input zu Öffentlichkeitsarbeit von schulen und social media
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
![Page 1: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/1.jpg)
Öffentlichkeitsarbeit von Schulenund Social Media
Philippe WampflerChur 14. Januar 2014
phwa.ch/caschur
![Page 2: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/2.jpg)
Jugendliche nutzen soziale Netzwerke wie selbstverständlich bei der Pflege ihrer Beziehungen, zur Informationsbeschaffung und zur Unterhaltung. Das birgt Chancen wie Risiken.Wie kann ein konstruktiver schulischer Umgang mit Social Media aussehen? Wie können Gefahren abgewendet werden und Facebook & Co. gewinnbringend für den Unterricht genutzt werden? Konkrete Unterrichtsvorschläge helfen dabei, Schülern einschlägige Kompetenzen zu vermitteln. Zudem gibt es Informationen darüber, wie Social Media für die schulische Öffentlichkeitsarbeit genutzt werden kann. Schulleitung und Kollegium profitieren von den Vorschlägen für verbindliche Leit-linien.
Der AutorPhilippe Wampfler ist Gymnasiallehrer an der Kantonsschule Wettingen/Schweiz. Parallel pflegt er publizistische Tätigkeiten sowie die intensiver Auseinandersetzung mit Social Media und Blogs.
Vandenhoeck & Ruprecht
www.v-r.de
V
Phill
ipe
Wam
pfle
r Fa
cebo
ok, B
logs
und
Wik
is in
der
Sch
ule
Phillipe Wampfler
Facebook, Blogs und Wikis in der SchuleEin Social-Media-Leitfaden
9783525701652_Umschlag_Wampfler_Facebook.indd 19783525701652_Umschlag_Wampfler_Facebook.indd 1 25.03.13 13:4825.03.13 13:48
![Page 3: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/3.jpg)
We tend to overestimate the effect of a technology in the short run and underestimate the effect in the long run.
» Roy AmaraAmara‘s Law
![Page 4: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/4.jpg)
Vorbemerkungen
Fallbeispiele: Schulen betrieben in sozialen Netzwerken Öffentlichkeitsarbeit
Präsentation von Thesen»Social Media in der Schulentwicklung und Öffentlichkeitsarbeit«
PartnerarbeitFallstudien: Lehrpersonen in sozialen
Ablauf
![Page 5: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/5.jpg)
ProfileInhalte
Beziehungen
![Page 6: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/6.jpg)
Die These vom Kontrollverlust besagt, dass wir zunehmend die Kontrolle über Daten und Inhalte im Internet verlieren. Betroffen ist jede Form der Informationskontrolle: Staatsgeheimnisse, Datenschutz, Urheberrecht, Public Relations, sowie die Komplexitätsreduktion durch Institutionen.
http://www.ctrl-verlust.net/
![Page 7: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/7.jpg)
Die Klassenfahrt kann voller kultureller Höhepunkte und pädagogisch wertvoller Programmpunkte gewesen sein. Aber wenn die besorgte Mutter auf Facebook nur Fotos findet, auf denen Alkohol und Nikotin eine prominente Rolle einnehmen? Die Schule verliert als Institution das Quasi-Monopol auf die Kommunikation zwischen Außenwelt und Schule.
Jöran Muuß-Merholz; Artikel auf phwa.ch/caschur
![Page 8: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/9.jpg)
1. Man kann nicht nicht in sozialen Netzwerken präsent sein.
2. Die Präsenz kann nur gepflegt werden oder nicht.
![Page 10: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/11.jpg)
Beispiele schulischer Öffentlichkeitsarbeit
in Social Media
![Page 12: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/12.jpg)
Ausgangslage
![Page 13: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/26.jpg)
ShitStorM Skala
WindStärke Wellengang Social Media Medien-echo
0 Windstille völlig ruhige, glatte See
Kein kritischen Rückmeldungen. Keine Medienberichte.
1 leiser Zug ruhige, gekräu-selte See
Vereinzelt Kritik von Einzelpersonen ohne
Resonanz.
Keine Medienberichte.
2 schwache brise
schwach be-wegte See
Wiederholte Kritik von Einzelpersonen.
Schwache Reaktionen der Community auf
dem gleichen Kanal.
Keine Medienberichte.
3 frische brise mässig bewegte See
Andauernde Kritik von Einzelpersonen. Zuneh-
mende Reaktionen der Community. Verbreitung
auf weiteren Kanälen.
Interesse von Medienschaffenden
geweckt. Erste Artikel in Blogs und
Online-Medien.
4 starker Wind grobe See Herausbildung einer vernetzten Protestgruppe.
Wachsendes, aktives Follower-Publikum auf
allen Kanälen.
Zahlreiche Blogs und Berichte in
Online Medien. Erste Artikel in
Print-Medien.
5 Sturm hohe See Protest entwickelt sich zur Kampagne. Grosser
Teil des wachsenden Publikums entscheidet sich
fürs Mitmachen. Pauschale, stark emotionale
Anschuldigungen, kanalübergreifende Ketten-
reaktion.
Ausführliche Blog-Beiträge.
Follow-Up-Artikel in Online-
Medien. Wachsende Zahl Artikel in
klassischen Medien (Print, Radio,
TV).
6 orkan schwere See Ungebremster Schneeball-Effekt mit aufge-
peitschtem Publikum. Tonfall mehrheitlich
aggressiv, beleidigend, bedrohend.
Top-Thema in Online-Medien.
intensive Berichterstattung in allen
Medien.
Der »Shitstorm«
feinheit.ch
![Page 27: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/27.jpg)
Social Media in der Schulentwicklung und Öffentlichkeitsarbeit
![Page 28: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/28.jpg)
Profil der Schule ergibt sich durch Interaktionen
![Page 29: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/29.jpg)
Strategien beim Einsatz von Social Media
![Page 30: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/30.jpg)
Dialog als Herausforderung
![Page 31: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/31.jpg)
Zeit
© Clinton Menander
![Page 32: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/32.jpg)
Schulische Kommunikation
{ Lehrpersonen
Schülerinnen und Schüler }Erziehungsverantwortliche
Öffentlichkeit{ }
![Page 33: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/33.jpg)
Schulentwicklung bedeutet Kommunikation in einer / in allen der
vier Gemeinschaften
![Page 34: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/34.jpg)
Profil der Schule setzt sich aus den Profilen der Menschen zusammen, die
an der Schule aktiv sind
![Page 35: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/35.jpg)
Vermischung der Kommunikationsebenen
![Page 36: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/36.jpg)
(1) Interner Einsatz von Social MediaEmail/SMS → Intranet
(2) Beteiligung an offiziellen Profilenz.B. Präsentation von Arbeiten
(3) Inhalte klar kommunizierenAufbau von Vertrauen
![Page 37: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/37.jpg)
Schulprofile in Social Media
![Page 38: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/38.jpg)
(1) Homepage ist Basis
![Page 39: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/39.jpg)
(2) Schulleitung ist zuständig
![Page 40: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/40.jpg)
(3) attraktive Inhalte
![Page 41: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/41.jpg)
(4) negatives Feedback aufnehmen und umlenken
![Page 42: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/42.jpg)
klare Funktion in Kommunikationsstrategie
![Page 43: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/43.jpg)
interessanteInhalte
interessantesFeedback
![Page 44: Input zu Öffentlichkeitsarbeit von Schulen und Social Media](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052618/549c38dcb479599b318b46a5/html5/thumbnails/44.jpg)
Good Practice