*

Iris Koristin

Maarja-Liis Valle

Birgit Marnat

*

*

*Kooliaste: I - II kooliaste

*Kestvus: 3 päeva

*Seotud õppeained: *Seotud õppeained: eesti keel, inimeseõpetus,liikumine, muusika, kunst, arvuti

*

*Laiendada õpilaste silmaringi: tutvustada Mardipäeva tähistamise traditsiooni ja selle ajalugu Eestis ja mujal maailmas

*Luuletuste õppimine

*Mardilaulude õppimine *Mardilaulude õppimine

*Vanasõnade ja mõistatuste õppimine

*Marditantsude õppimine

*Mardimaskide valmistamine

*Kuidas valmistada mardihane

* Iseseisva ja rühmatöö oskuse arendamine

*Töötamine Interneti ja arvutiga

*

*Õpilane teab Mardipäeva tähistamise traditsiooni meil Eestis ja mujal maailmas

*Õpilane oskab kasutada arvutit kui töövahendit, leida endale vajalikku informatsiooni

*Õpilane tunneb regivärssi*Õpilane tunneb regivärssi

*Õpilane teab mõistatusi ja vanasõnu.

*Õpilane tunneb erinevaid teravilju

*Õpilane oskab laulda mardilaule

*Õpilane oskab tantsida erinevadi tantse

*Õpilane oskab valmistada mardimaski

*Õpilane oskab kirjutada retsepti

*

*Projekti tulemusena valmib õpimapp paberkandjal, mida tutvustatakse klassikaaslastele

*Valmivad mardimaskid ja iga grupp esitab 7-10 *Valmivad mardimaskid ja iga grupp esitab 7-10 minutilise Mardipäeva etteaste ( peab sisaldama luuletust, mõistatust või vanasõna ning laulu)

*

*Kust sai alguse Mardipäeva tähistamine?

*Kuidas tähistatakse Mardipäeva Eestis?

*Kuidas tähistatakse Mardipäeva mujal maailmas?maailmas?

*Kolm vanasõna või mõistatust Mardipäeva kohta

*Laulusõnad

*Mardihane retsept

*Kirjeldus, kuidas valmistada mardimaski

*

*Oskab Internetist infot otsida

*Oskab koostada õpimappi

*

1.PÄEV – Mardipäeva traditsiooni ajalugu, kombed, luuletused, laulud, tantsud. Moodustatakse grupid ja jagatakse koduse töö ülesanded. Valmistatakse mardimask.

Kodutöö : Uurida Internetist Mardipäeva kohta . Mardimaski lõpetamine.Kodutöö : Uurida Internetist Mardipäeva kohta . Mardimaski lõpetamine.

2.PÄEV– Rühmatöö koostatakse seinaleht koduse materjali põhjal.

Lauldakse mardilaule ja tantsitakse mardilaule. Valmistakse ette etlemisprogramm, jagatakse ülesanded grupiliikmetele.

Kodutöö – õppida pähe luuletus , laul või vanasõna.

3.PÄEV - Mardipäeva pidu. Kokkuvõtete tegemine ja muusikalise programmi etteaste.

*

Õpilane saab töö eest suulise hinnangu ettekandmisel kaasõpilaste ja õpetaja poolt. Lisaks sellele hindab õpetaja töö vastavust Lisaks sellele hindab õpetaja töö vastavust esitatud nõuetele numbrilise hindega.

Vajalik tehnoloogia ja tarkvara: *kooli arvutiklass internetiühendusega

Tugistrateegiad: *Gruppide moodustamisel jälgida, et igasse rühma satuks õpilasi, kes suudaksid täita erinevaid ülesandeid. See võimaldab õpilastel üksteiselt õppida ülesandeid. See võimaldab õpilastel üksteiselt õppida ja mõtteid aktiveerida.

* Jälgida, et iga õpilane saaks võimetekohase töö.

*Projekt on avatud, õpetaja võib seda endale sobivate lisamaterjalidega täiendada.

*

*1.http://miksike.ee/

*2.http://et.wikipedia.org/wiki/Mardip%C3%A4ev*2.http://et.wikipedia.org/wiki/Mardip%C3%A4ev

*3.http://www.folklore.ee/Berta/tahtpaev-mardipaev.php

*4.http://www.youtube.com/watch?v=yz3nBR6Gnl8

*5.www.koolielu.ee