instruire in societatea cunoasterii
DESCRIPTION
INSTRUIRE IN SOCIETATEA CUNOASTERII. FORMATOR, PROF. MIRCIOAGA NECTARA CURSANT, Prof. daniela neacsu. Deschide cartea ca sa inveti ce au gandit altii . Inchide cartea ca sa gandesti tu insuti . INTRODUCERE. ARIA CURRICULARA – OM SI SOCIETATE - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
INSTRUIRE IN SOCIETATEA CUNOASTERII
FORMATOR, PROF. MIRCIOAGA NECTARA
CURSANT, PROF. DANIELA NEACSU
Deschide cartea ca sa inveti
ce au gandit altii. Inchide cartea
ca sa gandesti tu insuti.
INTRODUCERE
ARIA CURRICULARA – OM SI SOCIETATE DISCIPLINA – GEOGRAFIA
CONTINENTELOR EXTRAEUROPENE CLASA A VII-A TIMP DE LUCRU – 6 ORE
ASIA DE EST SI SUD - ESTSPECIFICUL GEOGRAFIC AL ASIEI DE EST SI
SUD ESTJAPONIA
CHINA
Utilizarea Limbajului Specific In Prezentarea Si Explicarea Realitatii Geografice
Utilizarea Corecta A Numelor Proprii Si Termenilor In Limbi Straine
Raportarea Realitatii Geografice La Un Suport Grafic Si Cartografic
Accesarea Si Utilizarea Continuturilor Prin Tehnoloia Informatiei Si Comunicarii
Identificarea Si Explicarea Dimensiunii Sociale, Culturale Si Civile A Caracteristicilor Spatiului Geografic
COMPETENTE GENERALE
Recunoasterea termenilor geografici in texte diferite – 1.1 Citirea corecta a denumirilor si termenilor geografici din
limbile straine – 2.2 Identificare principalelor obiective naturale si socio -
economice reprezentatre pe harti ale continentelor extraeuropene – 4.1
Citirea hartii si utilizare semnelor conventionale – 4.2 Prezentarea caracteristicilor geografice ale tarilor pe baza
unor date accesate de pe internet – 5.2 Caracterizarea unor elemente si fenomene folosind un
algoritm dat – 7.5 Explicarea relatiilor intre grupurile de elemente, procese si
fenomene observate – 7.7
COMPETENTE SPECIFICE
Sa precizeze cu ajutorul hartii elementele principale ale pozitiei, limitelor si tarmurilor Asiei de Est si Sud – Est;
Sa localizeze pe harta principalele elementele fizico si economico - geografice
Sa caracterizeze tipurile de clima din Asia de Est si Sud – Est in raport cu factorii care influenteaza aceste tipuri climatice
Sa evidentieze specificul geografic al Chinei prin trei elemente specifice;
Sa caracterizeze Japonia evidentiind trei aspecte esentiale ale cadrului natural si trei aspecte ale cadrului socio – economic;
Sa relationeze factorii geografici cu unele elemente economice generate de acestia
OBIECTIVE OPERATIONALE
INTREBARI
NR. ORD
.
INTREBARI
1. GENERALECum Este Lumea In Care Traim?
2. DE UNITATE Care Sunt Continentele?Care Este Cel Mai Intins Continent?Din Ce Regiune Geografica Fac Parte China Si Japonia?
3. DE CONTINUT?Care Este Tara Situata La Contactul Placilor Pacifica Si EuroasiaticaCare Este Cea Mai Polulata Tara Din Lume?
PREGATIREA PENTRU UNITATETEA DE INVATAREobiectiv – crearea premiselor pentru desfasurarea in conditii optime a unitatii de invatare
DETALII DERULARE PROIECT
o Formarea grupelor de lucru
o Fiecare grupa va avea in calculator fisierul denumit nume_prenume cu doua dosare : Activitate si Instrumente de evaluare
EVALUARE INITIALA SI DISCUTII
Test de evaluare initiala Verificarea abilitatilor de lucru cu calculatorul Brainstorming cu tema „CUM ESTE LUMEA IN
CARE TRAIM?” Informarea elevilor cu privire la obiectivele
unitatii de invatare: realizarea unor prezentari power point, completarea jurnalului de reflectii si al chestionarului KWL
Crearea unei brosuri care sa raspunda intrebarii : Care este cel mai intins continent?
