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¡J A C A N A J A C A N A!!Ecología, Música, Arte, Educación!

www.jacanajacana.com!videos y música: www.youtube.com/proyectojacanajacana!

fotos y noticias: www.facebook.com/proyectojacanajacana !

!Jacana Jacana es un colectivo con la colaboración de biólogos, músicos, artistas, e investigadores de las Ciencias Sociales que desde una visión multidisciplinaria, busca contribuir a la conservación de la naturaleza y a la preservación de los saberes ancestrales vinculados con ella. Nos enfocamos en recuperar y generar conocimientos sobre la biodiversidad local, en fortalecer la relación de cada comunidad con su territorio y con su historia, y en impulsar acciones concretas que aporten a la valoración, cuidado y mantenimiento de los ecosistemas. A través del arte, la música y la ecología, Jacana Jacana desarrolla herramientas pedagógicas dinámicas, que se adaptan, se transforman y se crean de acuerdo al contexto ambiental, social y cultural de cada territorio. Estamos en constante monitoreo y evaluación de nuestros procesos, con el fin de mejorar las metodologías y herramientas aplicadas, a partir de la retroalimentación.!!

¿Por qué lo hacemos?!Existe una gran necesidad de cuidar, recuperar, apreciar y valorar nuestro entorno natural. La base para la supervivencia de nuestra especie está en los servicios que obtenemos de la naturaleza, por ejemplo de ella obtenemos el aire que respiramos, nos alimentamos de los frutos que producen los árboles, las abejas polinizan la mayoría de los cultivos de los que depende la humanidad, en la naturaleza está la inspiración para numerosas creaciones. A pesar de esto, las actividades productivas y el modo de vida actual han ocasionado un gran deterioro del medio natural y las personas se han aislado en un mundo tecnológico que en lugar de hacernos más conscientes de nuestro papel en el mundo, nos ha llevado a aislarnos de nuestras raíces. Cerca

del 36% de las especies de flora y fauna del mundo están en peligro de extinción debido principalmente a la deforestación y la contaminación. Por estas razones la propuesta de educación ambiental de Jacana Jacana se enfoca en generar una mayor conciencia de la importancia de la naturaleza, en fortalecer el vínculo entre los niños, niñas y jóvenes con las especies de animales y plantas que se encuentran en su entorno, en contribuir a disminuir los impactos de la deforestación y la contaminación, en rescatar las conocimientos y tradiciones ancestrales que, inspirados en la naturaleza, se han construido en los territorios a lo largo de la historia, y que contribuyen a la preservación de la vida, a partir de prácticas cotidianas sostenibles. Todo esto realizando procesos pedagógicos multidisciplinarios que desarrollen a su vez las habilidades, reflexivas y creativas de las comunidades a través de la música, el arte y la actividad científica. !!!

! Vista a los picos nevados, Minca, Sierra Nevada de Santa Marta, Salida de Campo Jacana Jacana 2014!

!¿Para que lo hacemos?!

Para despertar la sensibilidad y la reflexión crítica de niñas, niños, jóvenes y adultos frente a la biodiversidad del territorio Colombiano, y a la cultura propia de cada región, generando reflexiones y acciones específicas que aporten al cuidado, a la protección y a la conservación de sus ecosistemas.!

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!Aves Rayadoras, Ciénaga La Atascosa, Parque Isla Salamanca, salida de campo Jacana Jacana 2014!!!

¿Como lo hacemos?!A través de procesos educativos, pertinentes con los contextos socioculturales de los territorios, en donde comprendemos que habitan comunidades que a través de sus prácticas cotidianas construyen unos sistemas socioecológicos con características propias. Utilizamos la actividad científica, la música y el arte como herramientas para trabajar con niñas, niños y jóvenes integralmente con sus maestras, maestros y adultos responsables, bajo la visión de formación de formadores, brindando también a la comunidad procesos pedagógicos artísticos de calidad que aportan significativamente al desarrollo humano de sus habitantes. Proyectamos un intercambio sociocultural entre las comunidades, el cual permita crear redes entre las diferentes regiones, reconociendo un territorio multiétnico, rico en recursos naturales y humanos.!!

