inovace informačního vzdělávání na kisku
TRANSCRIPT
![Page 1: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/1.jpg)
Inovace informačního vzdělávání
na KISKuMgr. Jan Zikuška
![Page 2: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/2.jpg)
První z mnoha webinářů
![Page 3: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/3.jpg)
Projekt CEINVE
Proč nový model informační gramotnosti?
7 oblastí modelu informační gramotnosti dle KISK a jeho implementace
Zpětná vazba a měření efektivity z posledního běhu kurzu KPI11
Výzvy do budoucnosti
![Page 4: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/4.jpg)
CEINVE – Centrum informačního vzdělávánízaměřeno na Masarykovu univerzitu, ale…
![Page 5: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/5.jpg)
inovace e-learningových kurzů – realizace seminářů a jejich přenositelnost
měření efektivity kurzů a metodika – webový portál jako přesah kurzů a inspirace
školení lektorů a tutorů – kontaktní bod pro popularizaci problematiky
![Page 6: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/6.jpg)
Komplexní ukotvení
všech dílčích aktivit
projektuPROČ MODEL
slide 6 ze 31
![Page 7: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/7.jpg)
Zdůvodnění inovací směrem mimo
projekt
PROČ MODELslide 7 ze 31
![Page 8: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/8.jpg)
Společná řeč
projektového týmu
PROČ MODELslide 8 ze 31
![Page 9: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/9.jpg)
Přenos teorie do českého
prostředí
PROČ MODELslide 9 ze 31
![Page 10: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/10.jpg)
Východisko
respektující aktuální
stavPROČ MODEL
slide 10 ze 31
![Page 11: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/11.jpg)
Definování potřeby
Hledání informací
Organizace poznatků
Analýza
Tvorba dokumentů
Tvorba znalostí
Komunikace
7 o
bla
stí m
od
elu
in
form
ačn
í gra
motn
osti
dle
KIS
K
![Page 12: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/12.jpg)
Informační sebeřízení jako
základ
Model informační gramotnosti dle KISK
slide 12 ze 31
![Page 13: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/13.jpg)
I přes vazby není pevně stanovený
průchod
Model informační gramotnosti dle KISK
slide 13 ze 31
![Page 14: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/14.jpg)
Lze jej rozpracovat do
konkrétních kompetencí
Model informační gramotnosti dle KISK
slide 14 ze 31
![Page 15: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/15.jpg)
Uplatnitelnost napříč
knihovnami nebo
vzděláváním
Model informační gramotnosti dle KISK
slide 15 ze 31
![Page 16: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/16.jpg)
Více informací v dalším čísle
ProInflow
Model informační gramotnosti dle KISK
slide 16 ze 31
![Page 17: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/18.jpg)
Definování problému a práce s tématem
Kde hledat informace
Jak hledat informace
Elektronické informační zdroje
Vyhledávací nástroje na internetu
Informační etika a hodnocení informací
Jak správně citovat
Jak efektivně číst odborné texty
Jak správně psát odborné práce
KPI11 – rok 2007 (221 studentů)
![Page 19: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/19.jpg)
Informační hygiena
Vizualizace informací
Efektivní čtení
Tvůrčí psaní
Typografie odborného textu
Nástroje pro výzkumy
Prezentace informací
Jak argumentovat a obhájit
Publikování na internetu
KPI22 – rok 2010
![Page 20: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/20.jpg)
Definování problému
Kde a jak hledat informace
Elektronické informační zdroje
Internet jako zdroj informací
Organizace poznatků a uchování informací
Hodnocení informací a zdrojů
Interpretace textu
Tvorba textu
Zpracování textu
Netextové dokumenty
Tvorba znalostí, verbální a neverbální projev
Publikování
KPI11 – rok 2013 (1900 studentů)
![Page 21: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/21.jpg)
Asociace a Brainstorming
Myšlenkové klobouky
Jak na média, Sociální sítě
Myšlenkové mapy
Rychločtení
Aktivní čtení
Vizualizace dat, Infografiky
Tvůrčí psaní
Storytelling
Techniky učení, Paměťové techniky
Ústní projev, Argumentace
Jak naslouchat a jak se ptát
KPI22 – rok 2013 (260 studentů)
![Page 22: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/22.jpg)
http://www.slideshare.net/CEINVE/kurz-prace-s-informacemi
slide 22 ze 31
![Page 23: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/23.jpg)
Zpětná
vazba o
d
studentů
slide 23 ze 31
![Page 24: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/24.jpg)
Jak letos studenti hodnotí obtížnost KPI11?
![Page 25: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/25.jpg)
Jak letos studenti celkově hodnotí KPI11?
![Page 26: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/26.jpg)
Měření efektivity
Seminář 21. března 2013 na VUTPretest - Posttest
slide 26 ze 31
![Page 27: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/27.jpg)
Metalib je – 35 % / 55 % správněCo zvyšuje impact faktor časopisu – 63 % / 83 %
správněVýrok v souladu s citační a publikační etikou – 95 % / 97
% správně
slide 27 ze 31
![Page 28: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/28.jpg)
Informační gramotnost u studentů chápu jako
––
slide 28 ze 31
![Page 29: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/29.jpg)
Studenti hodnotí největší pokrok ve znalostech a dovednostech po
absolvování kurzu
slide 29 ze 31
![Page 30: Inovace informačního vzdělávání na KISKu](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052507/558c6648d8b42a26358b45d5/html5/thumbnails/30.jpg)
Průběžná inovacePodpora F2F výuky
Multimedializace kurzuPřesahy nad rámec
kurzuZajištění
přenositelnosti