instrumen penilaian pss_v2012 · web viewaktiviti promosi / publisiti 18 e11. aktiviti lawatan...
TRANSCRIPT
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
MAKLUMAT SEKOLAH
1. Kategori Sekolah Rendah
Sekolah Menengah
lll2. Negeri
3. Nama Pusat Kegiatan Guru (PKG)
4. Kod Sekolah
5. Nama Sekolah
6. Gred Sekolah
7. Tandatangan Pengetua / Guru Besar
8. Cop Sekolah
Mukasurat i
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
MAKLUMAT TAMBAHAN SEKOLAH
Bilangan Guru Bilangan Murid
Jarak Sekolah ke Pekan/Bandar yang Terdekat
Status PSS (Fizikal)
Bangunan Khas
Bangunan Diubahsuai
Bilik Khas
Bilik Diubahsuai
Jumlah Naskhah Buku PSSJumlah PCG (PSS)
setahun
RM
Nama Guru Perpustakaan dan Media (GPM)
Pengalaman Mengajar tahunPengalaman sebagai GPM tahun
Subjek Yang Diajar GPMBilangan Waktu Mengajar Seminggu GPM
waktu
Jenis Kursus Yang Dihadiri GPM
Asas PSS
Lanjutan PSS
Tiga Bulan PSS
1 Tahun (Sijil/Diploma) PSS/berkaitan
Ijazah Sarjana Muda PSS/berkaitan
Ijazah Sarjana PSS/berkaitan
Pusat Akses Ada
TiadaMakmal Komputer
Ada
Tiada
Sistem Automasi
(Jika Ada)Nama Pembekal:
Mukasurat ii
INSTRUMEN PENILAIAN
PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
KANDUNGAN muka surat
Bahagian A – Kemudahan Fizikal, Peralatan dan BahanA1. Lokasi Pusat Sumber Sekolah 1A2. Ruang, Perabot dan Kelengkapan 1A3. Kemudahan Tambahan 2A4. Bahan Cetak 2A5. Bahan Bukan Cetak 3A6. Peralatan Elektronik 4A7. Ciri-ciri Keselamatan 4
Bahagian B – Pengurusan dan Pengelolaan PSSB1. Struktur Organisasi 6B2. Rancangan Tahunan/ Pelan Taktikal 6B3. Pengurusan Kewangan PSS 6B4. Dokumen Rekod Pengurusan dan Pengelolaan Bahan PSS 7B5. Dokumen dan Rekod Pengelolaan Koleksi 7B6. Keceriaan PSS 8B7. Penglibatan Warga Sekolah dan Komuniti / NGO 8
Bahagian C – Penggunaan PSSC1. Waktu Operasi PSS 9C2. Jadual Waktu 9C3. Pinjaman (Sirkulasi) 9C4. Penggunaan Bahan Digital/ Audio-Visual 11C5. Penggunaan Bahan Pembelajaran Kendiri (SALC/PPAK) 12
Bahagian D – Program Galakan Membaca (NILAM)D1. Program NILAM 13D2. Penglibatan 13D3. Dokumen dan Rekod 13D4. Pencapaian 13D5. Pengiktirafan NILAM Murid 14D6.
D7.Aktiviti Galakan Membaca Pengiktirafan NILAM Guru
14 14
Bahagian E – Literasi MaklumatE1. Literasi Maklumat 15E2. Pengurusan dan Penerapan Literasi Maklumat 15E3. Kemahiran Perpustakaan 16E4. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) 16E5. Kemahiran Belajar 17E6. Kemahiran Komunikasi 17
Mukasurat iii
INSTRUMEN PENILAIAN
PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
E7. Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) 17E8. Aktiviti Pameran 17E9. Aktiviti Galakan dan Pertandingan 18
E10. Aktiviti Promosi / Publisiti 18E11. Aktiviti Lawatan Sambil Belajar 18E12. Penghasilan Bahan dan Perisian 19
Bahagian F – Program Peningkatan /Pelan Strategik PSSF1. Rancangan Pembangunan Jangka Panjang/Pelan Strategik/Pelan
Taktikal20
F2. Sumber Kewangan 20F3. Pembangunan Staf 20F4. Penilaian/Kajian 20
Bahagian G – Kriteria KhususG1. Ciri Keistimewaan 21
Mukasurat iv
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
ARAHAN IPegawai dikehendakki melaksanakan penilaian berdasarkan pemerhatian dan temubual semasa lawatan dilaksanakan dengan mengambilkira pelbagai wajaran di bawah kriteria yang ditetapkan.
