introduzione e i modulo
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I MODULO
SVILUPPO SOCIALE, SOCIALIZZAZIONE E
COMPETENZA SOCIALE
PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO SOCIALE (8 CFU)(Prof.ssa Paola Corsano)
INTRODUZIONE: SVILUPPO SOCIALE, SOCIALIZZAZIONE E COMPETENZA SOCIALE
I PARTE: DIMENSIONI DELLO SVILUPPO E SOCIALIZZAZIONE Linguaggio e narrazione Sviluppo emotivo/relazionale Sviluppo moraleIntervento clinico in psicologia dello sviluppo
II PARTE: CONTESTI E PROCESSI DI SOCIALIZZAZIONELa relazione con l’adultoLa relazione tra fratelliLe relazioni tra pariSolitudine e socializzazioneLa costruzione del Sistema del Sé
LABORATORIO: “LA VALUTAZIONE DELLA COMPETENZA SOCIALE” (Dott. Enrico Cigarini) 8 ore dal 15-5-2012, nell’orario delle lezioni.
BIBLIOGRAFIA
Barone L. (a cura di) (2009). Manuale di psicologia dello sviluppo (capp. 7, 8, 10, 11). Roma: Carocci.
Corsano P. (2007). Socializzazioni. Roma: Carocci.
Cigala A., Corsano P. (2011). Ricomincio da tre. Milano: Unicopli.
Elia L., Cassibba R. (2009). Valutare le competenze sociali. Roma: Carocci.
Nei “romanzi di educazione” mi dà sempre noia il fatto del protagonista che se ne sta lì come con un imbuto in testa, aspettando che gli altri e la vita gli versino dentro esperienza e saggezza. Trovo che questo non è dialettico. Un uomo è modificato e insieme modifica l’ambiente, impara e insegna al momento stesso, se no non è un uomo. E un romanzo in cui questo non avviene non è un romanzo, anche se se ne sono scritti così a migliaia.
(Italo Calvino, I libri degli altri, p. 43)
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LO SVILUPPO SOCIALE E’ IL PROCESSO ATTRAVERSO CUI L’INDIVIDUO ACQUISISCE:
ABILITA’COMPORTAMENTIMOTIVAZIONI
VALORICHE GLI CONSENTANO UN BUON
FUNZIONAMENTO E ADATTAMENTO ALL’INTERNO DELLA PROPRIA SOCIETA’ E CULTURA DI APPARTENENZA (MACCOBY, 2007)
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TALI ABILITA’, COMPORTAMENTI, VALORI E MOTIVAZIONI COSTITUISCONO, NEL LORO COMPLESSO, LA COMPETENZA SOCIALE.
ESSI CONSENTONO INOLTRE DI TROVARE UNA PROPRIA COLLOCAZIONE NEL CONTESTO SOCIALE DI APPARTENENZA.
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LO SVILUPPO SOCIALE, QUINDI, E’ IL PROCESSO ATTRAVERSO CUI:
SI ACQUISISCE/COSTRUISCE LA COMPETENZA SOCIALE
SI ATTUA IL PROCESSO DI SOCIALIZZAZIONE
SI COSTRUISCE IL SISTEMA DEL SE’
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DEFINIZIONI DI COMPETENZA SOCIALE
Schneider (1993):• capacità di adattarsi efficacemente ad un
ambiente• raggiungimento di obiettivi sociali (ad es. la
popolarità e l’accettazione)• costruzione di relazioni sociali• capacità di esprimere giudizi e valutazioni• empatia e regolazione emotiva• soluzione di problemi sociali
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DEFINIZIONI DI COMPETENZA SOCIALE
Rubin, Bukowski e Parker (1998): capacità di…• agire positivamente e in modo altruista• inibire comportamenti negativi • trovare mezzi diversi ed adeguati per dare inizio, mantenere o
concludere un’interazione• comunicare in modo chiaro• prestare attenzione alla comunicazione e alle richieste degli altri,
per potervi rispondere • saper astrarre, durante un’interazione, informazioni sul partner e
sull’ambiente• comprendere le conseguenze delle proprie azioni sociali• saper costruire giudizi di tipo morale che possano guidare il
proprio comportamento
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DEFINIZIONI DI COMPETENZA SOCIALE
Modello di Dodge, Pettit, McClaskey e Brown (1986): • E’ competente socialmente colui che sa affrontare e risolvere una
situazione sociale • fase I: ricezione di uno stimolo sociale (ad es. richiesta di giocare) • fase II: processo di elaborazione, caratterizzato da una serie di sotto-
processi, quali la codifica e l’interpretazione dello stimolo, la ricerca della risposta, la valutazione di essa
• fase III: messa in atto del comportamento sociale deciso, il quale diventa per gli altri un nuovo stimolo da affrontare sulla base dei processi di elaborazione appena descritti, e così via… il processo continua.
