Allén 2

Innehållsförteckning Vår förskola Allén samt avdelning Draken .............................................................................................................. 3

Grundverksamhet ................................................................................................................................................... 3

Ansvarfördelning ................................................................................................................................................ 3

Telefonnummer .................................................................................................................................................. 3

Dagsschema ........................................................................................................................................................ 4

Lämning samt hämtning ..................................................................................................................................... 4

Förhållningssätt/ Regler ...................................................................................................................................... 5

Kläder .................................................................................................................................................................. 5

Mat ..................................................................................................................................................................... 5

Lek ....................................................................................................................................................................... 6

Dokumentation ................................................................................................................................................... 7

Tema Kroppen och våra sinnen ............................................................................................................................... 8

Helianthus målområden ..................................................................................................................................... 8

Hälsa ................................................................................................................................................................... 8

Kultur .................................................................................................................................................................. 8

Lek ....................................................................................................................................................................... 8

Matematik .......................................................................................................................................................... 9

Naturvetenskap .................................................................................................................................................. 9

Samhälle ............................................................................................................................................................. 9

Skapande .......................................................................................................................................................... 10

Socialt samspel ................................................................................................................................................. 10

Språk/kommunikation ...................................................................................................................................... 10

Teknik................................................................................................................................................................ 10

Tankekarta aktiviteter ........................................................................................................................................... 12

FEBRUARI – MARS – APRIL: Syn och hörsel .......................................................................................................... 13

APRIL – MAJ – JUNI: Lukt och smak ...................................................................................................................... 13

Verksamhetsplanering .......................................................................................................................................... 14

Förskolans uppdrag .......................................................................................................................................... 15

Alléns värdegrund ............................................................................................................................................. 16

Föräldrasamverkan ........................................................................................................................................... 16

Dokumentation ................................................................................................................................................. 17

BILAGOR ................................................................................................................................................................ 18

1.1 Barnavårdcentralens allmänna råd ............................................................................................................. 18

1.2 Tips på ”kläder efter väder” ........................................................................................................................ 20

Allén 3

Vår förskola Allén samt avdelning Draken

Förskolan Allén ligger på Vårby Allé 44 i Vårby Gård. Allén består av 2 avdelningar. På

avdelningen Ugglan går det 17 barn mellan 1 – 2 år och på avdelningen Draken går det 15

barn mellan 2,5 - 5 år. Avdelningsansvarig på Draken är Johanna som bär det pedagogiska

ansvaret för gruppen men vi delar uppgifterna solidariskt och som ett team.

Vi är en ny förskola som startade upp under augusti 2013. Vi består för tillfället av fem

pedagoger, en praktikant, en vikarie, en städ- och kökspersonal samt ca 32 barn.

Grundverksamhet

Ansvarfördelning

Vi har ett antal inre utrymmen på Allén som vi gemensamt ansvarar för. Dessa utrymmen är

ateljén, köket samt materialförrådet. I dessa utrymmen gäller; Man lämnar det lika fint som

när man kom. Det vill säga att man städar i ordning utrymmet och lämnar det strukturerat.

Vi arbetar i ansvarsgrupper/åldersgrupper samt med gemensamma ansvarsgrupper. Detta

innebär att vi ansvarar för ett visst antal barn i portfolioarbete, dokumentation samt

uppföljnings- och utvecklingssamtal. Men vi arbetar även med gruppen som stort där inte en

viss pedagog är bunden till en viss grupp utan gruppen kan byta pedagog mellan aktiviteter.

Vi skriver finplaneringen tillsammans på vår avdelningsplanering en vecka i förväg.

Johanna ansvarar för: månadsblad/föräldrarinformationsbrev, webansvarig

Najlaa ansvarar för: barnkortspärmen samt akutpärmen för Draken

Tillsammans ansvarar för: tvätta (varje fredag), sprita madrasser (varje fredag), samling,

bädda viloutrymmena, duka, blöjbyten samt ta disk vid behov.

Telefonnummer

Avdelningen Draken har en telefon dit ni kan ringa för att sjukanmäla era barn samt meddela

övriga ärenden som t ex sen ankomst. Det går även att skicka sms till detta nummer eller att

tala in ett röstmeddelande om vi inte har möjlighet att svara. Telefonnumret är 0765-

010480.

Allén 4

Dagsschema

06.30 Allén öppnar

08.00 – 08:30 Frukost

09.00 Vi genomför de aktiviteter som är planerade för dagen, inne eller

ute. Veckans aktiviteter kommer under hösten att vara kopplade

till vårt tema arbete samt Helianthus målområden: Socialt

samspel, Språk och kommunikation, Lek, Hälsa, Matematik,

Natur, Kultur, Samhälle, Teknik och Skapande.

