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Raio – X Casa MoranguinhoPág 04 e 05

Por que devemos utilizar cama infantil nas creches e

escolas de educação infantil?Pág 06

Jogos no processoensino - aprendizagem

Ano 3 - Edição 31 - Agosto/2018

Pág 03

““ A Pimpão é um mundo de alegria para as escolas em termos de aten-dimento, qualidade dos produtos, assistência e manutenção.

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DEPOIMENTO

07-Metamorfose ambulante

08-Infográfico - Animais Criativos – Lagarta, Jacaré e Dino

06-Por que devemos utilizar cama infantil nas creches e escolas de educação infantil?

03-Jogos no processo ensino - aprendizagem

04 e 05-Raio – X Casa Moranguinho

Francisca Alves HenriqueDiretora - CentroEducacional PH3Parnamirim - RN

O uso de jogos na sociedade atual, vai além da diversão, são usados, com frequência como meio para o processo de aprendizagem nas escolas. Seguindo um contexto histórico, os jogos foram utilizados pelos romanos para formar cidadãos e soldados. Aristóteles che-gou a afirmar que a educação das crianças deveria ocorrer através dos jogos. No decor-rer do século XVIII foram criados jogos para ensinar ciências e no século XX foram inicia-das as discussões sobre o papel do jogo na educação.

Segundo Tizuko M. Kishimoto, em seu livro O Jogo e a Educação Infantil (1996), “o jogo educativo tem duas funções: a função lúdica que proporciona a diversão e, a função edu-cativa, com a finalidade de proporcionar uma melhora no processo de ensino e aprendiza-gem dos participantes”. A autora ainda des-taca que para um resultado positivo do jogo educativo é necessário que haja um equilíbrio entre essas duas funções.

Independentemente do tipo de jogo, quando este é utilizado de forma adequada, pode ser visto como um recurso em potencial que estimule o processo de ensino e aprendi-zagem das crianças e adolescentes. O uso do lúdico para ensinar diversos conceitos, pode ser uma maneira de despertar esse interesse intrínseco ao ser humano e, por consequên-cia, motivá-lo para que busque soluções e al-ternativas que resolvam e expliquem as ativi-dades propostas.

Jogos no processoENSINO - APRENDIZAGEM

Jogo de Dama Pequena - Cód: 3287

Amarelinha -Cód: 3296

Dominó Associação de Cores e Formas

Geométricas -Cód: 12113

Resta Um -Cód: 5651

Jogo de Ludo Pequeno - Cód: 3289

Dominó de Pontos Pequeno - Cód: 3293

Jogo de Xadrez -Cód: 3291

Jogo da Velha -Cód: 3285

Jogo de Trilha -Cód: 12121

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?Cama Infantil em Plástico – Cód: 17816

A utilização da cama infantil, que fica a 10cm do chão e não possui grade de proteção, evita o excesso de objetos ao redor da criança e, como consequência, diminui os riscos citados anteriormente.

Outro problema que devemos pre-venir desde a primeira infância é a es-coliose idiopática. Dormir diariamente em uma estrutura sem a firmeza de um estrado de madeira, como por exemplo uma cama infantil de tela, pode provo-car problemas na coluna vertebral da criança que só aparecerá no início da adolescência.

A Cama Infantil da Linha Pimpão é empilhável, possui estrado de madeira e colchão de espuma revestido de tecido e poliuretano, deixando o espaço higiê-nico, seguro e versátil.

Hoje um dos grandes problemas em nossas Creches e Escolas de Primeira In-fância à Educação Infantil, é a falta de espaço. Com um número cada vez maior de crianças matriculadas na educação infantil, devido a demanda dos pais tra-balharem fora, o espaço destas institui-ções para as atividades lúdicas, psico-motoras e desenvolvimento cognitivo ficaram mais restritos, devido ao espaço ser ocupado por berços.

O excesso de objetos facilita a crian-ça escalar o berço e correr outros riscos, como sofrer uma queda ou se sufocar. Segundo a Alessandra Françóia, coorde-nadora nacional da ONG Criança Segu-ra, “quanto menos coisa se coloca mais seguro e saudável o espaço se torna”.

Por que devemos utilizar cama infantil nas creches e escolas de educação infantil?

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Nossas crianças estão em constante transformação tanto física como neural. É um turbilhão de pequenas transformações que nos fazem ver diariamente como elas se desenvolvem rapidamente. Sabemos que quanto mais recursos colocarmos à dispo-sição delas, mas estimuladas serão e em consequência mais dinâmicas, inteligentes emocionalmente e prontas para viver com mais equilíbrio.

O Túnel Butterfly é um brinquedo que além de desenvolver a coordenação motora, estimula a percepção espacial, fazendo a criança adquirir a noção de direção e loca-lização. Tonifica naturalmente a musculatura dos braços, pernas e corpo da criança e dos adultos que se propuserem a brincar com elas. Isso mesmo, o Túnel Butterfly pode ser utilizado por “crianças” de qualquer idade!

MetamorfoseAmbulante

MetamorfoseAmbulante

Atividades que podemos desenvolver no Túnel Butterfly:

1. Rolar uma bola pelo túnel, incentivando a criança a ir atrás dela;

2. Fazer bolinhas de sabão pelo túnel, através dos círculos abertos no seu per-curso, tornando sua caminhada mais divertida. A criança ainda pode estourar as bolinhas que ficam dentro do túnel;

3. Deslizar a criança pelo túnel com um pedaço de TNT (bem grande), assim, as crianças que não tem força para a subida, também podem percorrer o trajeto;

4. Colocar objetos tácteis (tecidos ou bichinhos com diferentes texturas, por exemplo) ou sonoros (guizos, chocalhos...) dentro do túnel para a criança explorar.

Mais brincadeiras você encontra em nosso Livro de Brincadeiras Volume III:

Túnel Butterfly – Cód: 22203

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Remetente: Rua General Potiguara, 1428 |Cond. Conesul | Lote 9 | Novo Mundo | Curitiba - PR | Brasil | 81050 -500

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Dino Criativo - Cód: 21615

Lagarta Criativa -Cód: 21614

Jacaré Criativo - Cód: 21613

Trabalham o equilíbrio, melhoram a coordenação motora, desenvolvem e ex-ploram noções de latera-lidade, noção espacial e a agilidade.

Desenvolvem a aten-ção e a concentração das crianças.

Estimulam a imaginação, levando a criança a viver grandes aventuras.

Desafia as crianças, esti-mulando a superação de seus limites e seus medos, prin-cipalmente com relação ao equilíbrio e sua destreza para subir e descer de lugares di-ferentes.

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