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ISTITUTO COMPRENSIVO
MONTEGROTTO TERME
ISCRIZIONI
SCUOLA SECONDARIA 1°GRADOanno scolastico 2015-16
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ESCLUSIVA
DELLO STATO
CONCORRENTE
ESCLUSIVA
DELLE REGIONI
- norme generali sull’istruzione
- livelli essenziali delle prestazioni concernenti i diritti civili e sociali che devono essere garantiti su tutto il territorio nazionale
- principi fondamentali a cui si deve ispirare la legislazione concorrente
Istruzione, salva l’autonomia delle istituzioni scolastiche
Istruzione e la formazione professionale
Art 117 Potestà legislativa nelle materiedell’istruzione e della formazione professionale
Competenze ai sensi del Titolo V della CostituzioneIn
cent
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pro
gram
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DPR 275/99 Regolamento per l’autonomia, Art8
Il Ministro della Pubblica Istruzione definisce:
a) gli obiettivi generali;
b) gli obiettivi specifici di apprendimento;
c) la quota nazionale dei curricoli e il relativo monte ore annuale;
d) l'orario obbligatorio annuale complessivo dei curricoli comprensivo della
quota nazionale obbligatoria e della quota obbligatoria riservata alle
istituzioni scolastiche;
e) i limiti di flessibilità temporale
f) gli standard relativi alla qualità del servizio;
g) gli indirizzi generali circa la valutazione degli alunni, il riconoscimento dei
crediti e dei debiti formativi;
h) i criteri generali per l'organizzazione dei percorsi formativi finalizzati
all'educazione permanente degli adulti, anche a distanza, da attuare nel
sistema integrato di istruzione, formazione, lavoro, sentita la Conferenza
unificata Stato-regioni-città ed autonomie locali.
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DPR 275/99 Regolamento per l’autonomia,
Art 8
2. Le istituzioni scolastiche determinano, nelPiano dell'offerta formativa il curricolo
obbligatorio per i propri alunni in modo daintegrare, a norma del comma 1, la quotadefinita a livello nazionale con la quotaloro riservata che comprende le disciplinee le attività da esse liberamente scelte.Nella determinazione del curricolo leistituzioni scolastiche precisano le scelte diflessibilità previste dalla norma.
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DPR 275/99 Regolamento per l’autonomia,
Art 3: il POF
� 2. Il Piano dell'offerta formativa è coerente con gli obiettivi generali ed
educativi dei diversi tipi e indirizzi di studi determinati a livello nazionale a
norma dell'articolo 8 e riflette le esigenze del contesto culturale, sociale ed
economico della realtà locale, tenendo conto della programmazione
territoriale dell'offerta formativa. Esso comprende e riconosce le diverse
opzioni metodologiche, anche di gruppi minoritari, e valorizza le
corrispondenti professionalità.
� 3. Il Piano dell'offerta formativa è elaborato dal collegio dei docenti sulla
base degli indirizzi generali per le attività della scuola e delle scelte generali
di gestione e di amministrazione definiti dal consiglio di circolo o di istituto,
tenuto conto delle proposte e dei pareri formulati dagli organismi e dalle
associazioni anche di fatto dei genitori e, per le scuole secondarie superiori,
degli studenti. Il Piano è adottato dal consiglio di circolo o di istituto.
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Legge 53 /2003 e Dlgs 59/2004
SISTEMA D’ISTRUZIONE
� Lo Stato s’impegna a garantire il diritto all'istruzione-formazione per almeno dodici anni o fino al conseguimento di una qualifica entro il 18°anno d’età.
� Per il raggiungimento di tali obiettivi, il sistema scolastico viene articolato nella scuola dell'infanzia (durata 3 anni), nel primo ciclo di istruzione (durata 8 anni) e nel secondo ciclo di istruzione (durata 4 o 5 anni).
OBBLIGO SCOLASTICO FINO A 16 ANNI
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L’OBBLIGO SCOLASTICO
• E’ finalizzato a conseguire un diploma di scuola secondaria di 2°grado o una qualifica di durata, almeno triennale,
entro il 18° anno di età;
• L’età per l’accesso al lavoro è elevata a 16 anni;
• Regime di gratuità
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D. L. 137del 1 settembre 2008
• Art 1. Si istituisce “Cittadinanza e Costituzione”come disciplina all’interno dell’area storico-
geografica
• Nell’art 2 introduce il voto in comportamento
espresso in decimi specificando che “La votazione sul
comportamento degli studenti, attribuita
collegialmente dal consiglio di classe, concorre alla
valutazione complessiva dello studente e determina,
se inferiore a sei decimi, la non ammissione al
successivo anno di corso o all'esame conclusivo del
ciclo.”
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Decreto Legge 137 settembre 2008
• L’art 3 reintroduce la valutazione in decimi
per il rendimento scolastico per primaria e
secondaria.
