Inteligencias múltiples

Inteligencias múltiples

Gardner Howard

¿cómo evaluar las mentes de las personas?

surge

Uniforme Centrada en el individuo

corresponde

Visión de escuela

existe

Currículum básico.Cursos (lectura crítica, cálculo y capacidades mentales)Evaluaciones periódicas.

reconoce

Cognición – distintas facetasPersonas – potenciales cognitivosAbandonar test y observarEjemplo: marinos de los Mares del SurDiferentes tipo de capacidades (niños normales, lesiones cerebrales)Poblaciones especiales (niños autistas, con problemas de aprendizaje…)

Siete inteligencias

Organizan

A. Binet Hans Eysenck

Arthur Jensen

Lingüística

Lógico-matemática

Musical

Cinético-corporal

Espacial

Interpersonal

Intrapersonal

Inteligencias

Evalu

ació

n d

e

las c

ap

acid

ad

es

Especialistas evaluadores

Comprender las habilidades intereses.

Instrumentos imparciales o neutros

respecto a la inteligencia

Gestor estudiante-curriculum

Emparejar perfiles, objetivos e intereses

Nuevas tecnologías interactivas

Gestor escuela-comunidad

Encontrar situaciones en la comunidad

Perfiles cognitivos inusuales

Encontrar ocupaciones en la comunidad -brillar

IntegrantesHernández Hernández Ana Lilia

Moreno Navarro Dulce MaríaPascual Villafuerte Irma Karen

Reyes Soni Laura AlejandraRodríguez Ríos Adriana Ivonne

Diseño de Ambientes de AprendizajeProfesor:

Eduardo Cristian Ruíz Aviña