10.00 Fruktstund

10.15 Blöjbyte

10.30 Samling

11.00 Lunch

12.00 Vila/vaken vila/lugna aktiviteter

13.30 - 14.00 Blöjbyte

14.15 Mellanmål

15:00 Fria aktiviteter ute eller inne. Vi leker och pysslar

16.00 Sammanslagning Ugglan och Draken med fruktstund och fri lek

17.30 Förskolan stänger

Lämning samt hämtning

De barn som lämnas innan klockan 08.00 lämnas på Drakens sida och de barn som hämtas

efter klockan 16.00 hämtas på Drakens sida. Vi öppnar på Drakens sida men stänger på

Ugglans sida.

Det är viktigt att barn som skall äta frukost på förskolan lämnas senast kl 08:00 för att barn

och pedagoger skall få en lugn frukost tillsammans.

Det är även mycket viktigt att tänka på att de barn som slutar kl 14:00 hämtas senast kl

14:00 då de barn som är kvar skall sätta sig ner för att äta mellanmål efteråt. Om ni är sena

så blir även mellanmålet sent.

Allén 5

Förhållningssätt/ Regler

Våra rutiner syftar till att stärka barnens självförtroende, öka grupptillhörigheten och göra

barnen självständiga i det vardagliga. Vi vill se barnens förmågor, kunskaper och egenskaper

samt hjälpa barnen att se de själva. Det sättet man väljer att se på ett barn påverkar i hög

grad hur man bemöter de och har i längden stor inverkan på barnets självbild. Vi ser till att

möta alla barn efter deras förmågor och behov oavsett ålder. Det är viktigt att när barnen

har lekt vid en station så hjälper de till att städa efter sig innan de går vidare till nästa

station. Vi pedagoger och barn hjälps åt att vårda våra leksaker och vårt material. Alla måste

hjälpas åt att ta ansvar för avdelningens leksaker samt övrigt material.

Konflikthantering är ett ständigt pågående arbete med barnen. Konflikter är något som barn

behöver hjälp med att lära sig att hantera. Därför har vi valt att i en konfliktsituation gå in

som medlare och försöka vägleda barnen i att hitta en lösning.

Vi tycker att det är viktigt att våra barn lär sig att det finns en tid och plats för allt. Ibland

måste man ha tålamod och vänta på sin tur. Man kan inte alltid få precis som man vill just

när man vill. Det är också viktigt att de lär sig att vissa saker får man vara med och bestämma

men andra saker får man anpassa sig efter.

En grundsten hos oss är att respektera varandras sfär. Med detta måste barnen lära sig att

ett nej är ett nej. Vill inte jag, så får inte du. Detta är en överenskommelse som både barn

och vuxna ingår i på vår avdelning. Oavsett om det gäller kramar eller att slåss. Man måste

respektera varandra!

Kläder

Vi vill att barnen tränar på att bli självständiga gällande av- och påklädning. Det är bra om

barnen har skor som de kan ta av och på själva, gärna kardborreband eller liknande. Viktigt

är även att barnen har tillgång till extrakläder samt gummistövlar och galonkläder. När det

blir kallare behöver barnen varmare kläder för att kunna gå ut och njuta! Vi delar ut ett

separat dokument om vilka kläder som är bra för barnen att ha på förskolan vid olika

tidpunkter på året samt vad som är viktigt att tänka på.

Mat

Vi väntar på varandra och lämnar inte matsituationen förrän alla barn är klara. På vår

avdelning får barnen får dukat med flata tallrikar samt djupa vid soppa, sked/ gaffel och kniv

samt riktiga glas. Det är viktigt att barnen får träna sig i att äta själva men självklart hjälper vi

till om något barn behöver det. Det är viktigt att barnen själva får duka av sin tallrik, sitt glas

och sina bestick. Bordsgrupperna går med sin pedagog och tvättar händerna samt gör sina

toalettbesök.

