jenis-jenis layanan bimbingan
TRANSCRIPT
Kelompok 5Dendi sanusi
Farhana FauzianaFahmi
Shofa marwah
JENIS_JENIS LAYANAN
BIMBINGAN
layanan bimbingan dan konselingmerupakan proses pemberian
bantuan yang diberikan kepadaklien secara terus menerus agar
tercapai kemandirian dalampemahaman diri,
sehingga klien sanggupmengarahkan dirinya sesuai dengantuntutan dan keadaan lingkungan
sekolah, keluarga dan masyarakat.
Jenis-jenis layananbimbingan
• Layanan orientasi
• Layanan informasi
• Layanan penyaluran danpenempatan
• Layanan penguasaan konten
• Layanan konseling perorangan
• Layanan konseling kelompok
• Layanan pengumpulan data
Layanan Penempatan dan PenyaluranLayanan penempatan adalah usaha-usaha
membantu siswa merencanakan masa depannyaselama masih disekolah dan madrasah dan sesudahtamat, memilih program studi lanjutan sebagaipersiapan utuk kelak memangku jabatan tertentu(Winkel, 1991)
2. Layanan konten Menurut Priyatno (2004)
merupakan suatu layanan bantuan kepada
individu (siswa) baik sendiri maupun dalam
kelompok untuk menguasai kemampuan atau
kompetensi tertentu melalui kegiatan belajar
Layanan konseling perorangan merupakan layanan
konseling yang diselenggarakan oleh seorang pembimbing
(konselor) terhadap seorang klien dalam rangka pengentasan
masalah pribadi klien (Prayitno, 2004).
Layanan Bimbingan Kelompokyaitu layanan bimbingan dan konseling yang
memungkinkan sejumlah peserta didik secara bersama-samamelalui dinamika kelompok memperoleh berbagai bahan barudari narasumber tertentu (terutama dari Guru Pembimbing
Layanan pengumpulan merupakan usaha untukmengetahui data individu atau Siswa(di sekolah) seluas-luasnya, beserta latar belakang lingkungannya
Jenis alat pengumpulat data
Dalam proses pengumpulan data tentu diperlukan sebuah alatatau instrument pengumpul data
test intelgensi, test bakat, test minat,
test kepribadian, test hasil belajar dansebagainya
Test Observasi : catatananekdot, skalapenilaian danperalatan mekanis
Angket, wawancara, otobiografi, dansosiometri
Non test
Layananorientasi
&informasi
Pengertian
Tujuannya
Materinya ?
Teknik
Materi layanan orientasi
Pengenalan lingkungan danfasilitas sekolah
Peraturan dan hak-hak sertakewajiban siswa
Organisaso dan wadah-wadahyang dapat membantu dan
meningkatkan hubungan sosialsiswa.
Kurikulum dengan seluruhaspek-aspeknya.
Peranan kegiatan bimbingankarir
. Peranan pelayanan bimbingandan konseling dalam membantu
segala jenis masalah dankesulitan siswa
Materi layanan informasi
tugas-tugas perkembangan masaremaja akhir tentang kemampuan danperkembangan pribadi,
Usaha yang dapat dilakukan dalammengenal bakat, minat, serta bentuk-bentuk penyuluhan dan pengembangan.
Tata tertib sekolah, cara bertingkahlaku, tata krama, dan sopan santun. Nilai-nilai sosial, adat istiadat, danupaya yang berlaku dan berkembang dimasyarakat.
Mata pelajaran dan pembidangannyaseperti program inti dan program tambahan. Sistem penjurusan, kenaikankelas, syarat-syarat mengikuti UN, dll. Fasilitas penunjang/sumber belajar.
Inti dari materi layanan orientasidan iformasi yaitu
• Mengenalkan dan memberi tahukanserta melayani dari bidang
Bid. Pengembangan kepribadian
Bid. Pengembangan sosial
Bid. Engembangan kegiatanbelajar
Bid. Pengembangan karir
dlll
Format dan teknik untukkedua layanan tersebut
Format lapanga n
Format klasikal
Format kelompok
Format individual
Format layananorientasi
Format Layananinformasi
Penyajian; ceramah, tanya jwb, diskusi
Media, Acara khsussPengamatan, Partisipasi
Dokumentasi, komtemplasi
Teknik ataumetode yang
digunakan
Sebagaimana di jelaskan mengenai definiisi layananpenempatan diatas,
Maka untuk lebih memahami layanan penempatan bahwaterdapat Tujuan umum layanan penempatan adalahdiperolehnya tempat yang sesuai bagi individu untuk
mengembangkan potensi dirinya. Dan
Kalau di sekolah Layanan penempatan dan penyaluran meliputi
dua sisi, yaitu sisi potensi diri siswa itu sendiri dan sisi lingkungan
siswa,
1) sisi potensi siswa sendiri, yang mencakup• potensi inteligensi, bakat, minat, dan kecenderungan-
kecenderungan pribadi, • kondisi psikofisik seperti terlalu banyak bergerak (hiper
aktif), cepat lelah, alergi terhadap kondisi lingkungan terntentu,• kemampuan berkomunikasi dan kondisi hubungan sosial,• kemampuan panca indra, • kondisi fisik seperti jenis kelamin, ukuran badan,dan keadaan
jasmaniah lainnya.
• 2. kondisi lingkungan; mencakup:• kondisi fisik, kelengkapan dan tata letak serta susunannya, • kondisi udara dan cahaya,• kondisi hubungan sosio emosional• kondisi dinamis suasana kerja dan cara-cara bertingkah laku, dan•kondisi statis seperti aturan-aturan dan pembatasan-pembatasan.
Your Topic Goes Here
• Your Subtopics Go Here
Layanan evaluasi
Tujuan: untukmengetahui
keterlaksanaankegiatan dan
ketercapaian tujuandari program yang telah ditetapkan.
Fungsi;meberikan umpanbalik kpda
konselor, memberikaninformasi baik buruknya
pelaksananan kepadasemua yang bersangkutan
Langkah2:
Aspek proses Aspek hasil