INFORME PISA Y FRACASO ESCOLAR

ARANCHA INIESTA FERNÁNDEZ

2ºB MAGISTERIO PRIMARIA

ÁNGEL VALERO

EVOLUCIÓN DATOS DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN RELACION CON INFORMES PISA ANTERIORES

• La competencia matemática se mantiene igual desde e año 2003 hasta el año 2012. En la competencia de lectura, la gráfica nos muestra que bajo en el intervalo de años del 2003 hasta el 2009 y en el 2012 volvió a subir al mismo rendimiento que en el año 2000. Respecto a rendimiento en la competencia de ciencias desde el año 2006 hasta el 2012 ha incrementando notablemente.

COMPETENCIA MATEMÁTICA• España obtiene una puntuación media de 484 puntos en esta competencia,

10 puntos por debajo del promedio de la OCDE (494) y 5 puntos por debajo del promedio de la UE (489). El rendimiento del alumnado de España esta con un 95% de confianza en el intervalo de 481 a 488 puntos. La comunidad con mejores resultados es Navarra.

COMPETENCIA LECTORA

• La puntuación media de España respecto a esta competencia es de 488 puntos es significativamente inferior al promedio de la OCDE, pero no respecto al de la EU. El rendimiento en lectura es similar al de Estados Unidos (498) o Dinamarca (496). La comunidad con mejores resultados es Madrid.

COMPETENCIA EN CIENCIAS • España obtiene 496 puntos en ciencias, solo 5 puntos por debajo del

promedio OCDE, siento esta diferencia significativa desde el punto de vista estadístico. Es similar con Francia (499) o con Estados Unidos (497). La comunidad con mejores resultados es Castilla y León.

EVOLUCIÓN DATOS DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN RELACIÓN CON INFORMES PISA ANTERIORES. COMPARATIVA CON

MEDIA OCDE

ANALISIS COMPARATIVO DE LAS DIFERENCIAS REGIONALES EN EL

INFORME PISA

• De las 14 comunidades autónomas evaluadas con muestra propia donde Castilla- La mancha, Valencia, Canarias y Ceuta y Melilla han preferido no hacerlo), siete de ellas han superado la media de la OCDE: Navarra, Castilla y León, País Vasco, Madrid , La Rioja, Asturias y Aragón. Superando en algunos casos el rendimiento de países de la UE como Bélgica y Alemania.

• Según la OCDE, hay 56 puntos de diferencia entre las comunidades con mayor y menos rendimiento educativo en Matemáticas, (Navarra y Extremadura).

FRACASO ESCOLAR

• Denominado como abandono escolar prematuro, es decir, que el alumno no termina la enseñanza obligatoria básica.

• Según PISA, los alumnos no saben aplicar lo aprendido y no saben como afrontar un problema.

• El informe dice que los alumnos españoles están peor preparados para enfrentarse a dificultades de la vida diaria de lo que revelan sus conocimientos en matemáticas, ciencias o capacidad lectora.

ANALISIS COMPARATIVO ENTRE LOS DATOS DEL “FRACASO ESCOLAR” CON

CRITERIIOS ADMINISTRATIVOS Y SEGÚN PISA

ABANDONO ESCOLAR

• El abandono escolar temprano se llama al hecho de no cursas estudios tras la educación obligatoria.

BIBLIOGRAFÍA

• http://www.oecd.org/pisa/39730818.pdfn • http://www.ugr.es/~recfpro/rev172COL2.pdf • http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/internacio

nal/pisa2012/pisa2012lineavolumeni.pdf?documentId=0901e72b81786310

• http://www.20minutos.es/noticia/1995070/0/ocde-resultados/informe-pisa/estudiantes-espanoles/

• http://josamaga.webs.ull.es/ESO-DIFICIL.pdf