introducciÓn. el trabajo del historiador la historia es la ciencia que investiga cómo vivían las...
TRANSCRIPT
INTRODUCCIÓNLA HISTORIA, EL ESTUDIO DEL PASADO
I.E.S. DAUTE – LOS SILOS
EL TRABAJO DEL HISTORIADORLa Historia es la ciencia que investiga cómo vivían las personas en otras épocas y cuales son los hechos más sobresalientes del pasado.
Cuando estudian el pasado, los historiadores analizan una serie de aspectos e intentan responder a un conjunto de preguntas sobre ellos.
•¿Cuándo sucedió?
•¿Dónde sucedió?
Situar lo que se estudia
•¿Qué pasó?
•¿Por qué pasó?
•¿Qué consecuencias tuvo?
Los hechos
•¿Cómo se gobernaban las sociedades?
•¿Qué grupos formaban la población?
•¿Mediante qué actividades económicas se procuraban el sustento?
•¿Qué objetos usaban?
•¿Cómo se divertían?
La forma de vida
•¿Tenían creencias religiosas o de otro tipo?
•¿Qué manifestaciones artísticas realizaban?
Mentalidades y arte
CÓMO SE ORGANIZA EL CONOCIMIENTO HISTÓRICO
LAS FUENTESPara estudiar el pasado, es necesario leer e interpretar los restos que han dejado nuestros antepasados. Estos restos son las fuentes.
FUENTES PRIMARIAS O DIRECTAS FUENTES SECUNDARIAS O INDIRECTAS
LAS FUENTES HISTÓRICAS
Fuentes documentales
Fuentes iconográficas
Fuentes orales
Fuentes materiales
Fuentes documentales
Fuentes iconográficas
Fuentes orales
Interpretación de los hechos. Hay reelaboración de los datos procedentes de fuentes primarias. Es posterior a los
hechos que narra o analiza.
En su creación o aparición no hay intervención o participación de los
historiadores. Es coetánea de los hechos que narra o analiza.
FUENTES DOCUMENTALES FUENTES ICONOGRÁFICAS
FUENTES ORALES FUENTES MATERIALES
FUENTES PRIMARIAS O DIRECTAS
Obras plásticas: Pintura, escultura, arquitectura
Obras gráficas : foto, cine, diagramas, mapas y planos
• Escritas: textos narrativos y estadísticas
• Audiovisuales: cine, fotografía, televisión, radio.
Relatos orales tradicionales o de vivencias personales de protagonistas o testigos,
directas o grabadas en formato audio o video
Restos arqueológicos: vasijas, fósiles, ciudades
enterradas, monumentos, utensilios…
¿Qué tipo de fuente histórica primaria representa cada una de las siguientes imágenes?
1 23
4 5
6
7
8 9 10 11
¿Qué tipo de fuente histórica primaria representa cada una de las imágenes?
1. Fotografía2. Pintura3. Plano4. Mapa5. Vasija6. Relato oral7. Fósil8. Estadística9. Utensilios10. Monumento11. Periódico
Fuente documental audiovisualFuente iconográfica (Obra plástica)Fuente iconográfica (Obra gráfica)Fuente iconográfica (Obra gráfica)Fuente materialFuente oralFuente materialFuente documental escritaFuente materialFuente materialFuente documental escrita
FUENTES DOCUMENTALES FUENTES ICONOGRÁFICAS
FUENTES ORALES
FUENTES SECUNDARIAS O INDIRECTAS
Mapas históricosEsquemas y dibujos conceptuales
Líneas de tiempo
EscritasAudiovisuales
Entrevistas a historiadores
Existen numerosas fuentes secundarias:
Libros de Historia Enciclopedias Biografías Estudios arqueológicos Tratados de Arte Revistas especializadas Documentales Atlas históricos Interpretación de datos estadísticos Crítica literaria y comentarios Cine histórico
¿Qué tipo de fuente histórica secundaria representa cada una de las siguientes imágenes?
1 2
3
4
5
6 7
¿Qué tipo de fuente histórica secundaria representa cada una de las imágenes?