¿Cuales son nuestros recursos pedagógicos?!!

La Escuela Itinerante Jacana Jacana trabaja simultáneamente con niñas, niños, jóvenes, maestros y maestras a los cuales denominaremos de ahora en adelante participantes. Utilizamos 5 herramientas pedagógicas principales, las cuales son adaptadas al contexto ambiental, social y cultural de cada región. Por medio de un proceso paralelo de monitoreo, investigación y evaluación, durante el desarrollo de las actividades pedagógicas, las herramientas van siendo reconstruidas y enriquecidas con la comunidad. ! !

Herramientas pedagógicas!!

1. Las canciones Jacana Jacana y la música!

Concierto-taller Jacana Jacana, Barrio La Lucha, Santa Marta, 2014!!A través de un trabajo de investigación en campo componemos canciones para cada uno de los ecosistemas. Estas canciones son hechas pensando en las niñas y los niños, y en la medida que el proceso lo permita se hacen también con ellos; narrando de manera sencilla y divertida aspectos esenciales de los ecosistemas y de su biodiversidad. La composición se propone con marcados elementos de la música tradicional colombiana, en especial de la música afrodescendiente del pacífico y del caribe. En los territorios donde se encuentre una cultura musical de tradición se trabaja también con los maestros y maestras de la zona para la composición de las canciones con elementos musicales tradicionales de la región y para el posterior trabajo pedagógico; este trabajo se hace a través de talleres periódicos o específicos en los cuales los participantes aprenden cantando las canciones Jacana Jacana. Con los participantes, que demuestren mas interés y habilidad musical también desarrollamos el aprendizaje de instrumentos tradicionales que acompañen las canciones, como marimba de chonta, percusiones del atlántico y del pacífico, gaitas, cuerdas como el cuatro, el tiple, entre otros. La meta de este trabajo pedagógico es lograr un grupo musical con integrantes de las diferentes regiones para cantar y tocar en colegios y comunidades de todo el territorio.!!!!

2. Las cartillas Jacana Jacana y el diario de campo!

Taller Jacana Jacana, Escuela de Montecristo, Minca, Sierra Nevada de Santa Marta 2014!!Las cartillas contienen las letras de las canciones y están ilustradas con dibujos para intervenir, contiene también textos pedagógicos que, a manera de cuento o historia, contextualizan a los participantes con la temática tratada. !!

Taller Jacana Jacana, Parque Natural Isla Salamanca, 2014!

El diario de campo: Al final de las cartillas se encuentran hojas en blanco en las cuales cada! participante lleva su diario de campo, el cual es una herramienta para crear en los participantes el hábito de la exploración, la observación y la reflexión, estimulando el aprendizaje a través de la experiencia propia. (ver uso del diario de campo)!!3. Salidas de campo, uso del diario de campo y creación artística: !

!A través de recorridos guiados por los diferentes ecosistemas entablamos un intercambio de conocimientos con los participantes que permite reconocer las principales características y adaptaciones de las formas de vida que habitan el lugar, así como las vivencias de niñas, niños y jóvenes en relación con la naturaleza. Hacemos un énfasis especial en la observación e identificación de las aves del territorio y en las especies propias de árboles, ya que esto nos ayuda a reconocer y diferenciar fácilmente los ecosistemas y a entender su funcionamiento y sus necesidades. Utilizamos diferentes elementos como binóculos, lupas y microscopios para el análisis durante y después de la salida de campo. Se realiza también la recolección e identificación de semillas para sembrar más adelante en el vivero.!!Uso del diario de campo: El diario de campo se utiliza para anotar las especies de flora y fauna observadas durante el recorrido, se escribe toda la información posible sobre el avistamiento: hora, fecha, lugar, tipo de animal o planta, estado de crecimiento (adulto, juvenil) incluyendo nidos, número de polluelos, etc. También se realiza un dibujo detallado de la planta o el animal observando su entorno y prestando atención a los colores y formas. Todo esto para el posterior análisis, reconocimiento y clasificación, y para llevar una bitácora que permita reconocer cambios dentro del ecosistema. Al finalizar la salida de campo se entabla un diálogo con los participantes en el que se reflexiona sobre nuestra relación como seres humanos con la naturaleza y se realza el vínculo vital que nos une a ella. !!Trabajo creativo a partir del uso del del diario de campo: Después de la reflexión colectiva sobre la experiencia de cada salida de campo se propone a los participantes un trabajo artístico creativo representado en un texto, dibujo y/o pintura que exprese su aprendizaje durante el trabajo de campo.!El material elaborado en el diario de campo será utilizado para la creación de nuevas canciones y nuevos capítulos de las cartillas que recojan el conocimiento generado sobre la biodiversidad local a través del proceso.!!!!

