LENGUAJE4° BÁSICO

UNIDAD 2 ACTIVIDAD 9

Nombre: ___________________________________________________________

Curso: ___________________ Fecha: _________________________profesoraeiveth2pumanque@gmail.com

Unidad: Historias y emociones.

1. El afiche .

OA 14: Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias, entre otros, para lograr diferentes propósitos: usando un formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad.

1- ¿Qué es un afiche?

Es un material gráfico cuyo objetivo es transmitir un mensaje.

Los afiches constituyen uno de los recursos más eficaces para la difusión masiva de un producto. El mensaje de éstos debe ser sumamente claro, específico y usar lenguaje persuasivo y de calculada elaboración lingüística, como juegos de palabras, rimas, figuras retóricas (literarias y gráficas) que concentren la atención del receptor al que está dirigido. 2- ¿Para qué se diseñan los afiches?

Los afiches están pensados y diseñados para dar a conocer un mensaje y para difundirlo. La intención es que el mensaje llegue al público y sea comprendido con claridad.  Se diseñan para ser leídos y comprendidos ágilmente. Necesitan captar la mirada y el interés del observador en forma rápida, y para eso se utilizan fundamentalmente dos elementos:

El texto y la imagen. 

2.1- Texto. Slogan: debe ser breve y fácil de recordar.

Texto complementario: entrega información adicional sobre el producto.

La marca: siempre debe estar presente en el afiche.

 2.2- Imagen: Debe ser atractiva, es decir, utilizar la forma, el  tamaño de la imagen y el color para captar la atención del observador. Los afiches se utilizan en campañas muy amplias a nivel nacional o regional, o bien dentro de un circuito cerrado; sirven para promover eventos, exposiciones y productos diversos, por consiguiente, deben exponerse en muchos lugares. 3- Tipos de afiche.

3.1- El afiche propagandístico.

Es un texto que tiene como propósito persuadir o disuadir a los lectores sobre algún tema específico o alguna conducta. Por ejemplo la protección de la naturaleza.

3.2- El afiche publicitario.

Es un texto que busca persuadir o convencer al público para que utilice, contrate o compre un producto o servicio.

 4- ¿Cuáles son los pasos para elaborar un afiche?

Como la función del afiche es comunicar o difundir un mensaje, su autor debe tener en cuenta las siguientes preguntas:

- ¿Qué es lo que se quiere comunicar?

- ¿Cuál es la mejor manera de transmitirlo?

- ¿A qué público va dirigido el mensaje?

- ¿En qué contexto se va a transmitir el mensaje?

 → Luego debes seguir los siguientes pasos:

 4.1- Determina el objetivo de tu afiche:

a. Si el objetivo es informar. Predomina el texto sobre la imagen. El mensaje será breve y claro.

b. Si el objetivo es formar: Predomina la imagen, que es reforzada con un texto corto. Es importante que te decidas por una sola idea y luego comunícala con fuerza, claridad y simplicidad. 4.2- Debes tener en cuenta a quiénes va dirigido. 4.3- Crea la forma adecuada para expresar el mensaje en un boceto.

a. Imagen: Se pueden usar fotos, dibujos, o ambos a la vez; o bien, una sola imagen o la contraposición de varias. Lo importante es no recargar el afiche.

b. Slogan: Formula una frase breve, clara y precisa, así como expresiva y original. Debe ser fácil de entender y recordar. Su función es reforzar la imagen visual, y no repetirla exactamente.

c. Elementos de diagramación.

- Formato: Debe verse a distancia, por lo que el tamaño estándar es de 70 x 100 cm

o 50 x70 cm.

- Color: Es el elemento primordial para llamar la atención. El predominio de colores

fríos o cálidos indica el propósito del afiche y habla a la sensibilidad del espectador.

- Contraste. Es otro factor importante para captar la atención. Los contrastes

máximos son negro sobre blanco, negro sobre amarillo, rojo sobre blanco, blanco

sobre negro, azul sobre blanco y negro sobre rojo.

- Letras: Debes poder leerlas a distancia. Su colocación y originalidad son

importantes.

-  Proporción: Se refiere al equilibrio entre la imagen, la letra y los espacios en

blanco.

-  Disposición: Tener en cuenta la lógica de la comprensión del afiche, ya que la

lectura generalmente se realiza de izquierda a derecha, y de arriba hacia abajo.

Generar un punto o centro donde la vista se fije con mayor facilidad. Si los elementos

del afiche están desordenados, dispersan la atención.

  

 

 

Guía de ejercicios Lenguaje 4° Básico Unidad No.2

El afiche

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Curso: ___________________ Fecha: _________________________

1. ¿Qué representa el número 3 en el afiche?

A) Título.B) Imagen.C) Eslogan.D) Institución que organiza.

2. ¿Con qué número se representa el eslogan del afiche?

A) 1.B) 2.C) 3.D) 4.

3. ¿Cuál es el propósito de un afiche?

A) Dar a conocer un mensaje que llegue al público y sea comprendido con claridad.B) Expresar sentimientos y emociones.C) Informar sobre un hecho de manera objetiva y clara.D) Narrar una historia.

4. ¿Qué características debe tener el mensaje de un afiche?

A) Detallado, específico y un lenguaje que pueda convencer.B) Detallado, con vocabulario complejo y de difícil comprensión.C) Claro, específico y un lenguaje que pueda convencer.D) Claro, vocabulario complejo y un lenguaje que pueda convencer.

