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JARDÍN DE NIÑOS: “JOSE DE IBARRA”
ACAZUCHITLÀN, JILOTEPEC, ESTADO DE MÉXICOCCT:EJN1128T
PROYECTO: RECICLADO DE PAPEL
PROGRAMA: DISEÑA EL CAMBIO
GRADO Y GRUPO:3º “A”
CICLO ESCOLAR:
2013-2014
EL PRESENTE PROYECTO FUE TRABAJADO CON UN GRUPO DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR EN LA COMUNIDAD DE SAN JUAN ACAZUCHITLÀN, PERTENECIENTE AL MUNICIPIO DE JILOTEPEC; CONTANDO CON LA PARTICIPACIÓN DE 20 ALUMNOS INSCRITOS AL GRUPO.
PROBLEMÁTICAS DETECTADAS DENTRO DE LA INSTITUCIÓN:
-¿CÓMO EVITAR QUE SE DESPERDICIE EL AGUA EN LOS LAVABOS?
-¿CÓMO EVITAR QUE LAS PLANTAS Y ARBOLES DE LA ESCUELA SE MUERAN?
-¿QUÉ HACER CON LAS HOJAS DE PAPEL QUE YA HEMOS USADO?
-¿QUÉ PODEMOS HACER CON LA BASURA?
Etapa 1:
DESPUÉS DE UNA VOTACIÓN DEMOCRÁTICA LA PROBLEMÁTICA SELECCIONADA FUE:
-¿QUÉ HACER CON LAS HOJAS DE PAPEL QUE YA HEMOS USADO?DESPUÉS DE ESCUCHAR Y ENLISTAR LAS PROPUESTAS RESPONDIENDO A LA PREGUNTA ANTERIOR LA SOLUCIÓN ESCOGIDA FUE:
-RECICLADO DE HOJAS DE PAPEL
Etapa 2: Imagina
Proyecto: “Reciclado de papel” (parte 1) Fecha de inicio: Octubre de 2013 Fecha de termino: Diciembre de 2013
Campo formativo:Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto:Mundo natural
Competencia: Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos o procesos.Planteamiento del problema y formulación de hipótesis
Observe el material (hoja de papel utilizada por ambos lados) y comente su color, forma, tamaño, marcas, etc.Exprese en colectivo ¿Qué podemos hacer con esa hoja? -sino menciona el reciclado se le cuestionará- ¿Qué recuerda del reciclado? ¿Qué es? ¿Quiénes lo pueden realizar? ¿Cómo podemos reciclar una hoja de papel? elaborando un listado mediante el dictado a la docente.
Investigación e inferencia de resultadosProponga fuentes de información donde podemos investigar el reciclado del papel.Extraclase: investigue el reciclado del papel y elabore registros para compartir en clase.En plenaria comparta su investigación respondiendo las preguntas ¿qué necesitamos? ¿cuál es el procedimiento? Registre que vamos a obtener y como serán (1)
ExperimentaciónObserve el material y descríbalo.Verifique que se cuente con todo el material investigado recapitulando el proceso.Forme parejas y tríos y asigne comisiones para iniciar con el proceso. Recicle hojas (rasgar papel, molerlo, colarlo, extenderlo, dejarlo secar).
Contrastando ideas y propuesta de variantesObserve el producto y en plenaria comente ¿qué hicimos? ¿que obtuvimos? ¿Cómo es? contrastando lo obtenido con las inferencias realizadas. Elabore registro del producto (2)En colectivo proponga que podemos agregar e infiera el resultado a obtener elaborando un listado mediante el dictado a la docente (3,4)
Proyecto: “Reciclado de papel” (parte 2) Fecha de inicio: 20 de enero de 2014 Fecha de termino:
Campo formativo:Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto:Mundo natural
Competencias: -Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos o procesos. -Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información. -Participa e acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
Comprobación y experimentaciónObserve el material y descríbalo.Verifique que se cuente con todo el material investigado recapitulando el proceso.Forme parejas y tríos y asigne comisiones para iniciar con el proceso. Recicle hojas (rasgar papel, molerlo, colarlo, extenderlo, dejarlo secar) agregando elementos propuestos y efectuando acciones para mejorar el producto.
Uso creativo del materialObserve el producto 2 y en plenaria comente que características tiene y cuáles son las diferencias con el primero.Exprese que uso podríamos darle a esas hojas y con apoyo de familiares ponga en práctica sus ideas.
Divulgación de la informaciónEn colectivo comente que información podría darle a sus compañeros y padres de familia sobre el proyecto trabajado.Organice el espacio y materiales por áreas (parte del procedimiento realizado) y coloque letreros sobre lo que ahí se explicará. Forme tríos y asigne que área representará (circuito)Invite a docentes, compañeros y padres de familia para divulgar la información e invitarlos a reciclar hojas.
RecursosHojas de papel utilizadas, licuadora, bastidores, bolsas de plástico, pintura, registros.
Etapa 3: Haz
Planteamiento del problema y formulación de hipótesis
Los alumnos comparten sus ideas sobre como volver a utilizar las hojas.
Un alumno menciona el proceso a grandes rasgos.
ExperimentaciónSe obtienen las primeras hojas
recicladas
Contrastando ideas y proponiendo
variantes
Se observa que son frágiles, pequeña
s y en colores grises.
Se propone el uso de pintura y pegamento para que se hagan
resistentes y de
colores.
Comprobación y experimentación
Las hojas son de mayor tamaño pues la mezcla
es mas consistente
Se obtienen hojas de diferentes colores.
Uso creativo
del material (hojas reciclad
as)
Divulgación de la
información:
los alumnos explican lo realizado, presentan los productos obtenidos e invitan a compañeros y
padres.
Etapa 4: Comparte