BAHAGIAN A - KEMUDAHAN FIZIKAL, PERALATAN DAN BAHAN (15%)
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
A1. LOKASI PUSAT SUMBER SEKOLAH
1.1Lokasi Perpustakaan strategik (pelan lokasi dalaman,mudah diakses, selamat, tanpa gangguan)
4
1.2Lokasi Bilik Media/ Bilik Tayangan/ APD strategik (mudah diakses , selamat)
2
1.3Lokasi Bahan Bantu Mengajar (BBM) strategik (mudah diakses, selamat)
2
1.4 Tunjuk arah (ada, berkesan) 2
JUMLAH 10A2. RUANG, PERABOT DAN KELENGKAPAN
Mempunyai ruang, perabot dan kelengkapan yang selamat
2.1Ruang Karel / Ruang Akses Kendiri 1
2.2 Ruang Karya Agung 12.3 Ruang Karya Besar 12.4 Ruang Rujukan 1
2.5 Ruang Pameran Buku Baru (perolehan baru)
1
2.6 Ruang Pameran Bertema 12.7 Kaunter sirkulasi 1
2.8 Rak buku 1
2.9 Rak majalah 1
2.10 Rak surat khabar 12.11 Papan kenyataan 12.12 Meja & kerusi (10% enrolmen-1
sesi persekolahan)>10% enrolmen - 3 6%-9% enrolmen - 2 < 5% enrolmen - 1
3
Mukasurat 1
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
2.13 Kipas angin / Pendingin hawa(ada, berfungsi)
2
2.14 Lampu (ada, berfungsi) 2JUMLAH 18
A3. KEMUDAHAN TAMBAHAN Mempunyai pelbagai ruang / kemudahan tambahan yang berfungsi, sangat memuaskan dan menyeluruh.
3.1 Pondok llmu/ Laluan Ilmu/ Sudut Ilmu 2
3.2 Sudut Bacaan Kelas 2
3.3 Sudut Sejarah Sekolah/ Arkib Sekolah/ Galeri 2
3.4 Bilik-bilik Khas (Makmal Bahasa, Matematik, Sains) 2
3.5 Bilik SAL / PPAK 2
3.6 Taman Sumber/Taman Herba/ Taman Orkid/Taman Burung 2
JUMLAH 12A4. BAHAN CETAK
Mempunyai koleksi pelbagai bahan cetak yang menepati dari segi kuantiti untuk menampung penggunaan.Monograf
4.1
Buku (SR 1:15; SM 1:20)- (SM 1:5 ; SR 1:3) – 1 - (SM 1:10 ; SR 1:6) – 2 - (SM 1:15 ; SR 1:10) – 3 - (SM 1:20 ; SR 1:15) – 4 - (SM 1:20+ ; SR 1:15+) – 5
5
4.2 Ensiklopedia 14.3 Kamus 14.4 Almanak 14.5 Atlas 1
4.6 Indeks / Abstrak / Bibliografi 1Terbitan Berkala (Serial)4.7 Akhbar (SM 3 ; SR 2)
(rujuk rekod perolehan; kurang daripada minimum di atas beri 1 markah)
2
Mukasurat 2
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
4.8
Majalah (SM 5 ; SR 3)(rujuk rekod perolehan; kurang daripada minimum di atas beri 1 markah)
2
4.9 Jurnal (langganan/sumbangan) 14.10 Direktori 14.11 Buku Laporan 1Lain-lain4.12 Kartografi (peta) 14.13 Carta 1
4.14 Bahan PdP (kad bergambar, kit, dll.)
1
JUMLAH 20A5. BAHAN BUKAN CETAK
Mempunyai koleksi pelbagai bahan bukan cetak sesuai dengan peralatan yang ada.
