instituto del campo redicf.net freudiano...la enseñanza del instituto del campo freudiano en...

CUADERNO DEACTIVIDADESAlicante • Barcelona • BilbaoCádiz • Castilla y León • GaliciaGranada • Madrid • Málaga

Murcia • San SebastiánSevilla• Valencia • Zaragoza

20192020

INSTITUTODEL CAMPOFREUDIANO

ALICANTE BARCELONA

BILBAOCÁDIZ

CASTILLA Y LEÓNGALICIA

GRANADAMADRIDMÁLAGAMURCIA

SAN SEBASTIÁNSEVILLA

VALENCIA ZARAGOZA

redicf.net

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2019 - 2020

RED IFC-E

Red de FormaciónContinuada en

Clínica Psicoanalítica

La Red ________________________________________________________ 3

Prólogo de Guitrancourt. Jacques-Alain Miller ____________ 4 Alicante _______________________________________________________ 6Barcelona ____________________________________________________ 8Bilbao ________________________________________________________ 10Castilla y León ______________________________________________ 12Galicia _______________________________________________________ 14Granada _____________________________________________________ 16Madrid _______________________________________________________ 17Málaga _______________________________________________________ 20Murcia _______________________________________________________ 21San Sebastián _______________________________________________ 23Sevilla y Cádiz _______________________________________________ 24Valencia _____________________________________________________ 25Zaragoza _____________________________________________________ 28

Principios Rectores del Acto Psicoanalítico ____________ 30

Coordinadores y Direcciones de la RED ICF-E ___________ 34

Webs de la Red _____________________________________________ 35

L a Red de Formación Continuada en Clínica Psicoanalítica agrupa y coordina las diversas actividades de formación que siguen la orientación del Instituto del Campo Freudiano en España y que

se realizan en las siguientes ciudades: Alicante, Barcelona, Burgos, Bilbao, Cádiz, Granada, La Coruña, León, Madrid, Málaga, Murcia, Palencia, San Sebastián, Sevilla, Valencia, Valladolid, Vigo y Zaragoza.

Su estatuto legal es el de una Unión o Federación de Asociaciones.

La enseñanza del Instituto del Campo Freudiano en España realizada en las Secciones Clínicas, Seminarios y Espacios se ha desarrollado desde 1984 siguiendo la orientación marcada por la enseñanza de Jacques Lacan, cuyo Seminario aseguró por sí solo la formación permanente de varias generaciones de analistas. La enseñanza dispensada por el Instituto es una enseñanza tanto teórica como clínica, tiene un carácter sistemático y gradual, de acuerdo con los principios que orientaron la creación del Departamento de Psicoanálisis de la Universidad de París VIII. Es un principio del Instituto que la docencia se fundamente en un trabajo de investigación.

En Francia, además de París, hay una Sección Clínica en Angers, Burdeos, Rouen, Clermont-Ferrand y Lyon. También hay Secciones Clínicas en Bruselas, Roma y Tel Aviv. En Argentina, existe el Colegio Freudiano de Córdoba y, en Buenos Aires, el Instituto Clínico de Buenos Aires y una institución asociada, el Centro Descartes.

La dirección del Instituto está asegurada por Jacques-Alain Miller.

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2019 - 2020

PRÓLOGODE

GUITRANCOURT

Jacques-Alain Miller

En el año 1976 Jacques Lacan inauguró la Sección Clínica de París, con el propósito de brindar una enseñanza metódica y rigurosa del psicoanálisis, en contrapunto con el modelo del discurso universitario. En el Prólogo de Guitrancourt, escrito en 1988, Jacques-Alain Miller clarifica lo que es y lo que no es la enseñanza impartida en la Sección Clínica.

• No es algo que habilite para el ejercicio del psicoanálisis. El imperativo formulado por Freud a partir de 1910, que un analista sea analizado, fue no sólo confirmado por Lacan sino radicalizado desde el momento en que un análisis no tiene otro fin propio que la producción de un analista. Añadamos que la transgresión se paga cara y en todos los casos a cuenta de aquel que la comete.

• Ya sea en París, en Bruselas o en Barcelona, ya sean modalidades públicas o privadas, esta enseñanza es de orientación lacaniana. Aquellos que la reciben se definen como participantes: este término es preferible al de estudiante, para subrayar el alto grado de iniciativa que se les pide. El trabajo que ofrezcan no les será expropiado: depende de ellos.

No existe paradoja en plantear la más estricta exigencia para aquellos que se ponen a prueba en una función de enseñanza sin precedentes, ya que el saber enseñado, si obtiene su autoridad por su coherencia, sólo encuentra su verdad en el inconsciente, es decir, en un saber en el que no hay nadie para decir “yo sé”. Lo que se traduce en lo siguiente: que sólo se dispensa una enseñanza en el Campo Freudiano a condición de sostenerla con una elaboración inédita, por modesta que sea.

Se empieza, tanto en España como en Bélgica, por la parte clínica de dicha enseñanza. La clínica no es una ciencia, es decir, no es un saber que se demuestre. Es un saber empírico, inseparable de la historia de las ideas. Al enseñarlo, no sólo estamos supliendo las debilidades de una psiquiatría de la que el progreso de la química ha dejado de lado a menudo su tesoro clásico; introducimos también un elemento de certeza (el matema de la histeria).

En el futuro, las presentaciones de enfermos vendrán a consolidar esta enseñanza. Más adelante, se añadirá el ámbito llamado en Francia de “Études Approfondies”, cuyo resorte es la redacción de una tesis de Doctorado. De acuerdo con lo que se hizo antaño bajo la dirección de Lacan, nosotros procedemos paso a paso.

Jacques-Alain Miller 15 de agosto de 1988

* Del griego mathema, lo que se enseña.

En ninguna parte del mundo existe Diploma de Psicoanálisis. Y no por azar o por inadvertencia, sino por razones debidas a la esencia de lo que es el psicoanálisis.

N o se ve cuál podría ser la prueba de capacitación que verificaría al psicoanalista, ya que el ejercicio del

psicoanálisis es de orden privado, reservado a la confidencia que el paciente hace a un analista de lo más íntimo de su cogitación.

Admitamos que el analista responde con una operación, que es la interpretación, y que se dirige a aquello que denominamos el inconsciente. ¿Podría constituir esta operación el material para esa prueba? dado que la interpretación no es la culminación del psicoanálisis y que cualquier crítica de textos, documentos e inscripciones, también la emplea. Pero el inconsciente freudiano sólo se constituye en la relación de palabra que ya he mencionado, no puede homologarse fuera de ella. Además, la interpretación analítica no prueba nada en sí misma, sino por los efectos, imprevisibles, que suscita en aquel que la recibe, y ello en el marco de la misma relación. No hay salida.

El resultado es que debería recibirse al analizante para que, él sólo, atestara la capacidad del analista, si no fuera que su testimonio está falseado por el efecto de transferencia que se instala de entrada y a sus anchas y no da ningún seguro con respecto al trabajo que se ha hecho.

Todo ello deja ya entrever que el único testimonio que podría recibirse sería el de un analizante postransferencia, pero que quisiera servir aún a la causa del psicoanálisis. Lo que aquí designo como el testimonio del analista es el núcleo de la enseñanza del psicoanálisis, en tanto que éste responde a la pregunta de saber qué es lo que puede trasmitirse al público de una experiencia esencialmente privada.

Jacques Lacan estableció este testimonio bajo el nombre de el pase (1967); y dio el ideal de esa enseñanza, el mathema* (1974). De uno a otro, hay toda una gradación: el testimonio del pase, todavía sobrecargado con la particularidad del sujeto, está confinado a un círculo restringido, interno al grupo analítico; la enseñanza del mathema*, que debe ser demostrativa, es para todos -y es ahí donde el psicoanálisis se encuentra con la Universidad.

