M I N I S T E R I O D E E D U C A C I Ó NUNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

I.E.Nº 10082 “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” – UYURPAMPA Cód. Mod. : Nivel Prim. Nº 0345603 N. Secund. 0621912 Cód. Loc. Esc. 282518

INFORME DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

DE : Lic. Adelina del Rosario Gonzales Cueva

A : Director de la Institución Educativa Nº 10082 “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”

ASUNTO : DESARROLLO CURRICULAR DURANTE EL AÑO LECTIVO 2014

FECHA : 18 de Diciembre del 2014

Por el presente, hago llegar mi informe sobre el desarrollo curricular del área de Matemática del 3er grado, secciones “A” y “B” y del área de Educación para el Trabajo de los grados de 3º a 5º, secciones “A” y “B”

1. AVANCE CURRICULAR

Área Grado Sección

Avance Curricular (%)

MATEMÁTICA 3er

A 85%

B 85%

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

3erA 95%

B 95%

4toA 95%

B 95%

5toA 100%

B 100%

FERREÑAFE

2. CUADRO ESTADÍSTICO DE RESULTADOS FINALES

Área Grado

Sección

Matriculados Retirados Aprobados Desaprobados

Nº % Nº % Nº % Nº %

MATEMÁTICA 3er

A 24 100% 02 8.3 14 58.4 08 33.3

B 23 100% 01 4.4 13 56.5 09 39.1

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

3erA 24 100% 02 8.3 22 91.7 00 00

B 23 100% 01 4.4 22 95.6 00 00

4toA 22 100% 00 00 22 100 00 00

B 19 100% 02 11% 17 89 00 00

5toA 23 100% 00 00 23 100 00 00

B 24 100% 01 4.2 23 95.8 00 00

3. LOGROS

Gracias a la participación activa de los estudiantes en el área de Matemática más del 50% de alumnos han obtenido las capacidades básicas requeridas para que tenga la capacidad de desarrollar problemas básicos en su comunidad demostrando confianza de sí mismo.

Un buen porcentaje de los alumnos han logrado resolver problemas de la vida diaria, que requieren argumentación y comunicación de los resultados utilizando el lenguaje matemático.

Cabe resaltar también que se desarrolló más del 80% de la programación del área.

En el área de Educación para el Trabajo se valoró el trabajo individual y en equipo en el Aula de Innovación desarrollando su capacidad organizadora, cooperativa y solidaria; demostraron también su capacidad creadora realizando responsablemente registros, boletas de venta, tablas de operaciones básicas.

4. DIFICULTADES

Dificultad de algunos estudiantes para adaptarse al empleo de nuevas estrategias o participación en las metodologías propuestas.

Desmotivación por parte de algunos alumnos, por problemas personales.

Se obviaron temas o no se lograron anexar como contenidos, debido a las actividades programadas en el Plan Anual de Trabajo.

Alumnos con ritmos de aprendizajes lentos.

Inasistencia repetida de determinados alumnos por la lejanía de sus hogares.

Poco interés de los padres hacia sus hijos, ya que no se acercaron a indagar sobre el progreso de sus hijos.

XOs deshabilitadas al comenzar el año.

Deterioro constante del mobiliario.

5. SUGERENCIAS

Implementar un taller de desarrollo de capacidades en matemática.

Charlas de motivación para los alumnos.

Insistir en el compromiso de los padres, por el seguimiento de sus hijos.

Nota: Adjunto relación de alumnos desaprobados.

Lic. Adelina del Rosario Gonzales CuevaDocente

RELACIÓN DE ALUMNOS DESAPROBADOS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA

Tercer Grado “A”

1. Bernilla de la Cruz, Santos Julia2. Bernilla Diaz, Williams Fernando3. Bernilla Rodriguez, Mónica Jaqueline4. Diaz Calderon, Flor María5. Diaz Quispe, Liliana6. Gracía de la Cruz, Jhon Maycol7. Rodriguez Callaca, Elmer Jesús8. Vilcabana Bernilla Liliana

Tercer Grado “B”

1. Carlos Gomez, Justo Eugenio2. De la Cruz De la Cruz, Julia Rosa3. Diaz Chucas Tereza4. Gomez Carlos, Julian Jan5. Paico Sanchez, Esteban6. Quispe de la Cruz, Miguel Angel7. Quispe Tenorio, Ronald Dany8. Vilcabana Diaz, Ronaldini9. Vilcabana Diaz, Segundo Fernando