instituto tecnologico de estudios …...el instituto tecnológico de estudios superiores de la...

1

ESTUDIO PARA DEFINIR, DISEÑAR, IMPLEMENTAR E INSTRUMENTAR LAS ESPECIALIDADES EN LAS CARRERAS QUE OFRECE EL ITESRC

DE ACUERDO AL MODELO EDUCATIVO PARA EL SIGLO XXI APLICABLE A LA REFORMA EDUCTIVA DEL 2004 EN ADELANTE

AGUJITA, COAHUILA FEBRERO DE 2007

INSTITUTO TECNOLOGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES de la región carbonífera

2

INDICE

1.- Objetivo del Estudio 3

2.- Justificación 4

3.- Introducción 5

4.- Estudio socioeconómico del Estado y la Región Carbonífera 6

5.- Estudio de capacidades del ITESRC 21

6.- Características y tendencias profesionales actuales 29

7.- Diseño y evaluación de la curricula de Ingeniería Electromecánica 30

8.- Diseño y evaluación de la curricula de Ingeniería Industrial 61

9.- Diseño y evaluación de la curricula de Licenciatura en informática 86

10- Diseño y evaluación de la curricula de Ingeniería Mecatrónica 120

11- Diseño y evaluación de la curricula de Ingeniería en Sistemas

Computacionales

154

12.- Anexos 191

3

1.- OBJETIVO

Fundamentar la necesidad de ofrecer nuevas especialidades en cada una de las

carreras ofertadas en el ITESRC como institución educativa de nivel superior,

respondiendo a las necesidades formuladas por el sector social y productivo en su

entorno, en el estado, el país y a nivel mundial e integrar el papel exponencial de las

ciencias, las tecnologías y humanidades, así como el cuidado y preservación del

medio ambiente como parte esencial en la formación integral de los futuros

profesionistas.

4

2.- JUSTIFICACIÓN Considerando que la Educación Superior Tecnológica es un factor fundamental para

la modernización y uno de los elementos de transformación en el proceso de

desarrollo en el norte del Estado de Coahuila, el Instituto Tecnológico de la Región Carbonífera se ha dado a la tarea de analizar la situación actual de su

entorno con el objeto de atender adecuadamente la demanda de profesionales

altamente calificados que respondan de manera apropiada y eficiente a los avances

técnicos y científicos del desarrollo tecnológico, identificando la necesidad de ofrecer

especialidades congruentes a las carreras ofertadas y pertinentes con las

necesidades actuales.

5

3-.INTRODUCCIÓN

El 7 de febrero de 1991 se crea el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de la

Región Carbonífera, como organismo público descentralizado del Gobierno del

Estado de Coahuila, con personalidad jurídica y patrimonio propio, con el objeto de

fomentar la enseñanza superior tecnológica en la Región Carbonífera del Estado y

de fortalecer, a través de la educación, la independencia científica, tecnológica,

cultural y política regional, para contribuir a su progreso social, atendiendo a las

prioridades y demandas locales para desarrollar de manera integral al Estado, de

acuerdo a los postulados de la Constitución general de la República y a la

Constitución Política del Estado Independiente, libre y soberano de Coahuila.

La enseñanza superior tecnológica para el siglo XXI , presenta un extraordinario

desarrollo, en el cual uno de los ejes fundamentales ayudará al crecimiento

económico, tecnológico y social de nuestro país.

Por lo anterior, el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de la Región

Carbonífera, con la visión de crear una cultura tecnológica de calidad en la que

participe una planta docente y administrativa con alto nivel de calidad y actualización

permanente, con planes y programas de estudio de vanguardia acodes a los

diversos sectores y a los intereses vocacionales de estudiantes; con una estructura

física moderna y funcional; optimizando los medios a su disposición y ofreciendo

respuestas a las necesidades de la comunidad a la cual sirve, presenta este estudio Para definir, diseñar, implementar e instrumentar las especialidades en cada uno de las carreras que ofrece el ITESRC de acuerdo al modelo educativo para el siglo XXI aplicable a la reforma educativa del 2004 en adelante, como propuesta viable de acuerdo a los informes obtenidos en las estadísticas

proporcionadas de las encuestas aplicadas al sector productivo y social.

Lo anterior pone de manifiesto la postura del instituto de cumplir su cobertura

educativa y con ello su responsabilidad de elevar cada día la calidad de sus

servicios para la formación de profesionistas con un alto espíritu emprendedor y

capacidad de autoaprendizaje, valiéndose de tecnología moderna.

6

4.- ESTUDIO SOCIOECONÓMICO DEL ESTADO Y LA REGIÓN CARBONÍFERA

Aspectos Generales Coahuila, el tercer estado de mayor tamaño del país con una superficie de 151,571

km2, la cual representa el 7.7% de la superficie total del territorio nacional, se

encuentra localizado en el Noreste de México y comparte una frontera de 512

kilómetros con el estado norteamericano de Texas, además de colindar con los

7

estados de Nuevo León, zacatecas, Chihuahua y Durango. Cuenta con 38

municipios, los cuales están agrupados en cinco regiones: Norte, Carbonífera,

Centro, Laguna y Sureste.

El estado de Coahuila de Zaragoza, llamado así en honor al ilustre General Ignacio

Zaragoza, nacido en la provincia de Texas que antes pertenecía a este estado,

posee grandes riquezas naturales como bosques, ríos, cascadas, manantiales,

sierras, desiertos, zonas mineras y carboníferas, huertas, vergeles, campos

agrícolas y ganaderos, que unidos a su acervo cultural e histórico le dan al estado

un interesante contraste. Su clima es realmente variable, que va desde el seco,

desértico y semi-árido, hasta el templado con regímenes de lluvias de escaso a

intermedio.

Es un estado muy próspero e industrioso; las zonas urbanas de Saltillo, Ramos

Arizpe, Torreón, Monclova, Ciudad Acuña y Piedras Negras concentran las

actividades industriales y absorben alrededor del 90% del personal que laboran en el

sector. Las industrias metálicas básicas, de maquinaria y equipo se han diversificado

hacia las ramas automotriz, textil, química, farmacéutica y eléctrica.

La industria maquiladora cuenta actualmente con plantas generadoras de más de 40

mil empleos, siendo su mayor fuente la zona fronteriza (Ciudad Acuña y Piedras

Negras, Coahuila).

La minería está orientada principalmente hacia la exportación, siendo el carbón la

base de su desarrollo, colocando al estado como principal productor nacional de

carbón y coque, aunque la extracción de otros minerales como la fluorita, barita,

celestita y las sales de magnesio y sodio colocan a México como líder a nivel

mundial.

En sus tierras se cultiva principalmente algodón, maíz, papa, nuez, sorgo, melón,

manzana, colocando al estado en:

Primer lugar nacional en producción de sorgo forrajero

Primer lugar nacional en producción de melón

Segundo lugar en la producción de manzana y nuez

Coahuila es el primer productor de ganado caprino del país, siendo además la

producción silvícola con el ixtle de lechuguilla y de palma con la cera de candelilla.

El comercio de Coahuila proporciona el 30% del empleo de la entidad y Coahuila se

encuentra en el cuarto lugar de competitividad en el país.

8

ESTUDIO DEL ENTORNO

9

ZONA NORTE DEL ESTADO DE COAHUILA DE ZARAGOZA Esta zona es considerada de gran importancia en el estado de Coahuila por contar

con autopistas de doble carril en su gran parte de recorrido para tener acceso a los

dos pasos internacionales: Piedras Negras – Eagle Pass con dos puentes; y Ciudad

Acuña – Del Río, con un puente, motivo por el cual se ubican un importante número

de empresas maquiladoras, además de importantes factorías metalúrgicas, textiles,

químicas y una de las compañías siderúrgicas más importantes del país.

Para esta zona se cuenta con la instalación de dos aeropuertos que ofrecen vuelos

regulares tanto al interior como al exterior del país, el “Venustiano Carranza” ubicado

en frontera y el otro en Piedras Negras, Coahuila.

Por otro lado, esta zona se encuentra conectada vía férrea con las ciudades de

Piedras Negras, Acuña y Frontera, Coahuila; Zacatecas, Zacatecas; Monterrey ,

Nuevo León; Nuevo Laredo, Tamaulipas y México, D.F.

La situación geográfica particularmente donde se encuentra ubicado nuestro plantel:

El Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de la Región Carbonífera, es en la

Villa de Agujita, Municipio de Sabinas, Coahuila, localizada al este de la zona norte

del estado en las coordenadas 100° 50’ y 101° 23’ longitud oeste y 27° 39’ y 28° 21

latitud norte, a una altura de 340 metro sobre el nivel del mar. Limita al norte con

los municipios de Morelos, Allende, Zaragoza, Piedras Negras y Cd. Acuña; al sur

con los municipios de Juárez y Progreso; al oeste con San Juan de Sabinas y

Múzquiz; al este con Hermanas, Monclova y Frontera, Coahuila.

Por otro lado, la ciudad de Sabinas, donde se encuentra ubicado el Instituto

Tecnológico, podríamos afirmar que es un punto estratégico entre las principales

ciudades del norte del estado, por sus cortas distancias, por mencionar algunas de

ellas:

Saltillo, Torreón, Monclova, Piedras Negras, Ciudad Acuña, Coahuila, lo que

permite a los inversionistas extranjeros la instalación de empresas transnacionales.

Parte de la fuerza productiva del estado se encuentra en Monclova con 54,711

personas y Ciudad Acuña con 38,326 personas.

En el contexto nacional, el estado de Coahuila es la decimosexta entidad en orden

de importancia, atendiendo a la magnitud de su población con alrededor de 2

millones de habitantes, que representan el 2.4% de la población total del país.

10

DESARROLLO INDUSTRIAL EN LA ZONA NORTE DEL ESTADO En esta zona, se encuentra ubicada la empresa siderúrgica más importante del país,

motivo por el cual el Estado obtuvo el segundo lugar internacional en producción de

hierro. Además, por su posición estratégica con los Estados Unidos de América, se

ubica un importante número de empresas maquiladoras transnacionales , empresas

nacionales, etc.

Además de las maquiladoras existen otras ramas industriales dedicadas a la

fabricación de maquinaria y equipo, fundiciones de piezas metálicas, industria textil,

fabricación de estructuras metálicas, fabricación de cemento, industrial químicas,

farmacéuticas, un gran número de empresas dedicadas a la explotación del carbón,

entre otras.

Dentro de la industria manufacturera los productos metálicos, maquinaria y equipo

son los que generan la mayor cantidad de producto interno bruto el cual ascendió a

116,353,590 (miles de pesos); aportando el 3.31% del PIB nacional, ocupando el

noveno lugar entre las entidades del país (1998), y el segundo las industrias

metálicas básicas en el estado de Coahuila.

Las principales industrias de la transformación ubicadas en la zona norte del estado

de Coahuila, en el entorno del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de la

Región Carbonífera, se encuentran distribuidas como se aprecia en la tabla

siguiente:

NO. NOMBRE DE LA EMPRESA

DIRECCIÓN CIUDAD

1

Arad, S.A. de C.V. Av. Progreso 806 Col. Burócratas

P. Negras, Coahuila

2

Carrizo Manufacturing Co. S.A. de C.V.

Av. Industrial No. 1 Parque Industrial

P. Negras, Coahuila

3

Conexiones y Plásticos de Piedras Negras, S.A.

Blvd. López Portillo No. 103 P. Negras, Coahuila

4

Dickies de Piedras Negras, S.A. de C.V.

Lázaro Cárdenas No. 1233 P. Negras, Coahuila

11

5

Dimmit Industries, S.A. de C.V.

Parque Industrial No. 2 P. Negras, Coahuila

6

Gral. de Cable de México del Norte, S.A. de C.V.

Blvd. Manuel Pérez Treviño No. 900 P. Negras, Coahuila

7

Grupo Innovador de Coahuila, S.A. de C.V.

Industrial del Norte No. 104 P. Negras, Coahuila

8

Industrias Lancermex, S.A. de C.V.

Victoria 2708 Nte. P. Negras, Coahuila

9

Littelfuse, S.A. de C.V.

Poder Judicial No. 1005, Colonia Burócratas

P. Negras, Coahuila

10

Macoelmex, S.A. de C.V.

Libramiento Manuel Pérez Treviño S/N P. Negras, Coahuila

11

Macesa, S.A. de C.V.

Manuel Pérez Treviño 1121 P. Negras, Coahuila

12

Mercamex, S.A. de C.V.

Victoria 2700 P. Negras, Coahuila

13

Rassini, S.A. de C.V. Puerto Arturo S/N P. Negras, Coahuila

14

Sara Lee Knit Products

Juárez 200 Nte. P. Negras, Coahuila

15

Tenn Mex, S.A. de C.V.

Av. Industrial Edif. 4 P. Negras, Coahuila

16

Transformadores de Piedras Negras

Industrial 3 P. Negras, Coahuila

17

Carolina Processing de México, S.A. de C.V.

Padre de las Casas Norte No. 710

Zaragoza, Coahuila

18

E.Z. Heat de México, S.A. de C.V.

Allende 901 Ote. Zaragoza, Coahuila

19

Industrias Coahuila de Zaragoza S.A. de C.V.

Escobedo No. 1803 Co. Nvo. Pueblo

Zaragoza, Coahuila

20

Maquiladora del Sur, S.A. de C.V.

Parque Industrial La Amistad Edificio No. 1

Morelos, Coahuila

21

Maquiladora Sur, S.A. de C.V.

Acuña Km. 1.6 Morelos, Coahuila

22


Ocampo Norte 977 Allende, Coahuila

23

Wrangler de México, S.A. de C.V.

Carretera 57 Km. 1257 Allende, Coahuila

24


Hidalgo y Revoluc. No. 100 V. Unión, Coahuila

25


Padre de las Casas Norte No. 710

Zaragoza, Coahuila

26 Abastecedora Concord de México S. de R. L. de C.V.

Fabricación de bolsa contra corrosión Frontera, Coahuila

27 Aceros Forjados Estampados S.A.

Fabricación de maquinado de piezas industriales Monclova, Coahuila

28 Aceros Industriales de Coahuila S.A. de C.V.

Fabricación de piezas industriales Frontera, Coahuila

29 Actividades Industriales Eléctricas S.A. de C.V.

Reparación de equipo eléctrico Frontera, Coahuila

12

30 Alarcón López Gloria Matilde

Maquinados y pailería Monclova, Coahuila

31 Altos Hornos de México S.A.

Hierro y fundición Monclova, Coahuila

32 American Manufacturing Support de México S.A. de C.V.

Corte, doblez de placa, maquinados Monclova, Coahuila

33 Arocha González Luis Gerardo

Fabricación de piezas industriales Monclova, Coahuila

34 Arri de Frontera S.A. de C.V.

Metal - Mecánica Frontera, Coahuila

35 Arroyo Gómez Alejandro

Fabricación de guantes de seguridad Monclova, Coahuila

36 Ballesteros Manufactury S.A. de C.V.

Fabricación de muebles deportivos Frontera, Coahuila

37 Bobinas Eléctricas Nacionales S.A. de C.V.

Fabricación de bobinas y de toda maq. Monclova, Coahuila

38 Bobinas Eléctricas y Reparaciones Industriales S.A. de C.V.

Fab. de bobinas y reparación de maq. eléctrica Monclova, Coahuila

39 Cales Industrializadas Monclova S.A. de C.V.

Calcinación e industrialización mineral Castaños, Coahuila

40 Compañía Industrial Nuevo Almaden S.A. de C.V.

Fabricación de estrobos y cables de acero Monclova, Coahuila

41 Confecciones Alta Loma S.A. de C.V.

Confección de ropa de vestir Monclova, Coahuila

2 Confecciones de Monclova S. de R.L. de C.V.

Confección de ropa Frontera, Coahuila

43 Construcciones Mecánicas Monclova, S.A. de C.V.

Fabricación de tolvas, tanques Frontera, Coahuila

44 Constructora Electromecánica de Coahuila S.A. de C.V.

Fabricación de estructuras de acero, montaje Monclova, Coahuila

45 Construcciones y Reparaciones de Equipos Industriales Automortices, S.A.

Construcción industrial, civil y automotriz Frontera, Coahuila

46 Electro Diesel de Monclova, S.A.

Reparación de motores diesel Monclova, Coahuila

47 Electrónica Industrial Monclova S. de R.L. de C.V.

Fabricación de equipos para instrumentación Monclova, Coahuila

48 Engranes y Manufacturera de Maquinados S.A. de C.V.

Fabricación de todo tipo de engranes en general Monclova, Coahuila

49 Estructuras y Manufacturas de Acero S.A. de C.V.

Pailería y soldadura Monclova, Coahuila

13

50 Explosivos de Monclova, S.A.

Fabricación y venta de agentes explosivos Monclova, Coahuila

51 Explosivos Mexicanos S.A. de C.V.

Fracción en base distribución de explosivos Cuatrociénegas, Coah.

52 Fa Manufacturas Cia. Imp. y Exp. S.A. de C.V.

Fabricación de equipo contra incendios Frontera, Coahuila

53 Fabricación de Artículos Ind. de Acero S.A. de C.V.

Pailería y Soldadura Monclova, Coahuila

54 Fabricación y Servicios de México, S.A. de C.V.

Obra estructural, mecánica y eléctrica Castaños, Coahuila

55 Fabricantes de Metal Industrial S.A. de C.V.

Fab. y Exp. de equipo para aserradero Frontera, Coahuila

56 Ferro Arte de México, S.A. de C.V.

Muebles de acero forjado para exportación Frontera, Coahuila

57 Fibras y Acero de Castaños, S.A.

Soldadura, pailería, construcción en general Castaños, Coahuila

58 Forjados para Laminados, S.A.

Fabricación de barras y rodillos forjados Frontera, Coahuila

59 Fundición Monclova, S.A. de C.V.

Fabricación de rodillos de hierro y acero Frontera, Coahuila

60 ICC Conmutadores Industriales de México, S.A. de C.V.

Fabricación de conmutadores anillos rozantes Monclova, Coahuila

61 Implementos Industriales de México, S.A. de C.V.

Instalación de instrumentación y control Monclova, Coahuila

62 Industrial Diesel de Coahuila, S.A.

Maquinado de piezas industriales Monclova, Coahuila

63 Industrial Nacional de Tanques S.A. de C.V.

Fabricación de tanques metálicos / calderas industriales

Monclova, Coahuila

64 Industrias Metálicas de Monclova, S.A.

Fabricación de elevadores automotrices y prensa Monclova, Coahuila

65 Materiales Industrializados S.A. de C.V.

Reproceso de chatarra (metal mecánica) Frontera, Coahuila

66 Manufacturas Yamarte de Monclova S.A.

Fundición de hierro y metales Monclova, Coahuila

67 Maquinados del Norte de Monclova S.A.

Fabricación de estructuras y piezas metálicas Monclova, Coahuila

68 Maquinados Franco S.A.

Maq. de pzs de acero Monclova, Coahuila

69 Maquinados y Tratamientos Rivera S.A. de C.V.

Tratamiento técnico a piezas industriales Monclova, Coahuila

70 Monclova Internacional, S.A. de C.V.

Maquiladora textil Monclova, Coahuila

71 Aparatos Eléctricos De Acuña, S.A. De C.V.

Lic. Griselda Martinez C.Mayra Briones

Cd. Acuña, Coahuila

72 Arneses Y Accesorios De México, S. De R.L. De C.V.

Lic. N. Armando Mireles Aguirre C.Sonia Ulloa


14

73 Barry De Acuña, S.A. C. Rosaelia Paredes Cd. Acuña, Coahuila 74 Carolina Processing

De México, S.A. De C.V.

Profr. Nicanor Santillan Cd. Acuña, Coahuila

75 Douglas & Lamason De México, S.A. De C.V.

Lic. Sandra M. Gonzalez Lic. Gustavo Ortega


76 Equipos De Acuña, S.A. De C.V.

Lic. Agustín Terrazas Barraza Cd. Acuña, Coahuila

77 Fabricas Elena, S.A. De C.V.

Lic. Reyna Patricia Cruz Cd. Acuña, Coahuila

78 Falcomex S.A. De C.V.

Lic. Griselda Alvarez Cd. Acuña, Coahuila

79 Foamex De Acuña, S.A. De C.V.

Lic. Gabriela Hernández Lic. Marco Antonio Salas


80 Indiana Data Processing De Acuña, S.A. De C.V.

Lic. Patricia Cavazos Cd. Acuña, Coahuila

81 Jaropamex, S.A. De C.V.

Lic. Felipe Del Bosque Lic. Claudia Chairez


82 La Ada De Acuña, S.A. De C.V.

Dra. Jacqueline Gutierrez Cd. Acuña, Coahuila

83 Maquiladora De Acuña, S.A. De C.V.

C. Samuel Diaz C. Juan A. Pinales Flores


84 May & Scofield De Mexico

C.P. Armando Cardona Cd. Acuña, Coahuila

85 Productos Eléctricos Aplicados, S.A. De C.V.

Lic. Rene Torres Portales Cd. Acuña, Coahuila

86 Sas De Acuña, S.A. De C.V.

Lic. Rosa Laura Monsivais Campos Cd. Acuña, Coahuila

87 Standard Components De México, S.A. De C.V.

Lic. Ruben Garcia Cd. Acuña, Coahuila

88 Sunbeam Oster De Acuña, S.A. De C.V.

Lic. Norma Irene Solis Reyna Lic. Jorge Gonzalez Molina


89 W.E.T Sistemas, S.A. De C.V.

Lic. Francisco De Jesús Vargas Ulloa Ing. Arturo Rivera


90 Industrias Maass De México, S.A. De C.V.

Lic. Jorge Luis Lerma Alvarez Cd. Acuña, Coahuila

15

PRINCIPALES INDUSTRIAS ESTABLECIDAS REGIÓN CARBONÍFERA

16

Fuente: Secretaría de Planeación y Desarrollo. 2006. En la actualidad se encuentran las empresas Monclova – Pirineos Gas, S.A. de C.V.,

así como GPS Mexicana, S.A. de C.V. concesionadas por PEMEX en los próximos

15 años para explorar y extraer gas natural en la Cuenca de Burgos y que tiene una

fuerte influencia en los municipios de Progreso, Melchor Múzquiz y Sabinas.

