intelektualne teškoće
TRANSCRIPT
![Page 1: Intelektualne teškoće](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061613/554f3025b4c905c2068b4947/html5/thumbnails/1.jpg)
INTELEKTUALNE INTELEKTUALNE TEŠKOĆETEŠKOĆE
Ministarstvo obitelji, branitelja i međugeneracijske solidarnostiMinistarstvo obitelji, branitelja i međugeneracijske solidarnostiObiteljski centar Virovitičko-podravske županijeObiteljski centar Virovitičko-podravske županije
Tamara Jančevski, prof.rehabilitatorTamara Jančevski, prof.rehabilitator
![Page 2: Intelektualne teškoće](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061613/554f3025b4c905c2068b4947/html5/thumbnails/2.jpg)
Davno prije...Davno prije...
duševna zaostalost duševna zaostalost slaboumnost slaboumnost oligofrenija oligofrenija (debilnost, (debilnost,
lakša imbecilnost, lakša imbecilnost, teška mentalna zaostalost, teška mentalna zaostalost,
idiotija)idiotija)mentalna retardacijamentalna retardacija
![Page 3: Intelektualne teškoće](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061613/554f3025b4c905c2068b4947/html5/thumbnails/3.jpg)
PrevalencijaPrevalencija
Prema procjenama UN – od 10 stanovnika Prema procjenama UN – od 10 stanovnika jedne zemlje barem 1 je u izvjesnoj mjeri jedne zemlje barem 1 je u izvjesnoj mjeri osoba s invaliditetomosoba s invaliditetom
U Hrvatskoj- 11,5% osoba s invaliditetomU Hrvatskoj- 11,5% osoba s invaliditetom - 4 % osoba s MR- 4 % osoba s MR VPŽ- 10,6 % osoba s invaliditetom (9902)VPŽ- 10,6 % osoba s invaliditetom (9902) MR- 6,9% (683 osobe)MR- 6,9% (683 osobe) - teška i duboka MR- 80 osoba- teška i duboka MR- 80 osoba - Down sindrom- 21 osoba- Down sindrom- 21 osoba
(siječanj, 2010.)(siječanj, 2010.)
![Page 4: Intelektualne teškoće](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061613/554f3025b4c905c2068b4947/html5/thumbnails/4.jpg)
DefinicijaDefinicija
značajno ograničenje u ukupnom životu značajno ograničenje u ukupnom životu pojedinca, karakterizirano bitnim pojedinca, karakterizirano bitnim ispodprosječnim intelektualnim ispodprosječnim intelektualnim funkcioniranjemfunkcioniranjem koje je istodobno popraćeno koje je istodobno popraćeno smanjenom razinom u dvije ili više smanjenom razinom u dvije ili više adaptivnih adaptivnih vještinavještina
utvrđuje se prije 18.godine životautvrđuje se prije 18.godine života
![Page 5: Intelektualne teškoće](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061613/554f3025b4c905c2068b4947/html5/thumbnails/5.jpg)
Adaptivne vještineAdaptivne vještine komunikacijakomunikacija briga o sebibriga o sebi stanovanjestanovanje socijalne vještinesocijalne vještine snalaženje u okolinisnalaženje u okolini samousmjeravanjesamousmjeravanje zdravlje i sigurnostzdravlje i sigurnost funkcionalna akademska znanjafunkcionalna akademska znanja slobodno vrijemeslobodno vrijeme radrad
![Page 6: Intelektualne teškoće](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061613/554f3025b4c905c2068b4947/html5/thumbnails/6.jpg)
--biološki, psihosocijalni i kombinirani (kod 30-40% biološki, psihosocijalni i kombinirani (kod 30-40% osoba s IT nije moguće odrediti uzrok)osoba s IT nije moguće odrediti uzrok)
-predisponirajući čimbenici:-predisponirajući čimbenici:• nasljednost (5%)nasljednost (5%)• opće zdravstveno stanje u dojenačkoj dobi (5%)opće zdravstveno stanje u dojenačkoj dobi (5%)• problemi u trudnoći i perinatalne smetnje (10%) problemi u trudnoći i perinatalne smetnje (10%) • vanjski faktori (15-20%)vanjski faktori (15-20%)• rana oštećenja u embrionalnom razvoju (30%)rana oštećenja u embrionalnom razvoju (30%)
--kromosomski poremećaji (npr. Down sindrom), poremećaji metabolizma kromosomski poremećaji (npr. Down sindrom), poremećaji metabolizma (npr.fenilketonurija), različiti sindromi (npr. tuberozna skleroza), krvarenje (npr.fenilketonurija), različiti sindromi (npr. tuberozna skleroza), krvarenje u mozgu, hipoksija, ozljede i infekcije mozga, nepovoljni utjecaji okoline u mozgu, hipoksija, ozljede i infekcije mozga, nepovoljni utjecaji okoline (npr.neishranjenost)...(npr.neishranjenost)...
