introdução 2013 v1

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1ª série do Ensino Médio - 2013

Profa Luciane SoaresProfa Cláudia Cinara

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ÍNDICE

1. Equipe de professores

2. Material

3. Combinados

4. Atividade de sondagem

5. Por que estudar Química?

6. Como estudar Química?

7. Atividade “Aprendendo com o

cotidiano”

8. Orientações para o laboratório

9. Normas de segurança do laboratório

10. Instrumentos de laboratório

11. Medições

12. Atividade “Leia, analise e

responda”

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1. Equipe de professores

1ª série – Cláudia Cinara Luciane Soares

2ª série – Andrea e Ivina

3ª série – Maria Cláudia

Auxiliar do Laboratório – Mary

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2. Material

Livro Apostila Avental Caderno

Data limite para estar com os materiais:

8 de fevereiro

5

3. Combinados

Professor

Aluno

Administra-ção

Escolar

Pais

Ensino-Aprendizagem

Professor

Pais

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4. Atividade de Sondagem

ESCREVA NO PAPEL QUE VOCÊ RECEBEU:

A)NOME E TURMA

B)UMA PALAVRA QUE VOCÊ CONSIDERA ESTAR RELACIONADA COM A QUÍMICA C)TROQUE O PAPEL COM O COLEGAD)LEIA A PALAVRA E TENTE ENTENDER QUAL A SUA RELAÇÃO COM A QUÍMICAE)PARTICIPE DO GRUPO DE DISCUSSÃOF)ENTREGUE O PAPEL PARA A PROFESSORA

QUÍMICAQUÍMICA


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Unidade 1: O mundo da Química

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PAG. 8

Contenção física e mental

Disposição para aprender

Participação nas aulas

Estudo diário

Fixação, aplicação e inter-relação do

conteúdo

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http://www.proclaudialuciane.blogspot.com/

BLOG

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7. Atividade “Aprendendo com o cotidiano”

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8. Orientações para o laboratório

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1. Para realizar as atividades do laboratório, todos os alunos devem estar com o avental abotoado, antes de iniciar as atividades.

2. Caso o(a) aluno(a) não traga o avental, ele(a) deverá comunicar o professor, antes do início das atividades.

3. O aluno deve ficar atento ao horário para que não ocorram atrasos.

4. O procedimento de cada atividade deve ser lido antes de iniciá-la. Siga e respeite rigorosamente as instruções propostas e sempre que necessário, consulte o seu professor.

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5. O aluno que estragar os instrumentos do laboratório

poderá ser responsabilizado, tendo que fazer a

substituição do mesmo;

6. As bancadas deverão ser organizadas segundo as

instruções e nos momentos determinados pelo

professor. Caso contrário, todos os integrantes do

grupo perderão os pontos de atitude, referentes à

organização da bancada.

7. O grupo deve se preocupar apenas com os seus

resultados, pois algumas atividades poderão ser

diferentes. Quando forem as mesmas atividades, ainda

assim, os resultados podem ser diferentes em função

do procedimento realizado por cada grupo.

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8. Os grupos serão avaliados pelas atividades e

atitudes, tais como:

participação durante a realização das atividades,

que exigem manipulação dos instrumentos do

laboratório;

realização das atividades segundo as normas de

segurança;

participação nas discussões do grupo, para

resolver as questões da atividade;

envolvimento durante a resolução dos problemas

enfrentados pelo grupo e nos momentos em que

o professor está presente no grupo para auxiliá-

lo;

organização da bancada durante e após a

realização da atividade;

pontualidade e freqüência às aulas.

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9. O(A) aluno(a) poderá ter a nota diferenciada do

restante do grupo, caso ele(a):

falte sem justificar para o professor. No caso de

falta sem justificativa, o aluno perderá os pontos

da atividade;

não esteja na aula porque não trouxe o avental.

Não será permitido pegar emprestado o avental,

durante a aula de outros professores.

não vista o avental logo no início da aula ou

retire o avental durante as atividades. O avental

deve estar abotoado;

não participe durante a realização das

atividades, tendo atitudes como: conversar sobre

outros assuntos, fazer atividades de outras

disciplinas, ficar “passeando” pelo laboratório ou

então, conversando com o integrante de outro

grupo.

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10. Ao final da atividade, o aluno(a) deverá retirar o

avental antes de sair do laboratório.

Lembre-se: você também é responsável pelo

cumprimento das normas, contribuindo para que

o ambiente no laboratório seja agradável e

propicie uma aprendizagem satisfatória.

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http://www.youtube.com/watch?v=pU0ZQWIpVb0&NR=1

Vídeo divertido sobre as regras de segurança em laboratório

http://www.cjtmidia.com/quimicaavancada/index.php?option=com_wrapper&view=wrapper&Itemid=66

Jogo dos sete erros – regras de segurança em laboratório

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PAG. 10

1. Trabalhe com seriedade, atenção, ordem e limpeza.

2. Execute apenas as atividades indicadas pelo professor. Caso tenha curiosidade de realizar algum outro teste, pergunte ao professor sobre os cuidados necessários.

3. Leia o procedimento da atividade antes de realizá-la.

4. Use sempre o avental abotoado.5. Mantenha os cabelos longe de chamas.

Cabelos longos devem estar presos para a realização das atividades.

6. Não aqueça tubos de ensaio com a boca virada para o seu lado, nem para o lado de outra pessoa.

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7. Tenha atenção ao manipular materiais de vidro.

8. Materiais que foram aquecidos devem ficar sobre

a tela de amianto.

9. Quando uma aparelhagem estiver em

funcionamento deve ser continuamente

observada.

10. Não deixe frascos de reagentes abertos e em

locais que possam cair. Frascos contendo

substâncias inflamáveis devem ficar longe de

fontes de aquecimento.

11. Não se devem trocar rótulos e nem utilizar

produtos sem rótulos.

12. Não pipete nenhum tipo de produto com a boca.

13. Nunca prove nenhuma substância do laboratório,

mesmo que pareça inofensiva. É proibido comer

no laboratório.

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14. Nunca jogue fósforos, papéis ou qualquer outro

sólido nas pias. Existe um cesto reservado para

isto.

15. Não leve as mãos à boca ou aos olhos quando

estiver manipulando produtos químicos no

laboratório.

16. Nunca despeje água num ácido, mas sim o ácido

sobre a água. Além disso, o ácido deve ser

adicionado lentamente, com agitação constante.

17. Comunique imediatamente ao professor qualquer

acidente ocorrido.

O laboratório é lugar de trabalho, e como tal deve ser

encarado com seriedade e responsabilidade. Zele

por ele e estará zelando por sua segurança.

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• Característica do instrumento– Tipo de material– Formato– Capacidade

máxima e mínima

– Graduação

• Finalidade do instrumento– Medir– Transferir– Armazenar– Misturar– Reagir– Aquecer

10. Instrumentos de laboratório

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11. Medições

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GRANDEZA é um atributo (característica) de algo do universo físico que pode ser medido de alguma forma.

Figura 7. Exemplo de grandezas. Fonte: SANTOS, W. L. P. e MOL, G. S. (coord). Química e Sociedade: volume único, ensino médio, São Paulo: Nova Geração, 2005, p. 254.

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11. Medições

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11. Medições

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12. Atividade “Leia, analise e responda”

PAG. 22 e 23

http://conecte.editorasaraiva.com.br/

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12. Atividade “Leia, analise e responda”

PAG. 22 e 23

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=PaAJloYsuMc

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=XddLaQfo8Z0 apenas os 10 primeiros segundos

http://conecte.editorasaraiva.com.br/

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