Estos actores llegan a transformar la infraestructura a través de un desarrollo

basado en una normativa internacional que se refleja de una manera importante en

el área laboral, económico y ecológico de estos municipios.

También se está iniciando la instalación de una mega planta de la Cervecería

Modelo con una inversión de 550 millones de dólares que tendrá un impacto

regional de 2,500 empleos directos por lo que tendría una influencia en nuestras

especialidades de carrera.

Hoy en día las empresas buscan reducir y optimizar sus costos de mantenimiento,

ampliar la operación, implementar tecnologías de punta, innovación de procesos,

diseño y reingeniería a bajo costo, con el apoyo del recurso humano altamente

calificado capaz de administrar, operar y dar mantenimiento a procesos

automatizados y control por computadora, apoyados de procesos proyéctables u

operativos asociados al diseño, desarrollo, implantación, mantenimiento y servicio

post – venta de productos, medios y procesos, optimizando los recursos económicos

17

y medios técnicos disponibles y buscando la optimización de su producción al contar

con infraestructura moderna integrada por equipos automatizados con tecnologías

híbridas que involucren a la mecatrónica, mecánica, electrónica, industrial,

informatica y sistemas computacionales, además del personal capacitado y de

confianza que les presenten propuestas de modernización con los cuales puedan

lograr un acercamiento a la tecnología actual.

En la actualidad se encuentran en proceso de operación con extensión de empleos

e instalación de empresas en el área de transformación, todas ellas distribuidas en

los 10 parques industriales ubicados en esta zona, que tienen capacidad para un

mayor desarrollo industrial y económico

A continuación se enlistan algunas de las empresas:

NOMBRE ACTIVIDAD LUGAR INVERSION USD

EMPLEOS

BASLER ELECTRIC (TRANSF. Y ELECT. DE REYNOSA)

TRANSFORMADORES ELÉCTRICOS

SABINAS $ 4, 700, 000

450

BUXUS INDUSTRIAL INTERNACIONAL

ADORNOS SAN JUAN DE

SABINAS

$ 150, 000 180

CENTRO DE PROCESOS MONCLOVA (RYERSON)

MAQUILA Y VENTA DE PRODUCTOS DE ACERO

MON CLOVA

$ 15, 600, 000

550**

CONFECCIONES DE NUEVA ROSITA (SARA LEE, AMP.)

TEXTIL SAN JUAN DE

SABINAS

$ 0 935

CONFECCIONES MONCLOVA (SARA LEE,. AMPLIACIÒN)

TEXTIL MONCLOVA $ 0 147

COSTURAS SARA LEE HOSIERY TEXTIL SAN JUAN DE

SABINAS

$ 2, 000, 000

480

ENSAMBLES DE COAHUILA TEXTIL SAN JUAN DE

SABINAS

$ 0 232

WESTERN TEXTILES DE MÉXICO

TEXTIL MUZQUIZ $ 450, 000 70

TOTAL 37 EMPRESAS EN OPERACIÒN $ 609, 572, 500

10, 966

18


EMPLEOS

EQUIPOS MINEROS (AMPLIACIÓN)

FAB. Y MTTO. DE EQUIPO MINERO

MONCLOVA $ 2, 000, 000 200

FIESTA INN HOTELERÍA MONCLOVA

$ 5, 000, 000 86

GRUPO GAN LAVADORA DE CARBON

PALAÚ $ 11, 000, 000

270

INDUSTRIAS TRINITY (AMPLIACIÓN)

TANQUES ESTACIONARIOS

MONCLOVA $ 8, 000, 000 350

INMAGUSA AUTOMOTRIZ CASTAÑOS $ 1, 000, 000

250

IVANMEX, S.A. DE C.V. TEXTIL SAN JUAN DE SABINAS

$ 0 203

MANUFACTURERA LIBRA TEXTIL MÙZQUIZ

$ 1, 000, 000 350

MAQUILADORA AMISTAD (AMPL.)

TEXTIL MÙZQUIZ $ 2,000, 000 450

MAQUILADORA AMISTAD (BASSET WALKER)

TEXTIL MÙZQUIZ $ 900, 000 450

MEFASA TEXTIL CANDELA $ 150, 000 220

MODERNIZACIÓN AHMSA ACERO MONCLOVA

$ 379, 400, 000

346

MOLINOS DEL OCHENTA MATERIALES AISLANTES

MONCLOVA $ 60, 000 30

37 EMPRESAS EN OPERACIÓN $ 609, 572, 500

10, 966


EMPLEOS

MONCLOVA INTERNACIONAL (SARA LEE, AMPLIACIÓN)

TEXTIL MONCLOVA $ 2, 500, 000 900

NIGUSA CONSTRUCCIÓNES Y SERVICIOS

CONSTRUCTORA MONCLOVA $ 12, 500 160

Q WASH

TEXTIL MÚZQUIZ $ 150, 000 100

SALES CUAHILTECA SALES MINERALES CUATROCIE-NEGAS

$ 3, 000, 000 60

SORIANA

DEPARTAMENTAL MONCLOVA $ 3, 125, 000 250

19


EMPLEOS

SUPER GUTIÉRREZ COMERCIAL MÚZQUIZ $ 2, 000, 000 150

TEKSID – FIAT AUTOMOTRIZ FRONTERA $ 68, 000, 000 1, 000

TEKSID ALUMNINIO AUTOMOTRÍZ FRONTERA $ 60, 000, 000 400

TORRES MEXICANAS I (AMPLIACIÓN)

TORRES ELÉCTRICAS

MONCLOVA $ 2, 000, 000 150

TRANSFORMADORES Y ELECTRÓNICOS DE REYNOSA

ELECTRÓNICA SABINAS $ 0 83

TRANSPORTES MINEROS DE COAHUILA

TRANSPORTISTA MONCLOVA $ 1, 875, 000 290

AVOPRESS S.A. DE C.V.

ALIMENTICIA SABINAS $ 1, 000, 000 650

BOLICHES BROADWAY

ENTRETENIMIENTO MONCLOVA $ 2, 000, 000 20

CARBOELÉCTRICA SABINAS, S.A. DE C.V.

GENERACIÓN DE ENERGÍA

PALAÚ $ 207, 000, 000

250

DIMMIT INDUSTRIES

TEXTIL MONCLOVA $ 5, 000, 000 1, 000

INDUSTRIAL MINERA MÉXICO MINERÍA SAN JUAN DE SABINAS

$ 6, 366, 000 15

INDUSTRIAS QUEST PROD. ESPÈCIALES PARA

REFRACTARIOS

MONCLOVA $ 468, 000 85

REGIOPYTSA TUBOS MONCLOVA $ 12, 000, 000 150

SUPER SACKS BOLSAS PLÁSTICAS SABINAS $ 0 250

TORRES MEXICANAS II (AMPLIACIÓN)

TORRES ELÉCTRICAS

FRONTERA $ 2, 000, 000 150

WABASH RECICLADO DE ALUMINIO

MONCLOVA $ 15, 000, 000 100

WASHABLES INC. TEXTIL SAN BUENAVENTURA

$ 0 300

TOTAL 11 EMPRESAS EN PROCESO DE INSTALACIÓN $ 250, 834, 000

3, 220

20

INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA EN LA REGION CARBONIFERA La Región Carbonífera cuenta con la infraestructura educativa siguiente: Instituciones educativas existentes en la región.

Fuente: Secretaría de Educación Pública de Coahuila (SEPC). Periodo 2005 – 2006. Escuelas Profesionales Técnicas Ubicación de escuelas profesionales técnicas en la región

Fuente: Secretaría de Educación Pública de Coahuila (SEPC). Periodo 2005 – 2006. Nota: Incluye Bachillerato Técnico. Escuelas de Nivel Profesional Ubicación de escuelas profesionales en la región.

Fuente: Secretaría de Educación Pública de Coahuila (SEPC). Periodo 2005 – 2006.

Ninguna de las instituciones de educación superior mencionadas se encuentra

ofreciendo especialidades en la carrera afines a las ofertadas por el ITESRC.

21

5.- ESTUDIO DE CAPACIDADES DEL ITESRC DE LOS ALUMNOS

POBLACIÓN ESCOLAR

Ing. Electromecánica

16612%

Ing. en Sistemas en Comp.

21916%

Ing. Industrial53341%

Lic. en Informática

18714%

Ing. Mecatrónica21916%

Ing. Electrónica121%

ÍNDICE DE REPROBACIÓN

22.68%

12.18% 13.00%

21.13%

3.13%

17.37%

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

Lic.

en

Info

rmát

ica

Ing.

Indu

stria

l

Ing.

Elec

trom

ecán

ica

Ing.

en

Sist

emas

en C

omp.

Ing.

Ele

ctró

nica

Ing.

Mec

atró

nica

22

ÍNDICE DE DESERCIÓN

12.35%10.23%

6.67%

11.73%

6.67%8.61%

0.00%2.00%4.00%6.00%8.00%

10.00%12.00%14.00%

Lic.

en

Info

rmát

ica

Ing.

Indu

stria

l

Ing.

Elec

trom

ecán

ica

Ing.

en

Sist

emas

enC

ompu

taci

onal

es

Ing.

Ele

ctró

nica

Ing.

Mec

atró

nica

Condiciones socioeconómicas de los estudiantes Los estudiantes de la región Carbonífera en su mayoría provienen de una condición económica baja por lo que se implementa un programa de becas en las que se incluyen:

- Becas otorgadas por el ITESRC tales como: becas a la excelencia, becas alimenticias, becas por trabajador, becas familiares y becarios.

- Becas de la iniciativa privada y sector social como: becas municipales, becas del Club de Leones A.C. y Becas de Transportes Campante, S.A. de C.V.

- Becas del Gobierno Federal y Estatal como lo son: Becas PRONABES y becas de transporte.

Todas ellas en la siguiente proporción:

BECAS OTORGADAS

Gobierno Federal y estatal

77%

ITESRC9%

Iniciativa privada y sector social

14%

Expectativas de formación y de trabajo de los estudiantes

23

Expectativas de Formación para todos los estudiantes de las diferentes carreras que se ofertan: Formación orientada a habilidades de liderazgo y visión emprendedora para la solución y prevención de problemas para realizar innovaciones en los sectores productivos y de servicios y además desarrollar proyectos, administrando recursos humanos, materiales y financieros de manera optima.

RECURSOS HUMANOS A continuación se presenta una relación de personal docente con los que en su

momento se pudiera contar para la impartición de asignaturas de las especialidades

para cada una de las carreras.

Las condiciones de contratación del personal docente fueron las siguientes:

a) Presentar examen psicométrico. b) Presentar examen de oposición. c) Entrevista con la Subdirección de Estudios Profesionales y jefe de

carrera. d) Presentar comprobante de estudios.

Perfil Profesional del personal académico No. N O M B R E PERFIL PROFESIONAL

1 JOSÉ SEBASTIÁN GARCÍA LÓPEZ INGENIERO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

2 NÉSTOR ZAMARRIPA BELMARES

LIC. EN INFORMATICA

3 JUAN CARLOS SANDOVAL GUERRERO ING. EN ELECTRÓNICA

4 HUGO ALFREDO CARRILLO SERRANO ING. ELECTROMECÁNICO

5 JUAN JOSÉ REYES HERNÁNDEZ ING. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

6 VICTORIANO DE LUNA FLORES ING. ELECTRMECÁNICO

7 JOSE CARLOS GARZA ORDOÑEZ LICENCIATURA EN INFORMATICA

8 FRANCISCO JAVIER HERNANDEZ MEDINA PASANTE INGENIERO EN MINAS Y METALURGISTA

9 CARLOS FERNANDO DEL RÍO CUENCAR ING. INDUSTRIAL

10 OSCAR RAUL SANCHEZ FLORES ING. ELECTROMECANICO

11 ARTURO JIMÉNEZ RAMÍREZ MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA ADMON. CON ESP. EN PROD. Y CALIDAD

12 MARCOS JULIAN CARRILLO FLORES LIC. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

13 JOSE EDELMIRO GONZALEZ MONSIVAIS ING. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

14 JUAN CARLOS SIFUENTES GARCIA ING. SISTEMAS COMPUTACIONALES PROG.

15 VÍCTOR VICENTE SANDOVAL GARCÍA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA ADMON. CON ESP. EN SISTEMAS

16 ROBERTO ALEJANDRO GARZA JIMENEZ ING. INDUSTRIAL ELECTRICO

17 RANULFO ARTURO BORREGO GONZALEZ ING. INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS

18 ADRIAN ALBERTO TREVIÑO BECERRA ING. INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS

19 ENRIQUE FACIO TORRES ING. IND. EN ELECTRONICA

20 HUGO HUMBERTO INTERIAL CASTILLA INGENIERO ELEÉCTRICISTA

21 ROBERTO RODRIGUEZ GARCIA MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA

22 IGNACIO MARTINEZ GARCIA ING. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

23 CALOR FEDÉRICO POLÁ DE TORROELLA DE LA FUENTE INGENIERO QUÍMICO

24 FRANCISCO JAVIER ROCHA VALADEZ ING. INDUSTRIAL MECANICO

24

25 CESAR GUSTAVO FRAIRE RIVERA ING. EN CONTROL Y COMPUTACION

26 FERNANDO GUERRA SANTOS ING. METALURGISTA

27 JOSE LUIS HERNANDEZ ESCOBEDO ING. ELECTRONICO

28 JUAN PABLO SAUCEDO CÁRDENAS ING. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

29 JUAN VILLALOBOS MORALES ING. MINERO METALUGISTA

30 JESÚS ALBERTO LOZANO URISTA INGENIERO INDUSTRIAL EN ELECTRÓNICA

31 JUAN SERVANDO HERNANDEZ MANCHA M.C. CON ESPECIALIDAD EN METALURGIA NO FERROSA

32 ENRIQUE FERNANDEZ MONSIVAIS MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA ADMINON. CON ESP. EN PROD. Y CALIDAD

33 JESÚS MARIO HERNÁNDEZ DÍAZ ING. METALURGISTA INDUSTRIAL

34 JAIME SAUCEDO HERNANDEZ LIC. EN ADMON. DE EMPRESAS

35 SALVADOR RIVERA GARCIA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA ADMON. CON ESP. EN PROD. Y CALIDAD

36 VERONICA RANGEL MEDINA LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

37 SARILU CARDENAS RODRIGUEZ LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

38 GUADALUPE ESMERALDA ALCALÁ GLZ. CONTADOR PÚBLICO

39 ADRIANA RAMIREZ HERNANDEZ MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA ADMON. CON ESP. EN SISTEMAS

40 MARTHA LILIA SANCHEZ SANCHEZ ING. INDUSTRIAL EN PRODUCCION

41 ELIDA CECILIA GARCÍA LÓPEZ INGENIERO EN ELECTRÓNICA

42 PERLA MAYARA ALCALA GONZALEZ ING. ADMINISTRADOR Y DE SISTEMAS

43 ESPERANZA GPE. LEDEZMA ZAMORA LIC. EN INFORMATICA

44 VERONICA GRACIELA CARDENAS BARRO QUIMICA FARMACOBIOLOGO

45 CLAUDIA DEYANIRA PORTALES GLZ. CONTADOR PUBLICO

46 HILDA CRISTINA MARTÍNEZ TOVAR ING. INDUSTRIAL ADMINISTRADOR

47 CLAUDIA MIREYA PERALTA RODRIGUEZ ING. INDUSTRIAL Y PRODUCCION

48 RUBÍ ALCALÁ GONZÁLEZ INGENIERO INDUSTRIAL ADMINISTRADOR

49 MARISA ESCOBEDO MUÑOZ LIC. EN INFORMATICA

50 CLAUDIA SANCHEZ IBARRA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA ADMON. CON ESP. EN PROD. Y CALIDAD

51 ANA MARÍA ANGUIANO CORPUS CONTADOR PÚBLICO

52 ANA LILIA MARTINEZ VELAZQUEZ LIC. TRABAJO SOCIAL

53 CRISTELA TOMASITA RODELA SOSA LICENCIADA EN CIENCIAS COMP.

54 DORA LILIA GUADIANA MEDINA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA ADMON. CON ESP. SISTEMAS

55 CARMEN OLIVIA GUAJARDO MORALES

LIC. EN INFORMATICA

56 MARTHA EUGENIA ORTIZ GUERRA QUIMICO INDUSTRIAL

57 OLGA ARACELY SANDOVAL FERNÁNDEZ LICENCIADA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Personal de poyo a las áreas académicas Personal de apoyo en talleres y laboratorios. Área Eléctrica-Electrónica e Ingeniería Industrial Siete personas Área de Sistemas Computacionales Siete personas Personal administrativo y de apoyo a la especialidad. Servicios Escolares Cinco personas Centro de Información Cinco personas Centro de copiado Dos personas Depto. de Orientación Educativa Tres personas

25

RECURSOS FÍSICOS

El Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de la Región Carbonífera, cuenta

actualmente con suficientes recursos físicos para la impartición de la carrera de

Ingeniería Mecatrónica, Ingeniería Industrial, Ingeniería Electromecánica

Sistemas Computacionales e informática descritos a continuación:

Laboratorio Básico Multifuncional

Laboratorio de Ingeniería de Métodos

Laboratorio de Ingeniería Electromecánica.

- Cuenta actualmente con equipo para realizar pruebas de laboratorio

de las asignaturas relacionadas con las áreas de mecánica,

eléctrica, electrónica e ingeniería industrial, los que se detallan a

continuación:

Laboratorio de manufactura avanzada

- Banda transportadora controlada por un PLC Siemens serie 300

- Gantry constituido por un robot castalyst 5 invertido

- Almacén exagonal controlado por un PLC Siemens serie 200

- Almacém matricial controlado con un PLC Siemens serie 200 y un

controlador C500C.

- Torno CNC semi industrial

- Centro de maquinado vertical CNC

- Sistema de visión artificial para calidad, compuesto por 4 cámaras.

- Mesa de ensamble neumático controlado por un PLC Siemens serie

200.

- Mesa de ensamble para colocar pines con un robot A465 y PLC

Siemens serie 200.

- Robot de 5° de libertad montado sobre estructura con

desplazamiento sobre eje X y eje Y.

- Brazo robot con serie RA50215100.

- Unidad controladora con TEACH PENDANT

- Griper neumático con platos para trabajo con la celda, cable de

alimentación, etc.

Este laboratorio cuenta con equipos totalmente sofisticados utilizando tecnología de

punta para sus procesos, el cual podemos aprovechar para dar a conocer la parte

práctica real y física de la estructura básica y el módulo de especialidades de la

26

carrera de Ingeniería Mecatrónica, donde se conjugan las áreas de mecánica,

eléctrica, electrónica, industrial, sistemas computacionales.

Además en este laboratorio de electromecánica se encuentran ubicados equipos

para realizar diferentes pruebas de laboratorio que pueden dar soporte a las

especialidades de las carreras que se imparten en el TESRC por mencionar

algunos:

Golpe de ariete hidráulico

Banco de pruebas para motores centrífugos y axiales

Banco de bombas hidráulicas

Área de neumática

Área de materiales

Motor – generador de combustión interna con tablero analógico digital

Equipos para realizar estudios de pandeo y torsión tridimensional

Equipos de Lorenzo para pruebas eléctricas – electrónicas

Módulos de fácil ensamblaje

- Electrónica de potencia

- Electrónica analógica

- Electrónica digital

- Instrumentación y control

- Comunicaciones

Laboratorio de cómputo con las siguientes características:

- 160 computadoras

- 3 impresoras hp Carga pesada

- Enlace dedicado 384 kbps

- Enlace building to building de 11 Mbps

- Switch con cascadeo de 1 Gbps

- 80% de cobertura inalámbrica mediante el uso de Acces Point

- 100% de los equipos de cómputo conectados a la red aplicando

cableado estructurado.

