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DESCRIPTION
Introduction à la formation "Technologies pour l'enseignement et l'apprentissage" - UNIL-RISETTRANSCRIPT
Utiliser les technologies pour enseigner et apprendre
Journée de formation UNIL-RISET / RCFE
Usages des TEA - Introduction2
Objectifs
Au terme de cette formation, les participant-e-s devraient être en mesure :
• D’identifier l’intérêt de différents usages pédagogiques possibles de technologies pour l’enseignement et l’apprentissage ;
• De concevoir un scénario pédagogique qui recourt à l’usage de technologies pour l’enseignement et l’apprentissage ;
• De porter un regard critique sur les usages des technologies dans l’enseignement universitaire.
Déroulement de la journée
• 9h – Introduction
• 9h50 – Présentation d’exemples
• 10h30 – Pause
• 10h45 – Présentation d’exemples (suite)
• 11h15 – Le concept de scénario – Travail individuel
• 12h30 – Pause
• 14h – Discussion en paires
• 14h45 – Discussion en groupe des scénarios
• 15h15 – Synthèse et conclusion
• 16h – Fin
Usages des TEA - Introduction3
Quelques concepts pédagogiques…
Usages des TEA - Introduction4
1. Objectifs pédagogiques
Usages des TEA - Introduction5
Cognitif - Décrire les étapes… - Identifier des priorités… - Evaluer l’état de…
Affectif - Reconnaître l’importance de… - Valoriser certaines choses… - Adopter une attitude…
Psychomoteur - Reproduire un geste… - Effectuer un geste de façon autonome… - Effectuer un geste d’une nouvelle façon…
2. Organisation des contenus
Usages des TEA - Introduction6
Savoirs à enseigner
Décisions pédagogiques
3. Stratégies d’enseignement
Objectifs Stratégies d’enseignement
Cognitif Exposé, questionnement, travaux individuels/de groupe
Affectif Discussions-débats, travaux individuels/de groupe
Psychomoteur Démonstration, travaux individuels, TP, tutorat
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4. Stratégies d’évaluation
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Objectifs Stratégies d’évaluation
Cognitif QCM, réponses brèves, travail long, exposé oral, examen oral individuel
Affectif Observations, exposé oral, travail long
Psychomoteur Observations, exposé oral sur site
La pratique réflexive
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