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Integrantes:MARIA ARAGON
ANA GRANADOSLICELIS FLORIAN
MARIA PINTO
Universidad popular del cesarLic.ciencias naturales
METODOLOGIAS ACTIVAS CENTRADAS
EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
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constituyen recursos necesarios de la enseñanza; son los vehículos de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma. Los métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la dirección del aprendizaje.
QUE ES UN METODO DE APRENDIZAJE??
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Es una parte de actividad superior Es como se expresa una forma de
razonamiento Tiene el carácter de una actividad del
pensamientos ◦ Procedimientos que orientan el proceso
enseñanza aprendizaje para alcanzar los objetivos previstos
CARACTERISTICAS DE LOS METODOS DE APRENDIZAJE??
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-Inductivo. Analítico -inductivo-deductivo
CLASIFICACION DE LOS METODOS
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METODO INDUCTIVO De lo particular a lo general.
PROCEDIMIENTOS SEGÚN LOS METODOS
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Observación: el profesor orienta intencional y activamente la atención.
Experimentación: Se experimenta con el material llevado por el alumno y el profesor.
Comparación: los alumnos establecen diferencias y similitudes.
Abstracción: De la intervención del profesor y alumno se extraen ideas principales para elaborar conclusiones.
PROCEDIMIENTOS
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De lo general a lo particular:
METODO DEDUCTIVO
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Enunciación de la ley, principio o problema: puede ser en forma oral, escrita o representativa.
Fijación: Son las diversas acciones a quedar en la memoria del educando lo enunciado. Se desarrolla mediante la comprobación, repetición, demostración, etc.
Aplicación: Es cuando el educando sabe utilizar los conocimientos, destrezas o actitudes aprendidas en las circunstancias requeridas.
PROCEDIMIENTOS
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Observación dirigen intencionalmente el objeto o hecho que es materia o estudio.
Descripción: establece las características principales del objeto o hecho.
División: consiste en la fragmentación de un objeto, hecho o fenómeno en partes individualizadas.
Clasificación: agrupación de las partes de un todo de acuerdo a ciertas analogías, tamaño, color, significado.
METODO ANALITICO
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Se han propuesto diferentes enfoques del aprendizaje, entre los que destacan los conductuales y los cognitivos.
Definición general:◦ Es un cambio relativamente permanente en el
comportamiento que ocurre gracias a la experiencia.
QUE ES EL APRENDIZAJE?
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se define como los procesos de aprendizaje que emergen de la percepción que el estudiante tiene de la tarea académica influida por las características del individuo. (Biggs, 1988)
ENFOQUE DE APRENDIZAJE?
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ENFOQUES CONDUCTUALES◦ Para el conductismo el aprendizaje debe
explicarse por medio de experiencias observables y no por los procesos mentales.
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Los enfoques cognitivo sociales enfatizan cómo los factores del comportamiento interactúan para influir en el aprendizaje, pero hacen énfasis en los procesos mentales.◦Procesamiento de la información◦Constructivismo cognitivo◦Constructivismo social.
ENFOQUES COGNOSCITIVISTAS
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CONDICIONAMIENTO CLÁSICO.◦ El aprendizaje ocurre cuando un organismo
aprende a conectar estímulos.◦ Los principios son:
Generalización Discriminación Extinción
ENFOQUE CONDUCTISTA
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CONDICIONAMIENTO OPERANTE O INSTRUMENTAL
◦ El aprendizaje ocurre cuando las consecuencias del comportamiento provocan cambios en la probabilidad de que ocurra la conducta.
◦ Ley del efecto Thorndike.◦ Condicionamiento operante de Skinner.
Reforzamiento y castigo
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