SPECIFICUL GEOGRAFIC AL ASIEI DE EST SI SUD - EST
Lectie desfaqsurata in sistemul AeL
Fiecare gupa preia din sistemul AeL date referitoare la suprafata si populatia tarilor Asiei de Est si Sud – Est, pe care le prezenta sub forma tabelara realizand grafice / diagrame in excel
Populatia Asiei de Est Milioane
Legenda
1.Coreea de Nord 2.Coreea de Sud 3.Japonia
4.China
1 2 3 40
20
40
60
80
100
120
140
Series1
Japonia Grupele 3 si 4 realizeaza prezentari power
point ( grupa 3 – Japonia cadrul natural; grupa 4 – Japonia cadrul uman si economic)
Grupele 1 si 2 realizeaza publicatii in word sau publisher ( Grupa 1 – Japonia cadrul socio – uman, grupa 2 – Japonia cadrul natural)
Profesorul completeaza si fixeaza notiunile prezentate de elevi
China
Grupele 1 si 2 realizeaza prezentari power point ( grupa 1 – China cadrul natural; grupa 2 – China cadrul uman si economic)
Grupele 3 si 4 realizeaza publicatii in word sau publisher ( Grupa 3 – China cadrul socio – uman, grupa 4 – China cadrul natural)
Profesorul completeaza si fixeaza notiunile prezentate de elevi
Se aplica elevilor o grila de verificare a abilitatilor IT
Pentru evaluarea nevoilor de cunostere se alege graficul KWL
Test de verificare cunostinte
EVALUARE1. EVALUARE INITIALA
OBIECTIVE / CONTINUTURI CUNOASTERE
INTELEGERE
APLICATIE
TOTAL
SPECIFICUL GEOGRAFIC AL ASIEI DE EST
12 6 4 22
TOTAL 55 % 27 % 18 % 100 %
0204060 55
27 18Itemi de alegere
multipla 27%
Itemi de tip pereche
18%Itemi cu suport car-tografic
18%
Itemi cu raspuns scurt37%
CATEGORII DE ITEMI
Pe parcursul unitatii sunt monitorizate abilitati ale secolului XXI prin intermediul unei liste: lista de observare directa, lista de verificare publicatie, prezentare, wiki, lista de verificare a muncii in echipa
Test de evaluare – Japonia, China
2. EVALUARE FORMATIVA
Test de evaluare Sustinerea produselor finale
3. EVALUARE SUMATIVA
OBIECTIVE / CONTINUTURI CUNOASTERE
INTELEGERE
APLICATIE
SINTEZA
TOTAL
SPECIFICUL GEOGRAFIC AL ASIEI DE EST
6 4 4 1 15
JAPONIA 2 2CHINA 2 2TOTAL 32 % 21 % 42 % 5 % 100 %
32%21
%42%
5%ITEMI DE TIP PERECHE
ITEMI DE COM-PLETARE
INTREBARI STRUC-TURATE
ESEU STRUCTURAT
CUNOASTE
RE
INTELEG
ERE
APLIC
ATIE
SINTE
ZA0
2040 32
2142
5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3.25
0
5.5
3.75
2.25
4
7
3.5 3.75
65.25
4.75
7.57
4.74
3.25
109.5
0
2.25
7
9.5
7.75
6.5
7.5 7.75
5
0
9.5
8
3.5
10
8.5
5.5
3.5
5.5
8.59
0
6
7.5
4.5
9
109.5
5
9.5
7.8
4.55.3
3.8
9.5
6.9
0
8.1
6.7
7.9
10
0
9.7
REZULTATE EVALUARI – INITIALE, FORMATIVE, SUMATIVE
PORTOFOLIU ELEV
http://asiadeest.wikispaces.com/
http://asiadeest.wikispaces.com/Grupa+1http://asiadeest.wikispaces.com/Grupa+2http://asiadeest.wikispaces.com/Grupa+3http://asiadeest.wikispaces.com/Grupa+4
APLICATIE ELEVASISTENTA UNITATE
EVALUARI iMAGINI SUNETE
„Seamana un gand si vei culege o actiune ;
Seamana o actiune si vei culege o deprindere;
Seamana o deprindere si vei culege un caracter;
Seamana un caracter si vei culege un destin”
- Samuel Smiles