La experiencia se realiza en Francia desde hace catorce años; ya se ha dado a conocer en España desde hace cuatro años a través del Seminario del Campo Freudiano; tomará desde enero próximo la forma de la Sección Clínica.

Debo dejar bien claro qué es y qué no es esta enseñanza:

• Es universitaria; es sistemática y gradual; la imparten responsables cualificados; se sanciona con Certificados y Diplomas.

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2019 - 2020

ALICANTE

Seminariodel CampoFreudianoen Alicante

SEMINARIO DE TEXTOS

Seminario 18. De un discurso que no fuera del semblante, de J. Lacan

SÁBADO 5 OCTUBRE 2019Introducción al Seminario 18Manuel Fernández Blanco

SÁBADO 16 NOVIEMBRE 2019Capítulo I y IIVicente Palomera

SÁBADO 14 DICIEMBRE 2019Capítulo IIIMiriam Chorne

SÁBADO 18 ENERO 2020Capítulo IV y VMarta Serra

SÁBADO 15 FEBRERO 2020Capítulo VIPaloma Blanco

SÁBADO 14 MARZO 2020Capítulo VIIFabian Fajnwaks

SÁBADO 16 MAYO 2020Capítulo VIII y XIXDomenico Cosenza

SÁBADO 13 JUNIO DE 2020Capítulo XCarolina Koretzky

SEMINARIO DE CASOS CLÍNICOS

SÁBADO 5 OCTUBRE 2019Miguel Ángel Vazquez y Ruth PinkaszCoordinación docente: Manuel Fernández Blanco

SÁBADO 16 NOVIEMBRE 2019Jose Gaspar y Mari Cruz Alba CastañoCoordinación docente: Vicente Palomera

SÁBADO 14 DICIEMBRE 2019Amparo Tomás y Tenchi SánchezCoordinación docente: Miriam Chorne

SÁBADO 18 ENERO 2020Adrian Buzzaqui y Lorena OberlinCoordinación docente: Marta Serra

SÁBADO 15 FEBRERO 2020Rocío Cid y Carolina SalinasCoordinación docente: Paloma Blanco

SÁBADO 14 MARZO DE 2020Eva Ventura y Rosario LeónCoordinación docente: Fabian Fajnwaks

SÁBADO 16 MAYO 2020Oscar Strada y Ricardo RubioCoordinación docente: Domenico Cosenza

SÁBADO 13 JUNIO 2020Lore Buchner y Gabriela AlfonsoDocente Invitada: Carolina Koretzky

PRESENTACIONES CLÍNICAS

VIERNES 15 NOVIEMBRE 2019Entrevistador: Vicente Palomera

VIERNES 13 DICIEMBRE 2019Entrevistador: Miriam Chorne

VIERNES 12 JUNIO 2020Entrevistador: Oscar Ventura

SEMINARIO DE FUNDAMENTOSDEL PSICOANÁLISIS

Los cinco casos de Freud a la luz de nuestra época. Su vigencia hoy

• El caso del hombre de las ratas• El caso Dora• El Caso del hombre de los lobos• El caso Juanito• El caso Schreber FRECUENCIA QUINCENAL

GRUPO DE INVESTIGACIÓN DE NIÑOS Y ADOLESCENTES

¿De que sufren los niños y adolescentes? Segunda parte

Primer módulo: El establecimiento de una defensa radical; el autismo y otros modos de defensa.

Segundo módulo: Algumas temas cruciales de la problemática adolescente. INICIO SEPTIEMBRE 2019

CICLO DE CONFERENCIAS ABIERTAS A LA CIUDAD

Las cosas del querer. Enredos de la vida amorosa

VIERNES 4 OCTUBRE 2019Manuel Fernández Blanco

VIERNES 14 FEBRERO 2020Paloma Blanco

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SEMINARIOS OPTATIVOS

Margarita Álvarez: Síntoma y escritura en la enseñanza de Lacan

Enric Berenguer: El síntoma de Freud a Lacan: de las formaciones del inconsciente al Sinthome

Alicia Calderón de la Barca: Metamorfosis del objeto a en la enseñanza de Lacan

Shula Eldar: El cuerpo en la experiencia psicótica

ÁREA DEL PRACTICUMResponsable: Xavier Esqué

• Presentaciones clínicas

• Prácticas clínicas

ÁREA DE PSICOANÁLISIS APLICADO

Talleres y Grupos de Investigación:

• Lo femenino en la clínica, el cine y la literatura

• El niño y el adolescente en el discurso analítico

• Grupo de Investigación sobre autismo y psicosis

• Grupo de Investigación sobre Toxicomanía y Alcoholismo

• Psicoanálisis y Pedagogía

• Taller de la palabra en medicina

• Taller de estudio sobre práctica entre varios

SEMINARIO DEL CAMPO FREUDIANO

El yo en la Teoría de Freud y en la Teoría Psicoanalítica. Seminario 2, Jacques Lacan

SEMINARIO DE CASOS

Del yo al inconsciente: La liberación del sentido en el discurso del sujeto

Docentes: Anna Aromí, Miquel Bassols, Paola Bolgiani, Andrés Borderías, Guy Briole, Xavier Esqué, Angelina Harari, Ram Mandil, Gustavo Stiglitz.

Presentación de casos: Lluïsa Andreu, Begoña Ansorena, Soledad Bertrán, Eugenio Díaz, Claudia González, Elvira Guilañá, Silvia Nieto, Lidia Ramírez y Rosalba Zaidel.

ÁREA DE EXTENSIONES DEL SEMINARIO

• Taller del Seminario

Responsables: Laura Canedo

• Ciclo de conferencias Aforismos lacanianos

Claudia González (responsable),Karina Piluso

ÁREA DE LA TÉTRADA

Responsable: Antoni Vicens

SEMINARIOS OBLIGATORIOS

• Elucidación prácticas

Miquel Bassols: La función de la palabra en la transferencia

Lucia D’Angelo: La urgencia como modo de entrada: estados de pánico, de angustia, de pasajes al acto

Vicente Palomera: El síntoma y las primeras entrevistas

• Orientación Lacaniana

Anna Castell: Elogio de la feminidad

Isabelle Durand: Lectura del Seminario de J.-A, Miller. Del síntoma al fantasma. Y retorno

Xavier Esqué: Del síntoma al fantasma. Y retorno

• Clínica freudiana

Elvira Guilaña: Clínica freudiana de la psicosis

Marta Serra: Dora con Freud y Lacan

Antoni Vicens: La fobia de Hans: el objeto y los circuitos

2019 - 2020

BARCELONA

SecciónClínica

de Barcelona

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MESA DE LECTURA INICIO 29 NOVIEMBRE 2019

Responsables: Consuelo González y Antonio Múgica.

LABORATORIO CLÍNICO: ELUCIDACIÓN DE LAS PRÁCTICAS

INICIO 28 OCTUBRE 2019

Docente: Mónica Marín.

Invitados: Enric Berenguer; Marie Hélène Brousse, Jean Louis Gault, Paloma Larena, Mónica Marín, Manuel Montalbán, Vicente Palomera, Montse Puig, María Laura Tkach.

OTRAS ACTIVIDADES

Grupo de investigación sobre el niño en el discurso analítico. Inscripto en DH, Nueva Red Cereda.

Grupo de estudio sobre Psicoanálisis de niños y adolescentes vinculado al ICFE

Espacio de investigación de Psicoanálisis aplicado a la Salud Mental, vinculado al ICFE

Grupo de trabajo sobre Psicoanálisis y Prácticas Educativas en Cantabria.

IX CONVERSACIÓN CLÍNICA

Los sueños en el tiempo de la cura

26 OCTUBRE 2019

Preside: Fabián Fanjwacks.

