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Internate und Privatschulen Gruppe 1 Marius Kley, Falk Mieleszko, Matthias Schäfers, Catharina Holtkamp, Britta Krollmann, Sarah Bartsch, Lisa Kuntze- Fechner

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Page 1: Internate und Privatschulen Gruppe 1 Marius Kley, Falk Mieleszko, Matthias Schäfers, Catharina Holtkamp, Britta Krollmann, Sarah Bartsch, Lisa Kuntze-Fechner

Internate undPrivatschulen

Gruppe 1

Marius Kley, Falk Mieleszko, Matthias Schäfers, Catharina Holtkamp, Britta Krollmann, Sarah Bartsch, Lisa Kuntze-Fechner

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Internate

Allgemeines: Oberbegriff für Institutionen, in den Schüler aller

Altersstufen und aller allgemeinbildenden Schularten wohnen und betreut werden und die in der Regel einer Schule angegliedert sind.

Der Begriff entstand im 19. Jahrhundert und leitet sich von lateinisch „internus“ (im Inneren befindlich, vertraulich ab.

Wichtig ist die Abgrenzung des Begriffs „Internat“ gegenüber dem „Wohnheim“, indem Schüler lediglich zur Verpflegung untergebracht sind.

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Internate

Warum schicken Eltern ihre Kinder auf Internate? wegen der Abgelegenheit des Wohnortes wegen Zeitmangel der Eltern damit Kinder eine hochspezialisierte Schule

besuchen können (z.B. Sportgymnasium) damit die Bildung und Erziehung der Kinder einem

bestimmten pädagogischen Konzept oder einer speziellen konfessionellen Ausrichtung unterliegt

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Internate

Geschichte: Früher sollte die Erziehung in besonderen Erziehungsstätten bei allen

Kulturvölkern vor allem auf den priesterlichen Dienst an einem Heiligtum oder den Dienst an Königs- bzw. Fürstenhöfen.

Später dann wurden bedeutende Dom- und Kosterschulen häufig zu Universitäten ausgebaut, denen spezielle Internate angegliedert waren (mit verschiedenen Ausrichtungen, wie von von Landesherren gestifteten Fürstenschulen, Ritterakademien, Priester- und Lehrerseminare).

Solche Einrichtungen öffneten sich zunehmen auch den von Geburt aus weniger Privilegierten, weil anders der hohe Bedarf an Führungskräften nicht zu decken war.

Weil für Jahrhunderte der Weg zur universitären Ausbildung größtenteils über die vor allem kirchlichen Internate führte, wird Internatserziehung traditionell mit Elitebildung gleichgesetzt.

Eine Vielzahl an bedeutenden Wissenschaftlern, Dichtern und Politikern sind aus Internaten hervorgegangen.

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Internate

Gegenwart und Zukunft: Durch verschiedene gesellschaftliche Veränderungsprozesse

erleben Internate immer wieder Boom- und Krisenzeiten. Heute öffnen immer mehr Internatsschulen ihre Türen auch für

externe Schüler. Reine Jungen- oder Mädcheninternate haben überwiegend die

Koedukation eingeführt. Obwohl das Internat heute als „Auslaufmodell“ gilt, sind

momentan Bestrebungen erkennbar, spezielle Bildungsaufgaben (wie die Förderung Hochbegabter) in die oder Probleme des Bildungswesens (z.B. durch Gewalttäter) in die Hände besonderer Einrichtungen (Internate) zu legen

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Privatschulen

Definition: PS=Schule in freier, d.h. nicht staatlicher,

Trägerschaft

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Privatschulen

Geschichte: - bereits im MA gab es PS(Privatschulen); allerdings nur für

reiche Eltern; meist konferssionelle Ausbildung - warum gibt es PS?: Nach den Erfahrungen der NS-Zeit wurde

ein Gesetz erlassen (GG art.7, abs.4), dass die Einrichtung von PS ermöglicht, um eine

Gleichschaltung der Bildung zu vermeiden - Pillenknick in den 60er und die Säkularisierung zwangen

einige PS zu schließen, vor allem die konfessionellen - seit 1990 wieder Anstieg an PS beobachtbar

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Privatschulen

Finanzierung: - nach einer Bewährungsphase von drei

Jahren gibt es einen Zuschuss von 60 bis 70 Prozent

- Ausnahme: NRW: in NRW gibt es ab dem ersten Tag einen Zuschuss von 94%

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Privatschulen

Struktur: - Unterscheidung zwischen Ersatz- und Ergänzungsschulen: Ersatzschule: allgemeinbildend, stattlich anerkannt oder

genehmigt (Erfüllung der Schulpflicht) - anerkannt: anerkannte Abschlüsse werden in Eigenregie

durchgeführt - genehmigt: Abschlussprüfungen müssen extern abgelegt

werden (Bsp.: Waldorfschule) Ergänzungsschule: neue Wege und Perspektive, vor allem im

Bereich der beruflichen Weiterbildung (keine Erfüllung der Schulpflicht)

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Privatschulen

Vor- und Nachteile: + vor allem die PISA-Ergebnisse und das steigende

Interesse der Mittelschicht an den Bildungsalternativen führen zu einem Anstieg der PS + neue Bildungswege, alternative

Unterrichtsmethoden + kleinere Klassen, mehr Lehrer + Bildungsschwerpunkte(musische, sportliche oder

künstlerische) - hohe Kosten, 100 bis 800 Euro

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Privatschulen

Blick in die Zukunft: - weiterhin ist mit Neugründungen von PS zu

rechnen - 80 bis 100 allgemeinbildende Schulen in

privater Trägerschaft pro Jahr