INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICA ALFONSO ARANGO TORO

Guía de Trabajo “APRENDER DIGITAL” 2020

GESTIÓN PEDAGÓGICA

PROYECTOS: GUÍA 6 - LA FAMILIA, MIS AMIGOS Y YO

- COLOMBIA EL PAÍS EN QUE VIVO

Propósitos de la educación inicial:

Los niños y niñas construyen su identidad en relación con los otros, se sienten queridos y valoran positivamente

pertenecer a una familia, cultura y mundo.

Los niños y niñas disfrutan aprender, explorar y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo.

Temas:

- Trazo líneas en espiral. - Concepto encima – debajo. - Concepto: Cerca – Lejos. - Trazo Vocal E – e - e

- Concepto: Dentro – Fuera. - El municipio del Líbano.

- Valor: Solidaridad. - Himno del municipio. - Trazo: Palabra Mamá. - Símbolos del municipio. - Número 3: Conjunto de tres elementos. - Los recursos naturales del municipio. - Trazo vocal O. - El campo y la ciudad.

- Canción: El camino de la vida. - Grandes Inventos. - El barrio. - Medios de comunicación. - Concepto adelante – atrás. - Trazo número 4.

Pregunta:

¿La interacción con los amigos y la familia, fortalece el desarrollo cognitivo y social de los niños y niñas?

Al identificar el barrio, municipio, departamento y país ¿Generan en el niño o niña amor y sentido de pertenencia por su patria?

Intención pedagógica:

- Que la niña o niño aprendan a trazar las vocales A, E, I, O, U asociándola a las diferentes palabras que usan en su vocabulario.

- Que el niño o niña aprenda a trazar los números 2, 3, 4 y 5 asociándolos a su cantidad. - Que la niña o niño reconozcan la direccionalidad y su importancia para su ubicación. - Que el niño o niña desarrollen motricidad fina y manejo del renglón con los diferentes trazos. - Afianzar en el niño o niña el valor de ser solidario. - Que el niño o niña aprendan a trazar la palabra mamá, su significado e importancia. - Que el niño o niña reconozcan al Líbano como su municipio, sus símbolos y recursos naturales,

generando en ellos sentido de pertenencia por su tierra. - Que el niño o niña reconozcan al Tolima como su departamento y sus recursos y características. - Que el niño o niña reconozcan su país, sus símbolos e importancia. - Que el niño o niña reconozcan los principales medios de comunicación y transporte. - Que el niño o niña reconozcan las diferentes señales de tránsito y su importancia.

Instrucciones:

Actividad 16 – Trazo línea en espiral: Caracol.

- Unir los puntos de la línea en espiral como indica la flecha de la imagen. - Recortar y pegar papel de diferentes colores al caparazón del caracol, por la línea indicada por la fecha,

es decir, en forma espiral. - Hacer los trazos en espiral con ayuda del lápiz.

Actividad 17 – concepto cerca – lejos:

- Colorear libremente la figura que se encuentra cerca. - Encerrar en un círculo la figura que se encuentra lejos.

Actividad 18 – concepto dentro fuera:

- Colorear de amarillo el perro que está dentro de la casa. - Colorear de café el perro que está fuera de la casa.

Actividad 19 – valor de la solidaridad:

- Escuchar atentamente el significado de la solidaridad, con ayuda de la profesora, padres de familia y/o acudientes.

- Colorear libremente las figuras ilustrativas a ser solidario.

Actividad 20 – trazo palabra mamá:

- Colorear la imagen de la mamá y el bebé. - Trazar la palabra mamá siguiendo el ejemplo de la guía.

Actividad 21 – número 3:

- Aplicar escarcha de cualquier color al número 3 de arriba hacia abajo. - Colorear libremente los conjuntos de 3 elementos. - Realizar el trazo del número 3. - De acuerdo al número indicado en cada círculo, dibujar elementos.

Actividad 22 – trazo vocal O.

- Aplicar plastilina de cualquier color a la o. - Realizar el trazo de la vocal O siguiendo el ejemplo de la guía. - Colorear las imágenes que contienen el sonido inicial de la vocal O.