Allén 6

Lek

Vi vill att leken ska finnas med i alla situationer och i allt vi gör. Vårt mål är att leken ska göra

alla barn glada, nyfikna och entusiastiska för att röra på sig och lära sig umgås med sina

kompisar på ett bra sätt – att behandla sina kompisar som de själva vill bli behandlade – att

kommunicera med varandra istället för att slåss etc. Vi eftersträvar efter att barnen ska lära

sig leka på ett bra sätt med hänsyn för vår natur/ utemiljö men även varandra. För samtliga

barn är det viktigt att vi pedagoger föregår med gått exempel genom att tilltala varandra och

barnen hövligt. Att lyssna på varandras idéer, att låta barnen styra sin lek och att vi

pedagoger uppmärksammar och uppmuntrar barnens lek. Att vi inte tar över och

konstruerar leksituationer utan att vi finns med och stöttar och vägleder dem.

Leken är ett viktigt redskap som ger möjlighet till bl.a.:

Och så mycket mer! Vårt mål är att alla barn ska ha möjlighet till en lek som är

upplevelsebaserad samt situations anpassad – varje dag!

Allén 7

Dokumentation

Denna termin inleder vi ett nytt spännande tankesätt kring pedagogisk dokumentation. Där

är processen och reflektionen två centrala delar. Reflektion sker både med barnen och med

kollegor.

Dokumentation av barnens lek och lärande kommer att ske främst i form av bild, film och

text som vi ser som ett bra verktyg för att arbeta upplevelse- och situations anpassat.

Syftet med den pedagogiska dokumentationen och barnets portfolio är att synliggöra

barnets utveckling och lärande. Att följa barnens egna processer och visa deras kunskaper

och sättet dem förvärver sig dessa. Det handlar också om att stärka barnets

identitetsutveckling, jaget.

Barn och föräldrar kan ta del av all dokumentation både i vår hall och på vår avdelning,

därför vore det jätteroligt om ni föräldrar tar er tid då och då för att komma in och titta.

Även barnens eget skapande ska finnas uppsatt för att beskåda och beundra!

Vi kommer löpande att sätta in dokumentation i era barns portfolio.

Allén 8

Tema Kroppen och våra sinnen

Denna termin kommer vi att börja ett arbete kring vår kropp och våra fem sinnen. Detta

arbete kommer att fortsätta under höstterminen.

Vi har valt att arbeta med detta tema då det för ett barn är oerhört viktigt att lära känna sin

kropp. Att förstå hur man med hjälp av sin kropp utforskar omvärlden genom lukt, smak,

hörsel, synen samt känseln. Dessutom är det viktigt att därmed koppla dessa sinnen till

kroppen på ett sådant sätt att barnen förstår hur de på bästa sätt tillförskaffar sig den

information de söker med hjälp av till exempel smaken när de möter på en främmande frukt.

I Lpfö – 98 (rev 2010) kan vi läsa följande;

Barn söker och erövrar kunskap genom lek, socialt samspel, utforskande och skapande men

också genom att iaktta, samtala och reflektera. Med ett temainriktat arbetssätt kan barnens

lärande bli mångsidigt och sammanhängande.(s.6)

Detta är det tänk som ligger till grund för vårt tema denna termin. Vi kommer att koppla

temat till våra målområden för att barnen på ett så mångsidigt vis som möjligt får lära sig om

hur deras kropp och sinnen fungerar.

Helianthus målområden

(Lpfö 98 (reviderad 2010))

Hälsa ”Utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt

förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande” (2.2)

Kultur ”Känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt

för andra kulturer” (2.2)

”Utvecklar sin identitet och känner trygghet i den” (2.2)

”Förskolan ska vara en levande social och kulturell miljö som stimulerar

barnen att ta initiativ och som utvecklar deras sociala och

kommunikativa kompetenser” (1.förskolans uppdrag)

Lek ”Utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt sin förmåga att leka och lära” (2.2)

Allén 9

”Utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter

och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler”

(2.2)

Matematik ”Utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera

över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar” (2.2)

”Utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande

egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid

och förändring” (2.2)

”Utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda

matematiska begrepp och samband mellan begrepp” (2.2)

”Utveckla sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang” (2.2)

Naturvetenskap ”Utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för

hur människor, natur och samhälle påverkar varandra” (2.2)

”Utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt

kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska

fenomen” (2.2)

”Utveckla sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa

frågor om och samtala om naturvetenskap” (2.2)

Samhälle ”Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla

förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och

efterhand omfattas av dem” (2.1)

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla

människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk

tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller

funktionsnedsättning” (2.1)

Allén 10

Skapande ”Utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika

tekniker, material och redskap” (2.2)

”Utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser,

tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och

musik, dans och drama” (2.2)

Socialt samspel ”Utvecklar sin identitet och känner trygghet i den.” (2.2)

”Utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter

och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler”

(2.2)

”Utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna

uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv” (2.2)

Språk/kommunikation ”Utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge utryck för egna

uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv” ( 2.2)

”Utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka

med ord, berätta, utrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera

med andra” (2.2)

”Utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras

kommunikativa funktioner” (2.2)

”Utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att

använda sig av, tolka och samtala om dessa” (2.2)

Teknik ”Utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel

teknik fungerar” (2.2)

Allén 11

”Utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika

tekniker, material och redskap” (2.2)

Allén 12

Tankekarta aktiviteter

LUKTEN

Lukta på olika livsmedel

Lukta på olika kryddor

Lukta på olika växter och blommor

PROJEKTARBETEN

Vatten

Sand

HÖRSELN

Vi går till olika miljöer så som

skogen, tunnelbanan, ett större

centrum, stranden och sätter oss

ner, stänger ögonen och frågar

barnen ”Vad hör du?”.

Lyssna på olika ljudkällor så som;

-Instrument

-Vatten

-Olika djurläten

SMAKEN

Vi smakar på;

-Frukter

-Grönsaker

-Kryddor

Vi leker ”Vad är det här?”

KROPPEN OCH VÅRA

SINNEN

SYNEN

Synintryck;

-Vad är det första jag ser?

Beskriv varandra

Beskriv situationen (dramatisera)

Titta på olika saker med blotta

ögat och under lupp

KÄNSELN

Vi tillverkar egna känseltavlor

Hemliga påsen

Vi låter barnen känna på olika

material, olika värmegrader etc.

UTFLYKTER

Tom Tits

Mullemeck parken

Skansen

Fruktparken

Vippans park

Lida

Fjärilshuset

Tumba On Ice

Allén 13

FEBRUARI – MARS – APRIL: Syn och hörsel

Under februari, mars och en bit in i april så kommer vi att arbeta med fokus på synen och

hörsel och därmed även öron och ögon.

MÅL

Att göra barnen medvetna om vad öronen är och vad dem gör; hörseln.

Att göra barnen medvetna om vad ögon är och vad dem används till; synen.

Att göra barnen medvetna om att de olika sinnena hör ihop.

AKTIVITETER

Vi kommer att bland annat gå ut i natur och samhälle för att identifiera olika ljudkällor och

dess ursprung. Vi kommer även att låta barnen använda ögonen flitig genom att observera

och experimentera. Vi kommer även att låta barnen titta på olika ting med blotta ögat och

sedan genom lupp. Aktiviteterna kommer sedan att baseras på de diverse intressen barnen

lyfter genom resans gång.

APRIL – MAJ – JUNI: Lukt och smak

Under en del av april, maj och juni så kommer vi att arbeta med sinnena lukt och smak och

därmed även näsan och munnen/tungan.

MÅL

Att göra barnen medvetna om de olika sinnena och deras betydelse.

Att hjälpa barnen identifiera olika dofter.

Att hjälpa barnen identifiera olika smaker och vad dem står för.

Att hjälpa barnen koppla dofter med smaker.

AKTIVITETER

Vi kommer bland annat att gå ut i skog och natur för att lukta och smaka på olika saker vi kan

finna där. Vi kommer även att gå till affären för att handla olika livsmedel som barnen själva

vill undersöka genom att smaka och lukta på dem. Vi kommer att låta barnen inspektera sina

tungor och sina näsor för att försöka ta reda på vad dem gör och hur dem fungerar.

Aktiviteterna kommer sedan att baseras på de diverse intressen barnen lyfter genom resans

gång.

Allén 14

Verksamhetsplanering

Vår planering grundar sig på läroplanen för förskolan samt HELIANTHUS målområden – där

vi med olika teman/aktiviteter i vårt arbete med barnen vill förmedla nedan.

Normer och värden

1. genom att ha fasta rutiner

2. genom att ge barnen omtanke och kärlek

3. genom vård och omsorg

4. genom att lyssna på varandra, visa hänsyn, ej avbryta

5. genom att vara rädd om våra saker, städa och vårda miljön

6. genom att erbjuda lika aktiviteter för pojkar och flickor

Jämställdhet mellan flickor och pojkar

7. genom att främjan genusneutral lek och lärande för jämställdhet mellan flickor och

pojkar integrerat i den pedagogiska verksamheten

Utveckling och lärande

8. genom att utveckla varje barn både socialt och som individer genom lek, lärande och

stärka dess språkutveckling

9. genom att dela upp barnen i mindre grupper har vi större möjlighet att se det

enskilda barnets intresse och behov

10. genom att ge barnen tid att klara sig själva utan onödig hjälp som kan förhindra detta