5.1 Koleksi Bahan Audio 1
5.2 Koleksi Bahan Audio-Visual 1
5.3 Koleksi Bahan 3 Dimensi(Model, Glob, Diorama dll.)
1
5.4Permainan Dalaman
(Catur, dam, congkak, Sahibba dll.)1
5.5 Perisian Kursus - Courseware (CDRI) 1
5.6 Portal / Laman Web / Blog Sekolah 1 Alamat:
5.7 Portal / Laman Web / Blog Pusat Sumber Sekolah 1
Alamat:
5.8 Pautan ke Laman Web Pendidikan Lain 1
5.9 Bahan digital PdP (e-book, imejan, powerpoint) 2
JUMLAH 10A6. PERALATAN ELEKTRONIK
Mempunyai peralatan elektronik yang berfungsi untuk kegunaaan Pusat Sumber Sekolah.6.1 LCD / Visualiser / Projektor OHP 1 Nyatakan bilangan:6.2 Komputer 1 Nyatakan bilangan:
6.3 Peranti output (printer,scanner,plotter, dll) 1 Nyatakan bilangan:
6.4 Sistem siaraya (PA System) 1 Nyatakan bilangan:6.5 TV 1 Nyatakan bilangan:6.6 Pemain DVD / USB /VCD 1 Nyatakan bilangan:
Mukasurat 3
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
6.7 Radio 1 Nyatakan bilangan:6.8 Kamera Pegun 1 Nyatakan bilangan:6.9 Kamera Video 1 Nyatakan bilangan:
6.10Peralatan Penjilidan (mesin laminasi, comb binding machine, puncher, dll)
1 Nyatakan bilangan:
JUMLAH 10A7. CIRI-CIRI KESELAMATAN
Mempunyai alat pemadam api, pelan dan peti kecemasan serta peraturan dan arahan yang telah ditetapkan di tempat yang strategik.
7.1 Pemadam api (Ada, berfungsi) 2
7.2 Pelan kecemasan (Ada, dipamerkan, saiz minimum A3) 2
7.3 Arahan semasa berlaku kecemasan(Ada, dipamerkan) 2
7.4 Peti kecemasan(Ada, lengkap) 2
7.5Langkah kawalan keselamatan (ada, jenis: jeriji, CCTV, penggera, tanda KELUAR / pintu kecemasan)
2
JUMLAH 10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN A 90
PERATUS UNTUK BAHAGIAN A: (15% DARIPADA KESELURUHAN)
%
Mukasurat 4
X 15 90
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
BAHAGIAN B- PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN PSS (15%)
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
B1. STRUKTUR ORGANISASI
Struktur organisasi PSS yang lengkap dan dipamerkan termasuk Jawatankuasa Induk, Jawatankuasa Kerja dan Jawatankuasa Pengawas Perpustakaan / PSS. (ada; sesuai/lengkap; dipamerkan, saiz minimum 63.5sm x 50.5sm-kad manila; kemaskini)
1.1Struktur Organisasi Jawatankuasa Induk
4
1.2 Struktur Organisasi Jawatankuasa Kerja
4
1.3Struktur Organisasi Jawatankuasa Pengawas PSS 4
JUMLAH 12B2. RANCANGAN TAHUNAN/PELAN TEKTIKAL
2.1
Menyediakan Rancangan Tahunan/Pelan Tektikal(ada; lengkap, meliputi matlamat; objektif; aktiviti, petunjuk prestasi; sasaran kerja - kuantiti, kualiti, masa, implikasi kewangan; Carta Gantt )
5
2.2
Rancangan dikemukakan dalam mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum/mesyuarat guru / mesyuarat pengurusan dan dimasukkan dalam takwim sekolah
(ada; takwim; minit mesyuarat)
3
JUMLAH 8B3. PENGURUSAN KEWANGAN PSS
3.1
Merancang dan mengurus kewangan dengan bijak (imbangan perbelanjaan / anggaran perbelanjaan mengurus (ABM); kertas cadangan program / aktiviti (merangkumi implikasi kewangan; aktiviti sumber kewangan (berdasarkan PCG) lain-lain sumber kewangan (PIBG, Hari Kantin, Bacathon, dll.)
4
Mukasurat 5
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
3.2
Mengoptimumkan penggunaan Geran Per Kapita (PCG) - 90 - 95% dibelanjakan - 4 - 70 - 89% dibelanjakan - 3 - 50 - 69% dibelanjakan - 2 - < 50 % dibelanjakan - 1
4
Lihat rekod tahun sebelum.
3.3 Laporan Kewangan(Ada; lengkap; dokumen sokongan) 2
JUMLAH 10
B4. DOKUMEN REKOD PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN BAHAN PSS
PSS mempunyai pelbagai dokumen dan rekod dalam pengurusan dan pengelolaan. (Ada, lengkap, kemaskini)
4.1 Fail kuasa 3
4.2 Fail Meja 3
4.3 Rekod pinjaman buku 3
4.4 Rekod penggunaan 3
4.5 Rekod Pelupusan / Hapuskira 3
4.6 Rekod Pergerakan (Kew PA.6) 3
4.7 Buku stok perolehan buku 3
4.8 Semakan Stok Perolehan Buku 3
JUMLAH 24
B5. DOKUMEN DAN REKOD PENGELOLAAN KOLEKSI
Semua koleksi PSS termasuk bahan cetak dan bukan cetak dikelolakan dengan baik.