Najčešći uzrociNajčešći uzroci
![Page 7: Intelektualne teškoće](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061613/554f3025b4c905c2068b4947/html5/thumbnails/7.jpg)
osnovna (bazična) sigurnostosnovna (bazična) sigurnost privrženostprivrženost temperamenttemperament
Moramo naučiti:Moramo naučiti:Kako Kako spoznatispoznati vlastite sposobnosti vlastite sposobnosti
Kako Kako cijeniticijeniti vlastite sposobnosti vlastite sposobnosti
Kako Kako upotrijebitiupotrijebiti vlastite sposobnosti vlastite sposobnosti
Faktori razvojaFaktori razvoja
![Page 8: Intelektualne teškoće](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061613/554f3025b4c905c2068b4947/html5/thumbnails/8.jpg)
Teškoće u pojedinim područjimaTeškoće u pojedinim područjima
Spoznajni razvojSpoznajni razvoj
Socioemocionalni razvojSocioemocionalni razvoj
Moralni razvojMoralni razvoj
Motorički razvojMotorički razvoj
GovorGovor
PercepcijaPercepcija
PamćenjePamćenje
PažnjaPažnja
![Page 9: Intelektualne teškoće](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061613/554f3025b4c905c2068b4947/html5/thumbnails/9.jpg)
Spoznajni razvojSpoznajni razvoj
IQ u psihometrijskim testovima ispod 70IQ u psihometrijskim testovima ispod 70
Stupanj MRStupanj MR IQIQ Razvojna Razvojna dobdob
Faza kognitivnog Faza kognitivnog razvojarazvoja
LakaLaka 50-7050-70 7-11 g.7-11 g. konkretne operacijekonkretne operacije
UmjerenaUmjerena 35-5035-50 4-7 g.4-7 g. predoperacionalna predoperacionalna (intuitivno mišljenje)(intuitivno mišljenje)
TežaTeža 20-3520-35 2-4 g.2-4 g. predoperacionalna predoperacionalna (simboličko mišljenje)(simboličko mišljenje)
TeškaTeška 0-200-20 do 2.g.do 2.g. senzomotoričkasenzomotorička
![Page 10: Intelektualne teškoće](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061613/554f3025b4c905c2068b4947/html5/thumbnails/10.jpg)
Djeca s intelektualnim teškoćama prolaze iste Djeca s intelektualnim teškoćama prolaze iste razvojne faze istim redoslijedom kao i dijete razvojne faze istim redoslijedom kao i dijete bez teškoća, s time da:bez teškoća, s time da:
- razdoblja duže trajurazdoblja duže traju- teško prelaze iz jedne faze u druguteško prelaze iz jedne faze u drugu- razvoj završava na nižoj razinirazvoj završava na nižoj razini
Spoznajni, emocionalni, moralni, motorički Spoznajni, emocionalni, moralni, motorički razvojrazvoj
![Page 11: Intelektualne teškoće](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061613/554f3025b4c905c2068b4947/html5/thumbnails/11.jpg)
Stupanj MRStupanj MR Razvojna Razvojna dobdob
Psihosocijalne potrebePsihosocijalne potrebe
LakaLaka 7-11 g.7-11 g. -socijalna kompetencija-socijalna kompetencija
UmjerenaUmjerena 4-7 g.4-7 g. -stimulacija aktivnosti i stimulacija aktivnosti i kreativnostikreativnosti-doživljavanje uspjehadoživljavanje uspjeha
TežaTeža 2-4 g.2-4 g. -jaka afektivna veza-jaka afektivna veza
-uzimanje odstojanja-uzimanje odstojanja
TeškaTeška do 2.g.do 2.g. -stvaranje bazalne sigurnosti -stvaranje bazalne sigurnosti (struktura okoline, dozirani (struktura okoline, dozirani senzorni podražaji, stabilnost senzorni podražaji, stabilnost kontakta)kontakta)
