Integración de un niño con condición de

autismo al nivel preescolar

EQUIPO DE INTEGRACIÓN SOCIAL MÉRIDA MAYO 2011

La historia de kevin

¿Por qué no

responde a su

nombre?

¿Por q

ué no

mantie

ne su

mira

da?¡Es sordo!No presta atención

¿Como expresa sentimientos?

¿Qué le

intere

sa?

Parece un

correcaminos

y sin

cansarse

¿Por qué no

tiene

amigos?

Singularidades de kevin

El diagnóstico:

AUTISMO

LA UNIVERSIDAD

Que sentí?

¿Por qué la universidad no

me preparó para formar niños con

discapacidad?

¿Por qué en las prácticas

docentes no tuve la opción de trabajar con

niños especiales?

Qué hacer….? Kevin es mi realidad

Prestar atención a sus necesidades

buscar información

solicitar ayuda

Registrar

Observar

Entender su proceso de aprendizaje

Desarrollar sus potencialidades

Frente al desconocimiento siempre hay una oportunidad para

crecer

Integración…

¿Es posible integrar a un niño con condición de autismo al preescolar?

EQUIPO DE INTEGRACIÓN

SOCIAL

Docente que se niega

¡Tengo 30 alumnos, no

puedo atender uno diferente!

Docente que siente temor, pero asume

el reto

Marco Legal

¡Un niño con condición de autismo llega al preescolar!

Sentimientos encontrados

Cambia la dinámica escolar

• No hay un niño igual a otro niño.

• No hay niño con autismo igual a otro niño con autismo.

Sensibilización • Familia• Escuela• Comunidad

Objetivos del nivel preescolar

Lenguaje y comunicación

Habilidades sociales

Intereses

CÓMO PUEDO AYUDAR A L NIÑO A CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS DEL NIVEL DE PREESCOLAR?

Adaptaciones curriculares

No hay recetas mágicas…

Internalizar la diversidad.

Romper paradigmas.

Las personas al igual que las aves son diferentes en su vuelo, pero iguales en su derecho a volar”

Anónimo