Comma 3. Sono ammessi alla classe successiva,
ovvero all'esame di Stato a conclusione del ciclo,
gli studenti che hanno ottenuto un voto non
inferiore a sei decimi in ciascuna disciplina o
gruppo di discipline.”
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Regolamento di Istituto
Il Consiglio d’Istituto emana regolamenti interni
che definiscono diritti e doveri nel rapporto
tra scuola, studenti e genitori, come ad
esempio i comportamenti a scuola.
Il nostro regolamento è disponibile sul sito
www.icmontegrotto.gov.it
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Curricolo di Istituto
Comprende:
• Traguardi di sviluppo delle competenze alla
5° della scuola primaria e 3° secondaria di
1° grado
• Obiettivi di apprendimento per tutte le classi e
di tutte le discipline
• Indicatori per la valutazione del
comportamento
Stiamo lavorando per il nuovo Curricolo d’Istituto su
apprendimento per competenze
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Alunni e classi
• Non meno di 18 alunni e non più di 27 fino
a 28 tranne edifici che non garantiscano
l’accoglimento
• Le classi che accolgono alunni disabili
possono essere costituite con un numero
inferiori di iscritti a seconda dei casi
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Scuola Secondaria I° grado
Tempo scuola normale ORDINARIO (orario obbligatorio):
30 Ore settimanali
Tempo PROLUNGATO: 36 ore comprensive di mensa ( 34+2).
� in base alle domande delle famiglie
� compatibilmente con le risorse di organico
� con attività anche in orario pomeridiano
�con servizi e strutture idonee
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ORE SETTIMANALI PER DISCIPLINA
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IC Montegrotto Terme
Scuola Vivaldi – Montegrotto :
•Tre corsi tempo normale, 30 ore su orario antimeridiano da lunedì al sabato.
•Due corsi a tempo prolungato a 36 ore su orario da lunedì a sabato con due pomeriggi comprensivi di mensa (martedì – giovedì)
Scuola Facciolati – Torreglia:
•Due o tre corsi a tempo normale, 30 ore su orario antimeridiano dal lunedì a sabato.
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L’insegnante di sostegno
1 docente
ogni 2 alunni diversamente abili circa calcolato su
tempo normale (per tempo pieno richiesta risorse
aggiuntive non assicurate)
PRESENTARE CERTIFICAZIONE ULSS
CON DOMANDA D’ISCRIZIONE
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Alunni con DSA
Per alunni che presentano Disturbi d’Apprendimento Specifico (Dislessia, Disgrafia, Discalculia, Disortografia) deve essere presentata
CERTIFICAZIONE ULSS O ENTI ACCREDITATI
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SEGNALAZIONI
E’ importante segnalare problemi disalute , allergie o necessità di
portare
farmaci a scuola
• Modulistica sul sito da presentare in segreteria• Procedura già attiva • Formazione dei docenti e del personale ATA
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COMUNICAZIONI scuola -famiglia
E’ fondamentale garantire la comunicazione rispetto a tutte le
situazioni che vive il bambino:
• Familiari,
• Di apprendimento
• Di salute
• altro
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Attività alternativa alla religione
• Inserimento in altra classe
• Attività alternative con percorso e valutazione
• Possibilità di andare a casa
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Uscita autorizzata• Norme di vigilanza da Codice Civile
• Responsabilità e compiti della scuola
• Responsabilità della famiglia
Autorizzazione della famiglia valutando:
• Percorso casa-scuola: condizioni ambientali e contesto
• caratteristiche personali dell’alunno
Più avanti chiederemo
Modulo delega ritiro allievi
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FORMAZIONE DELLE CLASSI
La formazione delle classi, siano esse di
scuola primaria o di scuola secondaria di
1° grado, seguono un preciso iter che
vede impegnati i docenti degli anni ponte
in una riflessione ed una decisione
comune.
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Dal Consiglio di Istituto:
criteri formazione delle classi 1e
1 - Criteri condivisi rispetto alla scelta del tempo scuola,
normale o prolungato:
2 - Composizione equilibrata del gruppo classe secondo:
•Composizione maschi/ femmine
•Livelli di apprendimento
•Casi particolari che richiedono attenzione specifica
(segnalazione Ulss o simili)
•Indicazioni delle docenti di scuola primaria
•Equilibrio socio-dinamico e relazionale
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3 -Criteri condivisi rispetto alle preferenze:
•La scelta della seconda lingua straniera non
costituisce elemento per suddivisione
immediata delle classi ma viene valutata in un
secondo momento e, se possibile, accolta.