- Capacidad de compartir internet al 100% con servidor linux

- Cuenta con página web instalada en nuestro servidor

Laboratorio de idiomas

Taller de dibujo asistido por computadora

Sala audiovisual

Centro de información

27

19 aulas

una plaza cívica

una cafetería

4 canchas múltiples

Como podemos apreciar el instituto posee las suficientes áreas físicas y equipos

indispensables que se requieren en la impartición de las asignaturas del modulo de

especialidades para cada una de las carreras ofertadas el el ITESRC. FUENTES DE FINANCIAMIENTO Al ser una institución descentralizada la fuente de financiamiento para su mantenimiento y operación es el Gobierno del Estado y la federación en proporción del 50% ambas partes. Además se cuenta con la capacidad para ofrecer capacitación a los sectores mediante cursos de especialidad a través del Depto. de Educación Continua y el Centro de Idiomas con cursos y diplomados de inglés, mismos que generan ingresos propios que permiten avanzar en la satisfacción de algunas necesidades del Instituto.

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS El sistema de Seguimiento de Egresados se realiza con el fín de mejorar los servicios educativos que ofrece el sistema Tecnológico, se instrumentó una estrategia que permite contar con datos que dan cuenta de la calidad de los mismos. Esta dirigido a los egresados del ITESRC y recopila información sobre su formación profesional, las Residencias profesionales, Ubicación Laboral, Desempeño Profesional, Estudios de Posgrado, y sus expectativas de Desarrollo Profesional y Personal

28

ESPECIALIDAD

POBLACIÓN CICLO

ESCOLAR 2002-2003

EGRESADOS CAPTADOS (MUESTRA)

TRABAJA

SI NO

ING. INDUSTRIAL 60 24 15 9

ING. SISTEMAS 32 10 7 3

LIC. INFORMÁTICA 16 9 6 3

ING. ELECTRÓNICA 11 4 4 0

ING. ELECTROMECÁNICA 15 7 4 3

TOTAL 134 54 35 19

ESPECIALIDAD

POBLACIÓN

CICLO ESCOLAR 2003-2004

EGRESADOS CAPTADOS

(MUESTRA)

TRABAJA

SI NO



LIC. INFORMATICA 12 6 3 3

ING. ELECTRONICA 12 11 4 7

ING. ELECTROMECANICO 21 3 3 0

TOTAL 152 54 30 24

ESPECIALIDAD

POBLACIÓN CICLO ESCOLAR

2004-2005

EGRESADOS CAPTADOS

(MUESTRA)

TRABAJA

SI

NO



LIC. INFORMÁTICA 13 8 3 5

ING. ELECTRÓNICA 13 9 7 2

ING. ELECTROMECÁNICA 12 4 2 2

TOTAL 147 63 40 23

29

6.- CARACTERÍSTICAS Y TENDENCIAS PROFESIONALES ACTUALES

En un período extraordinariamente corto de tiempo, la globalización económica ha cambiado el orden económico mundial, generando nuevas oportunidades y nuevos desafíos. El mundo actual es muy distinto al del hace apenas veinte años y, en el futuro más inmediato, todo indica que nuestro entorno económico va a seguir cambiando muy de prisa, dando como resultado una creciente competencia entre la empresas y su fuerza de trabajo. Con frecuencia, esa competencia procede de partes del mundo que hasta ayer mismo no tenían ningún peso en términos económicos. No podemos competir en costos con ellos, es más, para hacerlo habría que arrasar las estructuras de bienestar social. Para poder competir requerimos desarrollar empresas que utilicen:

Nuevas tecnologías (Automatización de procesos, Innovación de procesos),

Nuevos métodos (Manufactura Moderna, Innovación de procesos), Nuevos materiales (Innovación de procesos), Tecnologías de la información y comunicación Además de una fuerza laboral con competencias en:

Capacidades empresariales en el más amplio sentido, Capacidad de lectura, Competencia científica y matemática, Modernización tecnológica, Lenguas, Aprender a aprender y Competencias sociales y de expresión cultural, Competencias en tecnologías de la información y comunicación y Competencia para innovación

30

10-DISEÑO Y EVALUACION DE LA CURRICULA DE LA CARRERA DE INGENIERÍA MECATRÓNICA

OBJETIVO GENERAL Formar profesionistas de la Ingeniería con una base científica, tecnológica y humanista capaces de desarrollar, mantener e innovar sistemas, procesos, y productos industriales y de servicios con un enfoque mecatrónico, observando un sentido de responsabilidad de su entorno sociocultural y ecológico.

PERFIL PROFESIONAL

Observar las normas y disposiciones relacionadas con el ejercicio de su profesión.

Participar en la generación y realización de proyectos de investigación o desarrollo tecnológico para la innovación de servicios, procesos y productos mecatrónicos.

Identificar áreas de oportunidad para análizar y comprender problemas de ingeniería, proponiendo soluciones con tecnologías actuales y de vanguardia, propiciando un desarrollo sustentable.

Tener la capacidad de coordinar y trabajar en equipos multidisciplinarios. Manejar herramientas actuales y de vanguardia para la solución de

problemas en la ingeniería. Administrar y asegurar la calidad, eficiencia, productividad y rentabilidad

de los sistemas, procesos y productos. Controlar, automatizar, operar, supervisar, evaluar y mantener procesos

de ingeniería desde una perspectiva mecatrónica. Preoyectar, diseñar, simular y construir sistemas mecatrónicos. Ser creativo, emprendedor y comprometido en el ejercicio de su formación

con amplio sentido ético y de actualización continua. Elaborar, interpretar y comunicar, de manera profesional, en forma oral,

escrita y gráfica: reportes, propuestas y resultados de ingeniería. Tener la habilidad de comunicarse en su ámbito profesional al menos en

un idioma extranjero. Participar en la transferencia, adaptación y asimilación de tecnología en

ingeniería mecatrónica.

31

SECRETARÍA DEEDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA

DIRECCION DE INSTITUTOS TECNOLOGICOS DESCENTRALIZADOS

INSTITUTO TECNOLOGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LA REGIÓN CARBONÍFERA

NOMBRE DE LA ESPECIALIDAD: MANUFACTURA AVANZADA

PARA LA CARRERA DE: INGENIERÍA MECATRÓNICA

CLAVE : IMCT-2005-284

32

NOMBRE DE LA ESPECIALIDAD: Manufactura Avanzada OBJETIVO:

Proporcionar al egresado las herramientas y conocimientos sobre los nuevos procesos automatizados de manufactura

PERFIL DE LA ESPECIALIDAD

• Aplicarán las Técnicas de Diseño, Instalación y Control de Interfaces y Redes Locales y Remotas así como la manipulación de dispositivos vía Internet.

• Conocer los sistemas electrónicos de instrumentación y control basados en computadora.

• Conocer el funcionamiento y las características de las tarjetas de adquisición de datos.

• Conocer los sistemas de comunicación usados en los sistemas de control basados en computadora.

• Conocer los programas de software mas usuales que se manejan en el campo de trabajo.

• Aprender el manejo de los programas de software para realizar aplicaciones de control en un sistema dado.

RETÍCULA

33

ESPECIALIDAD: Automatización Industrial Asignaturas de la especialidad Asignaturas de la carrera Genérica

INSTRUMENTACIÓN II

3– 2– 8 MAM-0702

INTERFASES Y REDES

INDUSTRIALES 4– 2– 10

MAC-0704

DESARROLLO EMPRESARIAL

0- 2- 2 MAG-0705

ROBÓTICA

4– 2– 10 MAC-0703

SISTEMAS DIFUSOS Y REDES

NEURONALES 4– 2– 10

MAC-0701

INTRUMENTACIÓN 2– 4– 8

MTF-0521

CONTROL

4– 2– 10 MTC-0513

ELETRÓNICA DIGITAL 2– 4– 8

MTF-0516

34

DISEÑO DE PROGRAMAS DE ESTUDIO DEL MODULO DE ESPECIALIDAD DE LA CARRERA INGENIERIA MECATRÓNICA 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA. mmmmmmmmm 2.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA. a) RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIO.

ANTERIORES ASIGNATURAS TEMAS

Electrónica Digital

Todos

b) APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DEL EGRESADO.

- Aplicarán las Técnicas de Diseño, Instalación y Control de Interfaces y Redes Locales y Remotas así como la manipulación de dispositivos vía Internet.

3. OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DEL CURSO.

- Comprenderá y aplicará los conceptos para diseño, instalación y evaluación de Interfaces y Redes de Computadoras así como los principios del control y manipulación de dispositivos mecatrónicos vía Internet.

POSTERIORES ASIGNATURAS TEMAS

Robótica. Manufactura Avanzada

Todos Todos

Nombre de la asignatura: Interfaces y Redes Industriales

Carrera: Ingeniería Mecatrónica.

Clave de la asignatura: MAC-0704

Horas teoría - Horas práctica- Créditos: 4-2-10

35

4. TEMARIO.

NUMERO

T E M A S

SUBTEMAS

I Interfaces

1.1 Comunicación de datos. 1.2 Puertos de comunicación. 1.3 Interfase RS232. 1.4 Interfase GPIB. 1.5 Interfase Universal USB. 1.6 Buses de datos ISA/PCMCIA.

II Protocolos de comunicación 2.1 Niveles de protocolos. 2.2 Protocolo X.25. 2.3 Protocolo de línea HDCL. 2.4 Modelo ISO/OSI 2.5 TCP/IP.

III Arquitectura de redes 3.1 Topologías de redes. 3.2 Redes LAN 3.3 Redes WAN 3.4 Componentes de una red. 3.5 Sistema Operativo de Red.

IV Redes industriales

4.1 Profibus 4.2 Modbus 4.3 Modbus plus 4.4 Field Bus 4.5 Unitel way

V INTERNET 5.1 Telnet. 5.2 Internet. 5.3 Control de dispositivos a través de Internet. 5.4 Manipulación virtual.

5.- APRENDIZAJES REQUERIDOS. Ecuaciones Diferenciales, Electrónica básica, Sistemas digitales y Arquitectura de Computadoras. 6.- SUGERENCIAS DIDACTICAS.

- Manejar algunos de los puertos de la computadora. - Elaborar propuesta de red industrial. - Desarrollar un proyecto para el control de dispositivos a través de la computadora y vía Internet. - Investigación de Tópicos nuevos de la aplicación de la teleinformática.

7.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN.

- Tareas. - Exámenes escritos. - Desempeño en el aula. - Reportes de las Investigaciones sobre tópicos específicos (síntesis, ensayos y análisis). - Control de dispositivos vía Internet. - Resultados de Proyectos propuestos.

8.- UNIDADES DE APRENDIZAJE. NUMERO DE UNIDAD: I NOMBRE DE LA UNIDAD: INTERFACES

OBJETIVO EDUCACIONAL ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA

Comprenderán los conceptos básicos de comunicaciones de datos y manejo de interfaces.

1.1 Conocerán los componentes de un sistema de teleproceso y comunicación de datos.

1.2 Identificarán los puertos básicos de comunicación de una computadora.

1.3 Analizarán y conocerán las interfaces comunes entre la computadora y dispositivos externos.

1.4 Realizarán la comunicación y manipulación de periféricos a través de un equipo de computo .

14,15,17,18,23,24,28 y

29.

36

NUMERO DE UNIDAD: II NOMBRE DE LA UNIDAD: PROTOCOLOS DE COMUNICACIÓN


Comprenderán las características de los protocolos de comunicación de datos así como los diferentes niveles que existen en una red de computadoras.

2.1 Distinguirán las diferencias entre los protocolos de comunicación de datos.

2.2 Comprenderá el modelo ISO/OSI. 2.3 Conocerá los protocolos X.25, HDCL y TCP/IP, sus

características y aplicaciones de estos.

7,8,18.19,20,23,24,

27,29.

NUMERO DE UNIDAD: III NOMBRE DE LA UNIDAD: ARQUITECTURA DE REDES


Valorarán las características de los equipos que componen una red así como las diferentes topologías para su construcción.

3.1 Conocerán y distinguirán las diferencias entre diversas topología de redes.

3.2 Definirán y comprenderán los conceptos básicos de una LAN y una WAN.

3.3 Describirán el funcionamiento de un Sistema Operativo de Red.

9,11,13,21,22,25.

NUMERO DE UNIDAD: IV NOMBRE DE LA UNIDAD: REDES INDUSTRIALES


Comprenderán las características de las Redes Industriales, así como sus conceptos, comandos y sistemas operativos.

4.1 Analizarán y conocerán las diferencias y las aplicaciones de las siguientes redes industriales: PROFIBUS, MODBUS, MODBUS PLUS, Field Bus y UNITEL WAY.

4.2 Elaborarán una investigación bibliográfica sobre diferentes tipos de redes industriales y compartirán con sus compañeros los resultados de esta.

1,2,16,18.

NUMERO DE UNIDAD: V NOMBRE DE LA UNIDAD: INTERNET


Comprenderán la filosofía, los conceptos básicos y las implicaciones técnicas de Internet así como sus tendencias futuras.

5.1 Describirán el desarrollo histórico de Internet. 5.2 Conocerán y analizarán la arquitectura TELNET. 5.3 Conocerán las características que presenta Internet 2

y sus aplicaciones. 5.4 Manipularán dispositivos vía Internet.

3,4,5,6,12

9.- BIBILOGRAFIA

1. COMMUNICATIONS NETWORKS FOR MANUFACTURING, JUAN R. PIMENTEL PRENTICE HALL INC, 1990. HENRI NUSSBAUMER INFORMATIQUE INDUSTRIELLE IV, PARTE 2: TÉLÉINFORMATIQUE. PRESSES POLYTECHNIQUES ROMANDES, 1987.

37

2. "BUS CAN SPECIFICATIONS", PHILLIPS SEMICONDUCTORS, 1991. FRANCISCO RODRÍGUEZ, JOSE CARLOS CAMPELO, Y JUAN JOSÉ SERRANO. "APUNTES DE REDES DE AREA LOCAL INDUSTRIAL". DISCA, 1997

3. GERWIG; ALLEN KATE,

INTERNET TWO TOO MUCH, TELE.COM, 11/22/99, VOL. 4 ISSUE 22, P49, 4P, 3C, DATABASE: ACADEMIC SEARCH ELITE

4. DOUGLAS E. COMER, "COMPUTER NETWORKS AND INTERNETS. WITH INTERNET APPLICATIONS". 3ª EDITION, PRENTICE HALL, 2001. (1ª EDICIÓN EN CASTELLANO, 1995).

5. DOUGLAS E. COMER,

"INTERNETWORKING WITH TCP/IP: PRINCIPLES, PROTOCOLS AND ARCHITECTURES". 4ª EDITION, PRENTICE HALL, 2000. (3ª EDICIÓN EN CASTELLANO, 1996).

6. DOUGLAS E. COMER.

"INTERNETWORKING WITH TCP/IP, VOL. III: CLIENT-SERVER PROGRAMMING AND APPLICATIONS. WINDOWS SOCKET VERSION". PRENTICE HALL. 1997.

7. M.J. DONAHOO AND K.L. CALVERT.

"THE POCKET GUIDE TO TCP/IP SOCKET. C VERSION". MORGAN KAUFMANN PUBLISHERS. 2001.

8. REQUEST FOR COMMENTS. FTP://FTP.REDIRIS.ES/PUB/DOCS/RFC.

STEVENS, W. "TCP/IP ILLUSTRATED: THE PROTOCOLS". ADDISON WESLEY. 2000.

9. ESTEVE M., GUERRI J., PALAU C.,

"REDES DE ÁREA LOCAL Y SU INTERCONEXIÓN", SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LA UPV, 2000.

10. COMER, D. Y STEVENS,

"D. INTERNETWORKING WITH TCP/IP, VOLUMEN II: DESIGN, IMPLEMENTATION AND INTERNALS". 3ª EDICIÓN. ED. PRENTICE HALL. 1998.

11. PEREZ, M. Y GARCÍA, R.

"LA ARQUITECTURA TCP/IP: EJEMPLOS PRÁCTICOS SOBRE WINDOWS 95". SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA. 1998.

12. PEREZ, M., GARCÍA, R., BAYDAL, E. Y BONASTRE, A. "WINSOCKETS Y APLICACIONES

INTERNET: EJEMPLOS PRÁCTICOS SOBRE WINDOWS 95". SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA. 1998.

13. STEVENS, W.

"TCP/IP ILLUSTRATED: THE IMPLEMENTATION". ED. ADDISON WESLEY. 2000.

14. TANENBAUM, A.S.:

"COMPUTER NETWORKS". PRENTICE-HALL. 1997. 3ER. EDITION.

15. TANENBAUM, A.S.:

"REDES DE COMPUTADORES". PRENTICE-HALL. 1987. TERCERA EDICIÓN

16. STALLINGS, W.:

"DATA AND COMPUTER COMMUNICATIONS". FIFTH EDITION. MACMILLAN. 1997.

17. STALLINGS, W.:

"COMUNICACIONES Y REDES DE COMPUTADORES". QUINTA EDICIÓN. MACMILLAN. 1997.

18. "REDES GLOBALES DE INFORMACIÓN CON INTERNET Y TCP/IP."

ftp://ftp.rediris.es/pub/docs/rfc�

38

PRENTICE-HALL HISPANOAMERICANA. TERCERA EDICIÓN, 1996. 19. COMER, D.E.; STEVENS, D.L.:

"INTERNETWORKING WITH TCP/IP. VOLUME II". PRENTICE-HALL INTERNATIONAL. 1991.

20. COMER, D.E.; STEVENS, D.L.:

"INTERNETWORKING WITH TCP/IP. VOLUME III". PRENTICE-HALL INTERNATIONAL. 1991.

21. STALLINGS, W.:

"LOCAL NETWORKS". SECOND EDITION. MACMILLAN. 1987. GREG NUNEMACHER.:

22. "INTRODUCCIÓN A LAS REDES DE AREA LOCAL". EDITORIAL PARANINFO. 1997.

23. F. HALSALL: "COMUNICACIONES DE DATOS, REDES DE COMPUTADORES Y SISTEMAS ABIERTOS". EDICIÓN. ADISON WESLEY.

24. SÁNCHEZ L. RAFAEL

“SISTEMAS ELECTRÓNICOS DIGITALES, FUNDAMENTOS PARA PROCESAMIENTO Y TRANSMISIÓN DE DATOS.” ALFAOMEGA

25. GERD E. KEISER LOCAL AREA NETWORKS; MC GRAW HILL

26. JOSÉ LUIS RAYA, JOSÉ A. MORENO Y ANTONIO LÓPEZ; CÓMO CONSTRUIR UNA INTRANET CON WINDOWS NT SERVER COMPUTEC - RA-MA

27. NESTOR GONZALEZ SAINZ “COMUNICACIONES Y REDES DE PROCESAMIENTO DE DATOS.” MC-GRAW HILL 28. ALBERTO OLIVAS RUIZ, CORNELIO ROBLEDO SOSA, FAUSTINO VALLES GONZÁLEZ “INTRODUCCIÓN A LA TELEINFORMÁTICA.” ED. TRILLAS

29. REVISTAS CON TEMÁTICA DE SISTEMAS Y TELEINFORMÁTICA: BYTE DATA COMUNICATIONS NETWORK ADMINISTRATOR. LAN MAGAZINE. WEB HTTP://WWW.INTERNET2.EDU/ HTTP://WWW.INTERNET2.EDU/HTML/MEMBERS.HTML HTTP://WWW.INTERNET2.EDU/HTML/MISSION_AND_GOALS.HTML HTTP://WWW.ATI.ES/PUBLICACIONES/NOVATICA/1997/127/INTDOS.HTML INTERNET2 O LA PRÓXIMA GENERACIÓN DE INTERNET, NOVÁTICA 127 (ASOCIACIÓN DE TÉCNICOS DE INFORMÁTICA), MAYO-JUNIO 1997 TRADUCCIÓN: MARÍA DEL CARMEN UGARTE GARCÍA, SAMUEL LINARES, MIGUEL ANGEL JIMÉNEZ, RAFAEL FERNÁNDEZ CALVO HTTP://WWW.PRAXISTELECOM.COM/ARTICULOS/INTERNET2.HTML POR: LIC. ERNESTO SAMANIEGO O DR. ARTURO SERRANO HTTP://WWW.GSYC.INF.UC3M.ES/~JJMUNOZ/LRO/9798/COPIA/%7EMHERNAND/LRO9798/INTERNET2.HTML POR: MIGUEL ÁNGEL HERNÁNDEZ JIMÉNEZ ([email protected]) Y MIGUEL GARVÍA BALLESTEROS ([email protected]) INTERNET 2 STILL SEARCHES FOR ITS NICHE, BUSHAUS DAWN, INFORMATIONWEEK, 03/20/2000, VOL. 778, P102, 3P, 3C, DATABASE: ACADEMIC SEARCH ELITE BIGGER, BETTER, FASTER: HERE COMES INTERNET2, STAPLETON RICHARD M., INTER@CTIVE WEEK, 08/28/2000, VOL. 7 ISSUE 34, P82, 3P, 1C, DATABASE: ACADEMIC SEARCH ELITE

http://www.internet2.edu/�

http://www.internet2.edu/html/members.html�

http://www.internet2.edu/html/mission_and_goals.html�

http://www.ati.es/PUBLICACIONES/novatica/1997/127/intdos.html�

http://www.praxistelecom.com/articulos/internet2.html�

http://www.gsyc.inf.uc3m.es/~jjmunoz/lro/9798/copia/~mhernand/lro9798/internet2.html�

http://www.gsyc.inf.uc3m.es/~jjmunoz/lro/9798/copia/~mhernand/lro9798/internet2.html�

39

HTTP://WWW.CUDI.EDU.MX/INTERCS/INDEX.HTML, COMISIÓN FEDERAL DE TELECOMUNICACIONES HTTP://WWW.TERRA.ES/INFORMATICA/QUE-ES/INTERNE2.CFM HTTP://WWW.INTERNET2.EDU/HTML/GIGAPOP_OPERATORS_WORKSHOP.HTML: REPORT FROM THE INTERNET2 GIGAPOP OPERATORS HTTP://WWW.NIC.MX/ HTTP://NOTICIAS.MX.YAHOO.COM/NOTICIAS/000809/TECNOLOGIA/REUTERS/INTERNET-VISA-SOL-4539.HTML HTTP://NOTICIAS.MX.YAHOO.COM/NOTICIAS/000728/ACTUALIDAD/NOTIMEX/MEX-RED-SEGURIDAD-964819620.HTML

10. PRACTICAS PROPUESTAS.

http://www.cudi.edu.mx/InterCS/index.html�

http://www.terra.es/informatica/que-es/interne2.cfm�

http://www.internet2.edu/html/gigapop_operators_workshop.html�

http://www.nic.mx/�

http://noticias.mx.yahoo.com/noticias/000809/tecnologia/reuters/internet-visa-sol-4539.html�

http://noticias.mx.yahoo.com/noticias/000809/tecnologia/reuters/internet-visa-sol-4539.html�

http://noticias.mx.yahoo.com/noticias/000728/actualidad/notimex/mex-red-seguridad-964819620.html�

http://noticias.mx.yahoo.com/noticias/000728/actualidad/notimex/mex-red-seguridad-964819620.html�

40

1. DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Instrumentación II

Carrera: Ingeniería Meca trónica

Clave de la asignatura: MAM-0702 Horas teoría-horas práctica- Créditos: 3-2-8

2. - UBICACIÓN

a) RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIO

ANTERIORES

POSTERIORES ASIGNATURAS TEMAS ASIGNATURAS TEMAS Controles eléctricos Controladores lógicos programables Instrumentación I

Interruptores y sensores Relevador programable Sensores y trasductores.