![Page 12: Intelektualne teškoće](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061613/554f3025b4c905c2068b4947/html5/thumbnails/12.jpg)
GovorGovor
ekspresivne govorne vještine (bogatstvo ekspresivne govorne vještine (bogatstvo rječnika, izgovor) u odnosu na receptivne rječnika, izgovor) u odnosu na receptivne (razumijevanje govora) i osobe bez teškoća(razumijevanje govora) i osobe bez teškoća
Podrška:Podrška: često objasniti rečeno (najbolje često objasniti rečeno (najbolje
slikom/konkretnim predmetom)slikom/konkretnim predmetom) davati prvo jednostavne upute (uputa od jednog davati prvo jednostavne upute (uputa od jednog
koraka), a zatim složene (upute od više koraka)koraka), a zatim složene (upute od više koraka)
![Page 13: Intelektualne teškoće](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061613/554f3025b4c905c2068b4947/html5/thumbnails/13.jpg)
PercepcijaPercepcija
Brzina prepoznavanja podražajaBrzina prepoznavanja podražajaKonstantnost oblika i veličineKonstantnost oblika i veličineRazlikovanje bojaRazlikovanje bojaRazlikovanje figure i pozadineRazlikovanje figure i pozadine
Podrška:Podrška: dati više vremena za prepoznavanje podražajadati više vremena za prepoznavanje podražaja osigurati bogato iskustvoosigurati bogato iskustvo poticati na razmišljanje poticati na razmišljanje (ne davati gotove odgovore)(ne davati gotove odgovore)
![Page 14: Intelektualne teškoće](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061613/554f3025b4c905c2068b4947/html5/thumbnails/14.jpg)
PamćenjePamćenje
kratkotrajnokratkotrajnodugotrajnodugotrajno
Podrška:Podrška: poučiti strategijama zapamćivanja:poučiti strategijama zapamćivanja:- ponavljanjeponavljanje- kategoriziranjekategoriziranje- korištenje medijatorakorištenje medijatora poučiti strategiji rješavanja problemapoučiti strategiji rješavanja problema poučiti samoprocjenjivanjupoučiti samoprocjenjivanju
![Page 15: Intelektualne teškoće](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061613/554f3025b4c905c2068b4947/html5/thumbnails/15.jpg)
PažnjaPažnja
navikavanjenavikavanje
selektivna pažnjaselektivna pažnja
korištenje slučajnog pamćenjakorištenje slučajnog pamćenja
koncentracijakoncentracijaPodrška:Podrška: osigurati dozirane podražajeosigurati dozirane podražaje poučiti usmjeravanju na bitnopoučiti usmjeravanju na bitno postupno produljivati koncentracijupostupno produljivati koncentraciju
![Page 16: Intelektualne teškoće](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061613/554f3025b4c905c2068b4947/html5/thumbnails/16.jpg)
Modeli podrškeModeli podrške
Povremena- kratkotrajno, tijekom promjenePovremena- kratkotrajno, tijekom promjene Ograničena- vremenski, može biti čestaOgraničena- vremenski, može biti česta Opsežna- redovita, vremenski neograničenaOpsežna- redovita, vremenski neograničena Sveobuhvatna- trajna, u svim situacijamaSveobuhvatna- trajna, u svim situacijama
Vrsta podrške nije određena samo stupnjem Vrsta podrške nije određena samo stupnjem inteligencije i nije rezervirana inteligencije i nije rezervirana