5.1
Proses Teknik (ada cop perolehan, hak milik, label panggilan, slip sirkulasi / bar code) - rujuk fail kuasa
4
5.2Sistem Katalog Berpusat (ada; dikelola dengan baik) 2
5.3 Pengkelasan bahan cetak (ada; dikelola dengan baik) 2
5.4Pengkelasan bahan bukan cetak (ada; dikelola dengan baik) 2
5.5Pengindeksan / Senarai / Bibliografi bahan(ada; dikelola dengan baik)
2
JUMLAH 12
Mukasurat 6
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
B6. KECERIAAN PSS
Keceriaan luaran dan dalaman PSS yang menarik dan berfungsi terutama dari segi hiasan, kebersihan, keselesaan, kekemasan dan kreativiti.
6.1 Keceriaan luaran 5
6.2 Tunjuk arah luaran (ada, berkesan) 2
6.3 Keceriaan dalaman PSS 5
6.4 Tunjuk arah dalaman (ada, berkesan) 2
JUMLAH 14
B7. PENGLIBATAN WARGA SEKOLAH DAN KOMUNITI / NGO
Penglibatan warga sekolah dan komuniti secara menyeluruh dan berkesan dalam membantu dan menyokong pengurusan dan pengelolaan PSS (Ada dokumentasi/ kertas kerja)
7.1Penglibatan warga sekolah(pentadbir, panitia/ persatuan / kelab; guru; murid; staf sokongan)
5
7.2
Penglibatan komuniti (PIBG; NGO; Alumni; Agensi Kerajaan; Agensi Swasta,IPT, IPTS, Perpustakaan Negeri dan Perpustakaan Desa)
5
JUMLAH 10JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN B 90
PERATUS UNTUK BAHAGIAN B: (15% DARIPADA KESELURUHAN)
%
Mukasurat 7
X 15 90
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
BAHAGIAN C - PENGGUNAAN PSS (20%)
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
C1. WAKTU OPERASI PSSMemperuntukkan masa yang sepenuhnya untuk penggunaan secara berterusan.
1.1Beroperasi sepanjang waktu persekolahan 2
1.2Dibuka sebelum permulaan waktu persekolahan 2
1.3 Dibuka waktu rehat 2
1.4 Selepas waktu persekolahan 2
1.5 Dibuka waktu cuti persekolahan 2
JUMLAH 10
C2. JADUAL WAKTU
Mempunyai jadual waktu untuk setiap kelas menggunakan kemudahan di PSS seperti di bilik perpustakaan, bilik tayangan, bilik komputer dan lain-lain. (Ada, dipamerkan)
2.1 Jadual waktu guru bertugas 2
2.2 Jadual waktu penggunaan bilik Perpustakaan 2
2.3 Jadual waktu penggunaan bilik media/tayangan/APD 2
2.4 Jadual waktu penggunaan bilik/ Makmal komputer 2
2.5 Jadual waktu pengawas PSS bertugas
2
JUMLAH 10
C3. PINJAMAN (SIRKULASI)
i. Bahan CetakMelaksanakan urusan sirkulasi bahan bacaan dan rujukan untuk kegunaan guru dan murid mengikut tempoh yang ditetapkan. (Rujuk laporan tahun sebelum dan semasa)
3.1 Pinjaman murid (> 70% enrolmen )- > 70% - 5 markah- 60-69% - 4 markah- 50-59% - 3 markah- 40-49% - 2 markah- 01-39% - 1 markah
5
Mukasurat 8
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
3.2Rekod pinjaman murid(ada; disemak; kemaskini) 3
3.3Analisis pinjaman murid
(ada; ada graf) 2
3.4
Pinjaman guru(> 50% enrolmen) - > 50% - 5 markah- 40-49% - 4 markah- 30-39% - 3 markah- 20-29% - 2 markah
- 01-19% - 1 markah
5
3.5Rekod pinjaman guru(ada; disemak; kemaskini) 3
3.6Analisis pinjaman guru(ada; ada graf) 2
JUMLAH: 20
ii. Bahan Bukan CetakMemberi kemudahan menggunakan bahan bukan cetak termasuk perisian, e-bahan, permainan, 3-dimensi sama ada secara individu atau berkumpulan oleh murid dan guru.
