Instituto John Dalton

Proyecto: Relato Histórico

6° A

Maestra Dolores Gpe. Prado Gaona

Tema: El Relato Histórico

• Aprendizajes esperados:

• Reconocer la función de los relatos históricos y las características dellenguaje formal.

• Establece el orden de los sucesos relatados.

• (Sucesión y simultaneidad).

• Infiere fechas y lugares cuando la información no es explícita, usando laspistas que el texto ofrece.

• Reconoce el uso de pronombres, adverbios y frases nominales así comolos patrones ortográficos para los tiempos pasados.

Propósitos• Que busque, seleccione y lea diversas, fuentes sobre un acontecimiento histórico y

reconstruya lo sucedido para escribir un relato histórico con apoyo de mapas, textos,imágenes y líneas del tiempo.

• Se da inicio leyendo un relato en libro texto, responde a preguntas.

• Identifican lo que es párrafo, así como la importancia del uso de los signos de puntuación(punto y seguido, punto y aparte, punto final y la mayúscula inicial en cada párrafo).

• Comprenden lo que es fuentes primarias y secundarias.

• Localizar frases adverbiales y adjetivas en el relato histórico y cuál es su importancia, así comofechas, lugares, tiempo y espacio.

• En libreta desarrollo del tema quienes y diferentes actividades como mapas conceptualesesquemas y recuadros informativos.

• En libreta desarrollo del tema quienes y diferentes actividades como mapas conceptualesesquemas y recuadros informativos.

Conceptuales esquemas y recuadros

informativos

• Portada para y borrador que de forma individual elaboraran

un relato histórico, escogiendo un tema del libro súper tareas

usar la información y escribirlo.

Después lo pasaron en limpio para entregar su

trabajo en hojas de máquina a mano o impreso

acompañado de estampas o dibujos.

El trabajo debe cumplir con la estructura, pasos,

características principales de un relato histórico.

PROYECTO: En equipos escoger tema,

buscar información, imágenes, etc.

Escribir su borrador presentarlo a revisión y

después elaborar su proyecto en cartulina

o cartulinas, estudiarlo y prepararse para

presentarlo.

• Logros: Identificaron lo que es un relato histórico uso de

signos de puntuación, ortográficos, adverbios y adjetivos. El

desenvolvimiento al estar frente al grupo, tono de voz y en

algunos perder el nerviosismo y comprender que si pueden

lograr aprender y explicar un objetivo.

Felicidades a mis alumnos que han

ido logrando avances

significativos mejorando en su

trabajo y actitud.

John Dalton Institute.

6th Grade Project.Greatest Inventions.

Technology is a core component of the

human experience. We have been creating

tools to help us tame the physical world since

the early days of our species.

Any attempt to count down the most important

technological inventions is certainly

debatable, but here are some major

advancements.

One of the most popular inventions of 21stcentury is thetelevision, which has become an indispensible part ofour lives, and is a result of several discoveries.Early development stages of television witnessedvarious inventors employing combination ofelectronic, optical and mechanical technologies for

capturing, transferring and broadcasting visual

images.

The Bicycle

My favorite Inventions.

The cellphone

Inventors around the world were rolling new and

exciting inventions left and right in the years leading

up to the 20th century. Scientific work in radio

technology was heating up too. Two men in

particular, scientists Nikola Tesla and Italian physicist

Guillermo Marconi went head-to-head in what

would become the race to invent the radio.

The Radio.

Popular Social Media Sites

and Internet. This is the biggest social media

network on the Internet, both in

terms of total number of users

and name recognition.