Ninguna

Ninguno

b) APORTACIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DEL EGRESADO • Conocer los sistemas electrónicos de instrumentación y control basados en computadora. • Conocer el funcionamiento y las características de las tarjetas de adquisición de datos. • Conocer los sistemas de comunicación usados en los sistemas de control basados en computadora. • Conocer los programas de software mas usuales que se manejan en el campo de trabajo. • Aprender el manejo de los programas de software para realizar aplicaciones de control en un sistema dado.

3. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO: Conocerá los sistemas de instrumentación y control basados en computadora. Aprenderá como obtener los datos del sistema a controlar. Aprenderá a elaborar los programas de control que realicen la tarea de control solicitada. Realizará aplicaciones de diferentes sistemas. 4. TEMARIO No. NOMBRE DE LA UNIDAD SUBTEMAS 1

Adquisición de datos

1.1 Conceptos generales 1.1.1 Introducción. Un modelo genérico de instrumento 1.1.2 Las tarjetas de adquisición de datos (plug-in data adquisition boards ) 1.1.3 Características de las tarjetas de adquisición de datos 1.1.4 Ejemplos de placas de adquisición 1.2 Comunicación serie 1.2.1 Generalidades 1.2.2 Estándares de la comunicación serie

41

1.2.3 Especificaciones de la norma RS-232 1.2.4 Configuración del puerto serie 1.2.5 Instrumental del laboratorio con comunicación RS-232 1.2.6 Comunicación RS-232 a través de LAb VIEW

2 Sistemas de Instrumentación 2.1 Instrumentación GPIB 1.3.1 Introducción al estándar de instrumentación IEEE-488 1.3.2 La norma IEEE- 488.1 1.3.3 La norma IEEE-482.2 1.3.4 El lenguaje estándar de programación de instrumentos (SCPI) 1.3.5 Tarjetas de interfaz GPIB-PC 1.3.6 Ejemplos de Instrumentos GPIB 2.2 Instrumentación VXI 1.4.1 La estructura del bus 1.4.2 La arquitectura del sistema 1.4.3 Protocolos de comunicación 1.4.4 Control del bus VXI 1.4.5 Ejemplos de instrumentos modulares VXI

3 Control 3.1 Labview - Windows/CVI 3.2 HPVEE (HP Visual Engineering Environment 3.3 LabVIEW 3.3.1 Controlador PID con LabVIEW.

4 Aplicaciones de instrumentación virtual

4.1 Instalación y programación básica de una tarjetas GPIB-PC 4.2 Programación de un multimetro 4.3 Utilización de una tarjeta de adquisición de datos en la simulación de procesos químicos

5 Instrumentación virtual con MATLAB/SIMULINK

5.1 Descripción del funcionamiento del software 5.2 Control y medida de la velocidad de un motor.

5. - APRENDIZAJES REQUERIDOS Principios básicos de instrumentación Principios básicos de instrumentación electrónica. Principios básicos de electrónica analógica. Principios básicos de electrónica digital. 6.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

• El desarrollo de los temas deberá apoyarse en los siguientes elementos: - La exposición frente a pizarrón - La discusión y realización de problemas en equipos - La utilización de la calculadora ó computadora y cañon. - La investigación

• El profesor deberá provocar entre los estudiantes: la acción, comunicación y reflexión sobre los contenidos de la

asignatura y, la exposición de resultados; actividad que le permitirá apropiarse, en buena medida, del conocimiento.

7. - SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

El curso podrá evaluarse a través de las siguientes acciones: - Exámenes escritos - Actividades desarrolladas dentro y fuera del aula y en equipo - Participaciones individuales en el aula - Actividades desarrolladas con el empleo de software - La investigación de los temas especiales

8. - UNIDADES DE APRENDIZAJE

NUMERO DE UNIDAD Uno NOMBRE DE LA UNIDAD: Adquisición de datos.

OBJETIVO

EDUCACIONAL ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA

42

Estudiar los sistemas de adquisición de datos y como comunicarse con ellos

• Estudiar las características de un sistema de adquisición de datos

• Conocer los sistemas de adquisición y comunicación utilizados

1,2,3,5,6,7,8,9,12

NUMERO DE UNIDAD: Dos NOMBRE DE LA UNIDAD: Sistemas de Instrumentación

OBJETIVO


Conocer los sistemas de instrumentación virtual

• Estudiar los paquetes de software mas comúnmente usados la instrumentación virtual

1,2,3,4,6,10,11

NUMERO DE UNIDAD: Tres NOMBRE DE LA UNIDAD: Control

OBJETIVO


Conocer los sistemas de control usados en instrumentación virtual

• Estudiar los paquetes de software mas comúnmente usados para el control de variables en el ámbito de la instrumentación virtual

1,4,6,10,11

NUMERO DE UNIDAD: Cuatro NOMBRE DE LA UNIDAD: Aplicaciones de instrumentación virtual

OBJETIVO


Mostrar ejemplos de aplicación de la instrumentación virtual

• Aplicar de manera integral los elementos de los sistemas de instrumentación virtual en procesos de instrumentación y control

1,4,5,6,7

NUMERO DE UNIDAD: Cinco NOMBRE DE LA UNIDAD: Instrumentación virtual con MATLAB/SIMULINK

OBJETIVO EDUCACIONAL ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA

Mostrar el enlace entre la instrumentación virtual y paquetes de matemáticas y simulación

• Describir las características de Simulink • Realizar diferentes aplicaciones utilizando esta

herramienta

1,6,10,11,13

9. - BIBLIOGRAFIA BASICA Y COMPLEMENTARIA.

1. Manuel, Antoni; Biel, Domingo; Prat, Jordi INSTRUMENTACION VIRTUAL AlfaOmega-Ediciones

2. Pallas Areny, Ramón SENSORES Y ACONDICIONADORES Ediciones Pallas

3. Cambell, Joe COMUNICACIONES SERIE Anaya Multimedia 4. Kuo, Benjamín Sistemas automaticos de control Prentice Hall 5. Manual de la Norma RS-232 6. Manual de LAB-View 7. Manual de instrumentación GPIB 8. Manual de la norma ANSI/IEEE-488.1 9. Manual de la norma ANSI/IEEE-488.2 10. Manual de LabWindows/CVI 11. Manual de HP-CVV 12. Manual de Instrumentación VXI

43

13. Manual de MATLAB-Simulink 10. PRACTICAS PROPUESTAS 1. Verificar las características y comportamiento de diferentes señales 2. Obtener señales mediante puerto serie y mostrarlas en la computadora 3. Obtener señales mediante tarjeta de adquisición y mostrarlas en la computadora 4. Manipular las señales usando la computadora 5. Conectar instrumentos a la computadora mediante tarjetas de interfaz GPIB-PC 6. Realizar programas de control usando LabWindows/CVI 7. Realizar programas de control usando HPVEE (HP Visual Engineering Environment 8. Realizar programas de control usando LabVIEW. 9. Realizar aplicaciones que involucren el uso de MATLAB/SIMULINK

44

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

2.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA.

a) RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIO

A N T E R I O R E S

P O S T E R I O R E S

ASIGNATURAS TEMAS ASIGNATURAS TEMAS Control Control de Máquinas Eléctricas Circuitos Hidráulicos y Neumáticos Programación Visual

Análisis de sistemas en el tiempo Modos y acciones básicas de control Elementos de control de mando Elementos eléctricos de control en circuitos hidráulicos Interfaz gráfica

Manufactura Avanzada

Unidad VII y VIII

b) APORTACION DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE LA ESPECIALIDAD

- Propondrá soluciones en la automatización de procesos de manufactura industriales mediante la selección y aplicación de manipuladores robóticos, para asegurar la calidad eficiencia y rentabilidad de dichos procesos.

3. OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DEL CURSO

- Al término del curso el alumno será capaz de valorar un sistema robótico para proponer y evaluar soluciones que se adecuen a los requerimientos de un problema.

Nombre de la asignatura: Robótica

Carrera: Ingeniería Mecatrónica.

Clave de la asignatura: MAC-0703

Horas teoría - Horas práctica- Créditos: 4-2-10

45

4.- TEMARIO NUMERO T E M A S S U B T E M A S

I II

III

Morfología del Robot Programación de Robots Cinemática

1.1 Historia de los robots 1.2 Estructura mecánica de un robot 1.3 Transmisiones y Reductores

- Transmisiones - Reductores - Accionamiento Directo

1.4 Comparación de sistemas de acción - Actuadores neumáticos - Actuadores hidráulicos - Actuadores eléctricos

1.5 Sensores internos - Sensores de posición - Sensores de velocidad - Sensores de presencia

1.6 Elementos terminales 1.7 Tipos y características de robots 1.8 Grados de libertad y espacio de trabajo 1.9 Aplicaciones 2.1 Programación no textual

- por hardware programa cableado programa definido mecánicamente

- por enseñanza en línea modo pasivo modo activo fuera de línea 2.2 Programación textual

- Explícita nivel robot nivel objeto

- Implícita nivel objeto nivel tarea nivel objetivo

3.1 Sistemas de coordenadas

- Representación de un punto en el sistema de coordenadas - Descripciones espaciales

posición

orientación

ejes de referencia

3.2 Movimiento rígido y transformaciones homogéneas

- Rotaciones - Composición de rotaciones - Propiedades de las rotaciones - Matrices anti simétricas - Matrices y Transformaciones homogéneas

3.3 Representación de Denavit-Hartenberg

- Cadenas cinemáticas - Representación Denavit-Hartenberg - Cinemática directa - Ejemplos

46

5.- APRENDIZAJES REQUERIDOS

- Álgebra lineal - Lenguaje de programación - Teoría de control - Dinámica - Puede cursarse junto con Procesos Avanzados de fabricación, CIM, Diseño mecánico

6.- SUGERENCIAS DIDACTICAS

- Investigación bibliográfica de los alumnos en forma individual o grupal sobre los temas del curso. Se consultarán diversas fuentes para conocer publicaciones científicas y tecnológicas.

- Se propone organizar un debate entre los alumnos sobre algunos de los temas del curso. - Se propone que los alumnos de forma individual o grupal efectúen una búsqueda en internet sobre

simuladores de uso gratuito. - Se propone que el alumno efectúe tareas sobre ejemplos de modelación que el profesor exponga en clase.

7.- SUGERENCIAS DE EVALUACION

- Se sugiere que el profesor aplique 3 exámenes parciales (por tiempo y no por unidad) y un proyecto final, que se tome en cuenta la participación en trabajos de investigación presentados por el alumno en forma escrita, además del peso que el maestro considere necesario a las prácticas de laboratorio.

8.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

NUMERO DE UNIDAD: I

IV

V

VI

Dinámica Control de robots Planificación de trayectorias

3.4 Cinemática inversa

- Introducción - Desacoplo cinemático - Posición inversa - Orientación inversa

4.1 Introducción

- Importancia de la dinámica del manipulador - Aplicaciones

4.2 Ecuaciones de Euler-Lagrange

- Velocidades de las articulaciones de un robot - Energía cinética - Energía potencial - Ecuaciones de movimiento

4.3 Formulación de Newton-Euler - Sistema de coordenadas rotantes - Sistema de coordenadas en movimiento - Cinemática de los elementos - Ecuaciones de movimiento recursivas

4.4 Ecuaciones de movimiento generalizadas de D’Alambert - Modelo dinámico simplificado - Ejemplos

5.1 Introducción 5.2 Control de posición 5.3 Control de velocidad 5.4 Control de fuerza 6.1 Trayectorias paramétricas

6.2 Perfil trapezoidal

6.3 Restricciones de trayectorias

47

NOMBRE DE LA UNIDAD: MORFOLOGÍA DE ROBOTS

OBJETIVO EDUCACIONAL

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFIA

El alumno comprenderá la

importancia de la robótica, así

como las disciplinas que

intervienen en el análisis y

diseño de manipuladores.

1.1 Investigación bibliográfica de los alumnos en forma individual o grupal sobre el tema de las aplicaciones de los robots. Se consultarán diversas fuentes para conocer publicaciones científicas y tecnológicas.

1.2 Describir los componentes de un robot industrial, las características de robots y las definiciones básicas de la robótica.

1.3 Se propone una práctica en donde los alumnos identifiquen y determinen los grados de libertad de libertad y el espacio de trabajo de un sistema mecánico articulado.

1.4 Comparar los diferentes sistemas de acción destacando sus ventajas y desventajas.

1 2 3 6

NUMERO DE UNIDAD: II NOMBRE DE LA UNIDAD: PROGRAMACIÓN DE ROBOTS



BIBLIOGRAFIA

El alumno conocerá y

entenderá las diferentes

técnicas de programación de

robots, así como las ventajas y

desventajas de cada una de

ellas.

2.1 Exponer en clase las formas convencionales de

programación de los robots industriales 2.2 Se propone organizar un debate entre los alumnos sobre

el tema de la programación avanzada de los robots. 2.3 Realizar una práctica sobre “Programación de Robots”

en donde el alumno aplique la interface de control del robot Teach-Pendant.

2.4 Realizar una práctica sobre “Programación de Robots” en donde el alumno programe de forma textual los movimientos de un robot.

1 2

NUMERO DE UNIDAD: III NOMBRE DE LA UNIDAD: CINEMÁTICA



BIBLIOGRAFIA

Comprenderá los conceptos

sobre el modelado cinemático

de un manipulador y su

importancia y limitaciones.

3.1 Mostrar en clase la forma de modelar la cinemática de

los robots manipuladores. 3.2 Se propone que los alumnos de forma individual o grupal

efectúen una búsqueda en internet sobre simuladores de uso gratuito.

3.3 Se propone que el alumno efectúe tareas sobre ejemplos de modelación que el profesor exponga en clase.

3.4 Se propone que el alumno y el profesor realicen una práctica en donde se realice un programa en computadora que simule el modelo de la cinemática de un robot.

1 2 3 6 9

NUMERO DE UNIDAD: IV

NOMBRE DE LA UNIDAD: DINÁMICA



BIBLIOGRAFIA

48

Comprenderá los conceptos

sobre el modelado dinámico

de un manipulador y su

importancia y limitaciones.

4.1 El profesor mostrará en clase la forma de modelar la

dinámica de los robots manipuladores. 4.2 Se propone que el alumno y el profesor realicen una

práctica en donde se implemente un programa en computadora que simule el modelo de la dinámica de un robot y que juntos analicen los resultados de las simulaciones.

1 2 3 6 9

NUMERO DE UNIDAD: V

NOMBRE DE LA UNIDAD: CONTROL DE ROBOTS



BIBLIOGRAFIA

El alumno tendrá la capacidad de reconocer los diferentes esquemas de control y su aplicación para los diferentes requerimientos de movimiento de un manipulador.

5.1 El profesor expondrá en clase las formas convencionales

de controlar la posición, velocidad y fuerza en robots industriales

5.2 Se propone organizar un debate entre los alumnos sobre el tema del Control Avanzado de los robots.

5.3 Realizar una práctica orientada a simular un modelo de control de un grado de libertad de un robot.

5.4 Utilizará lenguajes de programación virtual para control y monitoreo de procesos de manufactura robotizados

1 2 3 6 8 9

NUMERO DE UNIDAD: VI NOMBRE DE LA UNIDAD : PLANIFICACIÓN DE TRAYECTORIAS

OBJETIVO EDUCACIONAL ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFIA

El alumno comprenderá las

principales técnicas para la

definición de trayectorias de un

robot.

6.1 Mostrar en clase la forma de modelar la planificación de

trayectorias de los robots manipuladores. 6.2 Se propone que el alumno y el profesor realicen una

práctica en donde se realice un programa en computadora que simule la trayectoria deseada que efectúe un robot y se analicen de forma grupal los diferentes resultados obtenidos.

6.3 Se propone que los alumnos expongan frente a grupo la forma de implantar el perfil trapezoidal.

1 2

9.- BIBLIOGRAFIA Y SOFTWARE BASICOS Y COMPLEMENTARIOS

1. FU, K.S., GONZALEZ R.C., LEE C.S.G. ROBOTICA: CONTROL, DETECCIÓN, VISIÓN E INTELIGENCIA MC. GRAW HILL. 1988. 2. JOHN J. CRAIG, INTRODUCTION TO ROBOTICS MECHANICS AND CONTROL ADDISON WESLEY PUBLISHING COMPANY, 2ND EDITION, 1986. 3. PAUL, R., “ROBOT MANIPULATORS: MATHEMATICS, PROGRAMMING AND CONTROL THE MIT PRESS, 1981. 4. RUSELL, R. ANDREW. ”ROBOT TACTILE SENSING”. PRENTICE HALL OF AUSTRALIA PTY LTD, 1990. 5. RUSELL, R. ANDREW. “ODOUR DETECTION BY MOBILE ROBOTS”, WORLD SCIENTIFIC PUBLISHING CO. LTD., 1999. 6. SPONG, W. MARK, VIDYASAGAR M.”ROBOT DYNAMICS AND CONTROL” JOHN WILEY AND SONS., 1989. 7. THE INTERNATIONAL FEDERATION ON ROBOTICS , WORLD ROBOTICS 2001,, ED. UNITED NATIONS PUBLICATION. ISBN: 92-1-101043-8 (PRICE: 120 USD) 8. TRANSACTIONS ON ROBOTICS AND AUTOMATION /IEEE. 9. WOLFRAM STADLER, “ANALYTICAL ROBOTICS AND MECHATRONICS”, MCGRAW-HILL, 1995.

49

10.- PRACTICAS PROPUESTAS.

• Se propone una práctica en donde los alumnos identifiquen y determinen los grados de libertad y el espacio de trabajo de un sistema mecánico articulado.

• Realizar una práctica sobre “Programación de Robots” en donde el alumno aplique la interface de control del robot Teach-Pendant.

• Realizar una práctica sobre “Programación de Robots” en donde el alumno programe de forma textual los movimientos de un robot.

• Se propone que el alumno y el profesor realicen una práctica en donde se realice un programa en computadora que simule el modelo de la cinemática de un robot.

• Se propone que el alumno y el profesor realicen una práctica en donde se implemente un programa en computadora que simule el modelo de la dinámica de un robot y que juntos analicen los resultados de las simulaciones.

• Se propone que el alumno y el profesor realicen una práctica en donde se realice un programa en computadora que simule la trayectoria deseada que efectúe un robot y se analicen de forma grupal los diferentes resultados obtenidos.

• Se propone organizar un debate entre los alumnos sobre el tema del Control Avanzado de los robots. • Realizar una práctica orientada a simular un modelo de control de un grado de libertad de un robot.

50


Nombre de la asignatura: Sistemas difusos y redes neuronales

Carrera: Mecatrónica

Clave de la asignatura: MAC-0701 Horas teoría-horas práctica- Créditos: 4-2-10

2. - UBICACIÓN

c) RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIO

ANTERIORES

POSTERIORES ASIGNATURAS TEMAS ASIGNATURAS TEMAS Control Lógica de programación Electrónica Digital

Introducción a la teoría de control. Tipos de controladores. Metodología para la solución de problemas por medio de computadoras. Técnicas para la formulación de algoritmos. Principios de programación. Estructuras básicas de control. Álgebra de Boole y compuertas lógicas.