•Segnalazioni delle famiglie riguardanti gravi e
conclamate situazioni
•Segnalazioni delle famiglie rispetto forti
incompatibilità
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Iscrizioni 2016-17
Dal 22 gennaio al 22 febbraio
Informazioni reperibili tramite:
• Scuola in chiaro (MIUR)
• Riunioni per presentazioni alle famiglie
Scuole aperte: sabato 16 gennaio
• Supporto della segreteria
• Tutti i documenti su nostro sito
www.icmontegrotto.gov.it
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Iscrizioni on-lineTramite sito del MIUR www.istruzione.it
•Si va a www.iscrizioni.istruzione.it
•Possibilità di avere informazioni su tutte le
scuola d’Italia su Scuola in chiaro o su nostro
sito www.icmontegrotto.gov.it per le nostre
scuole
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Iscrizioni on-line• Dal 15 gennaio è attiva l’iscrizione on-line per i
genitori
• Serve registrazione come utenti al Miur con mail
personale
• Poi scelta della scuola/plesso e modello iscrizione
corrispondente (ogni plesso ha una domanda
specifica) e scelta tempo scuola
• Tre scuole come opzioni di scelta in successione
• Reperire codice meccanografico dei plessi (nostro
sito o scuola in chiaro)
• Compilazione, invio e ricevuta avvenuta domanda
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Supporto segreteria
• la segreteria è disponibile per il supporto a chi non ha pc o accesso a rete negli orari di ricevimento: dalle 8-9, 12:30-13:30 da lun al sabato, martedì e giovedì pomeriggio 16-17,
• per informazioni specifiche (ad es. codice meccanografico del plesso/scuola)
Non aspettare ultimi giorni!!!
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Dopo le iscrizioni…• Dal 15 febbraio accettazione delle domande
stesura eventuali comunicazioni tramite sito della scuola
• Se non c’è posto in un plesso si rimanda alla seconda scelta
• Il genitore viene avvisato su mail indicata o al telefono
Eventuali comunicazioni per perfezionamento domanda a maggio-giugno (foto, bollettino contributi
volontari, date inizio scuola, orari, autorizzazione uscita, delega, ecc)
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Piano Offerta Formativa AREA 1: CURRICOLO PROGETTAZIONE
VALUTAZIONE
• Curricolo di Istituto
• Classi aperte per diversificazione attività
didattica
•Leggere leggeri: Attività di accoglienza degli alunni nelle
sedi delle biblioteche scolastiche
Incontri con l’autore e animazione della lettura in collaborazione con le Biblioteche Civiche
Mostre del libro e partecipazione a concorsi letterari di vario genere
• Autovalutazione di Istituto
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AREA 2 INCLUSIONE E
DIFFERENZIAZIONE
• Attività di recupero e potenziamento per la
promozione del successo scolastico
• Alunni con bisogni educativi speciali
(disabilità, disturbi specifici di apprendimento,
svantaggio, stranieri ecc)
• Spazio ascolto
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AREA 3 COMPETENZE CHIAVE E DI
CITTADINANZA
• Progetti per lo sviluppo delle competenze
relazionali e comunicative
• Progetti per lo sviluppo delle competenze di
cittadinanza relative alla sostenibilità
ambientale
• Attività finalizzate alla scoperta delle caratteristiche
peculiari del territorio termale-euganeo dal punto di
vista storico, architettonico, geologico, ambientale e
socio-economico.
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AREA 4 SICUREZZA
• Prove di evacuazione (3 l’anno)
• Percorsi didattici sui comportamenti sicuri
• Percorsi sul primo soccorso (rapportato all’età)
• Aggiornamento del Documento di Valutazione
dei Rischi
• Collaborazione con il Comune
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AREA 5 INFORMATICA - NUOVE
TECNOLOGIE – Piano Nazionale
Scuola Digitale
• Laboratori di informatica e Lim nelle classi
• Classe 2.0
• Gestione sito dell’Istituto
• Comunicazioni con le famiglie – registro
elettronico
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AREA 6 CONTINUITA' E
ORIENTAMENTO
• Curricolo in verticale
• Attività di continuità con le scuole primarie del
territorio
• Access test per comprendere le potenzialità di
partenza (classe prima e classe terza)
• Attività di orientamento per la scelta della
scuola superiore
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AREA 7 ARRICCHIMENTO OFFERTA
FORMATIVA • Progetto potenziamento lingua inglese, francese e
tedesco con esperti interni o esterni (si durante le
attività didattiche che al pomeriggio)
• Progetto Arte – laboratorio di ceramica
• Attività di approfondimento musicale alla scuola secondaria (gruppi musicali, coro, gruppo rock)
• Progetto Sport con anche in collaborazione con società
e associazioni sportive
• Viaggi di istruzione
• Giochi matematici
• Feste e/o rappresentazioni teatrali
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Collaborazioni attive
• Amministrazione comunale
• Comitato genitori
• Carabinieri e polizia locale
• Servizi distretto sanitario
• Parrocchie
• Associazioni del territorio
• Sponsor
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