4. Creación de viveros con especies nativas utilizando material reciclado: !!

!Siembra de semillas en el Vivero de Manglar de la Universidad del Norte, Jacana Jacana 2014!

!La siembra y el mantenimiento de semillas que permitan la restauración de los ecosistemas es una actividad fundamental que permite que las personas se involucren en acciones específicas para resolver los problemas ambientales de nuestra época. Es la forma de contribuir a mejorar, de forma concreta y directa, las condiciones de los ecosistemas y de las especies que viven allí. La creación del vivero y el cuidado de las plántulas por parte de los participantes es una actividad que permite desarrollar valores de trabajo voluntario, de cooperación, de cuidado hacia la naturaleza y desarrolla la conciencia frente al uso de las basuras y del material de reciclaje. !A través de la recolección y separación de material reciclado se construye e instala de forma económica y práctica viveros de especies de plantas y árboles nativos de cada territorio. El material reciclado se utiliza creativamente para construir desde las camas de las semillas y las plántulas, hasta las estructuras donde están soportadas. !Las plántulas obtenidas dentro del proceso del vivero son transplantadas en lugares específicos, después de un análisis por parte de los biólogos de Jacana Jacana y los líderes de cada comunidad.!!5. Encuentros artísticos y ecológicos Jacana Jacana:!

!Proyectamos periódicamente realizar los Encuentros Jacana Jacana, en los cuales participantes de las diferentes comunidades con las que trabajamos se reúnen para compartir alrededor de una experiencia ecológica, musical y artística. El objetivo de estos encuentros es lograr estrechar

los vínculos, entre las regiones y lograr un intercambio social y cultural entre los participantes el cual permita reconocer y valorar la diversidad de su territorio.!

Concierto-taller Jacana Jacana, Barrio La Lucha Santa Marta 2014!

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¿Que hemos hecho?!!Proyectos y servicios!!1.Radio Colibrí, Pájaros al aire. !Fecha de inicio: Mayo de 2014!Fecha de cierre: Diciembre de 2014!Productos pedagógicos: Cinco programas de radio comunitaria: "Radio Colibrí, Pájaros al aire".!Financiación: Becas de Creación para franjas de Radio Ciudadanas del Ministerio de Cultura, Universidad del Norte! Apoyo: Fundación Mágica Música, Fundación Proyecto Tití, Parque Isla Salamanca.!!escucha Radio Colibrí en el Manglar: https://www.youtube.com/watch?v=TkoeFJ-MHYU!!Proceso Investigativo!Los programas de Radio Colibrí se crearon con base en el trabajo de campo en tres zonas del Caribe y sus comunidades: !

• Ciénaga y manglar: Ciénaga la Atascosa, Parque Isla Salamanca, Magdalena. Comunidad: pescadores de la ciénaga la Atascosa y grupo de niños Avistadores de Aves, Himantopus de Salamanca.!

• Bosque Húmedo Tropical: Minca, Sierra Nevada de Santa Marta, Magdalena. Comunidad: Niños Koguis y Arhuacos del colegio Agroindustrial de Minca, y el músico Arhuaco Julio Torres Seyaringamun.!