Ninguna

d) APORTACIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DEL EGRESADO: Adquirir habilidades de analisis y control de sistemas en base a lógica difusa.

3. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO: Guiar a los alumnos para que conozcan los campos de aplicación y el funcionamiento de los sistemas difusos y las redes neuronales.

Crear el ambiente para que los alumnos adquieran habilidades en el uso de sistemas difusos y redes neuronales en la solución de problemas en ingeniería.

4. TEMARIO No. NOMBRE DE LA UNIDAD SUBTEMAS 1 INTRODUCCIÓN A LA

LÓGICA DIFUSA 1.1 Antecedentes históricos. 1.2 Sistemas de Control Difuso. 1.3 Características de los Sistemas de Control Difuso. 1.4 Diferencia Entre los Sistemas convencionales y la Lógica Difusa. 1.5 Ventajas y Desventajas de la Lógica Difusa y el Control Difuso.

2 CONCEPTOS BÁSICOS DE LA LÓGICA DIFUSA.

2.1 Conjunto Crisp y Difuso 2.2 Funciones de Pertenencia. 2.3 Operaciones Unarias sobre Conjuntos Difusos. 2.4 Relaciones sobre Conjuntos Difusos.

51

2.5 El principio de Extensión.

3 VARIABLES LINGÜÍSTICAS. 3.1 Operaciones con Conjuntos Difusos. 3.1.1 Normas y Conformas Triangulares. 3.1.2 t-norma, s-norma del mínimo/máximo. 3.2 Operaciones de Agregación. 3.3 Negación y Comparación. 3.4 Variables Lingüísticas. 3.5 Modificadores Lingüísticos. 3.6 Inferencia.

4. REGLAS DE LA LÓGICA DIFUSA.

4.1 Reglas Difusas. 4.2 Estructura de un Sistema de Control Difuso. 4.3 Sistema de Control Difuso por Modelado y por Aprendizaje.

5 APLICACIONES DE LOS SISTEMAS DIFUSOS.

5.1 Control con lógica difusa 5.2 Aplicaciones industriales de la lógica difusa

6 REDES NEURONALES.

6.1 Antecedentes Históricos. 6.2 Ventajas y Desventajas de la Redes Neuronales. 6.3 Redes Neuronales e Inteligencia Artificial. 6.4 Fundamentos de las Redes Neuronales. 6.5 Arquitectura de las Redes Neuronales. 6.6 Perceptron. 6.7 Aprendizaje de Redes Neuronales. 6.8 Redes Neuro-Difusa. 6.9 Ventajas y Desventajas de las Redes Neuro-Difusas.

5. - APRENDIZAJES REQUERIDOS.

Terminología y conceptos básicos de controladores. Lógica de programación.

6.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

• El desarrollo de los temas deberá apoyarse en los siguientes elementos: - La exposición frente a pizarrón - La discusión y realización de problemas en equipos - La utilización de la calculadora ó computadora - La utilización de retroproyector ó cañón - La investigación

• El profesor deberá provocar entre los estudiantes: la acción, comunicación y reflexión sobre los contenidos de la asignatura y, la exposición de resultados; actividad que le permitirá apropiarse, en buena medida, del conocimiento.

7. - SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

El curso podrá evaluarse a través de las siguientes acciones: - Exámenes escritos - Actividades desarrolladas en el aula y en equipo - Actividades desarrolladas fuera del aula - Participaciones individuales en el aula - Actividades desarrolladas con el empleo de software - La investigación de los temas especiales

8. - UNIDADES DE APRENDIZAJE

NUMERO DE LA UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: Introducción a la lógica difusa.

OBJETIVO


52

Conocer las ventajas y desventajas de los sistemas difusos y sus características

1.- El alumno desarrollará investigación bibliográfica de los antecedentes históricos de la lógica difusa, cuando usar tecnología difusa y sus áreas de aplicación. 2.- Investigar las ventajas y desventajas de los sistemas difusos. 2.- Desarrollo de panel de discusión o debate en aula.

4, 6, 17

NUMERO DE LA UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Conceptos básicos de la lógica difusa.

OBJETIVO


Familiarizar al alumno con los conceptos y terminología utilizada en sistemas difusos.

1.- Análisis de los conceptos de: conjunto crisp y conjunto difuso. Identificar la forma de representar matemáticamente los conjuntos crisp y difuso. 2.- Conocer los tipos de función de pertenencia: triangular, gamma, S, gaussiana, trapezoidal. etc. 3.- Relacionar las funciones de pertenencia con las características de los elementos del conjunto difuso. 4.- Exponer temas frente a grupo en el aula. 5.- Identificar y aplicar las operaciones de normalización, concentración, dilatación, intensificación del contraste y difuminación de conjuntos difusos. 5.- Identificar y aplicar las relaciones de igualdad, inclusión e inclusión difusa entre conjuntos difusos (operaciones Unarias). 6.- Conocer métodos de cálculo de la función de pertenencia

4, 6, 15, 16, 17

NUMERO DE LA UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: Variables lingüísticas.

OBJETIVO


El alumno identificara las operaciones con conjuntos difusos. Conocerá el manejo de las variables lingüísticas en los sistemas difusos.

1.- Aprender la teoría de las operaciones de conjuntos difusos (unión, intersección, negación), las propiedades básicas (conmutativa, asociativa, ídem potencia, etc), las propiedades añadidas. 2.- Analizar los conceptos básicos de las variables lingüísticas y su utilidad. 3.- Resolver ejercicios de aplicación. 4.- Exponer temas frente a grupo en el aula.

6, 8, 19,

NUMERO DE LA UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: Reglas de la lógica difusa.

OBJETIVO


Aprenderá como se definen las reglas difusas para el control de sistemas por medio de la lógica difusa.

1.- Definir los conceptos básicos y terminología de los sistemas basados en reglas. 2.- Conocer la sintaxis y la semántica de las reglas difusas. 3.- Resolver ejercicios de cálculos con reglas difusas.

6, 8, 11

NUMERO DE LA UNIDAD: 5 NOMBRE DE LA UNIDAD: Aplicaciones de los sistemas difusos.

53

OBJETIVO EDUCACIONAL ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA

Aplicará los conceptos teóricos de control a sistemas conocidos de su especialidad

1.- Investigar en internet las aplicaciones industriales de los sistemas difusos. 2.- Diseñar un sistema de control basado en lógica difusa. Participar en plenaria grupal para retroalimentar experiencias y aclarar dudas.

11, 12, 3, 8

NUMERO DE LA UNIDAD: 6 NOMBRE DE LA UNIDAD: Redes neuronales.

OBJETIVO


El alumno logrará visualizar un panorama general de la teoría de los sistemas neuronales y la relación entre los sistemas neuronales y los sistemas difusos.

1.- Investigación bibliográfica y en internet de los conceptos básicos de redes neuronales. 2.- Hacer una tabla comparativa entre sistemas difusos y redes neuronales. 3.- Conocer las aplicaciones de los sistemas neuronales. 4.- Explicar la relación entre redes neuronales e inteligencia artificial 5.- Dinámicas grupales para discutir los aspectos mas actuales de los sistemas Neuro-Fuzzy

1, 10, 15

9. - BIBLIOGRAFIA BASICA Y COMPLEMENTARIA.

1.- Neuro-Fuzzy and Soft Computing: A Computational Approach to Learning and Machine Intelligence Jyh-Shing

Roger Jang / Pearson Education / September 1996 2.- Fuzzy Algorithms: With Applications to Image Processing and Pattern Recognition Yan Hong / World Scientific Publishing Company, Incorporated / October 1996. 3.- Advanced Fuzzy Systems Design and Applications Yaochu Jin / Springer-Verlag New York, LLC / March 2003. 4.- Intro to Fuzzy Systems Guanrong Chen / CRC Press / November 2005. 5.- Uncertainty-Based Information: Elements of Generalized Information Theory George J. Klir / Springer-Verlag New York, LLC / December 1999-

6.- Introduction to Fuzzy Control Dimiter Driankov / Springer-Verlag New York, LLC / March 1996. 7.- Neuro-Fuzzy and Fuzzy-Neural Applications in Telecommunications Peter Stavroulakis (Editor) / Springer-Verlag New York, LLC / May 2004. 8.- Fuzzy Modeling for Control Robert Babuska / Kluwer Academic Publishers / January 1998. 9.- Fuzzy Engineering Expert Systems with Neural Network Applications Adedeji Bodunde Badiru / Wiley, John & Sons, Incorporated / July 2002. 10.- Neural and Fuzzy Logic Control of Drives and Power Systems Marcian N. Cirstea / Elsevier Science & Technology Books / September 2002. 11.- Fuzzy Modeling and Control Andrezej Piegat / Springer-Verlag New York, LLC / January 2001. 12.- Fuzzy Control: Theory and Practice R. Hample / Springer-Verlag New York, LLC / September 2000. 13.- Fuzzy and Neural Approaches in Engineering Lefteri H. Tsoukalas / Wiley, John & Sons, Incorporated / January 1997.

http://search.barnesandnoble.com/booksearch/isbnInquiry.asp?z=y&endeca=1&isbn=0132610663&itm=2�













54

14.- Fuzzy If-Then Rules in Computational Intelligence: Theory and Applications Da Ruan (Editor) / Springer-Verlag New York, LLC / May 2000. 15.- A First Course in Fuzzy and Neural Control Hung T. Nguyen / CRC Press / November 2002. 16.- The Foundations of Fuzzy Control Harold W. Lewis / Kluwer Academic Publishers / January 1997. 17.- Fuzzy Model Identification for Control Janos Abonyi / Birkhauser Verlag / November 2001. 18.- Data Engineering: Fuzzy Mathematics in Systems Theory and Data Analysis Olaf Wolkenhauer / Wiley, John & Sons, Incorporated / June 2001. 19.- Fuzzy System Design Principles Riza C. Berkan / Wiley, John & Sons, Incorporated / January 1997. 20.- Fuzzy Sets, Fuzzy Logic, and Fuzzy Systems: Selected Papers by Lotfi A. Zadeh, Vol. 6 Lotfi Asker Zadeh / World Scientific Publishing Company, Incorporated / May 1996.

21.- Fuzzy Logic and Neuro Fuzzy Applications Explained (Bk/Disk) (Textbook Binding) by Constantin Von Altrock Prentice Hall; 1st edition (April 17, 1995)

www.seattlerobotics.org/encoder/mar98/fuz/flcases.html 10. PRACTICAS PROPUESTAS. 1.- Demostración del control de una grua con control difuso por medio de software de simulación. 2.- Ejercitar en el diseño de variables lingüísticas 3.- Ejercitar en el diseño de reglas difusas. 4.- Diseño de un sistema de control basado en lógica difusa.








http://www.amazon.com/s/105-0150335-0752408?ie=UTF8&index=books&rank=-relevance%2C%2Bavailability%2C-daterank&field-author-exact=Von%20Altrock%2C%20Constantin�

http://www.seattlerobotics.org/encoder/mar98/fuz/flcases.html�

55


Nombre de la asignatura: Desarrollo Empresarial

Carrera: Ingeniería Mecatrónica

Clave de la asignatura: MAG-06705 Horas teoría-horas práctica- Créditos: 0-2-2

2. - UBICACIÓN

e) RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIO

ANTERIORES

POSTERIORES ASIGNATURAS TEMAS ASIGNATURAS TEMAS Administración de proyectos Taller de investigación II

f) APORTACIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DEL EGRESADO

Participa en proyectos de transferencia, asimilación y adaptación de tecnologías

Participa en proyectos de transferencia, asimilación y adaptación de tecnologías

Formula, evalúa y administra proyectos de inversión con criterios de sustentabilidad

Utiliza técnicas y métodos cualitativos y cuantitativos para la toma de decisiones

Posee visión directiva y empresarial en gestiones de gestión y negociación.

3. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO: Desarrollará un proyecto de inversión que resuelva una problemática real Demostrará la factibilidad y sustentabilidad del proyecto, mediante la integración de los conocimientos de las áreas de producción, diseño, administración, mercadotecnia y finanzas. 4. TEMARIO No. NOMBRE DE LA UNIDAD SUBTEMAS 1 Generación de la idea y

perfil del proyecto

1.1 Generación de la idea 1.2 Evaluación de la idea 1.3 Selección de la idea 1.4 Desarrollo y prueba del concepto 1.4 Perfil del proyecto

2

2.1 Segmentación de mercado

56

Estudio de mercado

2.1.1 Selección y evaluación del mercado meta 2.1.2 Estrategias de posicionamiento del mercado meta 2.2 Estrategia del producto o servicio 2.2.1 Atributos del producto 2.2.2 Estrategias de marca 2.2.3 Estrategias de envasado y etiquetado 2.2.4 Estrategias de servicios de apoyo 2.2.5 Estrategias de líneas de productos y mezcla de productos 2.2.6 Ciclo de vida 2.3 Análisis de la demanda 2.3.1 Clasificación de la demanda 2.3.2 Área de mercado 2.3.3 Tipificación de los demandantes 2.3.4 Estimación de la demanda actual 2.3.5 Proyección de la demanda 2.3.6 Factores que afectan la demanda 2.4 Análisis de la oferta 2.4.1 Clasificación de la oferta 2.4.2 Determinación de la oferta actual 2.4.3 Proyección de la oferta 2.4.4 Factores que afectan la oferta 2.5 Comercialización

2.5.1Análisis de precios 2.5.2Estrategias de canales de distribución 2.5.3Estrategias de promoción y publicidad

3 Estudio de factibilidad técnica

3.1 Análisis de la cadena de valor

3.1.1 Crear un valor para el cliente 3.1.2 Identificación de los elementos de la cadena de valor

3.2 Planeación estratégica 3.2.1 Definición de misión, visión, valores y políticas de la empresa 3.2.2 Análisis FODA 3.2.3 Identificar factores críticos para el éxito

3.3 Tamaño o capacidad del proyecto 3.3.1 Capacidad de diseño 3.3.2 Capacidad del sistema 3.3.3 Capacidad real de operación

3.4 Programa de producción / ventas 3.5 Localización general y específica de la planta

3.5.1 Macro localización 3.5.2 Micro localización 3.5.3 Evaluación de las alternativas de localización 3.5.4 Localización específica

3.6 Ingeniería del proyecto 3.6.1 Definición técnica del producto 3.6.2 Planos y especificaciones 3.6.3 Descripción y diseño del proceso

3.6.3.1 Definición de las áreas 3.6.3.2 Diagrama de flujo de operaciones

3.6.4 Selección de tecnología 3.6.5 Materia prima (MP)

3.6.5.1 Caracterización de la materia prima

57

3.6.5.2 Determinación de los requerimientos de materia prima 3.6.5.3 Determinación de la disponibilidad de la MP

3.6.6 Recursos humanos 3.6.6.1 Estimación de requerimientos de mano de obra 3.6.6.2 Determinación de la disponibilidad de mano de obra

3.6.7 Maquinaria y equipo 3.6.7.1 Selección del equipo de producción 3.6.7.2 Selección del equipo de manejo de materiales

3.6.8 Edificios e instalaciones 3.6.8.1 Determinación de los requerimientos de espacio 3.6.8.2 Distribución de instalaciones

4 Marco jurídico y administrativo

4.1 Organización administrativa 4.2 Estructura organizacional 4.3 Normatividad

4.3.1 Normatividad jurídica 4.3.2 Normatividad fiscal 4.3.3 Normatividad administrativa 4.3.4 Normas oficiales mexicanas 4.3.5 Normas internacionales

4.4 Constitución de la empresa 5 Factibilidad económica

5.1 Estructura de las inversiones y presupuesto de inversión 5.1.1 Inversión fija 5.1.2 Inversión diferida 5.1.3 Capital de trabajo

5.2 Fuentes y estructura de financiamiento 5.2.1 Amortización 5.2.2 Evaluación del financiamiento

5.3 Punto de equilibrio 5.3.1 Punto de equilibrio simple 5.3.2 Punto de equilibrio de operación 5.3.3 Punto de equilibrio financiero

6 Factibilidad Financiera 6.1 Análisis de estados financiero

6.1.1 Flujo ampliado de ingresos y egresos 6.1.2 Inflación 6.1.3 Impuestos

6.2 Evaluación financiera

6.2.1 Tasa interna de retorno 6.2.2 Valor presente

6.3 Análisis de sensibilidad 6.3.1 Incremento del proyecto 6.3.2 Reducción de los ingresos 6.3.3 Incremento de los costos 6.3.4 Prueba del ácido

7 Evaluación social 7.1 Impacto ecológico

7.1.1 Legislación y normatividad ambiental 7.1.2 Uso de energía 7.1.3 Uso de agua 7.1.4 Uso de aire 7.1.5 Uso de suelo 7.1.6 Generación y disposición de residuos peligrosos

58

7.2 Impacto social

7.2.1 Infraestructura social 7.2.2 Generación de empleos directos e indirectos 7.2.3 Impacto económico

8 Proyecto ejecutivo 8.1 Proyecto ejecutivo 8.2 Plan de negocios 8.2.1 Esquema de NAFIN 8.2.2 Esquema de BANCOMEXT 8.2.3 Esquema de Banco Mundial 8.2.4 Otros esquemas

5.- APRENDIZAJES REQUERIDOS

• Metodología de investigación de mercados • Análisis y proyección de la oferta y la demanda • Identificación y selección de alternativas tecnológicas en los sistemas de producción de bienes y

prestación de servicios • Localización de instalaciones • Diseño de distribución de instalaciones • Planeación y elaboración de presupuestos • Determinación de costos • Estimación de precios • Normatividad y legislación mercantil, laboral, civil y ambiental • Presupuestos • Estructura de las inversiones • Fuentes y alternativas de financiamiento • Evaluación financiera de proyectos de inversión • Indicadores económicos de coyuntura • Evaluación social de proyectos de inversión

6.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

• Desarrollar todas las actividades del curso con equipos de trabajo integrados conforme a los criterios establecidos en la Ley General de Sociedades Mercantiles. Los alumnos integrados de esta forma se constituyen en empresas hipotéticas.

• Al inicio del curso identificar una oportunidad de negocio para desarrollar un proyecto de inversión a lo largo del mismo

• Desarrollar y presentar al final de cada unidad el contenido de cada uno de los elementos del proyecto de inversión.

• Presentar los documentos correspondientes al proyecto ejecutivo y plan de negocios como elementos de evaluación general

• Exponer, bajo el esquema del Concurso Nacional de Emprendedores los proyectos de empresa desarrollados ante un grupo de expertos.

7.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

• Participación y desempeño en el desarrollo del proyecto de empresa • Calidad, pertinencia y oportunidad de la información aportada en cada una de las etapas del proyecto

de inversión • Considerar como criterio de evaluación global, la opinión emitida por el grupo de expertos

59

8.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1.- Generación de la idea y perfil del proyecto

Objetivo Educacional Actividades de Aprendizaje Fuentes de Información

Analizará las fuentes de información disponibles para generar ideas de negocio

Aplicará las técnicas adecuadas para desarrollar las ideas generadas en el equipo para traducirlas en un proyecto de inversión.

Integrar equipos de trabajo, considerando los esquemas de integración de empresas establecidos por la ley general de sociedades mercantiles, promoviendo lluvia de ideas de negocio para que de manera consensada, se elaboren propuestas de proyectos de inversión

Desarrollar un análisis preliminar de las propuestas para determinar, en forma conjunta, la congruencia de los planteamientos con la solución de problemas existentes en la comunidad

Definir, como resultado del análisis de la actividad anterior, el perfil del proyecto de inversión.

1, 4, 9, 10, 11, 12, 14, 15.

Unidad 2.- Estudio de mercado


Evaluará y seleccionará el mercado meta

Establecerá las estrategias adecuadas para determinar las características físicas y los beneficios esperados del producto / servicio

Aplicará las metodologías de investigación de mercados para determinar el tamaño de la oferta y la demanda asociadas a un proyecto de inversión

Proyectará el volumen de demanda de bienes o servicios relacionados con el proyecto.

Proyectará el tamaño de la oferta de bienes y servicios asociados relacionados con su proyecto.

Definirá las estrategias y canales de distribución y comercialización de los productos / servicios propuestos por un proyecto de inversión

Identificar en forma conjunta (por equipos) los núcleos y características de los clientes potenciales de los productos / servicios propuestos por el proyecto de inversión

Identificar los niveles de satisfacción producidos por los productos / servicios similares o equivalentes a los clientes.

Diseñar las características y especificaciones de los productos / servicios propuestos por el proyecto, en consideración a las necesidades y expectativas de los clientes.

Elaborar y desarrollar una investigación de mercado para determinar la evolución y tamaño de la oferta y la demanda relativos a los productos / servicios propuestos.

Determinar, con fundamento en la determinación de evolución y tamaño de la oferta y la demanda, proyectar en el horizonte del proyecto, la estimación de sus tendencias.

Definir, en función de las características físicas y volúmenes estimados de producción y venta de los productos / servicios propuestos, las estrategias y mecanismos de distribución y comercialización.

2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 15.

60

Unidad 3.- Estudio de factibilidad técnica.


