Jocuri didactice utilizate în învăţământul preşcolar

1.

Domeniul : ŞtiinţeDenumirea jocului : ,,Săculeţul fermecat”Scopul : -Exersarea operaţiilor gândirii; -Dezvoltarea spiritului de competiţie şi de echipă.Sarcina didactică: Recunoaşterea numai cu ajutorul simţului tactil a formei, mărimii şi grosimii figurilor geometrice; deducerea culorii.Conţinutul jocului : Copiii vor fi aşezaţi în formă de semicerc. Educatoarea le prezintă ,,Săculeţul fermecat” care conţine formele geometrice învăţate : dreptunghi, triunghi, pătrat şi cerc, de mărimi şi grosimi diferite. Cu ajutorul unui fular copiii vor fi legaţi la ochi, vor introduce mâna în săculeţ şi vor prinde o figură geometrică. Ei vor trebui să recunoască figura geometrică prinsă, mărimea ei (mare-mică) şi grosimea, insă fără a o scoate din săculeţ şi doar cu ajutorul simţului tactil.Ex. ,,Am în mână un triunghi , mare şi subţire”. Pentru fiecare piesă recunoscută copiii vor primi câte o bulină roşie.La sfârşitul activităţii copiii cu cele mai multe buline vor alege jocul pentru următoarea activitate matematică.Regulile jocului :1.Copiii nu au voie să îşi dea fularul jos decât după ce a enumerat însuşirile cerute.2.Dacă cineva scoate piesa din săculeţ înainte de a enumera toate însuşirile nu va primi bulina.3.Dacă răspunsul nu este complet nu se va acorda bulina roşie.Elementele de joc : saculeţul, buline roşii , aplauze.

2.

Domeniul : Limbă şi comunicareDenumirea jocului : ,,Recunoaşte personajul”Scopul : - Verificarea cunoştinţelor copiilor despre personajele din poveştile cunoscute; -Formarea deprinderii de a se exprima corect şi coerent.Sarcina didactică : Recunoaşterea personajelor din poveştile cunoscute şi plasarea lor în cadrul de poveste corespunzător.Regulile jocului :1.La cererea unei păpuşi-marionetă copiii vor alege un personaj din poveste, îi vor spune numele şi îl vor asocia cadrului potrivit.2.Copiii ascultă la casetofon replica unui personaj, îl recunosc şi-l denumesc.Elemente de joc : mişcarea personajelor, păpuşa-marionetă, ghicirea.Conţinutul jocului : Păpuşa marionetă aduce copiii în lumea poveştilor. Prin versurile:Hai, te rog, pofteştePersonajul îl alege În poveste-l potriveşte.Păpuşa îl îndeamnă să aleagă o siluetă a unui personaj. După ce spun despre ce personaj este vorba îl vor aşeza pe panou, la cadrul de poveste adecvat. Copiii trebuie să dea şi replici scurte din poveştile din care fac parte personajele.Ex.: „Eu am ales ursul din povestea Ursul păcălit de vulpe şi îl aşez la imaginea din această poveste.”VARIANTA 1:Păpuşa va prezenta copiilor un fragment din povestea „Punguţa cu doi bani”, cerând acestora să spună titlul poveştii audiate.VARIANTA 2:Copiii vor asculta la casetofon replica unui personaj din povestea „Capra cu trei iezi”. Ei trebuie să recunoască personajul după replica audiată.Notă: În funcţie de nivelul grupei, jocul poate fi si complicat sau poate fi simplificat şi desfăşurat la grupele mijlocie şi mare.

3.

Domeniul : Om şi societateDenumirea jocului : ,,Sentimentele mele”Scopul : formarea deprinderii de a vorbi despre sentimentele proprii şi ale celorlalţi parteneri-identificarea modalităţilor de uşurare a comunicăriiSarcina didactică : -Formarea deprinderii de a vorbi despre sentimentele proprii şi ale celorlalţi parteneri; -Identificarea modalităţilor de uşurare a comunicării.Regulile jocului : Partenerii stau faţă în faţă pentru a permite contactul vizual. Fiecare participant la joc îşi plasează alternativ jetonul (jetoane) în tăcere. Când sunt gata pot începe discuţia.Material didactic: - discul “Roata sentimentelor”; Pioni (nasturi), jetoane cu feţeInterpretare: • Zona liberă –destinată în cazul unui sentiment perceput foarte clar de unul din participanţi, dar care nu se regăseşte pe discul roţii (ex. –gelozia)• Zona liniştii –destinată în cazul unor sentimente mai puţin „pacifiste”; refugiu unde nu este voie a se vorbi, loc recreativ.Conţinutul jocului: La joc participă 2-4 copii. Fiecare îşi alege pionii de o anumită culoare (10-6 buc/culoare). Pe rând, copiii plasează un pion pe sectorul unui sentiment, asociind unei feţe cuvântul scris cât şi intensitatea (cercul corespunzător); explică. Nu au voie să se întâlnească în aceeaşi căsuţă (acelaşi sentiment de aceeaşi intensitate).Pentru sentimente care nu se regăsesc pe roată copilul poate alege alte feţe corespunzătoare a ceea ce simte şi le plasează în zona liberă (maxim trei)Un copil se poate retrage în zona liniştii o singură dată în timpul jocului sau când doreşte să se retragă.Jocul se încheie când s-au epuizat toate posibilităţile sau toţi copiii se retrag în zona liniştii.Câştigă ultimul copil care a rămas cu pionii pe roată

UNIVERSITATEA ,,1 DECEMBRIE 1918” DIN ALBA IULIAFACULTATEA DE DREPT ŞI ŞTIINŢE SOCIALE

DOMENIUL ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI

PORTOFOLIU CA METODĂ DE EVALUARE

PSIHOPEDAGOGIA JOCULUI

Conf. univ. dr. Student :Elisabeta Voiculescu Dârzu Iulia Maria PIPP II