1. Estadística2. Monografía3. Mapa4. Esquema5. Entrevista6. Estadística7. Documental
Fuente documental escritaFuente documental escritaFuente iconográficaFuente iconográficaFuente oralFuente documental escritaFuente documental audiovisual
EL TIEMPO EN HISTORIALos historiadores deben fechar lo más exactamente que puedan los aspectos que estudian. Si no supiéramos la fecha, no seríamos capaces de establecer el orden en que sucedieron los hechos, ni diferenciar las causas (que suceden antes) de las consecuencias (que suceden después). Además, sería imposible establecer un relato ordenado del pasado, por lo que carecería de sentido.
El sistema de medida del tiempo que utilizamos en la actualidad en la mayor parte del mundo es la llamada era cristiana, aunque cada civilización establece su forma de medir el tiempo.
El año 1 coincide con el nacimiento de Jesucristo.
Todo lo que sucedió antes de esa fecha decimos que ocurrió antes de Cristo (a.C.)
Todo lo que sucedió después de esa fecha decimos que ocurrió después de Cristo (d.C.)
Si una fecha no va seguida de ninguna de estas expresiones , quiere decir que sucedió después de Cristo.
Año 1Antes de Cristo (a.C.) Después de Cristo (d.C.)
10 años antes del nacimiento de
Jesucristo
20 años antes del nacimiento de
Jesucristo
20 años después del nacimiento de
Jesucristo
10 años después del nacimiento de
Jesucristo
PARA MEDIR LARGOS PERÍODOS DE TIEMPO SE EMPLEAN UNIDADES MAYORES QUE EL AÑO, COMO SON: EL LUSTRO, LA DÉCADA, EL SIGLO Y EL MILENIO. 1 BIENIO = 2 AÑOS1 LUSTRO O QUINQUENIO = 5 AÑOS1 DÉCADA O DECENIO = 10 AÑOS1 SIGLO O CENTURIA = 100 AÑOS1 MILENIO = 1.000 AÑOS
UNIDADES DE TIEMPO MAYORES QUE EL AÑO
1. El abuelo de María ha cumplido 8 décadas; ¿cuántos años le faltan para alcanzar el siglo?
2. ¿Cuántos lustros tienen dos siglos?
3. ¿Cuántos siglos tiene un milenio?
4. ¿En qué milenio nos encontramos ahora?
5. ¿En qué siglo vivimos?
6. Completa esta tabla Siglos Décadas Lustros Años1 10 20 100
4080
500
Continuamos con las unidades de tiempo mayores que el año
7. ¿Qué significados tiene la expresión “centenario”?
8. Haz una frase con cada uno de los significados
9. Si un bienio equivale a dos años a cuanto equivalen los siguientes
conceptos: trienio, cuatrienio, sexenio y septenio.
10. ¿Qué edad tiene tu padre? ¿Cuántos lustros y décadas ha vivido?
11. ¿Cuántos siglos contiene una centuria?
12. ¿Cuántas décadas hay en 3 siglos?
13. ¿Cuántos años abarca un bicentenario?
14. Cuando hablamos de sexenio, ¿a cuántos trienios nos referimos?
15. ¿Cuántos lustros hay en 6 décadas?
… uno I primero2 dos II …3 tres … tercero… cuatro IV …5 cinco … quinto… seis VI sexto7 siete VII …… ocho VIII octavo9 nueve IX …10 diez … décimo… … XI undécimo12 … … duodécimo13 trece … …… … XIV decimocuarto15 quince XV ….… dieciséis … …17 … … …… … XVIII …… … … decimonoveno… veinte … …21 … … …
Recordamos los números romanos y los ordinales
50 … L quincuagésimo… sesenta … …… … LXX …… … … octagésimo… … XC nonagésimo100 … … centésimo… 500 D centésimo quinto… … M milésimo
La numeración romana debe utilizarse en Historia para los nombres de reyes o papas, los siglos, dinastías, milenios y diversos actos (congresos, olimpiadas, ferias...)