3.7
Pinjaman murid (> 50% enrolmen) - > 50% - 5 markah- 40-49% - 4 markah- 30-39% - 3 markah- 20-29% - 2 markah- 01-19% - 1 markah
5
3.8Rekod pinjaman murid(ada; disemak; kemaskini) 3
3.9Analisis pinjaman murid
(ada; ada graf) 2
3.10
Pinjaman guru(> 70% enrolmen)- > 70% - 5 markah- 60-69% - 4 markah- 50-59% - 3 markah- 40-49% - 2 markah- 01-39% - 1 markah
5
3.11rekod pinjaman guru(ada; disemak; kemaskini) 3
3.12analisa pinjaman guru
(ada; ada graf) 2
JUMLAH: 20
Mukasurat 9
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
iii. Pinjaman Secara KelompokGuru membuat pinjaman bahan dan alatan secara berkelompok untuk kegunaan proses PdP.
3.13
Pinjaman guru (> 70% enrolmen)- > 70% - 5 markah- 60-69% - 4 markah- 50-59% - 3 markah- 40-49% - 2 markah- 01-39% - 1 markah
5
3.14Rekod pinjaman guru(ada; disemak; kemaskini) 3
3.15Analisis pinjaman guru(ada; ada graf) 2
JUMLAH 10
C4.PENGGUNAAN BAHAN DIGITAL/ AUDIO-VISUAL:(Contoh : EDUWEB TV/ KAMPUS ASTRO/ VLE/ E-GURU / RANCANGAN TV )
Kekerapan guru menggunakan bahan digital / Audio-Visual untuk proses pengajaran dan pembelajaran. Penggunaan bahan digital / Audio-Visual, selaras dengan perancangan pelajaran mingguan dan direkodkan.
4.1
Digunakan berdasarkan enrolmen guru- > 50% - 5 markah- 40-49% - 4 markah- 30-39% - 3 markah- 20-29% - 2 markah- 01-19% - 1 markah
5
4.2 Digunakan dalam proses PdP(Ada; minimum 4 kali sebulan) 2
4.3 Promosi (Ada; dipamerkan; kemaskini) 3
JUMLAH10
Mukasurat 10
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
C5. PENGGUNAAN BAHAN PEMBELAJARAN KENDIRI (SALC/PPAK)
Kemudahan sumber pembelajaran kendiri disediakan, sentiasa digunakan dan rekod berkaitan disimpan serta disemak secara kemas kini.
5.1
(berdasarkan enrolmen murid) - > 50% - 10 markah- 40-49% - 8 markah- 30-39% - 6 markah- 20-29% - 4 markah- 01-19% - 2 markah
10
JUMLAH 10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN C 90PERATUS UNTUK BAHAGIAN C: (20% DARIPADA KESELURUHAN)
%
BAHAGlAN D – PROGRAM GALAKAN MEMBACA (20%)Mukasurat 11
X 20 90
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
D1. PROGRAM NILAMMenguruskan program NILAM dengan sistematik
1.1Carta Organisasi Jawatankuasa saiz kad manila -63.5cm x 50.5 cm (ada; dipamerkan)
2
1.2 Senarai Tugas (ada; dipamerkan) 2
1.3Taklimat dan Pelancaran Program NILAM (ada; gambar / laporan / dokumen sokongan)
3
1.4 Bahan-bahan promosi program NILAM (3 jenis bahan promosi)
3
JUMLAH 10D2. PENGLIBATAN
2.1
Semua murid terlibat dalam Program NILAM - 90% -100% - 10 markah- 80% - 89% - 8 markah- 70% - 79% - 6 markah- 60% - 69% - 4 markah- 50% - 59% - 2 markah- 01% - 49% - 1 markah
10
JUMLAH 10D3. DOKUMEN DAN REKOD
Pengurusan Rekod Bacaan (Ada, kemaskini)
3.1 Semua murid ada buku rekod bacaan NILAM 2
3.2 Analisis bacaan kelas 2
3.3 Analisis bacaan keseluruhan 2
3.4 Analisis dipamerkan 2JUMLAH 8
D4. PENCAPAIAN4.1 Gangsa (25% murid) – Jauhari 4
4.2 Perak (20% murid) – Jauhari 4
4.3 Emas (15% murid) – Jauhari 4
4.4 NILAM (10% murid) – Jauhari 4
Mukasurat 12
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
4.5
Rakan Pembaca (10% daripada penglibatan)- 6% -10% - 4 markah - 1% - 5% - 2 markah
4
JUMLAH 20
D5. PENGIKTIRAFAN NILAM MURID
Pengiktirafan pencapaian semua murid direkodkan.