• Bosque Seco Tropical: Parque Regional Natural El Ceibal, Santa Catalina, Bolívar. Comunidad: Grupo de guías del Parque.!

Trabajamos con aproximadamente 80 personas dentro de estas 3 comunidades realizando diferentes actividades: salidas de campo, entrevistas, talleres de música y ecología. A partir de este trabajo construimos 5 programas de radio que recojen los sonidos de la naturaleza y los testimonios de las comunidades sobre la importancia de las aves y sus cantos y sobre las diferentes culturas que los habitan; todo esto acompañado con música tradicional del Caribe inspirada en las aves y sus cantos. Los ritmos que seleccionamos para estos programas fueron: Gaita Negra, Sexteto, Bullerengue y Música Indígena de la Sierra. Los programas de radio se transmiten actualmente por la emisora de la Universidad del Norte, en la emisora comunitaria Ribereña Estéreo del municipio de Palermo y la emisora Vokaribe de Barranquilla.!!!Descripción de los productos pedagógicos:!!Programa 1: Tributo Wintukwa a la lluvia.!

Tema: La relación de la música con la naturaleza en la cultura Arhuaca!Sinopsis: El músico arhuaco Seyaringamun nos cuenta sobre las melodías ancestrales su pueblo toca para los padres espirituales de la naturaleza: animales, plantas, agua, lluvia, nieve, etc. Niños arhuacos nos hablan sobre la naturaleza y sobre las aves. Seyaringamun toca la melodía de la lluvia en el acordeón.!Programa 2: Radio Colibrí en el Manglar!Tema: Importancia y conservación de la ciénaga!Sinopsis: Suenan cantos y aves del manglar, sonidos de la naturaleza. Omar y José, guías del Parque Salamanca nos cuentan sobre la ciénaga, la importancia de este ecosistema, y su biodiversidad. Suena la canción “agua” del Sexteto Tabalá.!Programa 3: Parque Salamanca, Aeropuerto de Aves!Tema: Relación entre los pescadores y la ciénaga.!Sinopsis: Pescadores de la ciénaga nos cuentan sobre las aves de la ciénaga. Suenan aves de la ciénaga y sonidos de la naturaleza. Suena la canción “la gallineta” de Paito y los Gaiteros de Punta Brava.!

Programa 4: Radio Colibrí en la Sierra!Tema: La naturaleza en la cultura Koghi!Sinopsis: Otoniel, un niño Kogui, nos cuenta sobre los pájaros que conoce y los imita en el canto también nos cuenta sobre su cultura y sobre su relación con la naturaleza. Suena la canción la Paloma de Ruperto del grupo Kankuamo Mama Goya.!Programa 5: Radio Colibrí en el Bosque Seco!Tema: El Bosque Seco Tropical!Sinopsis: Suenan animales del Bosque seco: Aves, monos aulladores, monos Titís. Yeison, el guía de la reserva nos cuenta sobre el Bosque Seco, el bosque mas amenazado del mundo y nos invita a protegerlo y a cuidarlo. Suena la canción La Palomita del Sexteto Tabalá y la canción del Bosque Seco de Jacana Jacana.!

!2. Naturaleza Caribe!Fecha de inicio: Marzo de 2014!Fecha de cierre: Febrero de 2014!Productos pedagógicos: Dos ediciones de la Cartilla Naturaleza Caribe y nueve Canciones Jacana Jacana.!Financiación: Fundación Mágica Música, Jacana Jacana.!Apoyo: Universidad del Norte, Fundación Proyecto Tití, Parque Isla Salamanca.!!Proceso Investigativo:!Con el objetivo de crear un material pedagógico musical y artístico para niños que tuviera como tema central los ecosistemas del caribe y su biodiversidad, el colectivo Jacana Jacana realizó un proceso de investigación en 3 comunidades del Caribe:!!• El Bosque Seco Tropical: En el Parque Regional Natural El Ceibal, municipio de Santa

Catalina, departamento de Bolivar y en el Municipio de Puerto Colombia, Atlántico.!