Coordinan: Cristina Califano, Gabriela Galarraga y Susana Genta.

Presentan caso: Gabriela Alfonso, Rocío Cid, Begoña Isasi, Carolina Salinas, Celeste Steco, Leonora Troianosky.

Coordinadora Antena Clínica de Bilbao: Mónica Marín

SEMINARIO DE LECTURA Y COMENTARIO DE TEXTOS

Seminario 10 de Jacques Lacan: La angustia

INICIO 16 NOVIEMBRE 2019

Responsables: Cristina Califano y Felicidad Hernández.



Responsables: Mónica Marín y Félix Rueda.

PRESENTACIONES CLÍNICAS EN EL HOSPITAL PSIQUIÁTRICO


Responsables: Luis Alba y Antonio Múgica. Colaboradora: Fátima Uribe.

16 NOVIEMBRE 201914 DICIEMBRE 201918 ENERO 202015 FEBRERO 202014 MARZO 202016 MAYO 202013 JUNIO 202020 JUNIO 2020

TALLER SOBRE LAS PRESENTACIONES CLÍNICAS EN EL HOSPITAL

El objeto en el bolsillo INICIO 15 NOVIEMBRE 2019

Responsables: Julio González y Luis Alba.

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

Sobre el sueño

INICIO 15 FEBRERO 2020

Docentes: Cristina Califano y Francesc Vilá. Colaboradora: María Verdejo.

SESIONES CLÍNICAS


En la red de Salud Mental de Osakidetza- Servicio Vasco de Salud: CSM Erandio, CSM Santurce; CSM Ajuriaguerra, Hospital de día de Durango, Unidad de Primeros Episodios Getxo; CSM-Basauri; y en Agintzari, CPBI y UTE de Ortuella.

Comisión organizadora: Pablo Cardona; Consuelo González; Esther González; Félix Rueda (Responsable).

ESTUDIOS FREUDIANOS

Los sueños de angustia.


Docentes: Julio González y Felicidad Hernández.

2019 - 2020

BILBAO

Antena Clínica

de Bilbao(SCFBI)

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los modos de comienzo de un análisis, las diferencias con la psicoterapia, las interrupciones, los tramos de análisis, el uso del diván, el psicoanálisis silvestre, la interpretación, el pase, el acting-out y el pasaje al acto.

INICIO OCTUBRE 2019 PERIODICIDAD MENSUAL

Responsable: Fernando Martín Aduriz.

CURSUSPsicoanálisis y el discurso capitalista

Colaboración con la Universidad de León

10 OCTUBRE 2019 Qué es un discurso Antonio García Cenador

24 OCTUBRE 2019 El discurso capitalista y el discurso de la ciencia Roberto Mtnez. De Benito

7 NOVIEMBRE 2019 Declive de la autoridad Mar Arias

21 NOVIEMBRE 2019 Cambios en la familia Felicidad Vega

12 DICIEMBRE 2019 Predominancia de la pulsión escópica Roberto Mtnez. De Benito

16 ENERO 2020 Desorientación respecto a la identidad sexual Fernando Martín Aduriz

30 ENERO 2020 Abolición de la subjetividad Kepa Matilla

13 FEBRERO 2020 El sujeto en cada discurso. Antonio García Cenador

27 FEBRERO 2020 Caída de los ideales: fragmentación del lazo social y preeminencia del goce. Mar Arias

12 MARZO 2020 Conclusión. Roberto Mtnez de Benito

CONFERENCIAS Y PRESENTACIONES DE LIBROS DE DOCENTES

18 OCTUBRE 2019 Santiago Castellanos. Presentación de su libro Ensamblajes y Piezas sueltas (Grama, 2019)

15 NOVIEMBRE 2019 Conferencia de Rosa López

24 ENERO 2020 Dalila Arpin. Presentación de su libro Parejas célebres. Lazos inconscientes (Grama, 2018)

14 FEBRERO 2020 Conferencia de Fabian Fajnwaks

13 MARZO 2020 Domenico Cosenza. Presentación de su libro La comida y el inconsciente (NeD, 2019)

17 ABRIL 2020 Conferencia de Vicente Palomera

SEMINARIO CENTRALSEMINARIO DE TEXTOSSeminario 20. Encore de J. Lacan.SÁBADO 19 OCTUBRE 2019 Del goce Santiago Castellanos

SÁBADO 16 NOVIEMBRE 2019 A Jakobson. La función de lo escrito. Rosa López

SÁBADO 25 ENERO 2020 El amor y el significante. Aristóteles y Freud: la otra satisfacción. Dalila Arpin

SÁBADO 15 FEBRERO 2020 Dios y el goce de La/ mujer. Una carta de almor. Fabian Fajnwaks

SÁBADO 14 MARZO 2020 El saber y la verdad. Del barroco. Domenico Cosenza

SÁBADO 18 ABRIL 2020 Redondeles de cuerda. La rata en el laberinto. Vicente Palomera

SEMINARIO DE CASOS CLÍNICOS19 OCTUBRE 2019 José Manuel de Manuel

16 NOVIEMBRE 2019 Ángela González

25 ENERO 2020 Mar Arias

15 FEBRERO 2020 Javier Carreño

14 MARZO 2020 José María Álvarez

18 ABRIL 2020 Fernando Martín Aduriz

PRESENTACIONES CLÍNICAS

SÁBADOS (NO TODOS)

SEMINARIO DE ESTUDIOSeminario permanente que contiene lo esencial de un Itinerario de estudios básicos en psicoanálisis. Se convoca un Ciclo de tres cursos anuales, (2019 a 2022), en un itinerario mínimo de formación en psicoanálisis. Este Seminario complementa la formación recibida en el Seminario Central. Cada sesión o sesiones de este seminario supondrá un recorrido por tres textos de psicoanálisis relacionados, un texto de Freud (de su Obra completa), un texto de Lacan (de Escritos, Seminarios y Otros Escritos) y un texto de Jacques-Alain Miller (de sus Cursos de Orientación lacaniana). No se persigue una lectura exhaustiva sino una lectura motivadora y orientada a la formación de un psicoanalista.

INICIO SEPTIEMBRE 2019 PERIODICIDAD QUINCENAL

SEMINARIO DE ANALIZANTESEstudio de los conceptos y las técnicas que sostienen el psicoanálisis, tales como la transferencia, el final de análisis, la sesión breve, las defensas y su franqueamiento,

2019 - 2020

CASTILLA Y LEÓN

Seminariodel CampoFreudiano

en Castilla y León

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2019 - 2020

GALICIA

Seminariodel CampoFreudianoen Galicia

SEMINARIO CLÍNICO

25 OCTUBRE: Iria Rodríguez13 DICIEMBRE: Begoña Conde24 ENERO: José Gómez21 FEBRERO: A determinar27 MARZO: Nieves Figueiras22 MAYO: Liana Velado

Coordinadores del Seminario: Eugenio Castro y Eugenia Insua.

PRESENTACIÓN DE ENFERMOS

25 OCTUBRE. A Coruña Vicente Palomera

13 DICIEMBRE. Ourense Enric Berenguer

24 ENERO. A Coruña Mónica Marín

21 FEBRERO. Ourense Doménico Cosenza

27 MARZO. A Coruña Monserrat Puig

22 MAYO. Ourense Dalila Arpín

Coordinadores en A Coruña: Manuel Fdez. Blanco (Psicólogo clínico, USM Infanto-Juvenil, H. Teresa Herrera, CHUAC) Rosa Rey Pousada. Psicóloga clínica del Hospital de Día del Servicio de Psiquiatría del CHUAC

Coordinadores en Ourense: Chús Gómez (Psiquiatra Jefa Sección UHR Psiquiátrica Hospital de Piñor) Eugenio Castro (Psiquiatra)

XXIII JORNADA DEL ICF GALICIA EN A CORUÑA

EL PSICOANÁLISIS HOY 15 Y 16 MAYO 2020Lugar: Fundación Paideia Galiza

Comisión de organización: Lucía Fernández, Manuel Fdez. Blanco, Carmen Garrido (Responsable), Eugenia Insua, Iria Rodríguez y Liana Velado.