samo za osobe s intelektualnim teškoćamasamo za osobe s intelektualnim teškoćama
![Page 17: Intelektualne teškoće](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061613/554f3025b4c905c2068b4947/html5/thumbnails/17.jpg)
Stručni timStručni tim
neurolog fizioterapeut socijalni radnikneurolog fizioterapeut socijalni radnik logopedlogoped rehabilitator rehabilitator osobni asistentosobni asistent (asistent u nastavi, radni asistent)(asistent u nastavi, radni asistent)
(neuro)pedijatar/(neuro)pedijatar/
obiteljski liječnik psihologobiteljski liječnik psiholog
nstavnik (neuro)psihijatarnstavnik (neuro)psihijatar radni terapeutradni terapeut
OSOBA S ITOSOBA S ITi obitelji obitelj
![Page 18: Intelektualne teškoće](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061613/554f3025b4c905c2068b4947/html5/thumbnails/18.jpg)
trogodišnje dijete = dvadesetdvogodišnja osoba s ITtrogodišnje dijete = dvadesetdvogodišnja osoba s IT
Razvoj sposobnosti neke osobe ovisi o:Razvoj sposobnosti neke osobe ovisi o: onome što čovjek kod sebe kao mogućnost otkriva i razvijaonome što čovjek kod sebe kao mogućnost otkriva i razvija
onome što okolina i bližnji pružajuonome što okolina i bližnji pružaju onome što drugi cijene i stimulirajuonome što drugi cijene i stimuliraju
![Page 19: Intelektualne teškoće](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061613/554f3025b4c905c2068b4947/html5/thumbnails/19.jpg)
LITERATURALITERATURA Kocijan-Hercigonja D.: Mentalna retardacija-biologijske Kocijan-Hercigonja D.: Mentalna retardacija-biologijske
osnove, klasifikacija i mentalno-zdravstveni problemiosnove, klasifikacija i mentalno-zdravstveni problemi Došen A., Igrić Lj.:Unapređivanje skrbi za osobe s mentalnom Došen A., Igrić Lj.:Unapređivanje skrbi za osobe s mentalnom
retardacijom (Sveučilište u Zagrebu, Edukacijsko-retardacijom (Sveučilište u Zagrebu, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet)rehabilitacijski fakultet)
Sekušak-Galešev S.: Bio-psiho-socijalne karakteristike Sekušak-Galešev S.: Bio-psiho-socijalne karakteristike adolescenata s mentalnom retardacijom (seminar “Značajke adolescenata s mentalnom retardacijom (seminar “Značajke adolescenata s mentalnom retardacijom u procesu odrastanja i adolescenata s mentalnom retardacijom u procesu odrastanja i sazrijevanja”)sazrijevanja”)
Igrić Lj.: Djeca s mentalnom retardacijom u društvu (Dijete i Igrić Lj.: Djeca s mentalnom retardacijom u društvu (Dijete i društvo)društvo)
Benjak T.: Izvješće o osobama s invaliditetom u Republici Benjak T.: Izvješće o osobama s invaliditetom u Republici Hrvatskoj (Hrvatski zavod za javno zdravstvo)Hrvatskoj (Hrvatski zavod za javno zdravstvo)
httphttp://www.testovi.info/iq-kvocijent-inteligencije.html://www.testovi.info/iq-kvocijent-inteligencije.html
![Page 20: Intelektualne teškoće](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061613/554f3025b4c905c2068b4947/html5/thumbnails/20.jpg)
Prezentaciju možete naći na Prezentaciju možete naći na www.obiteljskicentar.hrwww.obiteljskicentar.hr