INSTRUCCIONES PARA LA LECTURA DE MUNDO CLON

Esta historieta está diseñada para que tu mismo controles lo que aprendes. Por este motivo contiene preguntas para cada página y vínculos que te ayudaran a verificar tus respuestas. Este sistema te servirá para que te des cuenta de tu progreso tanto en el aprendizaje de los contenidos y como en tu participación en las discusiones grupales sobre los dilemas éticos.

Es muy importante que respondas las preguntas por escrito. Puedes caer en la tentación de responder las preguntas mentalmente o de saltártelas. No lo hagas, retendrás mucho mejor la información si te das tiempo para escribir las respuestas a medida que avanzas en la lectura y realizas las discusiones con tu grupo de trabajo.

Importante:

Te recomendamos leer toda la historieta antes de comenzar a desarrollar las actividades propuestas. Leer la historieta completa, sin interrupciones, te será mucho más entretenido y te permitirá formarte una idea global sobre el tema tratado antes de profundizar sobre el mismo.

EL EXITO DE TU APRENDIZAJE DEPENDE DE QUE SIGAS FIELMENTE ESTAS INSTRUCCIONES.

Instruc-ciones

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1 ¿Ha oído hablar de la oveja Dolly? ¿Por qué es famosa?

2. Explique en qué consiste la clonación. Infórmese más sobre el tema y discútalo con sus compañeros. Escriba un pequeño resumen.

3. ¿Está probado que a partir del material genético de cualquier célula de un organismo puede producirse otro totalmente idéntico al original? Fundamente por escrito su opinión.

Preguntas de página 1

Referencias:

Hooft, Pedro. Manipulación genética y clonación: perspectivas bioética y filosóficas. En Cuadernos del Programa Regional de Bioética N º 6, Santiago de Chile, Agosto, 1966.

“Genética y Bioética", en: http://cerezo.pntic.mec.es/~jlacaden

"¿Hora de calcar humanos?", en : http://www.nacion.co.cr/dominical/1997/marzo/16/portada.html

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1. ¿Cree Ud. que la clonación de seres distintos al hombre, que ya se está realizando, mejora la calidad de vida de la humanidad? Piense, por ejemplo, en los alimentos trasngénicos. Organice un debate junto con otros estudiantes. Escriba las conclusiones del debate.

2. ¿Cree Ud. que la clonación puede producir especies vulnerables o atentar contra la diversidad biológica? Fundamente su respuesta.

Preguntas de página 2

Referencias:

"Manipulación genética", en: http://www.greenpeace.cl/temas_genetica.htm

"Genética y Bioética", en: http://cerezo.pntic.mec.es/~jlacaden/

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1. ¿A qué conduciría la clonación masiva de seres humanos perfectos o excepcionales? ¿Se imagina un mundo con una enorme cantidad de estos clones? Describa la situación que se produciría.

Preguntas de página 3

Referencias:"La identidad de los individuos clónicos", en: http://cerezo.pntic.mec.es/~jlacaden/index.html

Hooft, Pedro. Manipulación genética y clonación: perspectivas bioética y filosóficas. En Cuadernos del Programa Regional de Bioética N º 6, Santiago de Chile, Agosto, 1966.

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1. En la historieta se habla del grupo Frankestein. Basándose en las actividades de este grupo, describa los actos delictuales que podrían generarse a partir de la clonación de seres humanos.

Preguntas de página 4

Referencias:

Clonación y conservación de la diversidad zoogenética, en: http://www.fao.org/noticias/1997/971209-s.htm

Aldous Huxley. Un mundo feliz. Editores mexicanos unidos, México, 1985

Blade Runner, Ridley Scott, 1992

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1. Comente la afirmación de Javier: “Una vez que una técnica existe, no se pueden controlar sus usos.” Piense en los transplantes, en el desarrollo de la energía atómica, en el descontrol de las redes de información .

2. ¿Es necesario legislar con normas muy específicas para evitar los excesos que podrían derivarse de la clonación de seres humanos? Discuta con sus compañeros y compañeras y redacte tres leyes que se podrían dictar.

Preguntas de página 5

Referencias:

"Límites legales a la clonación", en: http://www.netlex.es/netlex/ppal/articulos/articulo_clonacion.html

"¿Será posible desarrollar una tecnología liberadora?", en: http://www.netlex.es/netlex/ppal/articulos/articulo_clonacion.html

"Bioética Web", en: http://www.geocities.com/Athens/Acropolis/9830/index.htm

Delitos relacionados con la profesión médica: http://burete.forodigital.es/sindicatos/SINPROME/legal/delito.html

"Sobre el marco jurídico de la clonación", en: http://aeds.org/foros/foro14.htm#2

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¿Hasta qué punto y por qué se puede aceptar la intervención humana en los procesos de reproducción?

1. En los vegetales2. En invertebrados y vertebrados ovíparos (lombrices, peces, etc.)3. En mamíferos menores (ratones, conejos, etc)4. En mamíferos mayores y animales en peligro de extinción 5. En seres humanos, con gestación en la mujer que proporcionó el óvulo, por:

- fecundación in vitro entre personas casadas;- fecundación in vitro con un donante ajeno a la pareja;- fecundación in vitro de mujeres solteras.

6. En seres humanos, con gestación en una mujer distinta a la que proporcionó el óvulo, en los mismos casos de la pregunta número cinco.

7. División in vitro de óvulos humanos sexualmente fecundados, (seudoclonación).8. Clonación de seres humanos: producción de un ser humano por introducción

de una célula de un hombre o una mujer adultos en ovocito enucleado, o sea, en un óvulo de una mujer al que se le quitado el núcleo.

Conclusiones

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