IVAN ILLICH “La desescolarización”

(1926 – 2002)

INDICE• La desescolarización.

(Introducción).• Principios de la

desescolarización illichiana. • El problema de la

educación.• Crítica de la escuela. • Ideal de la escuela . • Relación docente-alumno.• Conclusión.

LA DESESCOLARIZACIÓ

N.(INTRODUCIÓN)

Clases de sociedad

Subdesarrollada (convivencialidad)

Avanzada (productividad)

La desescolarización es una sociedad sin escuela y sin educación.

La escuela origina un malestar social.

Malestar social

Problemas económicos

Problemas políticos

Problemas individuales

PRINCIPIOS DE LA DESESCOLARIZACIÓN

ILLIChIANA.

PRINCIPIOS SOCIO-POLítICOS .• ¿Cuál es el objetivo de Illich? -Política nueva.• ¿Cuáles son los medios que Illich

considera importantes para lograr ese objetivo?

-productividad convivencialidad. - producción institucionada p.

individual -limitar la producción y el consumo.

PrinciPios de la organización de la

escuela.

• La escuela NO enseñar lo que los niños saben.•Producción individual.

el Problema de la educación

Situación actual de la escuela

Se caracteriza por dos fenómenos.

Es cara

Está destinada al fracaso.

Objetivo general Finalidad materializadaLa democratización

(Existen tres niveles)

Significado actual de la escuela

Significado illichiano

Económico Político Educativo

Tiene tres aspectos

crítica de la escuela

• La función económica y política de la escuela es muy negativa.

• Lo que aporta a la educación es bastante nulo.

• ES PERJUDICIAL COMO INSTITUCIÓN.

¿Por qué?

“La escuela parece estar

eminentemente dotada para ser la iglesia universal de nuestra cultura en decadencia …”

Ideal de la escuela

• La desaparición de la escuela ante el mito de la escuela como institución que educa.

• Debemos educarnos acorde a lo que nosotros queramos hacer y estudiar sin recibir obligaciones.

Objetivos de un verdadero sistema educativo

• Para aprender deben de tener acceso a las fuentes existentes.

• Quien desee impartir sus conocimientos debe encontrar a alguien que desee adquirirlos.

• No certificados ni diplomas.

Escuela en casa Educar en casa o homeschooling es un

movimiento apoyado por algunos padres.

Métodos. • Libros del colegio. • Cuatro horas diarias.• Otros no siguen ningún horario.

Los padres para enseñar: NO maestros. NO títulos. Lo más importante es que a los padres

les guste estar con sus hijos y estén interesados en aprender cosas nuevas.

RelacIón docente-alumno

Al no existir las escuelas, como las conocemos hoy, la

relación docente- alumno cambiaría por una relación

entre iguales.

La relación sería:• Para aprender: reacción crítica. información.

personas. cosas.

Depende de terceros Disponibilidad

“ La escuela es un rito

iniciatorio que introduce al neófito a la

carrera sagrada al consumo

progresivo …”

ConClusión

Illich era un autor muy radical por lo que su propuesta pedagógica nunca se pudo llevar a la práctica. Muchos

autores critican que su teoría fue demasiado utópica. Además se retiró

muy pronto de la educación, pero aun así construyó una escuela más atenta

e influyó en muchos educadores creándose grupos más amplios de acuerdo a la desescolarización.