jestem rodzicem- jak mogę pomóc swojemu dziecku?
DESCRIPTION
Jestem rodzicem- jak mogę pomóc swojemu dziecku?. Logopedyczne fakty i mity. Rozwój mowy dziecka. Okres melodii Okres wyrazu Okres zdania Okres swoistej mowy dziecięcej. Okres melodii. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Logopedyczne fakty i mity
Rozwój mowy dziecka•Okres melodii •Okres wyrazu•Okres zdania•Okres swoistej mowy dziecięcej
Okres melodii0 -1 rok życia . Dziecko nawiązuje kontakt poprzez krzyk, płacz. Charakterystyczne dla tego okresu jest głużenie i gaworzenie. Pojawiają się samogłoski a, e, i oraz spółgłoski: m, b, t, d, j, n. Dziecko rozumie i wypowiada kilka wyrazów.
Okres wyrazu1 – 2 rok życia. Pojawiają się wyrazy oznaczające przedmiot, czynność, stosunek do zjawiska. Dziecko wymawia wszystkie samogłoski ustne – a, e ,o, u, i, y oraz spółgłoski – p, p’, b, m, t, d, n, ń, ś, k’. Często zamienia głoskę k na t. Pomija lub upraszcza głoski na początku i na końcu wyrazów.
Okres zdania2 – 3 rok życie. Dziecko wymawia wszystkie samogłoski, spółgłoski p, b, p’, b’, m, m’, f, w, f,’ w’, ś, z’, ć, dz’, ń, k, g, k’, g,’ ch, t, d, n, z, l, l’, ł, j. Sporadycznie pojawiają się s, z, c, dz a nawet sz, ż, cz, dż. Często występuje zjawisko hiperpoprawności.
Okres swoistej mowy dziecięcej3 – 7 rok życia. Najczęściej w tym
okresie dziecko zdobywa umiejętność wymawiania wszystkich głosek. Utrwalone zostają trzy szeregi: szumiący(sz, ż, cz, dż),
ciszący(ś, z’, ć, dz’) i syczący ( s, z, c, dz).
Pod koniec czwartego roku pojawia się głoska r oraz głoski sz, ż, cz, dż.
Co wpływa na rozwój mowy?
Czynniki wewnątrzpochodne
Czynniki środowiskowe
Czynniki wewnątrzpochodneZwiązane z budową i sprawnością
narządów mowy – aparat artykulacyjny (jama ustna, nosowa, gardłowa),fonacyjny (krtań), oddechowy
Związane ze słuchem fizycznymZ funkcjonowaniem mózgu i dróg
unerwiających narządy mowneZ psychiką, intelektem, emocjami
dziecka
Czynniki środowiskoweWzorzec językowy dostarczany dziecku przez otoczenie
Doświadczenia słuchowePostawa rodziców, opiekunów pobudzająca dziecko do mówienia
Co nie sprzyja rozwojowi mowy?Niesprawne wargi, język, policzkiNadwrażliwość śluzówki w jamie ustnej
Zaburzenia czucia w obrębie aparatu artykulacyjnego
Problemy ze słuchem fizycznym, fonematycznym
Ubytki zęboweNieprawidłowy zgryzOddychanie przez usta, krótki wydech
Zbyt krótkie wędzidełkoZbyt długie karmienie z butelki, ssanie smoczka
Jak mogę pomóc swemu dziecku?Zapobiegać wadom zgryzu i korygować nieprawidłowości (właściwie układać niemowlę, zwracać uwagę na konsystencję pokarmów adekwatnych do wieku dziecka)
Nie dopuszczać do pojawienia się próchnicy zębów
Zwracać uwagę na sposób oddychania dziecka (właściwy sposób przez nos, wypowiadanie się na wydechu)
Odwrażliwiać śluzówkę przez stosowanie masaży twarzy i jamy ustnej
Badać słuch fizyczny
Zrezygnować ze zbyt długiego karmienia przy pomocy butelki a także nie używać smoczków.
Rozwijać słownik dziecka poprzez wspólne oglądanie ilustracji, czytanie i słuchanie bajek. Wszelkie bajki oglądane wymagają odpowiedniego komentarza ze strony rodziców. Ponadto należy pamiętać, aby dziecko przed telewizorem czy też komputerem nie spędzało zbyt dużo czasu.
Logopedyczne fakty i mityMity FaktyDo logopedy idziemy
w momencie, gdy dziecko idzie do szkoły
Nie leczy się zębów mlecznych bo będą następne
Nie leczy się kataru
Do logopedy możemy udać się już z niemowlęciem – określimy funkcję ssania połykania, sprawdzimy wędzidełko
Ubytki zębowe i próchnica przyczyniają się do wad mowy
Przewlekły katar źle wpływa na narządy mowy
Ćwiczenia oddechoweDmuchanie na wiatraczek, piórko, świeczkę, puszczanie baniek mydlanych
Zabawy ze słomką- przenoszenie wacików, skrawków papieru
Zabawy z gwizdkiem
Ćwiczenia artykulacyjneLiczenie wszystkich zębów, oblizywanie warg,
wysuwanie języka w kierunku brody, nosa, ucha, wypychanie językiem policzków
Mlaskanie, kląskanie, cmokanie ze zwarciem warg, ziewanie
Śpiewanki typu: la la la, le le le itp.Chór samogłosek a-e, e-u (cicho, głośno,
wysoko, nisko)Zakładanie jednej wargi na drugąNadmuchiwanie policzków