Identificará y diseñara los elementos técnicos que constituyan los sistemas de producción de bienes y servicios.

Identificar y evaluar la eficiencia de las cadenas de valor de los sistemas de producción de bienes o prestación de servicios con respecto a los propuestos por el proyecto de inversión

Desarrollará un plan estratégico aplicable al proyecto de inversión, integrando los documentos que definen la política y la filosofía de la organización

Determinará el tamaño del proyecto como conclusión de la estimación de las diferentes capacidades del sistema de producción de bienes y prestación de servicios

Identificar, utilizando las metodologías existentes, la mejor ubicación de las instalaciones en donde se propone la operación de la empresa motivo del proyecto

Seleccionar de entre las alternativas tecnológicas disponibles, aquellas que satisfacen los requerimientos de los procesos, desarrollando la documentación correspondiente (planos de diseño, especificaciones de materia prima y productos / servicios, diagrama de flujo de procesos, mano de obra, maquinaria y equipo, etc.)

1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10, 11, 15.

Unidad 4.- Marco jurídico y administrativo


Identificará las normas, leyes y reglamentos y los aplicará en la gestión de constitución de las empresas, bajo cualquiera de los esquemas de sociedades mercantiles

Definir e identificar los mecanismos y procedimientos a seguir, en el marco de la normatividad aplicable vigente, para la constituir la empresa en cualquiera de las figuras de sociedades mercantiles.

1, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 15.

Unidad 5.- Factibilidad económica

Objetivo Educacional

Actividades de Aprendizaje Fuentes de Información

Aplicará la metodología mas adecuada para integrar la estructura de las inversiones necesarias para la puesta en marcha de un negocio

Elaborar con referencia en el programa de producción y ventas, los presupuestos de los diferentes rubros de inversión y presentarlos como estructura de inversiones (presupuesto de inversión).

Determinar, en consideración a los montos y

1, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18.

61

Identificará y evaluará las diferentes alternativas de financiamiento del proyecto de inversión en los términos de los parámetros determinados por las autoridades económicas del País.

conceptos de inversión, las mejores alternativas de financiamiento, evaluándolas conforme a las condiciones de amortización y los costos financieros generados y con referencia a los indicadores económicos y financieros lideres, además de la evaluación por los diferentes tipos de puntos de equilibrio generados

Unidad 6.- Factibilidad financiera



Aplicará la metodología utilizada para evaluar las inversiones desde el punto de vista financiero.

Aplicar la metodología de análisis de los estados financieros, en función de la relación ingresos / egresos, tasas y tendencias de la inflación e impuestos.

Evaluar la factibilidad financiera del proyecto mediante los métodos de la tasa interna de retorno y del valor presente

Determinar la sensibilidad del proyecto de inversión a la variación que pudiera presentarse con respecto al crecimiento del proyecto, reducción de los ingresos y el incremento de los costos relevantes.

1, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.

Unidad 7.- Evaluación social



Identificará y evaluará el impacto que el proyecto de inversión generará en su entorno

Identificar y evaluar el impacto ecológico que podría resultar de la puesta en marcha del proyecto, expresado en términos de uso de energía, de agua, de aire, de suelo y de la generación de residuos peligrosos.

Identificar y evaluar el impacto social derivado de la puesta en marcha del proyecto, expresado en términos de la infraestructura urbana desarrollada, cantidad de empleos directos e indirectos generados y el impacto en el producto interno bruto en el ámbito de influencia del proyecto.

1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.

Unidad 8.- Proyecto ejecutivo


Elaborará y presentará un proyecto de inversión Identificar y desarrollar los elementos que integran los

documentos formales a presentar en la gestión de financiamiento de proyectos de inversión, conforme los establecen los lineamientos de NAFIN, BANCOMEXT, Banco Mundial y demás organizaciones de la banca de fomento

4, 5, 9, 10.

9. FUENTES DE INFORMACIÓN

62

1. Hernández y Rodríguez, Sergio y Pulido, Alejandro. Visión de negocios en tu empresa, Editorial Fondo Editorial.

2. Duchessi, Peter. Cómo crear valor para el cliente el arte y la ciencia. Editorial Panorama. 3. Lerma Kirchner, Alejandro. Ventaja competitiva de tu empresa. Editorial Fondo Editorial. 4. Morales Castro, José Antonio y Morales Castro, Arturo. Proyectos de inversión en la práctica,

formulación y evaluación. Editorial Fondo Editorial. 5. Álvarez Tello, Lizbeth y Peraza, Héctor R. Guía práctica en la formación de una empresa

comercializadora. Editorial Fondo Editorial. 6. Lerma Kirchner, Alejandro. Planes estratégicos de dirección. Editorial Fondo Editorial. 7. Jiménez López, Mario R. Aseguramiento de la calidad en la micro y la pequeña empresa. Editorial

Panorama. 8. Peña Rojas, Jaime. Principios de ética empresarial. Editorial Selector. 9. Nacional Financiera. Guía para la formulación y evaluación de proyectos de inversión. Editorial Nacional

Financiera. 10. Organización de Estados Americanos. Formulación y evaluación de proyectos de inversión; un enfoque

de sistemas para empresarios. Editorial Nacional Financiera. 11. Hernández Abraham. Formulación y evaluación de proyectos de inversión. Editorial ECAFSA. 12. Coss Bu, Raúl. Análisis y evaluación de proyectos de inversión. Editorial Limusa. 13. Baca Urbina, Gabriel. Evaluación de proyectos. Editorial Mc Graw Hill. 14. Sapag Chain, Nassir. Evaluación de proyectos de inversión en la empresa. Editorial Prentice Hall. 15. Instituto Latinoamericano de Planificación. Guía para presentación de proyectos. Editorial Siglo XXI. 16. Bierman & Smidt. Capital budgeting decisión. Editorial Mc Millán. 17. Taylor, George A. Ingeniería Económica. Editorial Limusa Noriega. 18. Weston & Brigham. Finanzas en administración. Editorial Interamericana.

11. PRÁCTICAS PROPUESTAS

De acuerdo a como coincidan en el semestre, presentar el proyecto en los Concursos Nacionales de:

Creatividad (establecer Hipótesis, y planteamiento del problema)

Emprendedores

63

R E T ÍC U L A D E L P L A N D E E S T U D IO S D E L A C A R R E R A D E IN G E N I E R Í A M E C A T R Ó N I C A C L A V E : I M C T -2 0 0 5 -2 8 4P L A N 2 0 0 5 E S P E C I A L I D A D : M A N U F A C T U R A A V A N Z A D A

M T H -0 5 1 0 0 -4 -4 M T F -0 5 3 1 2 -4 -8 M T M -0 5 1 5 3 -2 -8 M T F -0 5 0 3 2 -4 -8 M T F -0 5 1 7 2 -4 -8 M T F -0 5 1 8 2 -4 -8 M T F -0 5 0 8 2 -4 -8 M T F -0 5 2 6 2 -4 -8

M T E -0 5 2 3 2 -2 -6 A C M -0 4 0 6 3 -2 -8 M T F -0 5 3 3 2 -4 -8 M T M -0 5 1 1 3 -2 -8 M T F -0 5 1 6 2 -4 -8 M T F -0 5 3 2 2 -4 -8 M T S -0 5 2 7 1 -4 -6 M T F -0 5 2 4 2 -4 -8 2 0 C R É D IT O S

M T F -0 5 3 6 2 -4 -8 M T M -0 5 0 5 3 -2 -8 A C H -0 4 0 8 0 -4 -4 A C M -0 4 0 7 3 -2 -8 M T M -0 5 3 0 3 -2 -8 M T C -0 5 1 2 4 -2 -1 0 M T C -0 5 1 3 4 -2 -1 0 M T F -0 5 0 9 2 -4 -8 - M T S -0 5 2 5 1 -4 -6

A C M -0 4 0 3 3 -2 -8 A C M -0 4 0 4 3 -2 -8 A C M -0 4 0 5 3 -2 -8 M T M -0 5 3 4 3 -2 -8 M T F -0 5 3 9 2 -4 -8 M T F -0 5 0 6 2 -4 -8 M T M -0 5 0 4 3 -2 -8 M T F -0 5 3 5 2 -4 -8 M A C -0 7 0 3 4 -2 -1 0

A C U -0 4 0 2 1 -2 -4 M T E -0 5 2 8 2 -2 -6 M T M -0 5 2 0 3 -2 -8 M T F -0 5 2 9 2 -4 -8 A C M -0 4 0 1 3 -2 -8 A C G -0 4 1 0 0 -2 -2 M T F -0 5 2 1 2 -4 -8 M A C -0 7 0 1 4 -2 -1 0 M A C -0 7 0 4 4 -2 -1 0

M T G -0 5 2 2 0 -2 -2 M T F -0 5 1 9 2 -4 -8 M T E -0 5 0 7 2 -2 -6 A C G -0 4 0 9 0 -2 -2 M T F -0 5 1 4 2 -4 -8 M T E -0 5 0 1 2 -2 -6 M T G -0 5 3 8 0 -2 -2 M A M -0 7 0 2 3 -2 -8 M A G -0 7 0 5 0 -2 -2

M T G -0 5 3 7 0 -2 -2 M T E -0 5 0 2 2 -2 -6

C R É D IT O S

O B S E R V A C IO N E S E S T R U C T U R A G E N É R IC A 3 4 0a ) .- L A S A S IG N A T U R A S N O A C R E D IT A D A S D E B E R Á N C U R S A R S E E N E L P E R IO D O E S C O L A R IN M E D IA T O P O S T E R IO R M O D U L O D E E S P E C IA L ID A D 4 0b ) .- A B S IG N IF IC A Q U E L A A S IG N A T U R A A D E B E A C R E D IT A R S E A N T E S Q U E C U R S A R B R E S ID E N C IA P R O F E S IO N A L 2 0

T O T A L 4 0 0

P a ra o b te n e r e l t í tu lo s e re q u ie re :a ) A p ro b a r e l to ta l d e la s a s ig n a tu ra s d e l p la n d e e s tu d io sb ) R e a liz a r s e rv ic io s o c ia lc ) A c re d ita r la re s id e n c ia p ro fe s io n a l d ) O b te n e r la a c re d ita c ió n d e u n a le n g u a e x tra n je rae ) D e s a r ro lla r u n p ro ye c to o u n a in v e s t ig a c ió n d o n d e v in c u le la te o r ia c o n la p rá c t ic a e n la s o lu c ió n d e u n a p ro b le m á tic a re a l, p re s e n ta n d o u n in fo rm e té c n ic o c o m o re q u is ito .

I N S T I T U T O T E C N O L Ó G I C O D E E S T U D I O S S U P E R I O R E S D E L A R E G I Ó N C A R B O N Í F E R A

D IB U J O A S IS T ID O P O R C O M P .

M E T R O L O G ÍA Y N O R M A L IZ A C IÓ N

Q U ÍM IC A

M A T E M Á T IC A S I

L Ó G IC A D E P R O G R A M A C IÓ N

E S T A D ÍS T IC A Y C O N T R O L D E

C A L ID A D

M A T E M Á T IC A S D IS C R E T A S

M A T E M Á T IC A S II

F U N D A M E N T O S D E IN V E S T IG A C IÓ N

C IE N C IA S E IN G E N IE R ÍA D E

L O S M A T E R IA L E S

M A T E M Á T IC A S IV

IN T R O D U C C IÓ N A L A IN G .

M E C A T R Ó N IC A

E L E C T R IC ID A D Y M A G N E T IS M O

S E M IN A R IO D E É T IC A

M A T E M Á T IC A S III

E S T Á T IC A

C O N T A B IL ID A D Y C O S T O S

T A L L E R D E IN V E S T IG A C IÓ N I

M E C Á N IC A D E M A T E R IA L E S

P R O G R M A C IÓ N N U M É R IC A

M A T E M Á T IC A S V

D IN Á M IC A

A N Á L IS IS D E C IR C U IT O S

E L É C T R IC O S

D IS E Ñ O D E E L E M E N O S

M E C Á N IC O S

T E L L E R D E IN V E S T IG A C IÓ N II

A D M IN IS T R A C IÓ N

E L E C T R Ó N IC A I

E L E C T R Ó N IC A D IG IT A L

M E C A N IS M O S

E L E C T R Ó N IC A II

M IC R O C O N T R O L AD O R E S

D IN Á M IC A D E S IS T E M A S

R E S ID E N C IA P R O F E S IO N A L

M A N U F A C T U R A A V A N Z A D A

C IR C U IT O S H ID R Á U L IC O S Y

N E U M Á T IC O S

M Á Q U IN A S E L É C T R IC A S

C O N T R O L D E M Á Q U IN A S

E L É C T R IC A S

M A N T E N IM IE N T O

P R O G R A M A C IÓ N E N T IE M P O R E A L

M Á Q U IN A S H ID R Á U L IC A S Y

T É R M IC A S

A N Á L IS IS D E V IB R A C IO N E S

P R O C E S O S D E F A B R IC A C IÓ N

C O N T R O L A D O R E S L Ó G IC O S

P R O G R A M A B L E SC O N T R O L

A D M IN S T R A C IÓ N D E P R O Y E C T O S

T A L L E R D E C O M P O R T A M IE N T O

H U M A N O E N L A S O R G .

IN S T R U M E N T A C IÓN

T E R M O F L U ID O S

D E S A R R O L L O S U S T E N T A B L E

V IG E N C IA A G O -2 0 0 7 -A G O 2 0 0 9

R O B Ó T IC A

S E M IN A R IO D E M E C A T R Ó N IC A

IN T E R F A S E S Y R E D E S

IN D U S T R IA L E S

D E S A R R O L L O E M P R E S A R IA L

S IS T E M A S D IF U S O S Y R E D E S

N E U R O N A L E S

IN S T R U M E N T A C IÓ N II

E L A B O R Ó

S U B . E S T . P R O F .

A U T O R IZ A C IÓ N

D IR E C C IO N G E N E R A L

R E V IS IÓ N

D IR E C C IO N A C A D E M IC A

64

ENCUESTA APLICADA AL SECTOR PRODUCTIVO Y SOCIAL

ANALISIS DE OFERTA - DEMANDA DE LA CARRERA DE

INGENIERÍA MECATRÓNICA CON ESPECIALIDAD EN MANUFACTURA AVANZADA

Empresa:________________________________________________________ Representante: ___________________________________________________ Cargo:___________________________________________________________ Teléfono y fax:____________________________________________________ Correo electrónico:_________________________________________________ Número de egresados de nuestro plantel que laboran en su empresa: ________

La presente encuesta es con el propósito de conocer si las carreras y especialidades que oferta el ITESRC a la comunidad, son pertinentes a las necesidades requeridas por los diversos sectores de la Región Carbonífera. 1.- ¿Considera que el perfil del egresado de la carrera de Ingeniería Mecatrónica con especialidad en Manufactura Avanzada cumple con las expectativas para desempeñar adecuadamente las funciones en su empresa? Si_________ No_________ 2.- En base a su experiencia, cuáles son las áreas de oportunidad que Usted agregaría al perfil del egresado de la carrera de Ingeniería Mecatrónica con especialidad en Manufactura Avanzada para complementar de forma satisfactoria su formación profesional y que sea pertinente a las necesidades de la empresa Favor de enlistar (5) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.- ¿Requiere su empresa que los egresados de la carrera de Ingeniería Mecatrónica con especialidad en Manufactura Avanzada cuenten con algún tipo de certificación nacional e internacional? No: _______________ Si: __________ Favor de enlistar (5) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.- ¿Qué tipo de investigación Aplicada y/o Desarrollo tecnológico realiza o requiere realizar su empresa en el área de Ingeniería Mecatrónica? ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.- ¿Qué aspectos adicionales, de la formación humanista, requieren los egresados de la carrera de Ingeniería Mecatrónica?

65

Favor de enlistar (5) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Seguro de contar con su valiosa participación con el llenado de esta encuesta, me permito informar que será de gran utilidad para la institución, con el propósito de complementar el perfil del egresado de acuerdo a las necesidades requeridas por el sector laboral.

A T E N T A M E N T E

“SUFRAGIO EFECTIVO, NO REELECCIÓN”

PROFR. E ING. RAMIRO FLORES MORALES DIRECTOR GENERAL

Favor de remitir esta información al ITESRC con atención al Ing. Sergio Villarreal Cárdenas, Director Académico a las siguientes direcciones electrónicas: [email protected] Y/O [email protected] ó Teléfono y Fax: 861-61-843-00

mailto:[email protected]�

mailto:[email protected]�

66

ANEXO 2 DIAPORAMA DE APOYO PARA LA PRESENTACIÓN DE CARRERAS

Y ESPECIALIDADES CON EL SECTOR SOCIAL Y PRODUCTIVO.

CARRERAS Y ESPECIALIDADES AUTORIZADAS PARA EL ITESRC A PARTIR DEL AÑO 2004, 2005 Y 2006 CON EL PROPÓSITO DE SATISFACER LAS NECESIDADES DEL SECTOR PRODUCTIVO EN LA REGIÓN CARBONÍFERA

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LA REGIÓN CARBONÍFERA

Certificación ISO 9001:2000ITESRC

ANÁLISIS DE OFERTA - DEMANDA



ENCUESTA

DESARROLLO DE SOFTWARE

LICENCIATURA EN INFORMÁTICA

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

INGENIERÍA EN SISTEMAS

COMPUTACIONALES

INNOVACIÓN DE PROCESOS

INGENIERÍAINDUSTRIAL

MANUFACTURA AVANZADA

INGENIERÍA MECATRÓNICA

AUTOMATIZACIÓNINDUSTRIAL

INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA

RETÍCULAOBJETIVOESPECIALIDADPROGRAMA

PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DEL 2004 Y POSTERIORES



INGENIERÍA ELECTROMECÁNICAOBJETIVO GENERALFormar profesionistas de excelencia en ingeniería electromecánica, con actitud

emprendedora, con liderazgo y capacidad de: analizar, diagnosticar, diseñar, seleccionar, instalar, administrar, mantener e innovar sistemas electromecánicos en forma eficiente, segura y económica. Considerando las normas y estándares nacionales e internacionales para fomentar el desarrollo sustentable con plena conciencia ética, humanística y social.

PERFIL PROFESIONALEl egresado de ingeniería electromecánica poseerá habilidades de liderazgo y

visión emprendedora para la solución y prevención de problemas, realizando innovaciones en los sectores productivos y de servicios. Desarrollando proyectos, administrando recursos humanos, materiales y financieros de manera optima.

Con una formación integral, sensible a su realidad, responsable, participativo, con capacidad de comunicación y habilidad para la interacción con equipos interdisciplinarios; así como aplicar los conocimientos adquiridos para el análisis, diagnostico, evaluación y solución de problemas en las organizaciones. Utilizando las tecnologías de vanguardia con visión de competitividad y calidad.



El egresado será capaz de:

Aplicar las normas y reglamentos de seguridad e higiene en su desempeño profesional.

Interpretar y aplicar las normas, especificaciones, códigos, manuales, planos y diagramas de equipos y sistemas electromecánicos.

Tener el dominio de un segundo idioma.Seleccionar, administrar, mantener, implementar e innovar los diferentes

procesos de fabricación.Analizar, diagnosticar, diseñar, seleccionar, instalar, administrar, mantener e

innovar sistemas electromecánicos.Establecer, administrar, optimizar y supervisar programas y técnicas de

mantenimiento.Seleccionar instalar y operar sistemas de control, protección y medición.

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES

DE LA REGIÓN CARBONÍFERA


Administrar los recursos humanos, financieros y materiales del área que le corresponda.

Aplicar paquetes computacionales para el diseño, simulación y operación de sistemas electromecánicos.

Aplicar tecnologías de vanguardia a la solución de problemas de su entorno.Participar en la generación y desarrollo de proyectos de investigación, así como la

aplicación de nuevas tecnologías en beneficio de la sociedad que contribuyan al desarrollo sustentable.

Fomentar la calidad y la productividad en los sectores industriales y de servicios.Poseer una visión emprendedora realizando actividades de consultoría

estableciendo su propia empresa para coadyuvar en el desarrollo de su entorno.Participar en equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios.Fomentar el uso racional de la energía.Aplicar la ética para cada uno de sus actos en su desempeño.

