA DEL ACOSO ENTRE PARESEncuestas a Alumnos/as y Docentes de Escuelas primarias y medias de la Ciudad acerca de cómo perciben las situaciones de violencias entre pares

Ficha Técnica:Muestra representativa: 74 Escuelas primarias/ 64 Escuelas Medias‐9000 Alumnos/as de 6to. Y 7mo. Grado de escuelas primarias y de 1ro. Y 2do. Año de escuelas medias.‐300 docentesModalidad: encuesta anónima y voluntaria, autoadministrable.

Ministerio de EducaciónLa Gerencia Operativa de Equipos de Apoyo cuenta

con distintos equipos interdisciplinarios de apoyo a las escuelas en sus distintos niveles, ante múltiples situaciones.

Durante el Año 2012 se crea el Equipo de Promoción de Vínculos no violentos entre pares, para trabajar exclusivamente la temática de acoso entre pares.

En el 2014, se realizó una evaluación de las experiencias desarrolladas por este equipo y se concluyo en la necesidad de repensar la problemática de las violencias entre pares y la manera de intervenir en las escuelas. Así se ve modificada su denominación, así como su modalidad de intervención, reconvirtiéndose en EQUIPO DE PROMOCION DE VINCULOS SALUDABLES - EPVS

Distribución de los EPVSLos EPVS se encuentran distribuidos por comunas de la Ciudad de Buenos Aires, priorizando las comunas 4 y 8 (zona sur), las que cuentan con un equipo exclusivo. El resto posee un equipo cada 2 o 3 comunas, en función de la matrícula escolar y la vulnerabilidad socioeducativa existente.

Realizar acciones orientadas a la promoción de la convivencia saludable, la salud integral y la prevención de situaciones que afecten negativamente las condiciones del proceso de enseñanza/aprendizaje, particularmente aquellas relacionadas con las violencias en las escuelas de los distintos niveles educativos, y sus distintas modalidades.

Misión

¿Como se solicita la intervención?A través de la supervisiones distritales, de otros equipos de apoyo, o directamente al Área de Equipos de Apoyo.

¿Como intervenimos?Entrevista con la conducción escolar para clarificar la

demanda. Espacios de reflexión con docentes de toda la institución.

Convertir la prevención en un acto pedagógico en si mismo.Actividades con niños, niñas o adolescentes, conjuntamente

con el docente del curso.Devolución a la Institución y seguimiento posterior.

Otras Acciones• Construcción de las Guías de Orientación Educativa • Abuso y Maltrato Infanto Juvenil• Bullying – Acoso entre pares• Resolución Pacífica de conflictos• Abordaje de situaciones de consumos en la escuela• Diversidad de Genero• Capacitación a todas las escuelas primarias y secundarias sobre

las Guías de Orientación educativa.• Implementación de acciones de Prevencion en diferentes

Programas de la Subsecretaria de Equidad Educativa.• El ministerio sale a la comunidad: charlas para familias de los

niños y niñas de la Red de Apoyo escolar, así como también en Centros culturales, barriales, bibliotecas, clubes, Etc.

El Acoso Escolar siempre es un problemática social, no individual, debido a que atañe a toda la comunidad

educativa, es decir alumnos, docentes y familias. Por lo tanto es importante también buscar soluciones conjuntas y participativas, en función de alcanzar la no violencia y

favorecer vínculos solidarios.

Muchas Gracias

CONTACTO

MINISTERIO DE EDUCACION – GCABASubsecretaria de Equidad EducativaGerencia Operativa de Equipos de ApoyoLic. Cristina Lovariclovari@buenosaires.gob.arequiposdeapoyo@bue.edu.ar

Equipo de Promoción de vínculos saludables (EPVS)equipo.epvs@bue.edu.arTel. 4343-5591. Int. 615/616