5.1 Dalam buku rekod kemajuan murid /slip keputusan peperiksaan 2
5.2 Sijil pengiktirafan 2
5.3 Sijil berhenti sekolah 2
5.4 Majlis pengiktirafan peringkat sekolah 2
5.5 Pengiktirafan peringkat Daerah/ Negeri/Kebangsaan 2
5.6Lain-lain pengiktirafan (Lencana, Plak, Anugerah Bintang Kebesaran Negeri dll)
2
JUMLAH 12D6. AKTIVITI GALAKAN MEMBACA
Melaksanakan aktiviti galakan membaca lain. (cth. Kem Membaca 1Malaysia, Read, Kem Penulis Muda, Khemah Membaca, Kembara NILAM 1Malaysia, dll.)
6.1 2 markah untuk setiap aktiviti galakan membaca lain 10
JUMLAH 10D7. PENGIKTIRAFAN NILAM GURU
Pengiktirafan pencapaian semua guru direkodkan.
7.1 Rekod Pinjaman/ Buku rekod NILAM Guru 2
7.2 Sijil Pengiktirafan NILAM Guru 2
7.3 Aktiviti /Program NILAM Guru/ Resensi Buku/Ulasan Buku 4
7.4 Majlis Pengiktirafan NILAM Guru peringkat sekolah 2
JUMLAH 10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN D 80
Mukasurat 13
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)PERATUS UNTUK BAHAGIAN D: (20% DARIPADA KESELURUHAN)
%
BAHAGlAN E – LITERASI MAKLUMAT (20%)
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperincijika ada maklumat tambahan
E1. LITERASI MAKLUMAT
Menguruskan literasi maklumat dengan sistematik seperti latihan, kursus, bengkel, khemah kerja dan lain-lain untuk mempertingkatkan kemahiran literasi maklumat dalam kalangan murid dan guru dari semasa ke semasa.
1.1
Pengetahuan dan kemahiran Literasi Maklumat, Model Literasi Maklumat, dan kemahiran-kemahiran yang terdapat dalam Literasi Maklumat- baik – 3 markah- sederhana – 2 markah- lemah – 1 markah
3
1.2
Pelaksanaan literasi maklumat - perancangan- aktiviti- sumber rujukan- kolaborasi
4
1.3Bahan-bahan promosi program Literasi Maklumat(3 jenis bahan promosi)
3
JUMLAH 10
E2. PENGURUSAN DAN PENERAPAN LITERASI MAKLUMAT
Melaksanakan aktiviti literasi maklumat secara terancang. 2.1 Merancang Literasi Maklumat secara
komprehensif. (Ada dokumen sokongan)
2
Mukasurat 14
X 20 80
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperincijika ada maklumat tambahan
2.2
Berkolaboratif dengan guru lain dalam merancang Literasi Maklumat (cth: Guru Kaunseling, Guru Penyelaras Bestari / Guru ICT, Guru Mata Pelajaran, Guru Persatuan) (Ada dokumen sokongan)
2
2.3Menyediakan Rancangan Mingguan / Harian (Ada dokumen sokongan) 2
2.4Menyediakan Jadual Khas untuk mengajar Literasi Maklumat(Ada dokumen sokongan) 2
2.5
Guru Perpustakaan dan Media mengajar Literasi Maklumat pada waktu khas / ‘relief’(Ada dokumen sokongan)
2
JUMLAH 10
E3. KEMAHIRAN PERPUSTAKAAN
Melaksanakan aktiviti kemahiran perpustakaan dari semasa ke semasa seperti mengenali lokasi PSS, Sistem Pengelasan, dan memperkenalkan murid kepada pelbagai format bahan seperti OPAC, Indeks, Glosari, Bibliografi, Kamus, Abstrak, Peta, Kit Pembelajaran, Sumber Elektronik, dll. (Ada dokumen sokongan)
3.11 markah untuk setiap jenis aktiviti kemahiran perpustakaan 5
JUMLAH 5
E4. KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain untuk melaksanakan aktiviti kemahiran berfikir aras tinggi seperti membuat analisis seperti banding beza, klasifikasi, menilai, menyusun atur, menaakul, menentukan sumber, menjana idea, membuat sintesis, menyelesaikan masalah, pembelajaran koperatif, dll. (Ada dokumen sokongan)
4.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti kemahiran berfikir aras tinggi 5
JUMLAH 5
Mukasurat 15
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperincijika ada maklumat tambahan
E5. KEMAHIRAN BELAJAR
Berkolaboratif dengan Guru Kaunseling / JK Bimbingan dan Kaunseling untuk melaksanakan aktiviti kemahiran belajar seperti membaca cepat, SQ3R, skimming, scanning, mencatat nota, dll. (Ada dokumen sokongan)
5.11 markah untuk setiap jenis aktiviti kemahiran belajar 5
JUMLAH 5
E6.