Reglas para la escritura y lectura de la numeración romana:
Si a la derecha de una cifra se coloca otra igual o menor, el valor de la primera queda aumentado en el valor de la segunda. XX (10 + 10) = 20; VI (5 + I) = 6
Toda cifra colocada a la izquierda de otra mayor, resta de esta el valor de aquella; IV (5 - 1) = 4; IX (10 - 1) = 9
Si entre dos cifras existe otra de menor valor se combina con la siguiente para restarla de ella. XIX [10 + (10 -1)] = 19
Ninguna letra puede repetirse más de tres veces seguidas.
Las letras V, L y D no deben duplicarse, pues existen otras cifras (X, C y M) que ya representan aquel valor.
Los números romanos deben leerse como ordinales, aunque existe licencia y costumbre de leerlos como cardinales a partir de diez.
¿Qué años pertenecen a cada siglo? Completa el cuadro.
Cómo se numeran los siglos
Siglos Años
IV a.C.
III a.C.
II a.C.
I a.C. Del año 1 al 100 a.C.
I Del año 1 al 100 d.C.
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
XII
XIII
XIV
XV
XVI
XVII
XVIII
XIX
XX
XXI
Pon ejemplos de años que correspondan a los siguientes siglos:
IIIXXI XII X
Ordena de más antigua a más moderna las siguientes fechas:
1010 a.C.
1100 d.C.
708 d.C.
523 a.C.
1 d.C.
3500 a.C.
1934 d.C.
800 a.C.
Relaciona cada año con su siglo:
Año Siglo 1951 II 1614 XXI 1500 XX 200 XVII 2002 XV
Indica el siglo al que pertenecen los años siguientes:
1235 43 1510
345 112 8
1945 827 1200
EL TIEMPO DE LA HISTORIA HUMANA
Año 1
Antes de Cristo (a.C.) Después de Cristo (d.C.)
5.000.000 a.C.
Invención de la agricultura y la ganadería
Invención de la metalurgia
Aparición de los homínidos
47610.000 a.C. 5.000 a.C. 1492 1789
PREHISTORIA HISTORIA
3500 a.C.
Invención de la escritura
Caída del Imperio Romano
Des
cubr
imie
nto
de A
mér
ica
Revo
luci
ón
Fran
cesa
Paleolítico Neolítico
Edad de los Metales
Edad Antigua
Edad Media Ed
ad M
oder
na
Edad
Con
tem
porá
nea
LAS EDADES DE LA HISTORIA EUROPEA
LAS EDADES DE LA HISTORIA EUROPEA
ORIENTARSE EN EL ESPACIO
La Historia no solo ocurre en un tiempo, sino también en un lugar concreto más o menos amplio. Por eso, cuando estudiamos un hecho, una civilización… debemos ubicarlo también en el espacio. Para facilitar esta tarea se realizan los mapas históricos.
Pero antes debemos conocer algunos lugares que serán relevantes en nuestro estudio de la Historia durante este curso, y que nos servirán de referencia. Repasemos los siguientes mapas.
América África
EuropaAsia
Oceanía
Antártida
Océano Pacífico
OcéanoPacífico
OcéanoÍndico
OcéanoAtlántico
Océano Glacial Antártico
Océano Glacial Ártico
GranBretaña
Océano Atlántico
Mar Mediterráneo
Mar Negro
Mar Caspio
Mar Cantábrico
Península Escandinava
Mar Báltico
Península IbéricaPenínsulaItálica
Península de Anatolia
Gran BretañaIrlanda
Islandia
SiciliaChipre
Penínsulade Jutlandia
Penínsulade Crimea
I. Baleares
Alpes
Apeninos
Pirineos
Cáucaso
Balcanes
R. Rhin
R. Danubio
Gran Llanura Europea
Urales
Mon
tes E
scan
dina
vos
Cerdeña
Córcega
CárpatosAlpes
Dináricos
Estrecho de Gibraltar
Canal de la M
ancha
I. Británicas
Llanura de Europa Orie
ntal
Mar delNorte