LENGUAJE4° BÁSICO

UNIDAD 2 ACTIVIDAD 10

Nombre: ___________________________________________________________

Curso: ___________________ Fecha: _________________________

Unidad: Historias y emociones.

1. Escribir instrucciones .

OA 14: Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias, entre otros, para lograr diferentes propósitos: usando un formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad.

1- ¿Qué características tiene un texto instructivo?

¿Alguna vez has hecho una receta sencilla? o ¿has leído las instrucciones que tienen los juegos de mesas? Si lo has hecho, podrás darte cuenta que este tipo de textos entrega indicaciones claras y precisas para poder realizar algo.

Entonces, ¿qué es un texto instructivo?

El texto instructivo es un texto no literario que tiene como propósito explicar mediante una serie de pasos el procedimiento para desarrollar una actividad o lograr un objetivo. Por ejemplo, instrucciones para armar un mueble o para preparar alimento. Observa el siguiente ejemplo de una receta.

 

Fuente: www.gourmet.cl

¿Qué características generales posee un texto instructivo?

Las características del texto instructivo son las siguientes:

- Su estructura consta de título, ingredientes o materiales y procedimiento.

 

- Las indicaciones se presentan mediante pasos secuenciados o enumerados.

- Posee imágenes que ejemplifican los pasos a seguir o se muestra el resultado final de lo que se pretende realizar. También muestra los ingredientes o materiales necesarios para elaborar algo.

- Se utilizan verbos en infinitivo o imperativo.

En infinitivo se nombra al verbo, por ejemplo, agregar, mezclar, añadir, etc. Es decir, se utilizan las terminaciones ar-er-ir.

El modo imperativo indica una orden, por ejemplo, agrega, mezcla, añade, etc.

 

 

2- Escribir un texto instructivo

Conocida la estructura del texto instructivo y sus principales características, puedes comenzar a  escribir tus propias indicaciones.

A continuación, se muestran ejemplos de cómo puedes organizar las ideas del texto, de acuerdo con su estructura.

 

 

 

Para escribir el texto instructivo, puedes seguir los pasos que se presentan a continuación:

1- Piensa en lo qué quieres explicar, ya sea, una receta, las indicaciones de un juego o manualidades.

Ej: Enseñaré a hacer mote con huesillo 2- Definido tu tema, escribe una lista con los materiales o ingredientes que necesitarás.

3- En un borrador, haz una lista con los pasos que se deben seguir para cumplir el objetivo. Recuerda que estos deben ser ordenados y con indicaciones claras, utilizando  verbos en infinitivo o imperativo.

 También, recuerda utilizar conectores y preposiciones para relacionar las ideas y utilizar sinónimos para evitar la repetición de palabras.

Del mismo modo, puedes escribir adverbios de tiempo para secuenciar los pasos: antes, después, luego, aún, todavía, enseguida, etc.

 

 4- Selecciona las imágenes que utilizarás  para complementar el texto, ya sea, para mostrar los ingredientes o el resultado final. También, puedes utilizar las imágenes para explicar los pasos a seguir.

Asegúrate que sean imágenes relacionadas con lo que estás explicando.

 En este caso, se muestra cómo queda finalmente el mote con huesillo.

5- Lee las instrucciones  y verifica que los pasos se encuentren en el orden correcto y sean comprensibles para las demás personas.

Puedes pedirle a otra persona que lo lea para comprobar que los pasos se entienden.

 6- Transcribe lo escrito en el borrador en otro papel o cartulina, dependiendo de cómo lo quieres presentar. Considera los espacios para incorporar las imágenes.

 

 

 

7. Incluye las imágenes en la hoja o cartulina ¡Ya está listo el texto instructivo!

 

 

8. Finalmente, utiliza la siguiente pauta para autoevaluar tu proceso:

 

Indicadores Sí No

Incluí en el texto el título, los materiales /ingredientes y el

procedimiento.

Escribí de manera clara y ordenada.

Escribí todos los materiales e ingredientes necesarios.

Escribí los pasos en orden y con claridad.

Incorporé verbos en infinitivo o imperativo.

Incorporé conectores y preposciones.

Incluí imágenes relacionadas con el texto

 

 

 

 

Guía de ejercicios Lenguaje 4° Básico Unidad No.2

Escribir instrucciones

Nombre: ___________________________________________________________

Curso: ___________________ Fecha: _________________________

1. Es la parte del texto instructivo donde se indican los pasos que hay que seguir para lograr un objetivo. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a la descripción anterior?

A) Título.B) Materiales o ingredientes.C) Procedimiento.D) Imágenes.

2. ¿En qué modo pueden presentarse los verbos en un texto instructivo?

A) Infinitivo.B) Imperativo.C) Pasado.D) A y B son correctas.

3. En la imagen se presentan los pasos para hacer una limonada de manera desordenada. ¿Qué opción representa el orden de los pasos de manera correcta?

A) 1 – 4 – 2 – 3 B) 1 – 4 – 3 – 2C) 4 – 1 – 3 – 2 D) 4 – 1 – 2 – 3

4.  ¿Qué característica no corresponde a un texto instructivo?

A) Es un texto literario.B) Presenta indicaciones claras y ordenadas.

C) Incluye imágenes que ejemplifican los pasos, muestra los materiales o el resultado final.

D) Un ejemplo de texto instructivo es la receta.