• La Ciénaga y los Manglares: En el Parque Isla Salamanca y sus alrededores, municipio de Palermo, departamento del Magdalena y en la Ciénaga de Mallorquín, Municipio de Puerto Colombia, Atlántico. !

• El Bosque Húmedo Tropical: En el corregimiento de Minca, Sierra Nevada de Santa Marta y sus veredas cercanas, departamento del Magdalena.!!Descripción de los productos pedagógicos!!A partir de este proceso investigativo surgieron 2 productos pedagógicos:!!

• Las canciones Jacana Jacana (escuchar archivos adjuntos): Nutridos por la experiencia del trabajo de campo, creamos 9 canciones para niños sobre estos 3 ecosistemas del Caribe y su biodiversidad: la canción del Bosque Húmedo, la canción de los Insectos, la canción del Bosque Seco, la canción del Tití Cabeciblanco, La canción del Matarratón, la canción del Mangle, La canción del Gallito de Agua, la canción del Manatí y el Colibrí, la canción de los Reptiles.!

Portada para la Cartilla Naturaleza Caribe!!• La cartilla ecológica musical Naturaleza Caribe (ver archivo adjunto): Creamos la cartilla

Naturaleza Caribe en la cual contamos la historia de una gota de agua que viaja por los ecosistemas del Caribe, viviendo las historias que cuentan las canciones Jacana Jacana. Cada canción está escrita e ilustrada dentro de la cartilla y hace parte de la historia: la gotica de agua viaja desde la montaña y atraviesa el Bosque Húmedo, el Bosque Seco, y los manglares para finalmente desembocar al mar. Hemos impreso 2 ediciones en las cuales se incluyen también textos pedagógicos y un diario de campo. (ver recursos pedagógicos). !!3. Escuela Itinerante Jacana Jacana.!Fecha de Inicio: Marzo 2014!Fecha de cierre: Vigente!Financiación: Fundación Mágica Música, Radio Colibrí, Jacana Jacana!

Apoyo: Universidad del Norte, Parque Isla Salamanca, Colegio Agroindustrial de Minca.!!La Escuela Itinerante Jacana Jacana se realiza como parte de la socialización de Naturaleza Caribe. A través del material pedagógico creado para Naturaleza Caribe y utilizando las herramientas pedagógicas de Jacana Jacana hemos realizado talleres contínuos en las comunidades en las cuales hemos hecho investigación en campo. Hemos entregado alrededor de 180 cartillas trabajando con un número aproximado de 200 niñas, niños, jóvenes, maestras y maestros, principalmente con 4 comunidades en Minca SNSM, Palomino (vereda de Sewiaka) SNSM, Puerto Colombia y el Parque Natural Isla Salamanca. Actualmente continua activa la escuela Jacana Jacana en Minca.! !• Minca SNSM, Magdalena: Desde noviembre de 2014 y hasta este momento se encuentra

activa la escuela Jacana Jacana en Minca, Sierra Nevada de Santa Marta: Contamos con un proceso semanal que involucra alrededor de 10 niños entre los 4 y los 12 años, con los cuales estamos aprendiendo sobre ecología y música con las canciones de Naturaleza Caribe y a través de la exploración del hermoso territorio de Minca y sus veredas. También realizamos un trabajo de 5 talleres con los niños de la escuela de Montecristo en la vereda de Mundo Nuevo, durante los cuales los niños trabajaron apoyándose en las cartillas con el proceso de Jacana Jacana.!

! Taller Jacana Jacana, Escuela de Montecristo, Minca, Sierra Nevada de Santa Marta 2015!

• Palomino, Vereda de Sewiaka SNSM, La Guajira: Durante septiembre y octubre de 2015 estuvimos implementando la metodología de Jacana jacana en la vereda de Sewiaka, con las comunidades de niños koguis y arhuacos de la zona. Aprendimos de la visión indígena de la Naturaleza y el agua, inspirandonos para componer nuevas canciones, y compartiendolas dentro del colegio de Sewiaka, en el cual confluyen la cultura kogui y arhuaca de la región. Este proceso se logró gracias a una Residencia Artística otorgada por el Ministerio de CUltura.!