CURSO DE CLÍNICA PSICOANALÍTICA DE ORIENTACIÓN LACANIANA¿Cómo opera el psicoanálisis?Nociones fundamentales en psicoanálisis19 Y 26 OCTUBRE 2019 El inconsciente. Las formaciones del inconsciente Liana Velado

9 Y 16 NOVIEMBRE 2019 La Demanda, amor y deseo Eugenia Insua

14 Y 21 DICIEMBRE 2019 El goce. El superyó Carmen Garrido

11 Y 18 ENERO 2020 La angustia. Inhibición, síntoma y angustia José Gómez

8 Y 15 FEBRERO 2020 El complejo de Edipo en Freud y lacan. La castración. El falo Marta Maside

14 MARZO 2020 La noción de objeto. La invención lacaniana del objeto a Marta Maside

21 MARZO 2020 Imaginario, Simbólico y real Liana Velado

Coordinación: Liana Velado y Eugenia Insua.Acreditado por el Sistema Acreditador da Formación Continuada das Profesions Sanitarias.

SEMINARIO DEL CAMPO FREUDIANOEN GALICIA

L’Etourdit- El Atolondradicho, de Jacques Lacan

SEMINARIO DE TEXTOS

25 OCTUBRE: A Coruña Vicente Palomera Parte 1

13 DICIEMBRE: Vigo Enric Berenguer Parte 2

24 ENERO: A Coruña Isabelle Durand Parte 3

21 FEBRERO. Vigo Doménico Cosenza Parte 4

27 MARZO. A Coruña Monserrat Puig Parte 5

22 MAYO: Vigo Dalila Arpín Parte 6

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SEMINARIO TEXTOS Y CASOS CLÍNICOSSeminario 5. Las formaciones del inconsciente. de J. Lacan.

Introducción al Psicoanálisis. De Freud a Lacan. Primera parte.

26 DE OCTUBRE 2019 El chiste como formación del inconsciente. El lapsus y el olvido Cap. I - II - III Anna Aromí Seminario de Casos: Genoveva Navarro

14 DICIEMBRE 2019 Metáfora y metonimia. Significación y placer Cap. IV - V Ana Ruth Najles Seminario de Casos: Javier Cepero

25 ENERO 2020 El Otro entre simbólico y real. Ello y lenguaje Cap. VI - VII Fabian Fajnwaks Seminario de Casos: Graciela Olivari

22 FEBRERO 2020 Forclusión del Nombre del Padre y metáfora paterna Cap. VIII - IX Concha Lechón Seminario de Casos: Eduardo Velázquez

28 MARZO 2020 Los tres tiempos del Edipo Cap. X - XI Vicente Palomera Seminario de Casos: Maite Esteban

9 MAYO 2020 De la imagen al significante. El fantasma más allá del principio del placer Cap. XII - XIII Mercedes De Francisco Seminario de Casos: Graciela Briceño

6 JUNIO 2020 Epílogo del seminario Participan en la conversación los inscritos al seminario CICLO DE CONFERENCIAS EN LA CIUDAD

La interpretación del sueño25 OCTUBRE 2019 El chiste, de Freud a Lacan Anna Aromi

13 DICIEMBRE 2019 Sueños de ayer y de hoy Ana Ruth Najles

24 ENERO 2020 ¿Se sueña aún hoy? Fabian Fajnwaks

21 FEBRERO 2020 ¿Qué uso hacemos hoy de los sueños? Concha Lechón

27 MARZO 2020 Restos fósiles Vicente Palomera

8 MAYO 2020 El sueño que despierta Mercedes De Francisco

2019 - 2020

GRANADA


en Granada

2019 - 2020

MADRID

SecciónClínica

de Madrid(NUCEP)

SEMINARIO DEL CAMPO FREUDIANOSeminario 11. Los cuatro conceptos fundamentales, de J. Lacan.

26 OCTUBRE 2019 El inconsciente freudiano y el nuestro. Presentación del seminario y capítulos 1 y 2 Marco Focchi

16 NOVIEMBRE 2019 Del sujeto de la certeza. Capítulos 3, 4 y 5 Amanda Goya

11 ENERO 2020 De la mirada como objeto a. Capítulos 6, 7, 8 y 9 Enric Berenguer

25 ENERO 2020 La transferencia y la sexualidad. Capítulos 10, 11 y 12 Patrick Monribot

29 FEBRERO 2020 La pulsión parcial y su circuito. Capítulos 13, 14 y 15 Manuel F. Blanco

28 MARZO 2020 Alienación y separación. Capítulos 16 y 17 Guy Trobas

25 ABRIL 2020 De la interpretación a la transferencia. Capítulos 18 y 19 Araceli Fuentes

30 MAYO 2020 El deseo del analista Antonio Di Ciaccia

Docentes: Miriam Chorne (responsable), Carmen Cuñat y Araceli Fuentes. Adjunta de docencia: Julia Gutiérrez.

CITA CON LA PRÁCTICA PSICOANALÍTICA HOY25 OCTUBRE15 NOVIEMBRE13 DICIEMBRE24 ENERO28 FEBRERO27 MARZO24 ABRIL29 MAYO

PRESENTACIÓN DE ENFERMOSResponsables: Santiago Castellanos y Rosa López.

RED MADRILEÑA DE PSICOANÁLISISResponsables: Vilma Coccoz y Amanda Goya.

Asesores científicos: Luis Solano y Domenico Cosenza.

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TÉTRADASeminario de casos clínicos

Docentes: Vilma Coccoz, Mercedes de Francisco, Araceli Fuentes, Amanda Goya (responsable) y Rosa López.

Seminario de conceptos fundamentales

Docentes: Jorge Alemán, Carmen Cuñat, Gustavo Dessal, Sergio Larriera y Graciela Sobral (responsable).

Adjunta: Julia Gutiérrez.

Seminario sobre el goce en Jacques Lacan

Docentes: Mercedes de Francisco (responsable), Javier Garmendia, Rosa López y Ana Ruth Najles.

Adjunta: Gabriela Medín.

Seminario de síntomas y estructuras clínicas

Docentes: Andrés Borderías, Santiago Castellanos, Miriam Chorne (responsable), Ana Ruth Najles y Mónica Unterberger.

Adjunta: Esperanza Molleda.

Curso de fundamentos del psicoanálisis

Docentes: Andrés Borderías, Santiago Castellanos, Dolores Castrillo (responsable), Mercedes de Francisco,

Amanda Goya, Rosa López, Ana Ruth Najles, Mónica Unterberger (responsable).

Adjunto: Joaquín Caretti.

DEPARTAMENTOS DE ESTUDIODepartamento de estudio de psicoanálisis lacaniano y pensamiento contemporáneo: Ideología y fantasma

Docentes: Jorge Alemán y Mercedes de Francisco.

Colaboradoras: Julia Gutiérrez y Constanza Meyer.

Departamento de estudio de psicopatología clínica

Coordinación: Santiago Castellanos y Rosa López.

Colaboradores: Ana Castaño, Antonio Ceverino, Beatriz García y Juan de la Peña.

Departamento de estudio de psicoanálisis con niños: El psicoanálisis con niños enseña

Coordinación: Carmen Cuñat.

Colaboradoras: Mariam Martín, Gabriela Medín, Celeste Stecco y Blanca Cervera.

Departamento de estudio de psicoanálisis aplicado en instituciones

Invitados: Paola Bolgiani, Genéviève Cloutour, Mª Eugenia Insua.