11. genom att stärka barnens självkänsla; ”jag är viktig och jag saknas när jag är borta”

12. genom att ge varje barn en förståelse för samspelet i naturen

Barns inflytande och samverkan med föräldrar

13. genom föräldramöte och utvecklingssamtal

14. genom brev till föräldrarna

15. genom daglig kontakt med föräldrarna

16. genom att tillvarata barns inflytande i förskolan genom samlingar, observationer,

intervjuer, dokumentation samt reflektion

17. genom att arbeta för att alla föräldrar ska känna sig välkomna hos oss samt kunna gå

till sitt arbete i trygg förvissning om att barnen har det tryggt och bra hos oss

Vi uppfyller detta genom

1. att barn och föräldrar får insyn i vår planering med uppföljningstillfällen

2. att pedagogerna har tydliga ansvarsområden som samverkar och utvecklar en

helhetssyn för att skapa kontinuitet för både barn och föräldrar

Allén 15

3. att vi genomför översyn av säkerhetsrutiner kontinuerligt för att säkerställa den

fysiska miljön

4. att vi genomför föräldramöten och föräldraenkäter

5. att vi samlar dokumentation kring varje enskilt barn i en portofolio; som synliggörs

för barn, föräldrar och pedagoger samt medvetandegör barnet självt om sitt eget

lärande och utveckling

6. att vi gör åtgärdsprogram, i samverkan med föräldrar, för olika former av

stödinsatser

Förskolans uppdrag

"Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och

lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk

verksamhet, där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska

barnens utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas.

Förskolan ska vara ett stöd för familjerna i deras ansvar för barnens fostran, utveckling och

växande. Förskolans uppgift innebär att i samarbete med föräldrarna verka för att varje barn

får möjlighet att utvecklas efter sina förutsättningar." (Lpfö 98/10, kap.1)

Allén 16

Alléns värdegrund

1. alla barn har rätt att känna sig trygga

2. alla barn har rätt att bli bemötta med hänsyn och respekt

3. alla barn har rätt att känna glädje

4. alla barn har rätt att vistas i en sund och trivsam miljö

Vår värdegrund bygger på att vi alla, pedagoger, barn och föräldrar

5. visar respekt för andra barn och vuxna

6. undviker att göra någon ledsen

7. respekterar andras olikheter

8. använder ett vårdat språk

9. är och visar god kamratskap

10. försöker vara positiva, ge beröm och uppmuntran

11. visar ett vänligt bemötande

12. är aktsam om förskolans saker

Vi pedagoger ska även

13. ansvara för att barnen ska trivas och bli individuellt sedda

14. vara goda förebilder

15. visa respekt

16. vara säkerhetsmedvetna pedagoger

Föräldrasamverkan

Samverkan är viktig så att ni föräldrar får en inblick i vad våra/era barn faktiskt gör på

dagarna! Vi delar ut månadsblad varje månad som det är viktigt att ni läser. Vi kommer

också att genomföra ett uppföljningssamtal/ utvecklingssamtal per barn och termin. Ni är

när som helst välkomna in på avdelningen för att ta del av dokumentation på väggar samt

ert barns portfolio.

Uppföljningssamtal kommer vi att genomföra under oktober månad.

Vi kommer att hålla ett föräldrarmöte under terminen samt ett samkväm.

Allén 17

Dokumentation

Denna termin inleder vi ett nytt spännande tankesätt kring pedagogisk dokumentation. Där

är processen och reflektionen två centrala delar. Reflektion sker både med barnen och med

kollegor.

Dokumentation av barnens lek och lärande kommer att ske främst i form av bild, film och

text som vi ser som ett bra verktyg för att arbeta upplevelse- och situations anpassat.

Syftet med den pedagogiska dokumentationen och barnets portfolio är att synliggöra

barnets utveckling och lärande. Att följa barnens egna processer och visa deras kunskaper

och sättet dem förvärver sig dessa. Det handlar också om att stärka barnets

identitetsutveckling, jaget.

Barn och föräldrar kan ta del av all dokumentation både i vår hall och på vår avdelning,

därför vore det jätteroligt om ni föräldrar tar er tid då och då för att komma in och titta.

Även barnens eget skapande ska finnas uppsatt för att beskåda och beundra!

Vi kommer löpande att sätta in dokumentation i era barns portfolio.