E7.
KEMAHIRAN KOMUNIKASI
Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain, guru Persatuan / Kelab untuk melaksanakan aktiviti kemahiran komunikasi (mengumpul dan menyampaikan maklumat secara bertulis atau verbal) seperti bertanya, menemu ramah, membuat persembahan, menulis laporan, dll. (Ada dokumen sokongan)
6.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti kemahiran komunikasi 5
JUMLAH 5
KEMAHIRAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (ICT)
Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain, Guru Penyelaras Bestari / Guru ICT untuk melaksanakan aktiviti kemahiran maklumat yang melibatkan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) seperti OPAC, Enjin Carian, menilai Laman Web, keselamatan, sumber pendidikan digital, dll. (Ada dokumen sokongan)
7.11 markah untuk setiap jenis aktiviti kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi
5
JUMLAH 5
E8. AKTIVlTI PAMERAN
Melaksanakan aktiviti pameran dari semasa ke semasa berasaskan tema. Contoh: sambutan Bulan Merdeka, Hari Guru, Ma’al Hijrah dan lain-lain.
8.1 1 markah untuk setiap jenis pameran 5
JUMLAH 5
Mukasurat 16
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperincijika ada maklumat tambahan
E9. AKTIVITI GALAKAN DAN PERTANDINGAN
Melaksanakan aktiviti menggalakkan penggunaan perkhidmatan PSS berasaskan sumber bagi menarik minat warga sekolah untuk menggalakkan mereka menggunakan perkhidmatan dan mengambil bahagian secara aktif dalam program dan aktiviti PSS seperti seminar, pertandingan, kuiz, melukis poster, syarahan , pidato dan lain-lain.
9.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti galakan dan pertandingan
5
JUMLAH 5E10. AKTIVITI PROMOSI / PUBLISITI
Mengadakan pelbagai bahan promosi dan publisiti seperti orientasi PSS kepada murid baru, senarai bahan baru, laman Web, radio sekolah, penerbitan buletin, brosur, "book mark" dan promosi khidmat luaran. Program promosi berkaitan perkhidmatan dan kemudahan PSS perlu dilaksanakan secara aktif supaya warga sekolah sedar akan kepentingan PSS sebagai rakan kongsi dalam proses pengajaran dan pembelajaran, dan akses kepada pelbagai sumber maklumat.
10.1Program orientasi PSS kepada murid (ada; dilaksanakan kepada semua darjah / tingkatan; ada dokumen sokongan)
3
10.2Promosi melalui portal, blog, Facebook sekolah / PSS (ada URL; kemaskini)
2
10.3Bahan promosi penggunaan PSS (1 untuk setiap satu bahan) 5
JUMLAH 10E11. AKTIVITI LAWATAN SAMBIL BELAJAR
Melaksana dan berkolaborasi dengan guru dalam aktiviti lawatan sambil belajar bagi memberi peluang kepada warga sekolah untuk mendapatkan maklumat secara kontekstual dan menyeronokkan yang bertujuan untuk meningkatkan pengalaman, pembacaan dan prestasi akademik murid.