Taller Jacana jacana, vereda de Sewiaka. 2015!!• Parque Isla Salamanca: El Parque Natural Isla Salamanca apoya el desarrollo del grupo

ambiental de niñas y niños avistadores de Aves "Himantopus de Salamanca". !

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Taller Jacana Jacana Parque Isla Salamanca, 2014!

!Estos niños han tenido un aprendizaje sobre su territorio y en especial sobre el reconocimiento de las aves migratorias que año tras año visitan la Ciénaga Grande de Santa Marta. Con ellos realizamos el proceso de socialización de Naturaleza Caribe y es uno de los puntos claves para el desarrollo de Escuela Itinerante Jacana Jacana en el Caribe.!

!!• Puerto Colombia, Atlántico: En el 2014 logramos un proceso de 7 meses con 7 niñas y niños

de Puerto Colombia. Visitamos la ciénaga de Mallorquín, el Parque Isla Salamanca, conocimos las aves que llegan a las playas de Puerto y los árboles de Bosque Seco que se encuentran en la región; mientras compartíamos esta experiencia realizamos talleres de música y cantos tradicionales de Colombia. Gracias al trabajo constante con estas niñas y niños logramos nutrirnos de ideas y creatividad para componer varias de las canciones de Naturaleza Caribe.!

Concierto-taller en la Inauguración del Vivero de Manglar de la Universidad del Norte!!4. Conciertos y encuentros!Jacana Jacana ofrece conciertos y talleres para ocasiones o eventos especiales, en los cuales el grupo de músicos profesionales de Jacana Jacana ofrece un concierto ambiental con la participación en los coros de las niñas y niños de la Escuela Itinerante. Estos conciertos tienen un componente pedagógico a través del cual se entabla una charla con el público asistente sobre el medio ambiente y la responsabilidad que tenemos todos sobre este.!!!!

Alfredo, niño de la Escuela Jacana Jacana en Minca, hablando para los niños del encuentro sobre su territorio: la Sierra

Nevada.!

• Concierto-taller para la inauguración del vivero de la Universidad del Norte: En septiembre de 2014 Jacana Jacana formó parte activa de la recolección de semillas y la creación del vivero de manglar de la Universidad Norte. Con un concierto-taller en la cual participaron los niños del proceso Jacana Jacana en Puerto Colombia, cantamos las canciones de Naturaleza Caribe, dando inicio a la siembra. En este vivero crecieron mas de 850 semillas de mangle rojo que fueron transplantadas a la zona del Parque Isla Salamanca en diciembre de 2014!!• Concierto-taller en el Barrio la Lucha en Santa Marta con los niños de la fundación

Tiempo de Juego en Santa Marta y los niños de Jacana Jacana en Minca: En diciembre de 2014 Jacana Jacana realizó un proceso de 5 talleres con las niñas, niños y jóvenes de la fundación Tiempo de Juego en Santa Marta. Este proceso culminó con un concierto-taller realizado como actividad de cierre del año, en el cual participaron también los niños de la Escuela Jacana Jacana en Minca. Niñas, niños y jóvenes, de las dos comunidades cantaron y contaron para el público, en su mayoría público infantil, sus reflexiones sobre la naturaleza y los problemas ambientales de su territorio.!

video: https://www.youtube.com/watch?v=8f6mknVMTUI!!• Concierto-taller para el día del Tití Cabeciblanco: Invitados por la fundación proyecto Tití,

cantamos las canciones de Naturaleza Caribe con los niños del proceso de Puerto Colombia, en el colegio del municipio de Santa Catalina, Bolívar. En este concierto le dimos especial importancia al conocimiento del Bosque Seco y una de sus especies mas representativas en vía de extinción: el Tití Cabeciblanco. Niños y grandes corearon la canción del Tití.!