Viktiga datum höstterminen

11/2 Föräldrarmöte kl 17-18

20/3 ”Madagaskar på is” i Ishuset i Tumba kl 10.30

2, 9, 16, 23/4 Plask och lek med 5-åringarna kl 09.00

18/4 LÅNGFREDAG - Förskolan stängd!

21/4 ANNANDAG PÅSK – Förskolan stängd!

1/5 FÖRSTA MAJ – Förskolan stängd!

15/5 Förskolansdag

28/5 Knytkalas kl 16.00

29/6 KRISTI HIMMELFÄRDS DAG – Förskolan stängd!

6/6 SVERIGE NATIONALDAG – Förskolan stängd!

13/6 PLANERINGSDAG – Förskolan stängd!

Allén 18

BILAGOR

1.1 Barnavårdcentralens allmänna råd

Magsjuka

Om barnet kräkts ska barnet vara hemma i 48 timmar efter sista kräkning/diarré. Vid maginfluensa endast "bra mage" innan barnet kommer tillbaka till förskolan. Barnet måste tåla äta normaltkost. Vid långvariga dietföreskrifter behövs läkarintyg

för att barnet skall kunna vistas på förskolan.

Förkylning

Barnen får vara "snoriga" på förskolan men allmäntillståndet måste vara "ett piggtbarn"

Barn som är trötta eller inte orkar delta i aktiviteter, allmänt är hängiga skall inte vara på förskolan. Även om de inte har feber.

Feber- alltid hemma. Barnet rekommenderas att ha 2 feberfria dagar innan återkomst till förskolan. Tänk

på att risken för följdsjukdomar är större ju tidigare barnet kommer tillbaka efter sjukdom.

Hosta - enstaka hosta ett par gånger om dagen är ingen fara, men barnet ska inte vara på förskolan om det har ideliga hostanfall - svårt att äta utan att hosta eller hostar på vilan så att de andra barnen blir störda.

Barnsjukdomar

Om barnet är hemma och har en barnsjukdom är det bra om ni ringer och talar om för oss vilken sjukdom och tidpunkt när sjukdomen bröt ut.

Numera vaccineras de flesta barn mot mässling, påssjuka och röda hund.

Svinkoppor - Impetigo

Är en infektion som ger upphov till variga blåsor oftast runt munnen och näsan. Kommer i

samband med förkylning och halsinfektioner. De är smittsamma och barnet bör vara hemma

tills kopporna torkat och fallit av.

Ögoninflammation

Kommer ofta i samband med förkylning. Om ögonen är mycket kladdiga bör barnet stanna

hemma.

Skabb, Löss, Mask

Allén 19

Måste alltid behandlas. Det finns speciellt preparat på apoteket som är receptfria.

Kontakta gärna din barnavårdcentral om råd.

Allén 20

1.2 Tips på ”kläder efter väder”

I lådan på hyllan bör det finnas gott om

Långärmade tröjor

Kortärmade tröjor

Byxor

Kalsonger/trosor

Strumpor

Oavsett årstid bör det finnas

Regnkläder

Galonvantar

Gummistövlar

Galonmössa

På hösten är det bra att ha

Jacka

Överdragsbyxor

Långkalsonger / tights

Kraftiga skor

Tunna vantar

Tunn mössa

Tofflor/mockasiner att ha inomhus

På vinter är det bra att ha

Vinterstövlar

Raggsockor

Mössa

Tjock tröja

Tjocka byxor (fleece)

Underställ i fleece alt. microfleece

Vantar, gärna lång modell med vanthållare + extra vantar

Allén 21

Fuskpolo eller scarfs, ej lång halsduk då denna kan fastna när barnen leker

Overall alternativt tjock jacka och termobyxor

Tofflor/ Mockasiner att ha inomhus

Hjälm vid pulkaåkning

På våren är det bra att ha

Skor

Jacka

Tunn mössa

Tunna vantar

På sommaren är det bra att ha

Shorts/ Klänning

T-shirt

Tunn jacka

Byxor

Tunna skor

Solhatt/ Keps

Solkräm med skyddsfaktor

Alla kläder ska vara märkta med barnets namn. Detta för att pedagoger och föräldrar lättare ska hitta barnets kläder. Kom ihåg att klä Ert/ Era barn för dagens väder innan ni lämnar till förskolan.

Om ni behöver märklappar så har namnlappar.se ett utmärkt utbud av dessa till bra priser.

Kom ihåg att det är lika viktigt att klä sitt barn varmt som svalt beroende på årstid.