2019 - 2020

MADRID

SecciónClínica

de Madrid(NUCEP)

2019 - 2020

MADRID

SecciónClínica

de Madrid(NUCEP)

Responsables: Andrés Borderías y Araceli Fuentes.

Colaboradores: Antonio Carrero, Amanda Goya y Gabriela Medín.

GRUPOS DE INVESTIGACIÓN ASOCIADOSGrupo de Investigación asociado “Psicoanálisis y educación”: Efectos del discurso de la época

Responsable: Olga Montón.

Colaboradora: Marta Mora.

Grupo de Investigación asociado: ¿Cómo dirigir una cura analítica más allá del sentido?

Responsable: Joaquín Caretti.

CONFERENCIAS DE INTRODUCCIÓN A LA ORIENTACIÓN LACANIANA

Soledades, de Hoy y de Siempre

26 JUNIO Soledad de lo femenino Mercedes de Francisco

28 JUNIO Soledad común Jorge Alemán

23 SEPTIEMBRE ¿Qué es el prójimo? Amanda Goya

26 SEPTIEMBRE La soledad en la infancia Blanca Cervera

30 SEPTIEMBRE La soledad adolescente Gabriela Medín

3 OCTUBRE Nadie existe solo Gustavo Dessal

7 OCTUBRE Soledad y sus plurales Mónica Unterberger

10 OCTUBRE Abanico de soledades Dolores Castrillo

Coordinación: Amanda Goya, Mercedes de Francisco.

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SEMINARIO DE TEXTOSSeminario 5. Las formaciones del inconsciente, de J. Lacan.9 NOVIEMBRE 2019 Paloma Blanco Introducción y cap. I, II y III y IV 14 DICIEMBRE 2019 Santiago Castellanos Capítulos V, VI, VII y VIII 18 ENERO 2020 Concha Lechón Capítulos IX; X, XI y XII22 FEBRERO 2020 Mónica Marín Capítulos XIII, XIV, XV y XVI21 MARZO 2020 Domenico Cosenza Capítulos XVII, XVIII, XIX y XX23 MAYO 2020 Esthela Solano-Suárez Capítulos XXI, XXII, XXIII y XXIV6 JUNIO 2020 Fabián Fajnwaks Capítulos XXV, XXVI, XXVII y XXVIII

SEMINARIO DE CASOS CLÍNICOS9 NOVIEMBRE: Lore Buchner 14 DICIEMBRE: Fernando Muñoz Merino18 ENERO: Julia Moreno Osuna22 FEBRERO: Blanca Fernández21 MARZO: Guillermo Alcalde 23 MAYO: Macarena Llorente6 JUNIO: Carmen Romero

CONFERENCIAS EN LA CIUDAD

8 NOVIEMBRE 2019 Paloma Blanco El velo de Penélope Presenta: Ricardo Acevedo

13 DICIEMBRE 2019 Presentación del libro: Ensamblajes y piezas sueltas Autor: Santiago Castellanos Presenta: Maite Esteban

17 ENERO 2020 Concha Lechón Sueño y despertares. ¿Cómo leemos hoy el inconsciente? Presenta: Fernando Muñoz Merino

21 FEBRERO 2020 Mónica Marín Título por determinar Presenta: Rocío Cid

20 MARZO 2020 Presentación del libro: La comida y el inconsciente Autor: Domenico Cosenza Presenta: Blanca Fernández

22 MAYO 2020 Esthela Solano-Suárez Título por determinar

5 JUNIO 2020 Fabián Fajnwaks El capitalismo no quiere saber nada del amor Presenta: María Navarro

2019 - 2020

MÁLAGA

Seminariodel CampoFreudianoen Málaga

2019 - 2020

MURCIA

Seminariodel CampoFreudianoen Murcia

SEMINARIO DE LECTURA Y COMENTARIO DE TEXTOS

Seminario 5. Las formaciones del Inconsciente, de J. Lacan. (2ª parte)

9 NOVIEMBRE 2019 14 DICIEMBRE 2019 22 FEBRERO 2020 28 MARZO 2020 30 MAYO 2020 13 JUNIO 2020

Coordinan: Fernando González y Mª José Herrera.

Docentes: Mónica Marín, Montserrat Puig, Ana Ruth Najles, Fabian Fajnwaks y Enric Berenguer.


Fernando González, Elena Navio, Elena Acosta, Carmen Ripoll, Rosa Celdrán, Maribel Sánchez, Rebeca Abad, Catalina Sánchez, Mª José Herrrera.

MESA DE LECTURA

PRIMEROS LUNES DEL MES

Responsables: Elena Navío, Catalina Sánchez.

GRUPOS DE INVESTIGACION Y TALLERES

Grupos de estudio• Grupo de estudio sobre Psicoanálisis

con niños y adolescentes. Responsables: Elena Acosta y Maribel Sánchez.

Talleres• OCTUBRE: La novela familiar del

neurótico

• NOVIEMBRE. La significación del falo

• DICIEMBRE/ENERO: Psicosis Ordinaria

• FEBRERO/MARZO: Clinica de la Neurosis

• ABRIL/MAYO: Grafo del deseo

Responsables: Antonio Morenete.

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2019 - 2020

SAN SEBASTIÁN


en San Sebastián

SEMINARIO DE TEXTOSPRESENTACIÓN CASOS CLÍNICOSMESAS DE LECTURA

Seminario 20. Aún, de J. Lacan. (1ª parte)

SÁBADO 25 ENERO 2020 Manuel Fernández Blanco Presentación caso

SÁBADO 22 FEBRERO 2020 Miquel Bassols Presentación caso

SÁBADO 28 MARZO 2020 Marta Serra Presentación caso

SÁBADO 25 ABRIL 2020 Domenico Cosenza Presentación caso

SÁBADO 23 MAYO 2020 Ana Ruth Najles Presentación caso

SEMINARIO DE FUNDAMENTOSÁREA DE EXTENSIÓN DEL SEMINARIO

Clínica psicoanalítica de la femineidad: La lógica femenina, el no-todo, el Otro goce

Araceli Fuentes

VIERNES 5 JUNIO 2020SÁBADO 6 JUNIO 2020

TALLER DE LECTURA PREPARATORIO

Coordinación: Isabel Montes, Rosa Ruiz.FECHAS A DETERMINAR

CICLO DE CONFERENCIAS

Una mirada desde el Psicoanálisis sobre temas de actualidad

VIERNES 24 ENERO 2020 Manuel Fernández Blanco

VIERNES 21 FEBRERO 2020 Miquel Bassols

SÁBADO 27 MARZO 2020 Marta Serra

2019 - 2020

MURCIA

Seminariodel CampoFreudianoen Murcia

CURSOS DE INTRODUCCIÓN AL PSICOANÁLISIS

CURSO I

1. ¿Qué es el Psicoanálisis?

2. Actos fallidos, sueños y primera tópica freudiana

3. El sentido de los Síntomas

4. Pulsión, Repetición

5. Inconsciente, Transferencia

6. El malestar en la cultura

29 NOVIEMBRE, 11 ENERO, 8 FEBRERO, 14 MARZO, 9 MAYO, 19 JUNIO

CURSO II

1. Edipo y Estructura

2. Estructuras clínicas: Neurosis; Histeria y Fobia

3. Estructuras clínicas: Neurosis; N.Obsesiva

4. Estructuras clínicas: Psicosis: Paranoia

5. Estructuras clínicas: Psicosis: Melancolía, Manía

6. Estructuras clínicas: Psicosis:Esquizofrenia,Debilidad Mental; Fenómeno psicosomático

7. Estructuras clínicas: Perversión: Fetichismo y Parafília

8. Qué es un Psicoanálisis lacaniano

28 SEPTIEMBRE, 26 OCTUBRE, 16 NOVIEMBRE, 21 DICIEMBRE, 18 ENERO, 15 FEBRERO, 25 ABRIL, 16 MAYO, 27 JUNIO

Responsables: Antonio Morenete, Fernando González y Mª José Herrera.