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¿Quienes Somos?!Jacana Jacana hace parte de la fundación Mágica Música y surge como un trabajo colaborativo entre la bióloga Juanita Aldana y los músicos Andrés Álvarez y Janni Benavides, con la asesoría de la politóloga con magister en Patrimonio Cultural Nicole Ocampo y la antropóloga con magister en Género, Cultura y Desarrollo Viviana Jaramillo.!!Reseñas:!!Juanita Aldana es bióloga de la universidad de los Andes con Maestría en Geografía y estudiante de doctorado en ecología. Tiene una gran experiencia en investigación sobre biodiversidad y territorio, en proyectos interdisciplinarios de uso y manejo de biodiversidad con comunidades locales y en evaluaciones ecológicas de aves, mamíferos y plantas. Actualmente prepara la publicación de su libro "Patrimonio emplumado de la Universidad del Norte", institución de la que es profesora e investigadora. Ha sido consultora e investigadora del Instituto Alexander Von Humboldt, Fundación Omacha, Fondo de Patrimonio Natural, Departamento Nacional de Planeación, entre otros.!!Fundación Mágica Música: Trabaja desde hace mas de 10 años en procesos de creación, formación e investigación musical y artística con el fin de potencializar las capacidades creativas y de emprendimiento de las comunidades. Con el taller Mágica Música la fundación trabaja con niñas, niños y jóvenes, en procesos pedagógicos creativos, realizando conciertos con los grupos musicales que se forman a través de este trabajo. Entre estas presentaciones se destacan los realizados en: el teatro Mayor Julio Mario Santo Domingo, el Auditorio de la Universidad Santo Tomás, el Auditorio del Colegio Nueva Granada y el Teatro Villa Mayor en Bogotá. A través del programa de apadrinamiento, la fundación brinda el espacio del taller a niñas, niños y jóvenes en situaciones sociales y económicas adversas, realizando procesos en los cuales se ha trabajado con alrededor de 40 niños en alianza con Un Techo para mi País y el centro San Jerónimo Meani. Asi mismo la fundación trabaja en proyectos de investigación y difusión de músicas tradicionales, entre otros, realizó el proyecto de Investigación Músicas Afromestizas en Bogotá, publicado por Idartes en el 2014, realizó un investigación y grabación inédita sobre música Wintukua, música tradicional de los pueblos arhuacos, con el Músico Arhuaco Julio Torres Seyaringamun, también realizó una investigación sobre la música de marimba de chonta del Pacífico Sur Colombiano con el maestro Baudilio Cuama en la ciudad de Buenaventura. visita nuestro canal www.youtube.com/

magicamusicataller/videos!!Mágica Música: Es un trabajo colectivo musical y artístico entre Andrés Álvarez y Janni Benavides. Su primer álbum Reflejo fue uno de los 10 mejores discos de música independiente

del 2011 en la revista Semana. Gracias a su labor de investigación en música tradicional afrocolombiana el sonido de Mágica encuentra una combinación armoniosa entre la música ancestral y la música de la ciudad. Se han presentado en escenarios como el Festival de Música del Pacífico Petronio Alvarez en Cali, y Festival de Músicas Vivas de Vic en España. !