RETÍCULA DEL PLAN DE ES TUDIOS DE LA CARRERA DE INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA CLAVE: IEME-2005-291PLAN 2005 ESPECIALIDAD: AUTOMATIZACION INDUSTRIAL

EM M - 0 53 0 3 - 2 - 8 A C H- 0 4 0 8 0 - 4 - 4 A C M - 0 4 0 6 3 - 2 - 8 A C G- 0 4 0 9 0 - 2 - 2 EM M - 0 52 9 3 - 2 - 8 A C G- 0 4 10 0 - 2 - 2 EM M - 0 53 2 3 - 2 - 8 EM M - 0 53 4 3 - 2 - 8

A C M - 0 4 0 3 3 - 2 - 8 A C M - 0 4 0 4 3 - 2 - 8 A C M - 0 4 0 5 3 - 2 - 8 A C M - 0 4 0 7 3 - 2 - 8 EM M - 0 50 5 3 - 2 - 8 EM M - 0 513 3 - 2 - 8 EM T- 0 50 2 2 - 3 - 7 EM E- 0 518 2 - 2 - 6 20 CR ÉD ITOS

EM Z- 0 52 2 1- 3 - 5 EM M - 0 517 3 - 2 - 8 EM M - 0 511 3 - 2 - 8 EM M - 0 53 5 3 - 2 - 8 EM M - 0 53 6 3 - 2 - 8 EM C - 0 52 4 4 - 2 - 10 EM M - 0 512 3 - 2 - 8 EM M - 0 52 0 3 - 2 - 8 A T I- 0 6 0 3 4 - 2 - 10

EM H- 0 50 9 0 - 4 - 4 EM H- 0 510 0 - 4 - 4 EM M - 0 50 6 3 - 2 - 8 EM M - 0 52 6 3 - 2 - 8 EM C - 0 53 3 4 - 2 - 10 EM C - 0 52 3 4 - 2 - 10 EM C - 0 50 8 4 - 2 - 10 EM F - 0 50 7 2 - 4 - 8 A TI- 0 6 0 4 3 - 2 - 8

A C U - 0 4 0 2 1- 2 - 4 A C M - 0 4 0 1 3 - 2 - 8 EM S- 0 52 7 1- 4 - 6 EM M - 0 50 3 3 - 2 - 8 EM M - 0 50 4 3 - 2 - 8 EM M - 0 52 1 3 - 2 - 8 EM M - 0 53 1 3 - 2 - 8 EM M - 0 519 3 - 2 - 8 A TI- 0 6 0 5 0 - 2 - 21

EM M - 0 52 8 3 - 2 - 8 EM M - 0 50 1 3 - 2 - 8 EM M - 0 514 3 - 2 - 8 EM M - 0 52 5 3 - 2 - 8 EM M - 0 515 3 - 2 - 8 EM M - 0 516 3 - 2 - 8 A T I- 0 6 0 1 4 - 2 - 10 A TI- 0 6 0 2 4 - 2 - 10

C REDI TOS

OBSERVACIONES ESTRUCTURA GENÉRICA 340a).- LAS ASIGNATURAS NO ACREDITADAS DEBERÁN CURSARSE EN EL PERIODO ESCOLAR INM EDIATO POSTERIOR M ODULO DE ESPECIALIDAD 40b).- A B SIGNIFICA QUE LA ASIGNATURA A DEBE ACREDITARSE ANTES QUE CURSAR B RESIDENCIA PROFESIONAL 20

TOTAL 400

Para obtener el título se requiere:a) Aprobar el total de las asignaturas del plan de estudiosb) Realizar servicio socialc) Acreditar la residencia profesional d) Obtener la acreditación de una lengua extranjerae) Desarrollar un proyecto o una investigación donde vincule la teoria con la práctica en la solución de una problemática real, presentando un informe técnico como requisito.

RET-03-04 REV.02

M A TEM Á T IC AS I II

IN GEN IER Í A D E C ON T R OL

D ISEÑ O E IN GEN IER Í A

A SISTID O POR C OM PU T A D O

C ONTR OLAD ORES LÓGI COS

P R OGRA M A BLES

M I C R O C O N T R O L A D

O R E S

R EF R IGER A C IÓN Y A IR E

A C ON D IC ION AD O

M Á QU IN A S ELÉC T R IC A S

SISTEM A S Y M Á QU IN A S D E

F LU ID OS

SISTEM A S ELÉC T R IC OS

D E POT EN C IA

SU B EST A C IONES

ELÉC TR IC A S

FOR M U LA C IÓN Y

EV A LU A C ION ES D E

C IR C U IT OS HID R Á U LIC OS N EU M Á TIC OS

A D M IN IST R A CIÓN Y

TÉC N IC A S D E M A N TEN IM IE

C ON T R OLES ELÉC T R IC OS

TA LLER D E IN V EST IGA C IÓ

N I I

D ISEÑ O M EC Á N IC O

M Á QU IN A S Y EQU IPOS

TÉR M IC OS

A N Á LISIS D E C IR C U ITOS

ELÉC T R IC OS I I

IN STA LA C IONES

ELÉC T R IC A S

T A LLER D E IN V ESTIGA C IÓ

N I

PR OC ESOS D E M A N U F A C TU

R A

A N Á LISIS Y SIN TESIS D E

M EC A N ISM OS

T R A N SF ER ENC IA D E C A LOR

PR OB A B ILID AD Y

ESTA D Í STIC A

M A TEM Á T IC AS IV

D IN Á M IC A

C IEN C IA S E IN GEN IER Í A

D E LOS M A T ER IA LES

M ED IC ION ES M EC Á N IC A S Y

ELÉC T R IC A S

ELEC TR IC ID AD Y

M A GN ETISM O

M EC Á N IC A D E FLU ID OS

A N Á LISIS D E C IR C U ITOS

ELÉC TR IC OS I

M EC Á N IC A D E M A TER IA LES

D IB U JO ELEC TR OM EC

Á N IC O

FU ND AM ENTOS D E

IN VES TI GA CI ÓN

EST Á T IC A

M A TEM Á T IC AS I I


QU Í M IC A SEM IN A R IO D E ÉT IC A

IN TR OD U C C IÓN A LA

PR OGR A M A C IÓN

D IB U JO A SISTID O POR C OM PU T A D O

R A

M A T EM Á TIC AS I

A D M IN IST R AC IÓN

IN D U ST R IA L

D ESA R R OLLO SU ST EN TA B L

E

REVISION

REES I DENC IA P R OFES I ON AL

T ER M OD IN Á MIC A

M A TEM Á T IC AS V

ELEC T R ÓN IC A I

ELEC T R ÓN IC A I I

DIRECCION ACADEM ICA

AUTORIZACION

DIRECCION GENERAL

M A NU FA CTUR A I N TEGR AD A

P OR C OM P U TA DORA

I NS TR UM EN TA CIÓN VIR TU AL

DES A RR OLLO EM P R ES AR I AL

SUB. EST. PROF.

FU EN T ES D E A HOR R O D E

EN ER GÍ A

FECHA ULTIM A ACTUALIZACION

Diciembre 2006

ELABORO

1.- Se recomienda cursarla después de aprobar Mediciones Mecánicas y Eléctricas



INGENIERÍA MECATRÓNICA

OBJETIVO GENERAL

Formar profesionistas de la Ingeniería con una base científica, tecnológica y humanística capaces de desarrollar, mantener e innovar sistemas, procesos, y productos industriales y de servicios con un enfoque mecatrónico, observando un sentido de responsabilidad de su entorno sociocultural y ecológico.



PERFIL PROFESIONAL

Observar las normas y disposiciones relacionadas con el ejercicio de su profesión.

Participar en la generación y realización de proyectos de investigación o desarrollo tecnológico para la innovación de servicios, procesos y productos mecatrónicos.

Identificar áreas de oportunidad para analizar y comprender problemas de ingeniería, proponiendo soluciones con tecnologías actuales y de vanguardia, propiciando un desarrollo sustentable.

Tener la capacidad de coordinar y trabajar en equipos multidisciplinarios.Manejar herramientas actuales y de vanguardia para la solución de problemas

en la ingeniería.Administrar y asegurar la calidad, eficiencia, productividad y rentabilidad de los

sistemas, procesos y productos.

67




Controlar, automatizar, operar, supervisar, evaluar y mantener procesos de ingeniería desde una perspectiva mecatrónica.

Proyectar, diseñar, simular y construir sistemas mecatrónicos.

Ser creativo, emprendedor y comprometido en el ejercicio de su formación con amplio sentido ético y de actualización continua.

Elaborar, interpretar y comunicar, de manera profesional, en forma oral, escrita y gráfica: reportes, propuestas y resultados de ingeniería.

Tener la habilidad de comunicarse en su ámbito profesional al menos en un idioma extranjero.

Participar en la transferencia, adaptación y asimilación de tecnología en ingeniería mecatrónica.

RETÍCULA DEL PLAN DE ES TUDIOS DE LA CARRERA DE INGENIERÍA MECATRÓNICA CLAVE: IMCT-2005-284PLAN 2005 ESPECIALIDAD : MANUFACTURA AVANZADA

M TH- 0 510 0 - 4 - 4 M T F- 0 53 1 2 - 4 - 8 M T M - 0 515 3 - 2 - 8 M TF - 0 50 3 2 -4 - 8 M T F -0 517 2 - 4 -8 M TF - 0 518 2 -4 - 8 M TF - 0 50 8 2 - 4 -8 M T F- 0 52 6 2 - 4 - 8

M TE- 0 52 3 2 - 2 -6 AC M - 0 4 0 6 3 - 2 - 8 M T F- 0 53 3 2 - 4 - 8 M TM - 0 511 3 -2 - 8 M T F -0 516 2 - 4 -8 M T F- 0 53 2 2 -4 - 8 M T S-0 52 7 1- 4 - 6 M T F- 0 52 4 2 - 4 - 8 2 0 CR ÉDI TOS

M TF - 0 53 6 2 - 4 -8 M T M - 0 50 5 3 - 2 - 8 AC H-0 4 0 8 0 - 4 - 4 A C M - 0 4 0 7 3 - 2 - 8 M T M -0 53 0 3 - 2 - 8 M T C- 0 512 4 - 2 - 10 M TC - 0 513 4 - 2 - 10 M T F- 0 50 9 2 - 4 - 8 - M TS- 0 52 5 1- 4 - 6

A CM - 0 4 0 3 3 - 2 -8 AC M - 0 4 0 4 3 - 2 - 8 AC M - 0 4 0 5 3 - 2 - 8 M T M - 0 53 4 3 - 2 - 8 M T F -0 53 9 2 - 4 - 8 M T F- 0 50 6 2 -4 - 8 M TM -0 50 4 3 - 2 -8 M T F- 0 53 5 2 - 4 - 8 M AV- 06 0 3 4 - 2 - 10

A CU - 0 4 0 2 1- 2 -4 M T E- 0 52 8 2 - 2 - 6 M T M - 0 52 0 3 - 2 - 8 M TF - 0 52 9 2 -4 - 8 A CM -0 4 0 1 3 - 2 - 8 A C G- 0 4 10 0 -2 - 2 M T F -0 52 1 2 - 4 -8 M A V- 0 60 1 4 - 2 - 10 M AV- 06 0 4 4 - 2 - 10

M TG- 0 52 2 0 - 2 -2 M T F- 0 519 2 - 4 - 8 M T E- 0 50 7 2 - 2 - 6 A C G- 0 4 0 9 0 -2 - 2 M T F -0 514 2 - 4 -8 M TE- 0 50 1 2 -2 - 6 M TG- 0 53 8 0 - 2 -2 M A V- 0 60 2 3 - 2 - 8 M A V- 0 6 05 0 - 2 - 2

M TG-0 53 7 0 - 2 -2 M TE- 0 50 2 2 - 2 - 6

C RÉD ITOS

OBSERVACIONES ESTRUCTURA GENÉRICA 340a).- LAS ASIGNATURAS NO ACREDITADAS DEBERÁN CURSARSE EN EL PERIODO ESCOLAR INM EDIATO POSTERIOR M ODULO DE ESPECIALIDAD 40b).- A B SIGNIFICA QUE LA ASIGNATURA A DEBE ACREDITARSE ANTES QUE CURSAR B RESIDENCIA PROFESIONAL 20

TOTAL 400


RET-03-04 REV.02


DIB UJO ASIST IDO POR

COM P.

M ET R OLOGÍ A Y

N ORM A LIZA CIÓN

QUÍ M IC A

M A TEM Á T IC AS I

LÓGICA DE PR OGR AM AC I

ÓN

ESTA DÍ STIC A Y C ONT ROL D E C ALIDA D

M AT EM Á TIC AS DISCR ET A S

M AT EM Á TIC AS I I

FU N DA M EN TOS D E

I NVES TI GA CI ÓN

C IEN CIAS E INGENIERÍ A

D E LOS M AT ER IALES

M AT EM Á TIC AS IV

INT RODU C CIÓN A LA IN G.

M ECA TR ÓNICA

ELEC TR ICID AD Y

M AGNET ISM O

SEM IN A RIO DE ÉT ICA

M AT EM Á TIC AS I I I

EST ÁT ICA

C ONT AB ILID AD Y COSTOS

TA LLER D E INV EST IGA CIÓ

N I

M EC ÁN ICA D E M A TER IA LES

PROGR M A CIÓN N UM ÉR ICA

M A T EM ÁT ICAS V

D INÁ M IC A

AN ÁLISIS DE CIRC U IT OS

ELÉCT RIC OS

D ISEÑO DE ELEM EN OS

M EC ÁN ICOS

TELLER D E IN V EST IGA CIÓ

N I I

A DM INIST R ACIÓN

ELEC T RÓNIC A I

ELEC T RÓNIC A DIGIT AL

M ECA NISM OS

ELEC TR ÓN ICA I I

M IC ROC ON TROLAD OR ES

D IN Á M ICA DE SISTEM A S

R ES I D EN C IA P R OFES I ONA L

M A N UFAC TUR A A VA N ZA D A

CIR CU IT OS HID R ÁU LIC OS

Y N EU M Á TIC OS

M ÁQUIN AS ELÉC TR ICA S

C ON TR OL D E M Á QU INA S

ELÉC TR IC A S

M AN TENIM IENT O

PROGRA M A CIÓN EN T IEM PO

REA L

M ÁQUIN AS HID RÁ ULICA S Y TÉR M ICA S

A N ÁLISIS D E V IB RA CIONES

PR OC ESOS D E F A BR IC A CIÓN

C ON T ROLA DOR ES LÓGIC OS PR OGRA M A BL

ES

C ON TR OL

A DM I NS TRA C IÓN D E

P R OYEC TOS

TALLER DE COM P ORTA M I ENTO HU M AN O EN

LA S OR G.

IN STR UM EN TAC IÓN

T ERM OF LU IDOS

D ESA RR OLLO SU ST ENT AB LE


Diciembre 2006

R OB ÓTICA

SEM INA RIO D E

M ECA TR ÓNICA

INT ERF ASES Y REDES

IND UST RIA LES

DESAR ROLLO EM PRESA RIA L

SISTEM A S DIF USOS Y

R ED ES N EU R ON ALES

I N S TR UM EN TACI ÓN I I

ELABORO

SUB. EST. PROF.

AUTORIZACION

DIRECCION GENERAL

REVISION





INGENIERÍA INDUSTRIAL

OBJETIVO GENERALFormar profesionales que contribuyan al desarrollo sustentable, con una visión sistemática, que responda a los retos que presentan los constantes cambios, en los sistemas de producción de bienes y servicios en el entorno global, con ética y comprometidos con la sociedad.

PERFIL PROFESIONALDiseña, implementa, administra y mejora sistemas integrados de abastecimiento,

producción y distribución de organizaciones productoras de bienes y servicios, de forma sustentable y considerando las normas nacionales e internacionales.

Conoce la estructura y funcionamiento básico para operar la maquinaria, herramientas, equipos e instrumentos de medición y control convencionales y de vanguardia.

Participar en proyectos de transferencia, asimilación, desarrollo y adaptación de tecnologías.

Integra, dirige y mantiene equipos de trabajo interdisciplinarios y multidisciplinarios en ambientes cambiantes y multiculturales.



Diseña, implementa y administra sistemas de mantenimiento.Planea y diseña la localización y distribución de instalaciones para la

producción de bienes y servicios.Selecciona, instala y pone en marcha maquinaria y equipo.Diseña, implementa y mejora los sistemas de trabajo aplicando la ergonomía.

Integra y administra sistemas de higiene, seguridad industrial y protección al medio ambiente con conciencia e identidad social.

Formula, evalúa y administra proyectos de inversión.Desarrolla actitudes emprendedoras, creativas de superación personal y de

liderazgo en su entorno social.Actúa con sentido ético en su entorno laboral y social.Utiliza las tecnologías y sistemas de información de manera eficiente.Utiliza técnicas y métodos cualitativos y cuantitativos para la toma de

desciones.

RETICULA DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE INGENIERIA INDUSTRIAL CLAVE: IIND-2004-297PLAN 2004 ESPECIALIDAD : INNOVACIÓN DE PROCESOS

IN H- 0 4 0 1 0 - 4 - 4 A C H- 0 4 0 8 0 - 4 - 4 IN C - 0 4 0 3 4 - 2 - 10 INC - 0 4 0 5 4 - 2 - 10 IN U - 0 4 0 1 1- 2 - 4 INB - 0 4 10 4 - 0 - 8 IN E- 0 4 0 6 2 - 2 - 6 INS- 0 4 0 1 1- 4 - 6 2 0 C R ÉD IT OS

IN H- 0 4 0 2 0 - 4 - 4 IN E- 0 4 0 1 2 - 2 - 6 IN C - 0 4 0 2 4 - 2 - 10 A C G- 0 4 0 9 0 - 2 - 2 IN B - 0 4 0 7 4 - 0 - 8 INE- 0 4 0 4 2 - 2 - 6 IN B- 0 4 11 4 - 0 - 8 IN E- 0 4 0 8 2 - 2 - 6 IN M - 0 4 0 8 3 - 2 - 81 4

AC M - 0 4 0 3 3 - 2 - 8 A CM - 0 4 0 4 3 - 2 - 8 A CM - 0 4 0 5 3 - 2 - 8 A C M - 0 4 0 6 3 - 2 - 8 IN B - 0 4 0 6 4 - 0 - 8 INE- 0 4 0 5 2 - 2 - 6 IN P- 0 6 0 2 2 - 2 - 6 IN P- 0 6 0 3 4 - 2 - 10 IN P- 0 6 0 6 2 - 4 - 8

N C - 0 4 0 1 4 - 2 - 10 INB - 0 4 0 1 4 - 0 - 8 IN M - 0 4 0 5 3 - 2 - 8 INB - 0 4 0 4 4 - 0 - 8 IN E- 0 4 0 3 2 - 2 - 6 A CM - 0 4 0 7 3 - 2 - 8 IN E- 0 4 0 7 2 - 2 - 6 IN U - 0 4 0 2 1- 2 - 42

IN A - 0 4 0 1 2 - 0 - 4 INB - 0 4 0 2 4 - 0 - 8 IN B - 0 4 0 3 4 - 0 - 8 INB - 0 4 0 5 4 - 0 - 8 IN B - 0 4 0 8 4 - 0 - 8 A CG- 0 4 10 0 - 2 - 2 IN B- 0 4 12 4 - 0 - 8 IN P- 0 6 0 4 2 - 2 - 63

A CU - 0 4 0 2 1- 2 - 4 INE- 0 4 0 2 2 - 2 - 6 IN C - 0 4 0 4 4 - 2 - 10 INM - 0 4 0 7 3 - 2 - 8 IN B - 0 4 0 9 4 - 0 - 8 A CM - 0 4 0 1 3 - 2 - 8 INM - 0 4 0 9 3 - 2 - 8 IN P- 0 6 0 5 3 - 2 - 8

INM - 0 4 0 1 3 - 2 - 8 IN L- 0 4 0 1 3 - 0 - 6 IN M - 0 4 0 6 3 - 2 - 8 IN P- 0 6 0 1 3 - 2 - 8

CR EDITOS

ESTRUCTURA GENERICA 334

OBSERVACIONES RESIDENCIA PROFESIONAL 20a).- LAS ASIGNATURAS NO ACREDITADAS DEBERÁN CURSARSE EN EL PERIODO ESCOLAR INM EDIATO POSTERIOR M ODULO ESPECIALIDAD 46b).- A B SIGNIFICA QUE LA ASIGNATURA A DEBE ACREDITARSE ANTES QUE CURSAR B

TOTAL 400


RET-03-02 REV.03

R ESID EN C IA PR OFESION A L

F Í SIC A I

FÍ SIC A II

A N ÁLISIS D E LA REA LID A D

NA C ION AL

T OPIC OS DE M AN U FA C TU

R A

D ISEÑ O D E PR OC ESOS

A N ÁLISIS ECON ÓM ICO Y

F IN A N CIER O

FOR M ULAC IÓN Y

EV A LU A CIÓN D E

LOGÍ ST IC A Y C A DEN AS D E SU M IN ISTR O

IN N OV A CIÓN T ECN OLOGIC A

M ERC A DOT ECNIA

IN V EST IGAC IÓN D E

OPER AC ION ES I I

PLA N EAC IÓN Y D ISEÑO D E IN STA LAC ION

ES

A D M IN IST R A CIÓN D EL

M A N TEN IM IENT O

ESTA D Í STICA I I

A D M IN IST R A CIÓN D E LA CA LID AD

T A LLER D E IN V ESTIGA C IÓ

N I I

D ESA RR OLLO SU STEN TA B LE

INGENIER Í A ECON ÓM IC A

CON TA B ILID AD D E COSTO

SIM U LA CIÓN

M AT EM Á T IC AS V

TA LLER DE IN V ESTIGA C IÓ

N

EST U DIO DEL TR A BA JO II

A D M IN IST R A CIÓN D E

PR OY EC TOS

A D M IN IST R A CIÓN D E

OPER A CIÓN ES I I

HIGIEN E Y SEGUR ID A D IN DU STR IA L

M A T EM Á T IC AS II I

PR OC ESOS D E F A B RICA C IÓN

ESTA D Í ST IC A I

ELEC T R IC ID AD Y

ELEC T RÓN IC A IN D UST RIAL

A LGORITM OS Y LEN GUA JES

DE PROGRA M A CI

C ON T ROL EST A DÍ ST IC O D E C ALID A D

A DM IN IST RA CIÓN DE

OPERA C ION ES I

M A TEM ÁT IC AS IV

INV EST IGA CIÓN DE

OPER A CION ES I

M AT EM ÁT IC AS I I

TA LLER DE LID ERA Z GO

F U ND A M EN T OS DE

INV EST IGA C IÓN

EST UD IO D EL T R AB A JO I

M ET R OLOGÍ A Y

NOR M A LIZ A CIÓN

PR OB AB ILID AD

M A TER IA LES EN

INGENIER Í A

I NGEN IERÍ A IN DU S TR IA L Y

S US DI MEN S I ON ES

IN GENIER Í A EST AD IST IC A

INSTITUTO TECNOLOGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LA REGION CARBONIFERA

D IB UJO IN D UST RIAL

SEM IN AR IO D E ÉT IC A

M A T EM Á T IC AS I

QU Í M ICA

T A LLER D E HER RA M IEN T

A S IN TELEC TU A L

SIST EM A S D E M A NU F AC T UR A

M A NU F AC T U RA IN TEGR AD A POR C OM PU TA D ORA

REVISION


IN N OV A CIÓN Y C A LID A D


Diciembre 2006

A D M IN ISTR A CIÓN

GER ENC IA L

IN GEN IER Í A DE SISTEM A S

ELABORO

SUB. EST. PROF.