OTRAS ACTIVIDADES

• Conferencias en la Universidad Responsables: Fernando González y Mª José Herrera.

• Taller de Psicoanálisis y Cine Responsables: Mª Cruz Alba y Trinidad Cámara.

• Presentación de libros: Cinco conferencias sobre Psicosis Ordinaria. Amanda Goya.

Delicias de la Intimidad. Ana Ruth Najles

La construcción del caso. Enric Berenguer.

Responsables: Catalina Sánchez y Rebeca Abad.

• Ciclo de Conferencias. La violencia como sintoma contemporáneo Violencia sobre el cuerpo. Montserrat Puig. Violencia en la familia. Fernando González y Mª José Herrera. Violencia en lo social. Responsables: Catalina Sánchez y Rebeca Abad.

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ACTIVIDADES EN CÁDIZ

Espacio de Investigación e Intervención Adeamed- CPME Cádiz.Vinculado a la DHH-NRC.

¿Cómo los niños y adolescentes se enfrentan a la diferencia sexual en el siglo XXI?Aproximación desde los textos y la clínica atendida en el CPME. PERIODICIDAD MENSUAL, ÚLTIMOS MARTES DEL MES DE OCTUBRE A JUNIO Coordinación: Carmen Campos.

ESPACIO CLÍNICO EN CÁDIZ

Los historiales de Freud FRECUENCIA MENSUAL

Coordinación: Carmen Campos y Estanislao Mena.

SEMINARIO DE TEXTOS

El ultimísimo Lacan, Jacques-Alain Miller 19 OCTUBRE 2019 I. El esp de un laps Vicente Palomera

16 NOVIEMBRE 2019 II. Entre la verdad y lo real, lo imposible III. Historización Sula Eldar

14 DICIEMBRE 2019 IV. Invención de lo real V. Lo extraño y lo extranjero Fabian Fajnwaks

18 ENERO 2020 VI. El reverso del pase VII. Un-cuerpo Guy Briole

22 FEBRERO 2020 VIII. Varidad de Lacan IX. Inconsciente y sinthome Vilma Coccoz

21 MARZO 2020 X. La idea de lo real XI. Sentido y agujero Rosa López

25 ABRIL 2020 XII. Momento de concluir XIII. Periodos en la enseñanza de Lacan Marta Serra

16 MAYO 2020 XIV. Materialización XV. Lo real no habla Miquel Bassols

2019 - 2020

SEVILLA-CÁDIZ


en Sevilla y Cádiz

2019 - 2020

SEVILLA-CÁDIZ


en Sevilla y Cádiz

2019 - 2020

VALENCIA

Antena Clínica

en Valencia

ACTIVIDADES EN SEVILLA

SEMINARIO DE TEXTOS Y CASOS CLÍNICOS

Seminario 11, Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis de J. Lacan.

19 OCTUBRE 2019Capítulo 1Enric Berenguer 16 NOVIEMBRE 2019Capítulos 2 y 3Elvira Guilañá 14 DICIEMBRE 2019Capítulos 4 y 5 Domenico Cosenza 18 ENEROCapítulos 6, 7, 8 y 9 2020 Ana Ruth Najles 15 FEBRERO 2020Capítulos 10, 11 y 12Vicente Palomera 21 MARZO 2020Capítulos 13, 14 y 15Shula Eldar

23 MAYO 2020Capítulos 16 y 17Rosa López

13 JUNIO 2020Capítulos 18, 19 y 20Fabian Fanjwacks

SESIONES CLÍNICAS

Durante el curso, se realizarán actividades clínicas en el Hospital Clínico Universitario de Puerto Real (Cádiz), con los Residentes de Psiquiatría y Psicología, atendiendo siempre a las posibilidades que nos ofrezca dicho Hospital.

CONFERENCIAS

Aproximación desde el Psicoanálisis a temas de actualidad

En colaboración con la Sede de la ELP de Sevilla.

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7 y 21 de MAYO: Capítulo X Docente: Concha Lechón

4 y 18 de JUNIO: Capítulo XI Docente: Ricardo Rubio

Responsables de docencia: Gabriela Alfonso, Margarita Bolinches, Carmen Carceller, Xavier Giner, Concha Lechón, Francesc Roca, Ricardo Rubio, Adolfo Santamaría, Patricia Tassara, Juan Carlos Tazedjián. (Miembros de la Escuela Lacaniana de Psicoanálisis del Campo Freudiano y la Asociación Mundial de Psicoanálisis).

Coordinadora: Margarita Bolinches

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

Seminario Radiofonía, de Jacques Lacan

11 ENERO 2020. Preguntas I y II

28 MARZO 2020. Preguntas III y IV

23 MAYO 2020. Preguntas V, VI y VII

Docente invitado: Antoni Vicens

Responsables: Gabriela Alfonso, Carmen Carceller, Concha Lechón (coordinadora).

CONFERENCIAS

I- ¿CÓMO TE VA?

En colaboración con el Instituto Francés de Valencia.

Ciclo de tres conferencias.

II- PULSOS DE NUESTRA ÉPOCA

En colaboración con diferentes instituciones

Ciclo de conferencias.

Responsable: Carmen Carceller.

2019 - 2020

VALENCIA

Antena Clínica

en Valencia

2019 - 2020

VALENCIA

Antena Clínica

en Valencia

13 JUNIO 2020XVI. Lo visual XVII. Elaboración sobre el tiempoJean Louis Gault

Responsables: Gabriela Alfonso, Rosa Bardisa, Eugenia Blasco (coordinadora), Teresa Ferrer, Francisco Hernández.


19 OCTUBRE 2019 Vicente Palomera Presenta caso: Mar Martí

16 NOVIEMBRE 2019 Sula Eldar Presenta caso: Margarita Bolinches

14 DICIEMBRE 2019 Fabian Fajnwaks Presenta caso: Teresa Tabernero

18 ENERO 2020 Guy Briole Presenta caso: José Rubio

22 FEBRERO 2020 Vilma Coccoz Presenta caso: Carolina Martini

21 MARZO 2020 Rosa López Presenta caso: Ruth Pinkasz

25 ABRIL 2020 Marta Serra Presenta caso: Xavier Giner

16 MAYO 2020

Miquel Bassols Presenta caso: Adolfo Santamaría

13 JUNIO 2020 Jean Louis Gault Presenta caso: Patricia Tassara

Responsables: José Rubio (coordinador), Patricia Tassara, Elvira Tabernero.

SEMINARIO DE INTRODUCCIÓN

LIBRO III “LAS PSICOSIS” de J. Lacan No se vuelve loco quien quiere

PRIMERA PARTE

Introducción a la cuestión de las psicosis

17 y 24 de OCTUBRE: Capítulos I y II Docente: Francesc Roca

7 y 21 de NOVIEMBRE: Capítulos III y IV Docente: Adolfo Santamaría

Temática y estructura del fenómeno psicótico

5 y 19 de DICIEMBRE: Capítulo V Docente: Margarita Bolinches

9 y 23 de ENERO: Capítulo VI Docente: Carmen Carceller

6 y 20 de FEBRERO: Capítulo VII Docente: Gabriela Alfonso

5 y 26 de MARZO: Capítulo VIII Docente: Xavier Giner

2 y 23 de ABRIL: Capítulo IX Docente: Patricia Tassara

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2019 - 2020

ZARAGOZA


en Zaragoza

2019 - 2020

ZARAGOZA


en Zaragoza

SEMINARIO DE CASOS

Analistas practicantes presentan un caso en cada uno de los encuentros mensuales y el comentario es realizado por el docente del ICF.