Prensa:!“Una voz femenina susurrante, una utilización no convencional de instrumentos autóctonos como la marimba y unas letras de enigmática poesía: ingredientes que, sumados, forjaron una de las propuestas más originales e inclasificables de este año.” Juan Carlos Garay, Revista Semana. Diciembre 17 de 2011!“La noche culminó después de cinco horas y media, con la agrupación bogotana 'Mágica', portadores de un sonido minimalista con influencias rockeras, hecho con los mismos instrumentos con los que los ancestros comenzaron a hacer currulaos, jugas, torbellinos y arrullos."  Diario el Pais de Cali, Festival de música del Pacífico Petronio Alvarez, agosto 2012.!Música, fotos y videos de Mágica: www.magicamusica.com"!Janni Benavides: Maestra en música de la universidad Javeriana, compositora, investigadora y docente. Ilustradora. Trabaja en gestión y ejecución de proyectos pedagógicos con niñas, niños y jóvenes desde hace mas de 10 años como codirectora de la Fundación Mágica Música. Compone las canciones para Jacana Jacana. Investigadora de las músicas tradicionales afrocolombianas. Ha tocado en escenarios tan importantes como el festival de música del pacífico Petronio Alvarez en Cali y los festivales de Bullerengue de Maria la Baja, Bolivar; Puerto Escondido, Córdoba; y Necoclí, Antioquia. Ganadora de las Pasantías Nacionales del Ministerio de Cultura, estudió durante el 2013 con el maestro de marimba y música del pacífico Baudilio Cuama en Buenaventura. Ha trabajado con músicos como Hector Buitrago, Andrea Echeverri y Antonio Arnedo. Como ilustradora se destaca la realización del arte para el primer álbum de Mágica, Reflejo y el arte para la cartilla Naturaleza Caribe de Jacana Jacana. !!Andrés Álvarez: Es músico, productor y docente con mas de 20 años de experiencia. Su trabajo en la música se ha centrado en 3 ejes principales: Por un lado su trabajo como productor y compositor del proyecto musical Mágica el cual, entre otras, ha representado en 3 ocasiones a Bogotá en el Festival de Música del Pacífico Petronio Álvarez en Cali, y cuyo primer álbum Reflejo fue uno de los mejores discos de música independiente del 2011 en la Revista Semana; por otro lado su trabajo como pedagogo trabajando en la codirección de la Fundación Mágica Música en la gestión y el desarrollo de proyectos pedagógicos para niños y jóvenes, y en proyectos de investigación y divulgación de músicas tradicionales; y por último como cofundador del colectivo Jacana Jacana el cual desarrolla herramientas artísticas para la educación ambiental. Su

experiencia como músico lo ha llevado a tocar a escenarios tan importantes como el Royal Festival House en Londres, el festival de Jazz de Montreal y el Irving Plaza NY.!

!Nicole Ocampo Hernández es politóloga de la Universidad de Los Andes y magistra en Patrimonio Cultural y Territorio de la Universidad Javeriana de Bogotá. Como investigadora se ha desempeñado en el área de las músicas y los oficios tradicionales en diferentes zonas del país, lo que le permite por un lado, poseer una amplia experiencia en el trabajo con comunidades locales, y por el otro, haber desarrollado importantes habilidades pedagógicas en pro de articular el trabajo investigativo con los conocimientos y prácticas de los miembros de dichas comunidades. Hasta el momento cuenta con dos trabajos de investigación publicados como lo son el “Plan Parcial para el reconocimiento cultural de la vereda de Patio Bonito en Nemocón, Cundinamarca”; y “Las Músicas campesinas carrangueras en la construcción de un territorio: Experiencias Sonoras como portadoras de memoria oral en el Alto Ricaurte, Boyacá”. Así mismo, estudió fotografía en el Centro de Investigación Cinematográfica (CIC) en Buenos Aires, Argentina.!!!Viviana Jaramillo Orozco: Maestra en Estudios de Género Cultura y Desarrollo de la Universidad de Pune en India y Antropóloga de la Universidad Nacional de Colombia. Ha trabajado con comunidades indígenas de la Sierra Nevada de Santa Marta a través de sus trabajos de grado y la docencia y con comunidades Indígenas de Arauca en proyectos de seguridad alimentaria y recuperación cultural ejecutados con la OIM y el Bienestar Familiar de Colombia. Tiene un artículo publicado en el libro Salud, normalización y capitalismo en Colombia publicado por El Centro de Estudios Sociales de la Universidad Nacional y una narrativa investigativa publicada por el Instituto Caro y Cuervo. Actualmente vive en el Corregimiento de Minca en donde es parte de la creación de la Reserva Educativa Ambiental Sol de Minca.