11.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti lawatan sambil belajar 4
11.2 Melaksanakan aktiviti carian / jejak maklumat semasa lawatan 1
JUMLAH 5E12. PENGHASILAN BAHAN DAN PERISIAN
Mukasurat 17
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperincijika ada maklumat tambahan
Menghasilkan bahan dan perisian bagi membantu literasi maklumat dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
12.1Kemudahan disediakan (contoh: ruang; peralatan; platform) 2
12.2
Bahan dihasilkan- jenis bahan (cetak, bukan Cetak, digital)- menepati topik /sesuai, menyokong PdP
4
12.3 Direkod secara berpusat 2
12.4 Bahan digunasama 2JUMLAH 10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN E 80PERATUS UNTUK BAHAGIAN E: (20% DARIPADA KESELURUHAN)
%
Mukasurat 18
X 20 80
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
BAHAGIAN F - PROGRAM PENINGKATAN PSS / PELAN STRATEGIK PSS (10%)
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
F1. RANCANGAN PEMBANGUNAN JANGKA PANJANG / PELAN STRATEGIK/PELAN TAKTIKALMempunyai Rancangan Pembangunan Jangka Panjang PSS.
1.1
Menyediakan Rancangan Pembangunan Jangka panjang PSS 3 atau 5 tahun yang lengkap, meliputi matlamat, objektif, aktiviti, implikasi kewangan, unjuran, Carta Gantt, laporan pencapaian / kajian kemajuan.
7
1.2
Rancangan dikemukakan dalam mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum/ mesyuarat guru (rujuk blue-print, minit mesyuarat)
3
JUMLAH 10F2. SUMBER KEWANGAN
Merancang dan melaksanakan aktiviti yang khusus dan berterusan untuk menambah sumber kewangan. (tempoh 3 atau 5 tahun)2.1 2 markah untuk setiap aktiviti 10
JUMLAH 10F3. PEMBANGUNAN STAF
Merancang, melaksana dan kolaboratif dalam program Pembangunan Staf melalui kemahiran pengurusan dan perkhidmatan PSS.
3.1Perancangan Pembangunan Staf (ada, ada dokumen sokongan) 2
3.2Pelaksanaan Pembangunan Staf (2 markah untuk setiap aktiviti pembangunan staf)
8
JUMLAH 10F4. PENILAIAN/ KAJIAN
Melaksanakan penilaian/ kajian tindakan / kajian lapangan / kajian keperluan secara berterusan dan menggunakan dapatan tersebut untuk pembangunan PSS.
4.1 2 markah untuk setiap aktiviti penilaian (ada kajian; laporan / analisis) 6
Mukasurat 19
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
4.2
Dapatan digunakan untuk pembangunan PSS (2 markah untuk setiap tindakan susulan / penambahbaikan)
4
JUMLAH 10JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN F 40
PERATUS UNTUK BAHAGIAN F: (10% DARIPADA KESELURUHAN)
%
BAHAGIAN G - KRITERIA KHUSUS (5 Markah Tambahan)
KRITERIA MARKAHPENUH
MARKAHDIBERI
CATATAN(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan
G1. CIRI KElSTIMEWAAN
Keistimewaan PSS dan amalan-amalan terbaik PdP merentasi PSS. Senaraikan keistimewaan dengan dokumen sokongan. (Tidak termasuk dalam Bahagian A hingga Bahagian F)
1.1
Contoh: Koleksi - Setempat (Local Collection), Working Tools (untuk pengkatalogan dan pengkelasan), Inovasi, Pengautomasian, Kejayaan sekolah, Hubungan Jaringan dan Jalinan (ada dokumen sokongan)
5
JUMLAH 5
ARAHAN II
Mukasurat 20
X 1040
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
Penilaian hendaklah berasaskan penjelasan tiap-tiap kriteria yang dinyatakan dengan menggunakan skala seperti di bawah ini:
TidakMemuaskan
(%)
KurangMemuaskan
(%)Memuaskan
(%)Baik(%)
Cemerlang(%)
0 - 44 45 - 59 60 - 69 70 - 84 85 - 100
RINGKASAN PERATUSAN MARKAH
BAHAGIAN %
A 15 90
B 15 90
C 20 90
D 20 80
E 20 80
F 10 40
PERATUS ( A HINGGA F)
G 5 5
PERATUS KESELURUHAN (A HINGGA G)
ULASAN KESELURUHAN PENILAI
CADANGAN PENILAI UNTUK MENAMBAHBAIK PSS
Mukasurat 21
INSTRUMEN PENILAIANPUSAT SUMBER SEKOLAHPERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014Edisi - Mei, 2014
Nama Penuh Penilai 1 :
Jawatan :
Tarikh :
Tandatangan :
Nama Penuh Penilai 2 :
Jawatan :
Tarikh :
Tandatangan :
Mukasurat 22