AUTORIZACION

DIRECCION GENERAL

1-. DE SPUÉS DE APROB AR EST UDIO DEL T RA BA JO I I ,

P ROCESOS DE FABRICA CIÓN Y SE GURIDA D E HIGIENE

2. - DE SPUÉS DE ADM INIST RACION DE LA CALIDA D

3. - DE SPUÉS DE ACREDIT A R 236 CRÉDIT OS

4. -DE SPUÉS DE ACREDIT A R E ST UDIO DE L T RAB AJO I I ,

P ROCESOS DE FABRICA CIÓN, ELE T RI CIDAD Y E LECT R.

IND. Y ADIMI NIST RA CIÓN DE OPE RACIONES I I


Certificación ISO 9001:2000

1991 - 2006

Empresa:________________________________________________________ Representante: ___________________________________________________ Cargo:___________________________________________________________ Teléfono y fax:____________________________________________________ Correo electrónico:_________________________________________________ Número de egresados de nuestro plantel que laboran en su empresa: ________ La presente encuesta es con el propósito de conocer si las carreras y especialidades que oferta el ITESRC a la comunidad, son pertinentes a las necesidades requeridas por los diversos sectores de la Región Carbonífera. 1.- ¿Considera que el perfil del egresado de la carrera de Ingeniería industrial con especialidad en innovación de procesos cumple con las expectativas para desempeñar adecuadamente las funciones en su empresa? Si_________ No_________ 2.- En base a su experiencia, cuáles son las áreas de oportunidad que Usted agregaría al perfil del egresado de la carrera de Ingeniería Industrial con especialidad en innovación de procesos para complementar de forma satisfactoria su formación profesional y que sea pertinente a las necesidades de la empresa Favor de enlistar (5) 3.- ¿Requiere su empresa que los egresados de la carrera de ingeniería industrial con especialidad en innovación de procesos cuenten con algún tipo de certificación nacional e internacional? No: _______________ Si: __________ Favor de enlistar (5) 4.- ¿ Qué tipo de investigación Aplicada y/o Desarrollo tecnológico realiza o requiere realizar su empresa en el área de Ingeniería Industrial? 5.- ¿Qué aspectos adicionales, de la formación humanista, requieren los egresados de la carrera de ingeniería industrial? Favor de enlistar (5) Seguro de contar con su valiosa participación con el llenado de esta encuesta, me permito informar que será de gran utilidad para la institución, con el propósito de complementar el perfil del egresado de acuerdo a las necesidades requeridas por el sector laboral.

A T E N T A M E N T E

“SUFRAGIO EFECTIVO, NO REELECCIÓN”

LIC. JESÚS CIRO LÓPEZ DÁVILA DIRECTOR GENERAL

Favor de remitir esta información al ITESRC con atención al Ing. Sergio Villarreal Cárdenas, Director Académico a las siguientes direcciones electrónicas: [email protected] Y/O [email protected] ó Teléfono y Fax: 861-61-843-00



INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

OBJETIVO GENERAL

Formar profesionistas de manera integral con capacidad analítica, crítica, creativa y de liderazgo que aporten soluciones computacionales en las organizaciones, aplicando las tecnologías de información y de las comunicaciones, comprometidos con su entorno.

PERFIL PROFESIONAL

Analizar, desarrollar y programar modelos matemáticos, estadísticos y de simulación.

Reconocer y guiarse por los aspectos sociales, profesionales y éticos en su entorno.

Dirigir y coordinar equipos de trabajo multidisciplinarios e interdisciplinarios.Coordinar y realizar investigaciones que fortalezcan el desarrollo cultural, cintífico y

tecnológico.Aplicar nuevas tecnologías a la solución de problemas de su entorno laboral.



Desarrollar y administrar sistemas de información redes de computadoras y aplicaciones distribuidas.

Poseer una visión empresarial y detectar áreas de oportunidad para emprender y desarrollar proyectos aplicando las tecnologías de información y de las comunicaciones.

Seleccionar y administrar los Recursos Humanos y computacionales para unidades de servicio de cómputo.

Estar comprometido con el desarrollo sustentable, respetando el entorno social y cultural donde se desarrollan las organizaciones.

Desarrollar y administrar software de aplicación y de base.Desarrollar interfases Hombre-Máquina.Desarrollar e integrar soluciones de arquitectura básica máquina-máquina.Proporcionar consultoría a usuarios de diferentes niveles en una organización.Conocer y aplicar las normas y estándares correspondientes a las tecnologías de

información y de las comunicaciones.Identificar riesgos y aplicar esquemas de seguridad en las tecnologías de

información y de las comunicacionesComprender y aplicar los aspectos legales del uso y explotación de los sistemas

computacionales.

68

RETICULA DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES CLAVE: ISIC-2004-296 ESPECIALIDAD : TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

S CV- 0 4 0 7 0 - 3 - 3 S CC- 0 4 2 4 4 - 2 - 10 S CE- 0 4 0 1 2 - 2 - 6 S CM - 0 4 3 3 3 - 2 - 8 S C C - 0 4 2 5 4 - 2 - 1 0 S CF - 0 4 2 7 2 - 4 - 8 S CE- 0 4 0 5 2 - 2 - 6 2 0 CRÉDI T OS

S CM - 0 4 14 3 - 2 - 8 S CM - 0 4 2 6 3 - 2 - 8 S CM - 0 4 3 5 3 - 2 - 8 ACG- 0 4 0 9 0 - 2 - 2 S CY0 4 3 4 3 - 1- 7 S CM - 0 4 2 9 3 - 2 - 8 S CC- 0 4 3 1 4 - 2 - 10 S CE- 0 4 11 2 - 2 - 6

S CB- 0 4 2 1 4 - 0 - 8 S CC- 0 4 2 8 4 - 2 - 10 S CC- 0 4 0 8 4 - 2 - 10 S CM - 0 4 12 3 - 2 - 8 S CS - 0 4 3 2 1- 4 - 6 S CM - 0 4 3 0 3 - 2 - 8 S CM- 0 4 15 3 - 2 - 8 S CB- 0 4 16 4 - 0 - 8

ACM - 0 4 0 3 3 - 2 - 8 ACM - 0 4 0 4 3 - 2 - 8 ACM - 0 4 0 5 3 - 2 - 8 ACM - 0 4 0 7 3 - 2 - 8 S CM - 0 4 2 2 3 - 2 - 8 S CM - 0 4 13 3 - 2 - 8 S CM- 0 4 2 3 3 - 2 - 8 S CM - 0 4 0 6 3 - 2 - 8 TI C - 0 6 0 6 0 - 2 - 2

ACU- 0 4 0 2 1- 2 - 4 ACH- 0 4 0 8 0 - 4 - 4 S CM - 0 4 0 9 3 - 2 - 8 S CB- 0 4 19 4 - 0 - 8 S CM - 0 4 2 0 3 - 2 - 8 ACG- 0 4 10 0 - 2 - 2 S CM- 0 4 0 4 3 - 2 - 8 T I C- 0 6 0 3 2 - 4 - 8 TI C - 0 6 0 4 3 - 2 - 8

S CE- 0 4 18 2 - 2 - 6 ACM - 0 4 0 1 3 - 2 - 8 ACM- 0 4 0 6 3 - 2 - 8 SC C - 0 4 0 3 4 - 2 - 1 0 S C C - 0 4 0 2 4 - 2 - 1 0 S CF- 0 4 17 2 - 4 - 8 TI C - 0 6 0 1 3 - 2 - 8 TI C - 0 6 0 2 3 - 2 - 8 TI C - 0 6 0 5 3 - 2 - 8

S CM - 0 4 10 3 - 2 - 8

OBSERVACIONES CRÉDI TOS

a).- LAS ASIGNATURAS NO ACREDITADAS DEBERÁN CURSARSE EN EL PERIODO ESCOLAR INM EDIATO POSTERIOR ESTRUCTURA GENERICA 338b).- A B SIGNIFICA QUE LA ASIGNATURA A DEBE ACREDITARSE ANTES QUE CURSAR B RESIDENCIA PROFESIONAL 20

M ÓDULO ESPECIALIDAD 42

TOTAL 400


RET-03-02 REV.03 DIRECCION GENERAL

A D M O N . D E

S E R V I D O R E S

TECNOLOGI AS DE REDES DE ÁREA AM P LI A

TECNOLOGÍ AS ELECTRÓNI CAS

S EGURI DAD EN REDES

Diciembre 2006

SUB. EST. PROF.


REES I DENCI A P ROFES I ONAL

DES ARROLLO EM P RES ARI AL

CULTURA ENP RES ARI AL

FORM . Y EVALUACI ON DE P ROYECTOS DE

I NVERS I ON

I NTELI GENCI A ARTI FI C I AL I

DES ARROLLO DE P ROYECTOS DE S OFTWARE

P LANI FI CACI ÓN Y M ODELADO

GRAFI CACI ÓN

S I S TEM AS OP ERATI VOS

P ROGRAMACI ÓN DE WEB

TALLER DE I NVES T I GACI ÓN

I I

I NTERFACESCONMUTACI ON

Y RUTEO

CONTABI L I DAD FI NANCI ERA

REDES DE COM P UTADORA

S

S I MULACI ÓN

FUNDAM ENTOS DE

DES ARROLLO DE S I S TEMAS

FUNDAM ENTOS DE BAS ES DE

DATOS

TALLER DE I NVES T I GACI ÓN

I

TEORÍ A DE LA COM P UTACI ÓN

ARQUI TECTURA DE

COMP UTADORAS

LENGUAJ E ENS AM BLADOR

M ÉTODOS NUM ÉRI COS

TAL LER DE BAS ES DE

DATOS

TEORI A DE LAS TELECOM UNI CA

CI ONES

P ROGRAM ACI ÓN DE S I S TEM AS

MATEM ÁTI CAS I V

CI RCUI TOS ELÉCTRI COS Y

ELECTRÓNI COS

I NVES T I GACI ÓN DE

OP ERAC I ONES

M ATEM ÁTI CAS V

P ROBABI LI DAD Y ES TADÍ S T I CA

S EM I NARI O DE ÉTI CA

ADM I NI S TRACI ÓN

TOP I COS S ELECTOS DE

P ROGRAM ACI ÓN

ES TRUCTURA DE DATOS

MATEM ÁTI CAS I I I

FUNDAM ENTOS DE

I NVES TI GACI ÓN

M ATEMÁTI CAS I I

QUÍ MI CA

P ROGRAM ACI ÓN ORI ENTADA A

OBJ ETOS


DI BUJ O

FUNDAM ENTOS DE

P ROGRAM ACI ÓN

MATEM ÁTI CAS P ARA

COMP UTADORA

I NTRODUCCI ÓN A LA

I NGENI ERÍ A EN S I S TEMAS

M ATEMÁTI CAS I

F Í S I CA I

DES ARROLLO S US TENTABLE

FÍ S I CA I I


ELABORO

REVISION

AUTORIZACION


Certificación ISO 9001:2000ITESRCLICENCIATURA EN INFORMÁTICA

OBJETIVO GENERAL

Formar profesionistas lideres, analíticos, críticos y emprendedores, comprometidos con su entorno social, capaces de identificar problemas y oportunidades en las organizaciones, para ofrecer soluciones basadas en tecnologías de información.

PERFIL PROFESIONAL

Contar con habilidades y actitudes que le permitan identificar problemas y oportunidades donde se aplique el tratamiento de información para proponer soluciones por medio de modelos y facilitar con ello la toma de decisiones.

Desarrollar y administrar sistemas de información para aumentar la productividad y competitividad de las organizaciones.

Seleccionar y utilizar de manera optima las herramientas computacionales actuales y emergentes.

Participar en la administración de los procesos organizacionales considerando los recursos disponibles en el área de su competencia.

Dirigir y participar en grupos de trabajo multi e interdisciplinarios que propongan soluciones integrales en su entorno.



Observar y fomentar el cumplimiento de las disposiciones de carácter legal relacionadas con la función informática.

Realizar actividades de auditoria y consultoría relacionadas con la función informática.

Fomentar y coordinar actividades que fortalezcan la cultura informática.Realizar estudios de factibilidad para la selección de productos de software y

hardware.Formular y evaluar proyectos en su ámbito de competencia.Realizar proyectos de investigación científica y tecnológica.Ser un líder comprometido con la sociedad y la conservación del medio

ambiente.Administrar tecnologías de redes para satisfacer las necesidades de información

de las organizaciones.Aplicar normas y estándares de calidad en el ejercicio de la función informática.

Conformar, adecuar y administrar eficientemente las estructuras y bases de datos, que respondan a los requerimientos operativos de información.



Lograr un nivel de competencia internacional con espíritu creativo y emprendedor, para generar nuevas oportunidades y desarrollar proyectos aplicando las tecnologías de la información.

Integrar conocimientos para especializarse en el desarrollo de software de aplicación y tecnología de vanguardia en diversas áreas.Desempeñarse profesionalmente con ética.

RETICULA DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN INFORMATICA CLAVE: LINF-2004-303PLAN 2004 ESPECIALIDAD : DESARROLLO DE SOFTWARE

IFM - 0415 3 - 2 - 8 IFM - 0 43 0 3 - 2 - 8 I FM - 04 12 3 - 2 - 8 I FM - 04 28 3 - 2 - 8 I FM - 04 14 3 - 2 - 8 I FH- 04 39 0 - 4 - 4 I FE- 04 22 2 - 2 - 6 I FM - 04 10 3 - 2 - 8 2 0 CRÉDI TOS

IFL- 040 1 3 - 0 - 6 IFM - 0 40 8 3 - 2 - 8 I FM - 04 09 3 - 2 - 8 I FM - 04 31 3 - 2 - 8 I FB - 04 32 4 - 0 - 8 I FB- 04 07 4 - 0 - 8 I FB- 04 02 4 - 0 - 8 I FM - 04 05 3 - 2 - 8

IFM - 0 418 3 - 2 - 8 A C H - 0 4 0 8 0 - 4 - 4 A C M - 0 4 0 1 3 - 2 - 8 I FE- 0 438 2 - 2 - 6 I FC - 0 436 4 - 2 - 10 I FM - 04 37 3 - 2 - 8 I FM - 04 04 3 - 2 - 8 I FM - 04 40 3 - 2 - 8

IFM - 0 42 3 3 - 2 - 8 IFM - 0 42 4 3 - 2 - 8 I FM - 04 20 3 - 2 - 8 I FM - 04 21 3 - 2 - 8 I FM - 04 03 3 - 2 - 8 I FM - 04 34 3 - 2 - 8 I FM - 04 35 3 - 2 - 8 IFE- 04 13 2 - 2 - 6

IFM - 042 5 3 - 2 - 8 I FF- 0 42 7 2 - 4 - 8 I FB - 04 19 4 - 0 - 8 I FM - 04 16 3 - 2 - 8 I FM - 04 33 3 - 2 - 8 I FE- 04 17 2 - 2 - 6 I DS - 06 03 3 - 2 - 8 I FM - 04 06 3 - 2 - 8 I DS - 06 06 0 - 2 - 2

ACU - 0 402 1- 2 - 4 I FM - 0 429 3 - 2 - 8 I FM - 04 11 3 - 2 - 8 A CG- 040 9 0 - 2 - 2 A CG- 0410 0 - 2 - 2 I FE- 04 26 2 - 2 - 6 ID S - 0 60 4 2 - 4 - 8 I DS - 060 7 1- 2 - 4

OBSERVACIONES ID S - 060 1 3 - 2 - 8 ID S - 0 60 2 3 - 2 - 8 ID S - 0 60 5 2 - 4 - 8 I DS - 06 08 2 - 4 - 8

a).- LAS ASIGNATURAS NO ACREDITADAS DEBERAN CURSARSE EN EL PERIODO ESCOLAR INM EDIATO POSTERIOR

b).- A B SIGNIFICA QUE LA ASIGNATURA A DEBE ACREDITARSE ANTES QUE CURSAR B C RED ITOS

ESTRUCTURA GENERICA 326

RESIDENCIA PROFESIONAL 20

Para obtener el título se requiere: M ODULO ESPECIALIDAD 54

a) Aprobar el total de las asignaturas del plan de estudiosb) Realizar servicio social TOTAL 400

c) Acreditar la residencia profesional d) Obtener la acreditación de una lengua extranjerae) Desarrollar un proyecto o una investigación donde vincule la teoria con la práctica en la solución de una problemática real, presentando un informe técnico como requisito.

RET-03-02 REV.03AUTORIZACION

DIRECCION GENERAL

RES I DEN CI A P ROFES ION AL

B AS ES DE DATOS

DI S TRI BU ID AS

D ES AR ROLLO D E

AP LICA CI ÓNES P AR A AM B.

AUD ITORI A I NFORM ÁTI CA

TÓP I COS AVA NZA DOS D E

B AS ES DE DATOS

T O P I C O S S E L E C T O S

D E P R O G R A M A C I O N

NEGOCI OS ELECTRÓN ICOS

M ER CAD OTECNIA

EVALU ACI ÓN DE P ROYECTOS

TEC NOLOGÍ AS D E RED ES DE

A REA A M P LIA

D ES A RROLLO EM P RES A RI AL

LEGI S LACI ON I NFORM ÁTI CA

AD M IN IS TRA CIÓN DE LA

FUNCI ON I NFORM ÁTI CA

AD M IN IS TRA CIÓN FI NANC IERA

S IS TEM AS DE I NFORM AC IÓN I I

S IS TEM AS DE I NFORM AC IÓN I

S I S TEM AS OP ERATIVOS I I

C ALI DA D DEL S OFTWA RE

TALLER DE B AS ES DE

DATOS

REDES DE COM P UTADORA

S

TALLER DE I NVES TI GA CIÓN

I I

I NTERCONEC TI VID AD DE R EDES

FU NDA M ENTOS D E BAS ES DE

DATOS

P S IC OLOGÍ A OR GANI ZA CI ON

AL

S I S TEM AS OP ERATIVOS I

A DM I NI S TRA CI ÓN D E

P R OYECTOS

I NVES TI GA CI ÓN DE

OP ER ACI ONES I I

S OFTWAR E DE S I S TEM AS

P ROGR AM AC IÓN I I

OR GANI ZA CI ÓN DE DA TOS

I NTR ODU CCI ÓN A LOS

S I S TEM AS DE IN FOR M ACI ÓN

ES TADÍ S T ICATA LLER DE

I NVES TI GA CI ÓN I

FU NDA M ENTOS DE REDES

ES TRUC TUR A DE DA TOS

C OS TOS

DES ARROLLO S US TEN TAB LE

I NVES TIGA CI ÓN DE

OP ERA CI ONES I

P ROGRAM A CI ÓN I

C ONTABI LI DAD

FUND AM EN TOS D E

I NVES TIGACI ÓN

M ATEM ÁTIC AS I I

ORGAN IZACI ÓN DE

C OM P U TAD ORAS

P ROBA BI LI DAD


FUND AM EN TOS D E

P ROGRAM ACI ÓN

ADM IN IS TRAC IÓN

I NTROD UCCI ÓN A LAS C IENCI AS

DE LA C OM P U TAC IÓN

M ATEM ÁTIC AS I

M A TEM ÁTI CA S P A RA

C OM P U TAC IÓN

D ISEÑ O W EB

S EM I NARI O DE ÉT IC A

P R O G R A M A C I O N

W E B

P R O G R A M A C I O N

AVANZADA IP R OGR AM AC ION

A VANZADA I I


Diciembre 2006

ELABORO

SUB. EST. PROF.

REVISION


!GRACIAS POR SU ATENCIÓN¡


Nombre de la

asignatura: Manufactura integrada

instituto tecnologico de estudios …...el instituto tecnológico de estudios superiores de la...

Documents