Il modello di Dodge e collaboratori consente di superare il concetto di“bambino competente socialmente” in senso assoluto, in quanto colloca l’esibizione delle abilità sociali possedute all’interno di situazioni molto specifiche, le quali possono di volta in volta essere elaborate in modo diverso.
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DEFINIZIONI DI COMPETENZA SOCIALE
Le molteplici definizioni proposte comprendono tre diverse dimensioni, le quali si collocano a livelli di astrazione diversi:
Le abilità necessarie: cognitive, emotive, comportamentali,…
Aspetti intrapersonali e interpersonali: autostima, senso di sicurezza, accettazione, popolarità …
Dimensioni più astratte, di ordine superiore e globale, quale ad esempio, la “capacità di affrontare i problemi sociali”
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DEFINIZIONI DI COMPETENZA SOCIALE
Sulla base di queste tre dimensioni, Rose-Krasnor ha proposto un modello prismatico della competenza sociale (1997)
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DEFINIZIONI DI COMPETENZA SOCIALE
Il modello di Rose-Krasnor è importante:
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DEFINIZIONE DI SOCIALIZZAZIONE:
La socializzazione è l’insieme dei processi attraverso cui l’individuo, nel corso dello sviluppo, apprende ad interagire con gli altri, a costruire relazioni e legami stabili, ed acquisisce le norme, i valori e gli strumenti della cultura e della società di appartenenza.
Due aspetti salienti:la trasmissione intergenerazionale di valori e cultura (aspetto educativo)l’acquisizione della competenza sociale (aspetto evolutivo).
Due tipi di relazione:verticale (relazione asimmetrica, non paritaria, con l’adulto)orizzontale (relazione simmetrica, paritaria, con i coetanei)
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DOVE E COME SI ATTUA LA SOCIALIZZAZIONE ?
Due ambiti:socializzazione familiaresocializzazione extrafamiliare
Due momenti:socializzazione primariasocializzazione secondaria
Diversi tipi:socializzazione cognitivasocializzazione emotivasocializzazione affettiva
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AGENTI DI SOCIALIZZAZIONE
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CONTESTI DI SOCIALIZZAZIONEA seconda della fase di sviluppo, assumono importanza diversi agenti e contesti di socializzazione:
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FATTORI DI SOCIALIZZAZIONENel processo di socializzazione si intersecano diversi fattori:
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FATTORI DI SOCIALIZZAZIONE
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FATTORI DI SOCIALIZZAZIONE
Tali fattori di socializzazione si intrecciano (non sempre è facile distinguerli) in ogni fase dello sviluppo, determinando percorsi evolutivi differenti.
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Studieremo lo sviluppo sociale in prospettiva contestualista e costruttivista, cioè :
come risultante di variabili individuali, interindividuali e socio-culturali;
come processo che avviene all’interno di contesti;
Come processo che produce socializzazione, competenza sociale e Sistema del Sé:
Sviluppo socialeSocializzazione Competenza sociale
Sé
Poiché ogni individuo costruisce il proprio sviluppo, esistono diversi percorsi di socializzazione (e diversi Sé).
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Studieremo differenti percorsi di socializzazione all’interno di diversi contesti relazionali significativi dalla nascita fino all’adolescenza:
La relazione con l’adulto
La relazione tra fratelli
La relazione tra pari
La relazione con gli amici
Attraverso tali percorsi, ciascun individuo costruisce una propria e peculiare identità
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Riprenderemo, nell’ottica dell’acquisizione della competenza sociale, anche le principali dimensioni dello sviluppo
Esse saranno affrontate nella prospettiva dell’arco di vita
Saranno inoltre discusse rispetto alla tipicità/atipicità dello sviluppo
Possibili domande d’esame
Definizioni di competenza sociale Modello di Rose-Krasnor di competenza sociale
Socializzazione: definizione,contesti, agenti e fattori di socializzazione
Contesti di socializzazione Fattori di socializzazione