Actividad 23 – canción “el camino de la vida”:

- Identificar las diferentes etapas cronológicas del ser humano y el amor por la familia, a través de la

canción “el camino de la vida”. - Escuchar atentamente la canción y su letra.

Actividad 24 – El Barrio:

- Observar las fotografías del barrio y con ayuda de los papitos identificar la escuela, el nombre del barrio y los lugares aledaños.

Actividad 25 – Concepto Adelante – Atrás:

- Observar las imágenes de los caballos y pelotas, diferenciando las que se encuentran adelante y atrás. - Colorear de amarillo las imágenes que se encuentra en la parte de adelante. - Colorear de rojo las imágenes que se encuentran en la parte de atrás.

Actividad 26 – Concepto encima – debajo:

- Observar las imágenes diferenciando las que se encuentran encima y debajo. - Colorear libremente las imágenes que están encima de la mesa.

- Encerrar en un círculo las imágenes que se encuentran debajo de la mesa.

Actividad 27 – Trazo de la vocal E – e – e

- Reteñir con color la e cursiva y con papel seda entorchado formar la vocal. - Reteñir con cualquier color la e script y aplicar escarcha. - Reteñir con cualquier color la E mayúscula y aplicarle tempera de cualquier color sin salirse de la imagen. - Trazar los diferentes tipos de E.

Actividad 28 – Municipio del Líbano Tolima.

- Delinear con color verde el croquis del municipio del Líbano y colorear sus productos representativos. - Memorizar el himno del municipio del Líbano Tolima “Ciudad de Torres Blancas”. - Observar las imágenes más destacadas del municipio del Líbano.

Actividad 29 – La ciudad y el campo.

- Colorear la imagen representativa a la ciudad. - Con ayuda de la profesora y de los papitos, reconocer las principales partes de la ciudad del Líbano. - Decorar libremente la imagen representativa al campo. - Con ayuda de la profesora y de los papitos, resaltar la importancia del campo.

Actividad 30 - Los inventos.

- Observar las imágenes representativas de los grandes inventos industriales y tecnológicos que ha desarrollado la humanidad.

- Colorear libremente las imágenes.

Actividad 31 – Medios de comunicación:

- Observar las imágenes de los medios de comunicación. - Con ayuda de la profesora y padres de familia, destacar la importancia y diferencias de los distintos

medios de comunicación. - Colorear libremente las imágenes de los medios de comunicación.

Actividad 32 - Trazo número 4:

- Decorar con papelitos de colores rasgados, el número 4. - Traza el número 4 con direccionalidad. - Observar los conjuntos y colocar el número correspondiente de acuerdos al número de elementos.

Actividad básica:

- Diligenciar los diferentes formatos. - Memorizar poesías. - Pronunciar trabalenguas. - Colorear. - Recortar. - Trazar. - Escarchar. - Plegar. - Pintar con pincel. - Aplicar plastilina. - Rasgado.

Links:

- Video para reforzar aprendizaje del número 3: https://youtu.be/nY-TkOFJgU8

- Video para reforzar aprendizaje de la vocal E: https://youtu.be/4P1p_82cNb8

- Video para reforzar aprendizaje del número 4: https://youtu.be/aNnAQ7DvgdY

Materiales: - Fotocopias. - Pincel. - Tijeras. - Materiales naturales. - Lápiz. - Plastilina. - Pegante. - Papel de colores. - Pintura. - Escarcha.

Tiempos de entrega:

Acordados con la docente según las circunstancias.

Medios de comunicación dudas y envió :

- Llamadas telefónicas. - Entrega de guías a padres de familia en el lugar indicado por el establecimiento educativo. - Video-llamadas. - Mensajes de texto y voz. - Vídeos clase remitidos a los padres de familia. - Chat a través de whatsapp. - Publicación en la página web del colegio por parte de la administración.

DOCENTES:

- Lic. Iris Guzmán Villanueva – Docente preescolar Sede Blanca Sáenz.

- Lic. Nancy Consuelo Hernández Enciso – Docente preescolar Sede Manuel Tiberio Gallego.