INICIO 19 OCTUBRE.

MESA DE LECTURAS

Lectura de los capítulos y bibliografía de referencia, con aclaraciones y preguntas, abierto a los inscritos en el Seminario

Responsable: Paloma Larena. INICIO 24 OCTUBRE.

REUNIÓN MENSUAL

SEMINARIO DE TEXTOSSeminario 7. La ética del psicoanálisis, de J. Lacan.SÁBADO 19 OCTUBRE Docente: Mónica Marín Cap. I-III

SÁBADO 9 NOVIEMBRE Docente: Antoni Vicens Cap. IV-VI

SÁBADO 14 DICIEMBRE Docente: Vicente Palomera Cap. VII-IX

SÁBADO 25 ENERO DE 2020 Docente: Montserrat Puig Cap. X-XII

SÁBADO 15 FEBRERO Docente: Araceli Fuentes Cap. XIII-XVSÁBADO 14 MARZO Docente: Enric Berenguer Cap. XVI-XVIIISÁBADO 4 ABRIL Docente: Elvira Guilaña Cap. XIX-XXISÁBADO 23 MAYO Docente: Marga Auré Cap. XXII-XXIV

Responsable: Paloma Larena

PRESENTACIÓN CLÍNICA EN EL SERVICIO DE PSIQUIATRÍA H.U. HOSPITAL UNIVERSITARIO MIGUEL SERVET

VIERNES 13 DICIEMBRE Entrevistador: Vicente Palomera

VIERNES 24 ENERO Entrevistadora: Montserrat Puig

VIERNES 22 MAYO Entrevistadora: Marga Auré

Responsable: Ángela Mancho

SESIONES CLÍNICAS EN INSTITUCIÓN

18 OCTUBRE CDIAT de la Fundación Atención Temprana. Docente: Mónica Marín.

8 NOVIEMBRE Unidad de Media Estancia Prof. Rey Ardid. Docente: Antoni Vicens.

14 FEBRERO Centro de Dia Movera. SM Infanto juvenil. Docente: Araceli Fuentes.

13 MARZO Jardín de Infancia Patinete. Docente: Enric Berenguer

Responsable: Carmen Conca

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Durante el Congreso de la AMP Asociación Mundial de Psicoanálisis en Comandatuba, en el 2004, la Delegada General presentó una Declaración de principios ante la Asamblea General. Luego los Consejos de las Escuelas hicieron llegar los resultados de sus lecturas, de sus observaciones y señalamientos. Después de ese trabajo, presentamos ahora, ante la Asamblea, estos Principios que les pedimos adopten.

Primer principio

El psicoanálisis es una práctica de la palabra. Los dos participantes son el analista y el analizante, reunidos en

presencia en la misma sesión psicoanalítica. El analizante habla de lo que le trae, su sufrimiento, su síntoma. Este síntoma está articulado a la materialidad del inconsciente; está hecho de cosas dichas al sujeto que le hicieron mal y de cosas imposibles de decir que le hacen sufrir. El analista puntúa los decires del analizante y le permite componer el tejido de su inconsciente. Los poderes del lenguaje y los efectos de verdad que este permite, lo que se llama la interpretación,

constituyen el poder mismo del inconsciente. La interpretación se manifiesta tanto del lado del psicoanalizante como del lado del psicoanalista. Sin embargo, el uno y el otro no tienen la misma relación con el inconsciente pues uno ya hizo la experiencia hasta su término y el otro no.

Segundo principio

La sesión psicoanalítica es un lugar donde pueden aflojarse las identificaciones más estables, a las cuales el sujeto está fijado. El psicoanalista autoriza a tomar distancia de los hábitos, de las normas, de las reglas a las que el psicoanalizante se somete fuera de la sesión. Autoriza también un cuestionamiento radical de los fundamentos

de la identidad de cada uno. Puede atemperar la radicalidad de este cuestionamiento teniendo en cuenta la particularidad clínica del sujeto que se dirige a él. No tiene en cuenta nada más. Esto es lo que define la particularidad del lugar del psicoanalista, aquel que sostiene el cuestionamiento, la apertura, el enigma, en el sujeto que viene a su encuentro. Por lo tanto, el psicoanalista no se identifica con ninguno de los roles que quiere hacerle jugar su interlocutor, ni a ningún magisterio o ideal presente en la civilización. En ese sentido, el analista es aquel que no es asignable a ningún lugar que no sea el de la pregunta sobre el deseo.

Tercer principio

El analizante se dirige al analista. Pone en el analista sentimientos, creencias, expectativas en respuesta a lo que él dice, y desea actuar sobre las creencias y expectativas que él mismo anticipa. El desciframiento del sentido no es lo único que está en juego en los intercambios entre analizante y analista. Está también el objetivo de aquel que habla. Se trata de recuperar junto a ese interlocutor algo perdido. Esta recuperación del objeto es la llave del mito freudiano de la pulsión. Es ella la que funda la transferencia que anuda a los dos participantes. La fórmula de Lacan según la cual el sujeto recibe del Otro su propio mensaje invertido incluye tanto el desciframiento como la voluntad de actuar sobre aquel a quien uno se dirige. En última instancia, cuando el analizante habla, quiere encontrar en el Otro, más allá del sentido de lo que dice, a la pareja de sus expectativas, de sus creencias y deseos. Su objetivo es encontrar a la pareja de su fantasma. El psicoanalista, aclarado por la experiencia analítica sobre la naturaleza de su propio fantasma, lo tiene en cuenta y se abstiene de actuar en nombre de ese fantasma.

Cuarto principio

El lazo de la transferencia supone un lugar, el “lugar del Otro”, como dice Lacan, que no está regulado por ningún otro particular. Este lugar es aquel donde el inconsciente puede manifestarse en el decir con la mayor libertad y, por lo tanto, donde aparecen los engaños y las dificultades. Es también el lugar donde las figuras de la pareja del fantasma pueden desplegarse por medio de los más complejos juegos de espejos. Por ello, la sesión analítica no soporta ni un tercero ni su mirada desde el exterior del proceso mismo que está en juego. El tercero queda reducido a ese lugar del Otro. Este principio excluye, por lo tanto, la intervención de terceros autoritarios que quieran asignar un lugar a cada uno y un objetivo previamente establecido del tratamiento psicoanalítico. El tercero evaluador se inscribe en esta serie de los terceros, cuya autoridad sólo se afirma por fuera de lo que está en juego entre el analizante, el analista y el inconsciente.

Quinto principio

No existe una cura estándar ni un protocolo general que regiría la cura psicoanalítica. Freud tomó la metáfora del ajedrez para indicar que sólo había reglas o para el inicio o para el final de la partida. Ciertamente, después de Freud, los algoritmos que permiten formalizar el ajedrez han acrecentado su poder. Ligados al poder del cálculo del ordenador, ahora permiten a una máquina ganar a un jugador humano. Pero esto no cambia el hecho de que el psicoanálisis, al contrario que el ajedrez, no puede presentarse bajo la forma algorítmica. Esto lo vemos en Freud mismo que transmitió el psicoanálisis con la ayuda de casos particulares: El Hombre de las ratas, Dora, el pequeño Hans, etc. A partir del

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PRINCIPIOSRECTORESDEL ACTO

PSICOANALÍTICO

Éric Laurent

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Hombre de los lobos, el relato de la cura entró en crisis. Freud ya no podía sostener en la unidad de un relato la complejidad de los procesos en juego. Lejos de poder reducirse a un protocolo técnico, la experiencia del psicoanálisis sólo tiene una regularidad, la de la originalidad del escenario en el cual se manifiesta la singularidad subjetiva. Por lo tanto, el psicoanálisis no es una técnica, sino un discurso que anima a cada uno a producir su singularidad, su excepción.

Sexto principio

La duración de la cura y el desarrollo de las sesiones no pueden ser estandarizadas. Las curas de Freud tuvieron duraciones muy variables. Hubo curas de sólo una sesión, como el psicoanálisis de Gustav Mahler. También hubo curas de cuatro meses como la del pequeño Hans o de un año como la del Hombre de las ratas y también de varios años como la del Hombre de los lobos. Después, la distancia y la diversificación no han cesado de aumentar.

Además, la aplicación del psicoanálisis más allá de la consulta privada, en los dispositivos de atención, ha contribuido a la variedad en la duración de la cura psicoanalítica. La variedad de casos clínicos y de edades en las que el psicoanálisis ha sido aplicado permite considerar que ahora, en el mejor de los casos, la duración de la cura se define “a medida”. Una cura se prolonga hasta que el analizante esté lo suficientemente satisfecho de la experiencia que

ha hecho como para dejar al analista. Lo que se persigue no es la aplicación de una norma

sino al acuerdo del sujeto consigo mismo.

Séptimo principio

El psicoanálisis no puede determinar su objetivo y su fin en términos de

adaptación de la singularidad del sujeto a normas, a reglas, a determinaciones

estandarizadas de la realidad. El descubrimiento del psicoanálisis es, en primer lugar, el de la

impotencia del sujeto para llegar a la plena satisfacción sexual. Esta impotencia es designada con el término de castración. Más allá de esto, el psicoanálisis con Lacan, formula la imposibilidad

de que exista una norma de la relación entre los sexos. Si no hay satisfacción plena y si no existe una norma, le queda a cada uno inventar una solución particular que se apoya en su síntoma. La solución de cada uno puede ser más o menos típica, puede estar más o menos sostenida en la tradición y en las reglas comunes. Sin embargo, puede también remitir a la ruptura o a una cierta clandestinidad. Todo esto no quita que, en el fondo, la relación entre los sexos no tiene una solución que pueda ser “para todos”. En ese sentido, está marcada por el sello de lo incurable, y siempre se mostrará defectuosa. El sexo, en el ser hablante, remite al “no todo”.

Octavo principio

La formación del psicoanalista no puede reducirse a las normas de formación de la universidad o a las de la evaluación de lo adquirido por la práctica.

La formación analítica, desde que fue establecida como discurso, reposa en un trípode: seminarios de formación teórica (para-universitarios), la prosecución por el candidato psicoanalista de un psicoanálisis hasta el final (de ahí los efectos de formación), la transmisión pragmática de la práctica en las supervisiones (conversaciones entre pares sobre la práctica). Durante un tiempo, Freud creyó que era posible determinar una identidad del psicoanalista. El éxito mismo del psicoanálisis, su internacionalización, las múltiples generaciones que se han ido sucediendo desde hace un siglo, han mostrado que esa definición de una identidad del psicoanalista era una ilusión. La definición del psicoanalista incluye la variación de esta identidad.

La definición es la variación misma. La definición del psicoanalista no es un ideal,

incluye la historia misma del psicoanálisis y de lo que se ha llamado psicoanalista en distintos contextos de discurso.

La nominación del psicoanalista incluye componentes contradictorios. Hace falta una formación académica, universitaria o equivalente, que conlleva el cotejo general de los grados. Hace falta una experiencia clínica que se transmite en su particularidad bajo el control de los pares. Hace falta la experiencia radicalmente singular de la cura. Los niveles de lo general, de lo particular y de lo singular son heterogéneos. La historia del movimiento psicoanalítico es la de las discordias y la de las interpretaciones de esa heterogeneidad. Forma parte, ella también, de la gran Conversación del psicoanálisis, que permite decir quién es psicoanalista. Este decir se efectúa en procedimientos que tienen lugar en esas comunid ades que son las instituciones analíticas. El psicoanalista nunca está solo, sino que depende, como en el chiste, de un Otro que le reconozca. Este Otro no puede reducirse a un Otro normativizado, autoritario, reglamentario, estandarizado. El psicoanalista es aquel que afirma haber obtenido de la experiencia aquello que podía esperar de ella y, por lo tanto, afirma haber franqueado un “pase”, como lo nombró Lacan. El “pase” testimonia del franqueamiento de sus impases. La interlocución con la cual quiere obtener el acuerdo sobre ese atravesamiento, se hace en dispositivos institucionales. Más profundamente, ella se inscribe en la gran Conversación del psicoanálisis con la civilización. El psicoanalista no es autista. El psicoanalista no cesa de dirigirse al interlocutor benevolente, a la opinión ilustrada, a la que anhela conmover y tocar en favor de la causa analítica.

Éric LaurentTraducción: Carmen Cuñat

2019 - 2020

PRINCIPIOSRECTORESDEL ACTO

PSICOANALÍTICO

Éric Laurent

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COORDINADORES DE LA REDXavier Esqué y Mercedes de Francisco

ASESORMiquel Bassols

ALICANTERuth Pinkasz.Tlf: 965 212 [email protected]

BARCELONACoordinadores: Vicente Palomera y Marta Serra.Asesor: Miquel Bassols. Santa Perpètua, 10 -12. 08012 Barcelona.Tlf: 934 121 489 y fax 933 183 [email protected]

BILBAOMónica Marín y adjunto Julio González.Avda. Universidades 2, lonja. 48007 Bilbao.Tlf: 94 445 [email protected]

CASTILLA Y LEÓNJosé Mª Álvarez y Fernando Martín Aduriz.Centro Lacan. Plaza Poniente, 3-3º izq.47003 Valladolid.Tlf: 616 638 [email protected]

GALICIAMaría Eugenia Insua y Eugenio Castro.Sede en Vigo: Dr. Cadaval 21, 4º of. 17.36202 Vigo.Tlf. y fax: (34) 986 227 228Sede en A Coruña: Plaza de María Pita 16, 1º izq. 15001 A Coruña.Tlf. y fax: (34) 981 213 [email protected]

GRANADAMaría José Olmedo y Juan Carlos Ríos.Pedro Antonio de Alarcón 91, 1º D. 18003 Granada. Tlf: 658 200 769 - 626 976 [email protected]

MADRIDSantiago Castellanos y Carmen Cuñat Calle La Reina, 31,1º dcha. 28004 Madrid.Tlf: 915 591 [email protected]

MÁLAGABlanca Fernández.Alcazabilla, 14, 2ª planta. 29015 Málaga.Tlf: 952 603 729 [email protected]

MURCIAFernando González y María José Herrera.C/ San Patricio 10,3º dcha, p. 4. 30004 Murcia.Tlf: 654 540 [email protected]

SAN SEBASTIÁNIsabel Montes y Rosa Ruiz.C/ José Miguel Barandiarán, 18. 20013 San Sebastián-Donostia.Tlfs: 629 746 294 - 615 719 [email protected]

SEVILLA-CÁDIZEstanislao Mena.Avda. de la Buhaira. 5, 2º A. 41018 Sevilla.Tlfs: 686 561 166 - 956 308 [email protected]

VALENCIAMiguel Ángel Vázquez.C/ Padilla, 8, 1º 2ª. 46001 Valencia.Tlf: 963 924 [email protected]

ZARAGOZAPaloma Larena.C/ Miguel de Cervantes 18, local. 50006 Zaragoza.Tlf: 976 210 [email protected]

2019 - 2020

RED ICF-E

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SCF-SEVILLA Y CÁDIZwww.campofreudianosevilla.es

ACV-VALENCIAwww.scf-valencia.es

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CUADERNO DEACTIVIDADESAlicante • Barcelona • BilbaoCádiz • Castilla y León • GaliciaGranada • Madrid • Málaga

Murcia • San SebastiánSevilla• Valencia • Zaragoza

20192020

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